優(yōu)秀成長作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀成長作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀成長作文 篇1
兩條本不應(yīng)該相交的平行線在那一瞬間錯誤地交織在了一起,留下無盡的淚水和心痛,后又回到各自的軌道,繼續(xù)各自的人生。以后都不會再有交點了吧,注定了剩下的人生只能默默守望。
(一)
不知道從什么時候開始,一個笨笨的大壞蛋竟然成了我的哥哥,既然你都說不后悔,我也就不再客氣了。總是很任性地讓你去做一些幼稚得可以讓人笑掉大牙的事情,而每次你總是乖乖地做完,然后笑著問:“我家的傻丫頭什么時候才能懂事呢?”我跑開,然后回頭朝你做鬼臉,在心里說:“傻丫頭永遠不要長大,因為長大以后就沒有哥哥關(guān)心自己了!”
(二)
目不轉(zhuǎn)睛地盯著五顏六色的棒棒糖,口水早已流了出來,扯了扯你的衣角,“哥,我好想吃棒棒糖!”“。。坎粫?傻丫頭你今年都多大了還吃這種東西?不要了吧!”目光仍舊不愿從棒棒糖上移開,“哥,你最好了,我發(fā)誓就這一次,拜托啦,真的很好吃耶!”你搖了搖頭,笑著無奈地跑開了。含著你買回的棒棒糖,我一張臉都快笑爛了,告訴自己:做一輩子傻丫頭吧,讓哥永遠陪著我,直到世界的盡頭。
(三)
記得那天天氣很好,我們躺在軟軟的草坪上,盡情地享受著明媚的陽光,暖暖的!“哥,一年以后你會在哪所高中里呢?”你笑了,坐起來,看著遠方,把手放在我的頭上,說:“哥的成績沒有傻丫頭那么好呢,所以對未來也就沒有太多的憧憬。傻丫頭應(yīng)該會去南開吧,到時候哥就不能陪你了!”
我低頭,任淚水無情地劃落,抓著哥的手求道:“我要永遠和哥在一起,沒有哥,傻丫頭什么也做不了,你陪我一起去,好嗎?”你輕輕地嘆了一口氣,用手指擦掉我臉上的淚水,然后把我的頭按在你的肩上,我們就這樣靜靜地坐著,沒有再說一句話。
(四)
廣場上,我們牽著手站在一起,望著天空中不斷綻放的煙火,我笑了,笑得很夸張!案纾瑹熁鹫娴暮妹,如果有一天我死了,一定要化為漫天的`煙火,讓所有人贊嘆我的美麗,到時候哥你一定要認出我喲!”你沒有任何回答,甚至看不出任何表情的變化,我開始懷疑你是否聽見了我剛才所說的話。
過了許久,你轉(zhuǎn)過身,把我的雙手握在你的手心,“傻丫頭,你冷嗎?”我搖了搖頭,你仍舊脫下你的大衣服披在我的身上,“笨蛋,除了成績好,其他的什么都不知道。”我抬頭,忍住所有的淚水,是,我是什么都不知道,可我惟獨知道我喜歡你,哥!或許這個故事該有個結(jié)局了吧!
(五)
你終究決定要離開,去一個陌生的地方開始一段新的旅程。臨走時,我拉住你的手,你無情地甩開,面無表情地說了一句:“你真的很假!”我驚恐地看著你,不明白自己做錯了什么,一直以為只要真心地對待身邊的每一個人,就一定不會受到傷害,可是我錯了,為什么,為什么傷我最深的會是哥你呢?
(六)
現(xiàn)在把所有的心思都放在學(xué)習(xí)上,也試著笑著去面對一切。我不怪哥,如果可以,我依舊愿意化為暗夜里那顆轉(zhuǎn)瞬即逝的流星,為你送去最深的祝福。
后記:有很多話不想去說,也不敢去說,害怕有一天所有的承諾都會隨風(fēng)而逝,找不到任何可以回憶的痕跡。喜歡咖啡,因為在咖啡的苦澀中,往往蘊涵著最迷人的香甜;蛟S這就是人生吧!我們必須學(xué)會在淚水和痛苦中,去體會成長的足跡,去學(xué)會堅強,學(xué)會不哭!
優(yōu)秀成長作文 篇2
有這樣一個女孩兒,她愛笑,愛玩、愛吵、愛鬧,她活潑好動,卻也有安靜下來的時侯。她愛音樂,傾聽著琴聲,她的心中甚至還蕩漾著一種莫名的感動。
她愛書,每當(dāng)沉浸在書的世界里,徜徉在文字的天空里,她總是安安靜靜的。她總覺得,每一個字,都是一個靈動的音符,在那散發(fā)著墨香的紙頁上,演繹著一首又一首動人的歌。捧一本書靜靜閱讀,就像面對大海,感受春暖花開一般,是一種享受,一種放松,更讓人的內(nèi)心升華。
她就是鏡子中的我!
一個慵懶愜意的午后,清亮澄澈的陽光里,我躲進搖椅,執(zhí)一卷泛黃卷皺的相冊,任那迷離斑駁的濃墨重彩碎在心底,一波一波,柔柔漾開。游走流轉(zhuǎn),思緒也隨之紛揚。
我們之間,或許沒有過多言語,但我知道,你一直是那個在角落里笑著,默默看著我,守望我,愛我的人。依稀記得,兒時的我體弱卻不喜靜,常是你寬厚的大手牽著我的小手,肩并著肩去醫(yī)院。我怕打針,你總在一旁哄我,于是,你慈祥溫暖的笑,成了我最堅實的依靠。不知是否還有人記得,幾年前的醫(yī)院里,常有一老一少,相依相靠,女孩的眼里,寫著童真,老人的臉上,寫著微笑。
記憶中這個老人,是我的外婆。縱使歲月流逝,分割著她臉上的明暗,但她對我的愛,從未削減。她的笑,是我流年里最美的花朵,盛開在心田……
《感恩的心》中鮑爾吉·原野這樣說:“血緣是這樣一種東西,超越城鄉(xiāng)差距和所謂知識,在獨有的河流里交匯,彼此聽得見血流的聲音!比硕急谎墵恳贿@根無形卻有情的線牽引纏繞著。血緣又是一條河,永遠流淌在心底的`最柔軟處。
我只記得你當(dāng)年埋下的時間膠囊,在每一個轉(zhuǎn)瞬間,將你那笑盈盈的眼眸捕捉,將你與我的愛點滴珍藏。
終于有一天,那些支離破碎的幸福片斷,在心中匯聚成了一輪太陽,淺淺地在心田釋放著光和熱。
我在心底將愛的碎片連綴成一段完整的記憶,安置在心底,但又總感覺缺點什么,也許是……我若有所悟。
從那以后,我不再在你身邊拖長了音調(diào)撒嬌,不再挑食,不再讓你為我操勞,我知道,我要在你面前很乖很乖……
于是,我每天都努力打理好自己的事,每天都讓自己吃得飽飽的,不再讓你為我的瑣事白了發(fā)梢。或許我無法一次將你給我的關(guān)愛回報于你,但我會不斷將小愛編織成大愛,一點一點,接近天空,接近那一片愛的暖陽。
我已將感恩當(dāng)作了一種習(xí)慣,不再追求一片完美無缺的陽光,我明白,我會懷著愛漸行漸遠——這個故事,只有開頭,沒有結(jié)尾。
陽光依舊,娓娓訴說著一段愛的絮語。我閉目,恍惚間看見,你的身影慢慢向我踱來,我跑過去,抱住你,小手拉大手,未來的路一起走——我們將會十指相扣,看細水長流。
輕輕睜開眼,驀然發(fā)現(xiàn),你就站在我面前,依舊對我淺淺笑著,遞給我一碗甜糯香稠的米粥,手心的幸福,溫暖剛剛好,我不覺莞爾。
優(yōu)秀成長作文 篇3
實踐出真知,實踐出智慧,實踐是知識的源泉,實踐是全面落實的素質(zhì)教育。在家長學(xué)校開課前,媽媽總是把我“鎖”在書本里,整天把我禁錮在學(xué)習(xí)上和屋子里,從不讓我開擴視野,在她看來,那些都是荒廢學(xué)業(yè)的事情,還經(jīng)常對我說:“只要你把這些書‘摸爛’了,那就足夠了!”而在生活中,媽媽把我當(dāng)成小公主似的,不讓我做這,不讓我做那。連放假了我想幫媽媽洗衣服做飯,媽媽也會說:“過去,這些事我來做,你只要做好你自己的功課,學(xué)習(xí)好就行了!逼渌T如洗碗、掃地、清理自己的房間等一切家務(wù)勞動,一直都是媽媽包辦的。
但自家長學(xué)校開課以后,通過老師的講解和老師與媽媽之間的交流,我發(fā)現(xiàn)媽媽有了翻天覆地的變化。她不僅讓我“自己的事情自己做”,還引導(dǎo)我在實踐中成長,開擴我的視野,并且還明白了實施素質(zhì)教育的重點之一,就是要培養(yǎng)孩子的實踐能力,由孩子參與社會實踐,讓孩子接觸實際、感悟生活,有助于孩子正確認識社會、了解社會,以樹立服務(wù)于社會的'意識和鍛煉孩子適應(yīng)未來社會的生存能力等道理。
自那以后,媽媽就教育我讓我把書本上的知識靈活地運用到生活中,讓我走向另一個“知識的殿堂”,那就是讓我走進自然、走進社會、走進生活。比如:讓我走出房門,走進自然去觀察事物,讓我在社會中體驗生活;為了讓我學(xué)好科學(xué)課,媽媽在節(jié)假日還經(jīng)常帶我到植物園、動物園,尋找一些書本上沒有的答案;為了讓我認識環(huán)境污染問題,媽媽和我到小渠旁,河邊去觀察河流情況、撿河里的垃圾;為了激發(fā)我的創(chuàng)造能力,媽媽還教我一些小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等?傊,媽媽就是要讓我獲得一種體驗,明白一個道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會一項本領(lǐng),使我在生活于社會中,成長于社會中,讓我培養(yǎng)出獨立精神,社會責(zé)任感,從而增強適應(yīng)社會的能力。用實踐來讓我明白參加各種實踐活動有利于提高我的綜合素質(zhì),使我的各種能力得到提高。
通過媽媽采取的這些措施,我的成績不但沒有下降,反而還上升了。因為我發(fā)現(xiàn)在實踐過程中,有許多書本上沒有的知識,并且還非常有趣,我不再覺得學(xué)知識是那么沉悶了,所以我的成績也就一點一點的上升了。還有我和媽媽之間的交流也由原來的“懼怕”到現(xiàn)在樂于與媽媽交流,媽媽也樂在眉梢,到處宣揚家長學(xué)校開課給她帶來的“幸福”。
現(xiàn)在我明白了許多:人生的征途是要靠自己去跋涉實踐的,不管是風(fēng)平浪靜,還是坎坷崎嶇,我們都要坦然面對。在多種社會實踐中,我們才會變得更堅強、更勇敢!我要感謝媽媽對我的教育,感謝家長學(xué)校的開辦,因為是他們開啟了我實踐的門,讓我學(xué)會了在實踐中成長!
優(yōu)秀成長作文 篇4
如果你仔細觀察它,會發(fā)現(xiàn):蒼老高大的樹,粗糙的樹皮,粗大的枝干,高大強壯;然而垂向大地的枝條,微黃、稀疏,顯得那么無助,它與其它樹又離得那么遠,顯得那么孤獨,和我一樣。
剛上七年級,一個星期過去了,我還是沒交到朋友。每天都會獨自坐在大樹下看書。我喜歡到樹下看書,每每來到樹下,都會有一種安全感,粗壯的樹干像溫暖的臂彎,把我保護起來。
那天傍晚,我背靠大樹,像往日一樣拿出一本書,強迫自己進入書中的世界;耳邊卻傳來冷風(fēng)吹拂的聲音、鳥兒們歌唱的聲音、操場上籃球撞擊地面的聲音、同學(xué)奔跑的聲音、當(dāng)籃球進入籃筐時同學(xué)們歡呼的聲音……我的心一陣刺痛。
看著操場上奔跑歡呼的同學(xué),我想沖上去跟他們說:“籃球比賽帶我一個吧!”但我做不到,我太害羞了!只能看著他們在我眼前雀躍歡呼,投以羨慕的目光。
回頭,看著眼前粗壯的孤獨的大樹,我又埋頭繼續(xù)看書。突然,一道身影擋住了投下來的陽光。我抬頭一看,是一個留著寸頭的帶著陽光氣息的大男孩,他向我伸出右手微笑著對我說:“我們玩籃球還差一個人,你來嗎?”看著斑駁的.陽光下那有力的手,我有些不知所措,趕忙答應(yīng)下來,內(nèi)心無比歡喜。我把書放在大樹下,順著他的力量站了起來,和他一起走到了他的伙伴身邊。一陣風(fēng)吹來,大樹稀疏的枝條拂過我的眼前,在陽光下抽出了綠芽,生機勃勃,像在對我說:“加油!”
他說他叫小光,就跟其人一樣,陽光,能給人帶來光亮!他還為我介紹了他的好伙伴們。
這一天,在賽場上,即使我因為球技不高,只進了一個球,汗水打濕了衣服,疲憊不已,內(nèi)心卻很歡喜。一場球賽下來,我們成了朋友。
“球技有待提高啊,明天過來我們一起練練籃球。下次比賽多進幾個球,我們一定能贏!”他微笑著拍我的肩膀,對我說。
每個人都熱情地跟我擊掌告別:“明天見!”
“好!明天見!”
第二天傍晚下課,我便迫不及待地到操場上。他們已經(jīng)在那練球了。他們詳細地跟我講解了籃球的各種知識和技巧,陪我練習(xí)籃球,直到太陽下山。
之后的每天傍晚,只要有時間,我們都會在操場上打籃球。
他健談、陽光,慢慢地我變了,也陽光起來,跟班上的同學(xué)打成一片。
陽光下,那棵粗壯的大樹已經(jīng)綠意滿滿,微黃稀疏的枝條上長出了許多新葉,生機勃勃。閑暇時,我仍然會在那棵大樹下看書,只是我不再感到孤獨。
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