小學(xué)生作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
空氣溜過(guò)指尖，帶走點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，串成長(zhǎng)長(zhǎng)的日子，在這漫長(zhǎng)里，我也就在徘徊著。
徘徊著，晃蕩著，晃到一片萬(wàn)紫千紅的世界，桃樹(shù)伸展出無(wú)數(shù)條枝丫，粉紅色的桃花一朵緊挨著一朵，擠滿(mǎn)了整個(gè)枝丫，像一群頑童，爭(zhēng)先恐后地讓人們來(lái)欣賞自我的艷姿，拔開(kāi)那茂密的'花叢，看見(jiàn)綠毯似的草坪上開(kāi)著朵朵小花，吸引著蜜蜂、蝴蝶紛至沓來(lái)，辛勤地采蜜，傳播花粉，在忙碌地工作。
一抬頭，見(jiàn)那火紅火紅的太陽(yáng)高懸在頭頂，可是那柳樹(shù)可不怕，還越發(fā)的清秀，挺拔地屹立在道路兩旁，像一個(gè)個(gè)新娘，頭上垂掛著串串碧綠的玉石，隨風(fēng)飄揚(yáng)……
風(fēng)兒吹動(dòng)，葉兒在飛舞，在飛舞間透露出幾株姿態(tài)、色彩迥異的菊花，那幽香散進(jìn)風(fēng)里，帶入鼻息，沁人心脾。一陣陣秋風(fēng)吹過(guò)，這些花頻頻點(diǎn)頭，搖晃著婀娜多姿多姿的身材，張開(kāi)笑臉展示它們的美麗，迷人的風(fēng)采。
雪花飛揚(yáng)，百花凋零，在這寒冬臘月里，唯紅梅堅(jiān)強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)著，在雪中傲立，如頂天立地的英雄豪杰。
四季的盛景雖不是因你而美麗，卻是因你而感到美麗!
還記得海倫·凱勒嗎?這個(gè)渴望三天光明的偉大女性，她在黑暗的世界里，雖然也站到了世界最光明的地方，但她付出的艱辛是常人難以想象的，所以她曾說(shuō)：“失明的我能夠給那些看得見(jiàn)的人們一個(gè)提示——對(duì)那些能夠充分利用天賦視覺(jué)的人么一個(gè)忠告，叫人們善用你。
向往著光明，熱愛(ài)著生活，用心靈去感應(yīng)那一朵朵炫麗，重拾起一縷縷芬芳。
小學(xué)生作文 篇2
假如我有魔法，我要變出許許多多的水，把他們送給干旱地區(qū)的人們，讓那里的人不再缺水喝。我還要把那干旱的小河重新加滿(mǎn)水，把干裂的土地變得濕潤(rùn)潤(rùn)的，讓莊稼有一個(gè)舒適的新家。
假如我有魔法，我會(huì)變出一個(gè)無(wú)底袋，把垃圾、廢氣全部裝進(jìn)這個(gè)袋子，讓空氣更清新，冰川不再融化，讓生態(tài)再次平衡，讓世界變得更加美麗。
假如我有魔法，我要讓所有的小學(xué)生變得活潑、愛(ài)笑，不被學(xué)習(xí)的.壓力壓得沒(méi)有笑容，不被考試壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
假如我有魔法，我要把一切不公平的事變得公平，我要把人類(lèi)所有的壞習(xí)慣改掉，我要讓世界變得更美好！
小學(xué)生作文 篇3
一個(gè)小男孩的書(shū)桌上有一支鉛筆和一塊橡皮。那鉛筆的外形是六邊形，黑黃相間的條紋，看起來(lái)非常干凈漂亮。而那塊橡皮呢？整天都是黑乎乎臟兮兮的，都分辨不出它原來(lái)的顏色。鉛筆瞧不起橡皮，常常奚落它。
有一天，鉛筆說(shuō)：“你這個(gè)骯臟的家伙，遲早會(huì)被主人丟到垃圾桶的，而不像我這么干凈，常常被主人用來(lái)寫(xiě)作業(yè)，主人才不會(huì)丟掉我呢！”橡皮用平靜的語(yǔ)氣對(duì)鉛筆說(shuō)：“我們都是好朋友，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，有什么好吵的，我們還是和睦相處吧。”鉛筆說(shuō)：“我們才不是朋友呢！你那臟兮兮的身體，這么能和我這美麗干凈的外表相比呢？”
這一天小男孩在用鉛筆寫(xiě)字的時(shí)候，不小心寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，需要橡皮幫忙擦干凈。這時(shí)候鉛筆很著急，心想：哎呀，糟了！我寫(xiě)錯(cuò)字了，這可怎么辦哪？小男孩毫不猶豫地拿起他那顆臟兮兮的.橡皮把鉛筆字擦得干干凈凈。鉛筆一邊看著小男孩用臟兮兮的橡皮擦掉自己寫(xiě)的錯(cuò)字，一邊嘀咕著：“主人！主人！不要拿臟兮兮的橡皮弄臟了我的字�！�
過(guò)了一個(gè)星期，鉛筆慢慢地被削筆刀削成短短的一小段，由于太短了，小男孩抓筆時(shí)不方便，就把它扔進(jìn)了垃圾桶。然而橡皮卻被留了下來(lái)，雖然它還是臟乎乎的，但是有一天小男孩用水把它洗得干干凈凈，橡皮恢復(fù)了它原來(lái)的光澤。
而那支鉛筆正躲在陰暗的垃圾桶里偷偷流淚……
小學(xué)生作文 篇4
姑姑家有只調(diào)皮、可愛(ài)的寶貝——小狗貝貝。
每次我去姑姑家的時(shí)候，貝貝就沖著我“汪汪”直叫，好像在說(shuō)：“歡迎你！歡迎你！”最有趣的'是我給它喂食物時(shí)，貝貝便豎起前爪不停地作揖，好像在說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)�！�
貝貝最喜歡我了，我離開(kāi)時(shí)它總咬著褲腳不放。我好想好想把它抱回家呀！
小學(xué)生作文 篇5
在花的王園里，住著一只花蝴蝶和小蜜蜂。
花蝴蝶愛(ài)臭美，而且還很懶�？墒切∶鄯洳贿@樣，它每天勤勞的在外面采蜜。
一天，花蝴蝶穿著漂亮的衣裙在花叢中跳舞，看見(jiàn)了小蜜蜂在辛勤的采蜜。就問(wèn)：“小蜜蜂，你干嘛每天穿著難看的工作服在這采蜜呀！不像我，天天穿著漂亮的衣裙，自由自在的`。”說(shuō)完，小蜜蜂并沒(méi)有理它，只是繼續(xù)工作�；ê静恢佬∶鄯涿刻觳擅凼菫榱耸裁�。
第二天，花蝴蝶看見(jiàn)了小蜜蜂又在采蜜，剛要說(shuō)話(huà)，一群小孩子就來(lái)捕捉它，花蝴蝶看見(jiàn)了，急忙向天空高處飛去，孩子們又來(lái)到小蜜蜂身邊，發(fā)出贊嘆聲，花蝴蝶有點(diǎn)嫉妒了，它覺(jué)得自己比小蜜蜂漂亮多了，為什么他們只捉我，不捉小蜜蜂呢？喜鵲聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“你還好意思說(shuō)，人家小蜜蜂每天辛勤的工作，為人們釀出香甜的蜂蜜，而你呢！好吃懶作，就愛(ài)臭美，人家不捉你捉誰(shuí)？沒(méi)用！”花蝴蝶害羞地低下了頭，認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤！
第二天，花蝴蝶一大清早就起床了，它和小蜜蜂一起工作，當(dāng)小蜜蜂的助手，小蜜蜂采蜜，花蝴蝶幫小蜜蜂釀蜜，從此以后，就再也沒(méi)人說(shuō)花蝴蝶了。
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