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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-04-09 13:22:04 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  【巨人柱】

  在遙遠(yuǎn)的非州索羅蘭大沙漠,有一種巨人形狀的植物,它很強(qiáng)壯,因?yàn)橥庑蔚脑蚪凶骶奕酥?/p>

  巨人柱是仙人掌屬中唯一的物種,也是世界上最高的仙人掌之一。有多高呢?差不多有一個(gè)成年人高一點(diǎn)。植株高大呈柱狀,具有突銳的刺。但是,刺的底下卻是褐色綿毛,有點(diǎn)小刺。頭上的花刺為叭形,在莖頂附近的刺座上,果實(shí)為紅色,可以食用。巨人柱生長(zhǎng)在180米——1200米的沙漠上,在較高的沙漠生存。

  巨人柱會(huì)選擇涼爽的夏季的晚上開花,花朵為嬌嫩的白色,開在花刺的.中間;ǘ鋾(huì)在一周內(nèi)開放100~300朵,和老鼠的生育的胎數(shù)差不多。

  這段時(shí)間內(nèi)會(huì)有很多“厚顏無恥”的“飯客”來光顧它們這些“佳肴”。但是巨人柱們卻很客氣的把香氣撲鼻的花粉給那些”客人”語送上。那些“原顏無恥”的”客人”是誰呢?原來是“沙港中的郵寄員”——食蜜蝙蝠啊。這些“郵寄員”在沙漠里四處奔波,幫助巨人柱傳播花粉。

  在遙遠(yuǎn)的非洲索羅蘭大沙漠里,巨人柱們筆直的站立著守衛(wèi)這份領(lǐng)土。

小學(xué)生作文 篇2

  這幾天,我從電視上看到,四川地震災(zāi)區(qū)的小朋友很可憐。他們有的受傷了,有的成了孤兒,有的……看著,看著,我流淚了。 早晨,老師對(duì)我們說:“學(xué)校下午要組織一次抗震救災(zāi)捐款活動(dòng)!

  中午一回家,我就從自己心愛的.金老鼠儲(chǔ)蓄罐里取錢,這些錢是我?guī)讉(gè)月節(jié)省下來的,是準(zhǔn)備要買變形金剛的錢。一角,二角……啊,總共有14元呢?晌疫是覺得少,就厚著臉皮跟爸爸要了一元錢。下午,我把15元錢認(rèn)真地塞進(jìn)了愛心箱。校長(zhǎng)爺爺看見了,還夸我是個(gè)有愛心的好孩子。

  哦,差點(diǎn)忘了,我還要向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友說一句話呢:“祝你們的身體快快好起來,和我一樣開開心心地上學(xué)!

小學(xué)生作文 篇3

  今天,北風(fēng)呼呼,寒氣襲人,天氣非常的冷。

  我穿好衣服,吃好早飯,就高高興興地去上學(xué)。在路上,我發(fā)現(xiàn)天上下起了一粒粒雪籽,雪籽打在身上,發(fā)出“吱吱”的聲音。等我走到學(xué)校,雪籽已經(jīng)下得更歡快了。我的心情非常興奮。

  上課時(shí),老師把我們分成兩批去欣賞雪的美景。老師讓下一批同學(xué)先到窗戶旁,我又看到一粒粒雪籽,忽然,我發(fā)現(xiàn)一粒粒雪籽當(dāng)中還有一朵朵銀白色的.蝴蝶在空中翩翩起舞。我還觸摸過它們呢!把它們放在手上,冷冰冰的。過了一會(huì)兒,我們又去廊一看雪,我期待雪下得更大,我們可以在雪地上堆雪人、打雪仗……多好玩啊!

  可是,雪越下越小,一會(huì)兒,雪就沒了。天氣變成晴天了。我們用企盼的目光看著天空。

  這一天真難忘!

  20xx年第一場(chǎng)雪悄悄地來到玉環(huán),又悄悄地走了。

小學(xué)生作文 篇4

  我本以為學(xué)校里就只有讀書、背誦,枯燥無味。但是,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,在石筍,有一幕一幕令人難忘的情景,有讓人淚如雨下的故事。

  軍訓(xùn)的那個(gè)夜晚,在操場(chǎng)上,天不作美,寒氣逼人,天空如同黑天鵝絨般,遮蔽了星辰。然而,這絲毫沒有潑滅我們似火的熱情。屁股上仿佛長(zhǎng)了刺,怎么也坐不穩(wěn)。唧唧喳喳鬧個(gè)不停。哦!今天要聽教官講故事呢!只見何教官側(cè)身一躍,如燕子般輕盈地落在了講臺(tái)上,蒼松般站在上面,大喝一聲“安靜!”,沸騰的操場(chǎng)霎時(shí)間一片寂靜,故事就此來開了序幕……

  “多年前,有位大學(xué)生,剛剛……”教官給我們講了一個(gè)山村教師和他的學(xué)生之間的故事。教官講得是那么娓娓動(dòng)聽,那么眉飛色舞,那么聲情并茂,我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師,聽得專心致志。情節(jié)的起伏,讓故事更感人,人群中發(fā)出了唏噓聲。悲傷委婉的音樂響起,我情不自禁哽咽起來,托著頭,望著深邃的夜空,陷入無限遐想:“孩子們光著腳丫,在碎石路上跑著,邊跑邊叫:‘老師,您別走!老師,我們需要您!’”!大山深處的孩子們是多么的熱愛和渴望學(xué)習(xí)呀!光著腳跑步多疼啊,但他們?yōu)榱四苷驹趯W(xué)習(xí)的.山頂上,不畏懼走過碎石灘。這無疑是一種堅(jiān)強(qiáng),是一種追求!我仿佛看到了他們血跡斑斑的小腳,臟臟的小手,仿佛感受到他們那麻麻的鉆心的疼。而我們自己呢?書寫潦潦草草,作業(yè)馬馬虎虎……強(qiáng)烈的對(duì)比讓我愧恨地哭了起來,“嗚——”傷感后悔的病毒在同學(xué)中間傳播開來。有的嚎啕大哭,抑制不住的淚水奔涌而出,就像斷了線的珍珠一樣,有的仰頭哀號(hào),有的捶胸頓足。“對(duì)不起…對(duì)…不…起,我,我不該……”各種內(nèi)疚慚愧的話語不絕于耳,精彩的故事變成了悲愴的哭聲和感情的“大集結(jié)”。一時(shí)間,同學(xué)與同學(xué),同學(xué)與老師都陷入了情感交融的漩渦之中。這個(gè)故事,像502膠水一樣,把同學(xué)們之間的裂痕粘上了,又像一只無形的手,把我們和老師之間的隔板拆掉了。

  !這真是一件奇妙的事,是石筍給了我和我的同學(xué)們一個(gè)機(jī)緣,讓我們體驗(yàn)了一次情感升華,讓我明白了感恩與珍惜是人生的寶貴財(cái)富。

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