我心目中的老師優(yōu)秀作文[熱]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的我心目中的老師優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

我心目中的老師優(yōu)秀作文1

　　何為師？學(xué)高為師。而我心目中的老師，則應(yīng)該像韓愈的《師說(shuō)》中所說(shuō)的：“師者，傳道授業(yè)解惑也�！�

　　我心目中的老師，應(yīng)該像劉老師那樣，不僅教我們知識(shí)，也教我們做人的道理。一次數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)中，試卷非常的難，可老師還要求我們考90分以下的就要找家長(zhǎng)。幸虧我平常認(rèn)真聽(tīng)講，不然，就完了。然而，我旁邊的張馨元卻蠢蠢欲動(dòng)，似乎想要作弊。她趁老師改試卷（別的班的試卷）的空隙，偷偷地，把一張紙條揉成個(gè)團(tuán)兒，瞄準(zhǔn)我們班學(xué)霸，一扔，紙團(tuán)以一個(gè)自由式落體安全無(wú)誤地落到了他的桌上。學(xué)霸看了看紙團(tuán)的內(nèi)容，然后寫了些什么，扔回給她。她打開(kāi)紙團(tuán)，傻乎乎地笑起來(lái)，埋著頭在試卷上寫了幾個(gè)數(shù)字。也許是這笑聲驚動(dòng)了老師，使這個(gè)幾乎天衣無(wú)縫的案件露出馬腳，劉老師沖大家問(wèn)：“是誰(shuí)笑的'？”然后瞄了一眼同學(xué)，最后目標(biāo)鎖定在嘴角還留有笑臉的張馨元，她走到她的旁邊，看見(jiàn)了那個(gè)紙團(tuán)，她看了看，嘆息了一聲，說(shuō)：“張馨元，做人，特別是做學(xué)生，不應(yīng)該作弊，要誠(chéng)實(shí)，以后不要再這樣做了，好嗎？”后來(lái)張馨元的成績(jī)?cè)絹?lái)越好。我們也是靠著劉老師教我們的道理，成為了一個(gè)有素質(zhì)的人。

　　我心目中的老師，應(yīng)該像朱老師一樣，知識(shí)淵博，肚里滿滿的貨，天文地理，冷門知識(shí)，都難不倒他。他肚里的文言文、古詩(shī)詞、生僻字都記得清清楚楚，就像一本“活字典”。一日，他給我們講《五人墓碑記》時(shí)，把魏忠賢的丑聞，他的相關(guān)歷史故事都講給了我們。你說(shuō)，他是不是知識(shí)淵博、才高八斗？

我心目中的老師優(yōu)秀作文2

　　我心目中的好老師就是我們的班的班主任王霞老師。她每天都非常辛苦地教我們，自己卻經(jīng)常不能好好休息。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)上五年級(jí)了，打從一年級(jí)開(kāi)始，王老師就開(kāi)始教我們語(yǔ)文。一見(jiàn)王老師那溫柔的樣子，我們就喜歡得不得了，在學(xué)習(xí)中相處了一段時(shí)間后，更是發(fā)現(xiàn)老師一點(diǎn)也不可怕，而是那么和藹可親。作為一名男生的我，上課非常害怕回答問(wèn)題，生怕回答錯(cuò)了，會(huì)被老師說(shuō)�？稍谖业囊淮闻既换卮鹬�，老師表?yè)P(yáng)了我。從此，我對(duì)自己逐漸有了自信。上課時(shí)我也敢舉手了。下課了，老師經(jīng)常撫摸著我的頭，指導(dǎo)我怎樣學(xué)習(xí)。老師的每一個(gè)微笑，每一句話，都深深地刻在我的心中。

　　對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，寫字都只當(dāng)是完成任務(wù)，沒(méi)有多大意義，不把它放在心上，本來(lái)我也這樣認(rèn)為�？墒抢蠋熃虒�(dǎo)我們：寫字不是在完成任務(wù)，是不可以忽視的，一個(gè)人從小就要把字練好，因?yàn)樽鳛橐幻�少先�?duì)員，連字也寫不好，將來(lái)在社會(huì)上是很難立足的。只要現(xiàn)在把字寫好了，就已經(jīng)為將來(lái)的成就打下了基礎(chǔ)。從此，我開(kāi)始一筆一劃地認(rèn)真寫字，發(fā)現(xiàn)寫字并不難，只需把筆劃放對(duì)位置，字就會(huì)變得漂亮。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的練習(xí)，加上老師的`不斷激勵(lì)，我的字寫得越來(lái)越好。

　　老師還經(jīng)常讓我們多閱讀，接受老師的教導(dǎo)后，我們發(fā)現(xiàn)本來(lái)讓我們討厭的作文成了我們的最愛(ài)。我們班很多同學(xué)都有同感。隨著和老師在一起時(shí)間的增長(zhǎng)，我們對(duì)老師的好感也越來(lái)越深。在和老師相處的這些日子里老師不斷給予我們表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，老師還讓我們參加征文競(jìng)賽等，讓我們?cè)诒荣愔凶聣殉砷L(zhǎng)。

　　這就是我心目中的好老師—王霞老師，她富有愛(ài)心，她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，我們都喜歡她。

我心目中的老師優(yōu)秀作文3

　　我有悄悄話要對(duì)您說(shuō)，她美麗善良，落落大方，高貴優(yōu)雅，她就是我們敬愛(ài)的好老師—殷欣殷老師。

　　一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，苗條的身材，白凈的皮膚，一雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛清澈美麗，而她的全身散發(fā)著淡淡的香味。老師不僅長(zhǎng)得美，她的教學(xué)藝術(shù)更令人震撼。

　　上課鈴響了，本來(lái)一片混亂的教室立刻安靜下來(lái)，走廊中的腳步聲傳遍了整個(gè)教室，那腳步聲既輕盈又有節(jié)奏感。殷老師優(yōu)雅地走上講臺(tái)，滿面春風(fēng)地翻開(kāi)這次的試卷：“大家這次考得都不錯(cuò)，可是有一些同學(xué)錯(cuò)了一些本不該錯(cuò)的.題目，實(shí)在是太可惜了。”說(shuō)著，殷老師用她那雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛掃視著大家，最終把目光停留在某些同學(xué)身上，好像在說(shuō)：下次要注意哦。當(dāng)課堂上有人不聽(tīng)講時(shí)，殷老師就會(huì)先清一清嗓子，之后用目光掃視著全班，好像在說(shuō)：上課時(shí)要注意聽(tīng)講。殷老師就是這樣溫和地對(duì)待她喜愛(ài)的學(xué)生。

　　不僅如此，殷老師還是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的人。每一次有同學(xué)寫字少筆畫了，老師不是冷冰冰地說(shuō)：“連個(gè)字都寫不好，還上什么學(xué)呀�！倍�是幽默地說(shuō)：“難道這個(gè)筆畫被你吃了？”那時(shí)全班人都會(huì)哄堂大笑起來(lái)。

　　記得有一次，老師的背疼得厲害，豆大的淚珠一個(gè)勁兒地往下掉，旁邊的一位老師正在幫殷老師按摩。可是我分明記得剛才的語(yǔ)文課上，殷老師為我們聲情并茂地朗誦課文，帶領(lǐng)我們討論課文里的人物，組織我們分角色表演課文里的情節(jié)。想到這兒，我不禁流下了淚水：老師，您忍著疼痛為我們上課！您多么堅(jiān)強(qiáng)！您又多么負(fù)責(zé)！您竟然沒(méi)因疼痛讓我們落下一節(jié)語(yǔ)文課！您的堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)心以及責(zé)任心深深震撼了我。

　　這就是我心目中的好老師。我愿自己在將來(lái)也能成為這樣一位讓人喜愛(ài)的好老師！

我心目中的老師優(yōu)秀作文4

　　每個(gè)人心目中的老師都不一樣．有的認(rèn)為是溫柔，有的認(rèn)為是慈祥，有的認(rèn)為是漂亮。而我心目中的老師是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,幫我們將勤補(bǔ)掘．在我的心目中，我認(rèn)為我們班的班主任梁老師是這樣的人。

　　我記得有一次，數(shù)學(xué)老師沒(méi)帶那的值日教師卡，而那天又剛好是她值日。于是，梁老師就把她的'教師卡借給了梁老師。郝老師就一直把那面值日教師卡顯示出來(lái)，把有梁老師的資料的那面蓋著�？墒牵�當(dāng)她來(lái)到我們班的門口時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了那張卡上有梁老師的個(gè)人資料。我們就問(wèn)郝老師為什么那張卡上有梁老師的資料。郝老師就一五一十地把整件事說(shuō)給我們聽(tīng)，還叫我們不要把這件事說(shuō)給別人聽(tīng)。我們答應(yīng)了郝老師。

　　還有一次，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)而被老師罵，而梁老師就讓他們放學(xué)后到辦公室去慢慢做作業(yè)，梁老師親自來(lái)輔導(dǎo)他們，留了很長(zhǎng)時(shí)間才做完。從那以后，他們?cè)僖膊桓也蛔鲎鳂I(yè)。

　　自從梁老師來(lái)教我們后，我們?cè)谑裁幢荣愔卸紱](méi)有再拿到最后一名。我從心底里很佩服梁老師。

　　從這些事中，我知道了郝老師是一個(gè)容易忘記帶東西的人，而梁老師是個(gè)樂(lè)于助人的人。她是那么體貼、關(guān)心和輔導(dǎo)學(xué)生,總是用特別的方法來(lái)教導(dǎo)我們。讓我們每個(gè)人都能發(fā)揮到我們自己的才能，并運(yùn)用到一些事中。

我心目中的老師優(yōu)秀作文5

　　我最喜歡的教師是一位很普通的教師，她很年輕，身材苗條，有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，也許你會(huì)說(shuō)這有什么與眾不一樣？可是在我心里卻不一樣。

　　張教師是從三年級(jí)開(kāi)始教我們班，那時(shí)候，我總是管不住自我的嘴巴，愛(ài)說(shuō)話，教師把我調(diào)到第一排，上課時(shí)她那靈動(dòng)的目光讓我們班上那些丑態(tài)百出的同學(xué)也所以收斂了許多，每當(dāng)我心不在焉時(shí)，教師會(huì)用嚴(yán)厲的目光打量我，如果我還沒(méi)有改正，教師便會(huì)喊我的名字，我不得不有錯(cuò)必改老老實(shí)實(shí)的認(rèn)真聽(tīng)課，也正是教師的目光，養(yǎng)成了我認(rèn)真聽(tīng)課的.好習(xí)慣。

　　張教師的眼睛會(huì)說(shuō)話，記得有一次在教師的課上，回答問(wèn)題，我十分緊張，雖然我會(huì)，可是看到同學(xué)們一向再看我，我就驚慌失措起來(lái)，教師那明亮的眼睛里透出期盼的目光，為我堅(jiān)定了信心，我的聲音響亮多了，回答完后，贏得了同學(xué)們的一陣掌聲。當(dāng)然，我也有回答錯(cuò)的時(shí)候，教師先疑惑的看著我，反問(wèn)我是這樣嗎？我就會(huì)整理思路，重新思考，正確回答問(wèn)題。

　　張教師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)格，但她也有媽媽般的愛(ài)，去年端午節(jié)，張教師給我們班每個(gè)人買了一條五彩繩，看到同學(xué)們樂(lè)開(kāi)了花，雖然教師只淡淡一笑，可是我明白教師為了我們傾注了太多的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。今年體育節(jié)張教師為我們加油助力，我們班上的運(yùn)動(dòng)員，個(gè)個(gè)生龍活虎，在大家的共同努力下，爭(zhēng)奪了六年級(jí)第一名的好成績(jī)。

　　今年，我們即將畢業(yè)了，要告別母校和教師了，我要感激我的教師，教師您辛苦了！

我心目中的老師優(yōu)秀作文6

　　教師是幸勤的園丁，漢字是中國(guó)傳統(tǒng)文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的教師無(wú)私傳授。

　　——題記

　　在我還帶著小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見(jiàn)了你，我初中的語(yǔ)文教師。當(dāng)您站在講臺(tái)上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來(lái)干練，這是我的語(yǔ)文教師。

　　你拿開(kāi)了桌上的雜物，熟練的打開(kāi)了你的語(yǔ)文課本開(kāi)始了您的第一節(jié)課。當(dāng)講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認(rèn)真聽(tīng)，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災(zāi)樂(lè)禍的笑，但想象中的責(zé)罵并未出現(xiàn)，你反而開(kāi)始與我們說(shuō)笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)熱情，還講中華漢字的精髓所在。

　　時(shí)光如梭、歲月如箭，轉(zhuǎn)眼間三年過(guò)去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，此刻回想起來(lái)您總為我們操心。聽(tīng)您講故事很開(kāi)心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著我們對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情；您帶我們的出游使我們強(qiáng)健了體魄，也使我們精神上得到放松，心境更加舒暢愉悅。

　　三年后您的樣貌未改變過(guò)，三年的`風(fēng)霜并未在你的臉上留下過(guò)多的傷痕。在我心中你是個(gè)細(xì)心的人，您也是個(gè)樂(lè)觀的人，您更是善解人意的語(yǔ)文教師，能和您相遇是我的幸運(yùn)。

　　人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。

　　我的心中藏有語(yǔ)文教師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣貌，與您相遇、相處的所有記憶。

我心目中的老師優(yōu)秀作文7

　　同學(xué)們，你們有想過(guò)一個(gè)問(wèn)題嗎。那你們知不知道，是誰(shuí)在這四年的時(shí)間里給予了我們豐富的知識(shí)，是誰(shuí)讓我們體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，那不就是一直伴我們左右的老師嗎？

　　進(jìn)小學(xué)的四年來(lái)，老師那和藹可親的身影，一直留在我的心里，從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。老師雖然有時(shí)候嚴(yán)厲，但也有和藹的一面。

　　老師每天晚上都要為了我們閱讀并預(yù)習(xí)，下一篇課文。預(yù)習(xí)雖然是一件麻煩的事，但老師預(yù)習(xí)的筆記比我們多得多，我們抱怨什么？還 要在繁忙中抽出時(shí)間來(lái)制作課件，這種表現(xiàn)不都是為了我們的學(xué)習(xí)嗎！還 有上課的時(shí)候，有些同學(xué)可能會(huì)抱怨：“上課聽(tīng)的煩死了！”可天真無(wú)邪的你們沒(méi)有注意過(guò)，我們那四十分鐘，是坐著聽(tīng)老師講課。老師的四十分鐘是不一樣的，是一個(gè)疲憊的身影不能休息，有時(shí)走路也顛倒分不清方向。

　　下課休息的十分鐘，老師并沒(méi)有拿張凳子坐下。我已經(jīng)看到了，默默盯著教科書(shū)，這就是老師。那雖然已經(jīng)筋疲力盡，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的。還 有英語(yǔ)老師和數(shù)學(xué)老師，他們兩個(gè)都比較嚴(yán)厲。但換個(gè)角度想想，這也是對(duì)我學(xué)習(xí)上的一種特殊的關(guān)心�？梢栽傧胂�，英語(yǔ)老師一個(gè)小女生就教了四個(gè)班級(jí)，還 有個(gè)四十幾歲的`男人要教兩個(gè)班級(jí)，他們已經(jīng)可說(shuō)比語(yǔ)文老師辛苦的多了。尤其是英語(yǔ)老師，他在烈日炎炎的夏天，就已經(jīng)撐不過(guò)來(lái)了，晚上還 要在黑夜的吞噬下批改兩百多學(xué)生的作業(yè)。要是我，一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)呐�生，做著一個(gè)“一個(gè)懶惰的人，一星期有七個(gè)明天”的名言。英語(yǔ)老師才沒(méi)有這樣，“慢慢的，聚沙成塔”。讓一個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)呐�生佩服不已�?/p>

　　老師的教育精神，我們刻骨銘心，也是我們無(wú)法用金錢，以及仍何東西來(lái)衡量的。只能在心里對(duì)他們說(shuō)：“在世上，總會(huì)有個(gè)孩子，把你們當(dāng)做生命的老師的！”

我心目中的老師優(yōu)秀作文8

　　我的班主任是朱教師。她漂亮又大方，大大的眼睛，瘦瘦的身體，笑起來(lái)時(shí)總是很溫柔�？墒撬�發(fā)起火來(lái)時(shí)也很可怕。

　　我最喜歡朱教師寫得字。她在黑板上寫的字就仿佛是從書(shū)上跳下來(lái)的。她不僅僅自我的字寫得好看，也要求我們的字必須認(rèn)認(rèn)真真寫，寫漂亮。我記得朱教師常說(shuō)的一句話：踏踏實(shí)實(shí)做事，認(rèn)認(rèn)真真寫字。寫字時(shí)必須要靜下心來(lái)，一筆一劃。我們是中國(guó)人，要寫好中國(guó)字。

　　可是我沒(méi)寫字都很快，想著寫完就能夠出去玩。所以寫的字總是歪歪扭扭的。記得有一次的寫字比賽我只得了C等�？吹匠煽�(jī)時(shí)我既難受又害怕。我想這次朱教師肯定會(huì)狠狠批評(píng)我了。果然，一下課朱教師就把我叫到講臺(tái)旁。我低著頭等待朱教師的批評(píng)。沒(méi)想到，朱教師并沒(méi)有批評(píng)我，她輕輕地對(duì)我說(shuō)：“涵寧，其實(shí)你的字能夠?qū)懙煤芷�亮。只要寫字的時(shí)候不要著急，一筆一劃慢慢寫，相信你能夠?qū)懙酶�好�！甭?tīng)了朱教師的話，我羞愧極了。從那時(shí)起，我就下決心要好好寫字。此刻我的字越寫越好，這次的寫字比賽，我獲得了A等。這是我努力的結(jié)果，也是朱教師鼓勵(lì)的`結(jié)果。

　　朱教師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還關(guān)心我們的身體。記得有一次我中暑了。朱教師立刻就給我倒水，找來(lái)中暑的*讓我吃。還給我扇扇子。過(guò)了一會(huì)，我就感覺(jué)好多了。

　　這就是我的教師，我最愛(ài)的教師。

我心目中的老師優(yōu)秀作文9

　　靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是她，一定是她，我心目中的好老師。

　　她是人類的工程師，從事著太陽(yáng)底下最光輝，最神圣的職業(yè)。我心目中的'好老師，她有著天一樣寬廣的胸懷，她有著淵博的知識(shí)，她培育出生命的花朵。她就是我們的班主任---王老師。

　　記得有一次，我有一道題不會(huì)，我就去講臺(tái)上問(wèn)王老師。王老師細(xì)心地給我講著，非常有耐心，王老師和顏悅色地對(duì)我說(shuō)這道題應(yīng)該是……聲音那樣清脆，我聽(tīng)得入了迷，此時(shí)此刻我都不想離開(kāi)這里，我回到座位上，靜靜地回味著剛才的題。

　　那是在一年級(jí)的時(shí)候，我不懂事。王老師叫我同桌到語(yǔ)文辦公室抱日記本，這時(shí)我們正在寫生字，乘他不在，我就把他寫的字擦了一行。他回來(lái)發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師，王老師用嚴(yán)厲地看著我，我非常的怕，怕老師會(huì)罵我，我后悔極了�？赏趵蠋焻s把我叫到講臺(tái)上，跟我說(shuō)：“你不應(yīng)該這樣，他比你寫的快，可是不認(rèn)真，你應(yīng)該把每個(gè)字寫的漂亮，工整�！边@讓我明白了寫字的時(shí)候，不應(yīng)該只求快，應(yīng)該把字寫漂亮。頓時(shí)，一股暖流在我心中流淌。

　　俗話說(shuō)：“教師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己�！蓖趵蠋熅褪沁@樣。王老師是一位辛勤篤實(shí)的園丁，栽培了無(wú)數(shù)的“小樹(shù)”，使我們茁壯成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)五年級(jí)了，但我還是忘不了老師對(duì)我說(shuō)的那些話。我已經(jīng)有了自己的理想，我長(zhǎng)大了，也要當(dāng)一名老師，當(dāng)一名像王老師一樣的老師。

我心目中的老師優(yōu)秀作文10

　　在我眼中，她長(zhǎng)著一雙烏黑的眼睛，從近視眼鏡片后發(fā)射出慈愛(ài)的光芒，讓我和我的同學(xué)們時(shí)刻都能感受到一種溫暖。

　　她喜歡笑。上課時(shí)，她總是笑瞇瞇地看著我們，當(dāng)我們回答出一個(gè)問(wèn)題時(shí)，她會(huì)顯得很高興;當(dāng)某個(gè)同學(xué)有自己的獨(dú)特見(jiàn)解時(shí)，鏡片后的那雙眼睛里的自豪和贊許格外明顯;當(dāng)我們沉浸在問(wèn)題的思考時(shí)，看到她鼓勵(lì)的笑容，我們心中就像拂過(guò)一陣春風(fēng)，撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天;當(dāng)有人開(kāi)小差或是做小動(dòng)作時(shí)，她的眼中會(huì)閃過(guò)一絲責(zé)備，而后依然是期待的笑容……哦，她的笑總讓人看不夠。

　　她很關(guān)心我們。每當(dāng)有同學(xué)傷心難過(guò)時(shí)，她總會(huì)細(xì)心地開(kāi)解，勸慰。逢到天氣變化無(wú)常時(shí)，她走進(jìn)教室第一件事就是提醒我們及時(shí)增添衣服，學(xué)會(huì)照顧自己。上次我們班的吳朝陽(yáng)生病了，她先打電話給吳朝陽(yáng)的家長(zhǎng)，結(jié)果他的家長(zhǎng)都不在家，她二話沒(méi)說(shuō)，親自送吳朝陽(yáng)去醫(yī)院，陪他看醫(yī)生，掛水，直到吳朝陽(yáng)的媽媽過(guò)來(lái)。無(wú)論什么時(shí)候，她都默默地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

　　我和其他的'同學(xué)都喜歡上她的課。因?yàn)樯纤�的課，我們都覺(jué)得很輕松。她會(huì)很耐心地給我們講解課文，如果突然想起某個(gè)故事或笑話，她也會(huì)毫不猶豫地給我們講，然后她常常在故事結(jié)尾說(shuō)上一句:“唉，我們這堂課的內(nèi)容又講不完了!”接著她會(huì)和我們相視一笑。班上的男生荀咸林曾說(shuō)過(guò):在她的課上，我們會(huì)學(xué)到很多書(shū)上學(xué)不到的東西。我也是這樣想的。

　　說(shuō)了大半天，你們還不知道她是誰(shuí)呢，她就是我們的語(yǔ)文老師--周老師。

我心目中的老師優(yōu)秀作文11

　　每個(gè)人都有自己心目中的好老師，我也不例外。生活中老師許許多多，有的和藹可親，而有的兇暴嚴(yán)肅。而今天我就向大家介紹我心目中的老師。

　　我心目中的老師，首先她要和藹可親，善解人意。這一點(diǎn)相信所有人都與我的觀點(diǎn)一樣。一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師，不在于書(shū)教得多好，而在于她怎樣對(duì)待學(xué)生。

　　我心目中的老師絕對(duì)是大多數(shù)人的觀點(diǎn)。我喜歡的老師是那種上課就上課，下課就下課的'好老師，課間十分鐘名義上是讓我們休息，可都被老師利用來(lái)講課的。直到最后一兩分鐘才讓我們上一上廁所，還沒(méi)來(lái)得及休息另一節(jié)課上課了。所以我不希望老師拖堂。其次上課她要講得有趣，簡(jiǎn)單明了。同學(xué)回答錯(cuò)誤依然和藹得叫他坐下。不打罵學(xué)生。

　　青菜蘿卜，各有所愛(ài)。每個(gè)人都有自己喜歡的課。有的喜歡音樂(lè)，有的喜歡體育，還有的喜歡電腦。這些雖然是副課，可也十分重要。在學(xué)校里，這些課常常被老師占了。想必所有的人都難受。我心中的老師，她不隨意占課，副課老師不在，也向我們征求意見(jiàn)上什么課。

　　考試與請(qǐng)家長(zhǎng)大多是老師的法寶。成績(jī)不及格了，行，什么都不說(shuō)。請(qǐng)家長(zhǎng)——這是大多數(shù)老師的專長(zhǎng)。事后，學(xué)生不但被家長(zhǎng)一臭打，還記恨著老師。我不喜歡動(dòng)不動(dòng)就請(qǐng)家長(zhǎng)的老師。那沒(méi)有用，有百害而無(wú)一利，真正的好老師什么事自己來(lái)解決絕不請(qǐng)家長(zhǎng)，考試不好，鼓勵(lì)他。下次一定考好。

　　我心目中的老師，應(yīng)該也是大家心目中的老師。這樣的老師誰(shuí)不喜歡，可天下老師一個(gè)樣，誰(shuí)有這樣的老師準(zhǔn)樂(lè)瘋了�？蛇@樣的老師哪里找——天知道……

我心目中的老師優(yōu)秀作文12

　　在我的學(xué)習(xí)生活中，有許許多多盡職盡責(zé)的老師。但在我心目中，最好的老師是作文班的張老師。

　　張老師有高挑的身材，白皙的面孔上總是掛著微笑，彎彎的眉毛，眼睛總是那么炯炯有神。一笑就能露出兩個(gè)深深的酒窩，讓人感到特別親切。

　　張老師對(duì)學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé)，如果有哪個(gè)同學(xué)沒(méi)把作文寫好，她會(huì)讓那個(gè)同學(xué)重寫。如果哪個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，不知道怎么寫，他會(huì)給那個(gè)同學(xué)重講……。

　　張老師不僅對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，而且很有耐心。

　　記得有一次，張老師教我們寫作文《第一次做飯》，我速度極快的寫完給老師看，老師看著看著，就皺起了眉頭，對(duì)我說(shuō)：“作文篇幅短，沒(méi)有達(dá)到三年級(jí)寫作的字?jǐn)?shù)要求，你等會(huì)留一下。”我心想肯定要挨訓(xùn)撕了重寫了。我垂頭喪氣的看著作文合格的同學(xué)，一個(gè)個(gè)的'走了。張老師把我叫了過(guò)去，我慢慢的走了過(guò)去，沒(méi)有我想象中的撕本怒斥聲，張老師平靜的打開(kāi)電腦，和藹的對(duì)我說(shuō)：“讓我們?cè)賮?lái)看一遍課件內(nèi)容，重新回顧一下課上講的要點(diǎn)�！本瓦@樣張老師又從頭到尾給我耐心詳細(xì)的講了一遍。并鼓勵(lì)我說(shuō)：“回家自己動(dòng)手做一下，相信這一次一定能把這篇作文寫好�！笨粗鴱埨蠋熜湃蔚哪抗猓�我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭�；氐郊�，我在媽媽的指揮下，自己動(dòng)手做出了，番茄炒雞蛋這道菜。結(jié)合老師降的知識(shí)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用順序詞，又加入了心理描寫，我終于把這篇作文寫好了，我真高興。

　　那次以后，張老師信任的目光一直在我的腦海中浮現(xiàn)著，不斷激勵(lì)著我，張老師，謝謝您耐心的幫助，謝謝你的熱情鼓勵(lì)，你是我心目中的好老師！

我心目中的老師優(yōu)秀作文13

　　如果我是一條魚(yú)，您便是那廣闊的海洋．如果我是一棵樹(shù)，您便是那美麗的陽(yáng)光.如果我是一只鳥(niǎo)，您便是那茂密的森林．您不是一個(gè)稱職的魔術(shù)師，因?yàn)榫�彩的表演之后，你都�?huì)講清事物的真相．但您是個(gè)合格的化劑師，各種反應(yīng)你都能輕松闡述其本質(zhì)．我敬愛(ài)的化學(xué)老師,初中的生活讓我難以忘懷,您是一棵挺拔的樹(shù),曾經(jīng)結(jié)過(guò)成熟的果實(shí).歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪.您的.身旁卻崛起一片森林郁郁蔥蔥。

　　三年了,數(shù)不清對(duì)您的怨:怨您年年太操勞,一頭黑發(fā)何處找?怨您月月太煎熬,那么多作業(yè)非要一夜改好;怨您日日太單調(diào),總是跟一個(gè)個(gè)蠻小子打交道.一群群小鳥(niǎo)飛走了,揮揮手道聲再見(jiàn),憨憨地咧觜一笑,沒(méi)留下一點(diǎn)點(diǎn)酬報(bào).卻把頑皮傷心塞進(jìn)您的大腦,不知您扔掉不扔掉.什么能取代您的雙眼,什么能置換您的笑臉,什么能還原您逝去的青春,什么能銷去您蒼老的容顏.您的關(guān)愛(ài)不會(huì)受熱分解,早以水解成清泉沁入我的心田啊!

　　我的好老師, 是你告訴我要自信,不言棄.不放棄.你告訴我說(shuō):放棄是因?yàn)樽约阂庵颈∪?害怕失敗,你一定不要輕易放棄,因?yàn)檩p易放棄你會(huì)永遠(yuǎn)到達(dá)不了勝利的終點(diǎn).從此我鼓起了繼續(xù)的勇氣.啊~!我的好老師,是你告訴我要努力,不停留,去追求.是你告訴我說(shuō):"要想成為一個(gè)成功的人,堅(jiān)定的信念,不懈的追求,執(zhí)著的努力,是你走向成功的保證."假如我是一塊碳,您便是高溫的條件,在您的作用下,我必有成為金剛石的那一天。

我心目中的老師優(yōu)秀作文14

　　從幼兒園至今，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，其中，有一位老師，讓我加倍感激在心。她大約三十多歲，個(gè)子不算高，笑起來(lái)很和藹，她那慈愛(ài)的眼神讓我時(shí)時(shí)感到溫暖。她就是我心目中的好老師——王老師。

　　記得一天上課時(shí)，我只顧低頭摸膠帶紙，王老師沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字，而是巧妙地提出問(wèn)題讓我回答，我卻渾然不知，緊接著她又問(wèn)了我一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我仍不知所措。這時(shí)，王老師沒(méi)有大聲斥責(zé)我，而是用嚴(yán)厲的目光盯著我，好像對(duì)我說(shuō)：“王子鳴，上課不能做小動(dòng)作，這樣你的成績(jī)會(huì)下降的�！彼�謂此時(shí)無(wú)聲勝有聲，我馬上從王老師的眼神中讀懂了她的話語(yǔ)，于是我立刻把身子挺直了，認(rèn)真聽(tīng)她講課。她看見(jiàn)了又露出了和藹可親的笑容，仿佛是在鼓勵(lì)我：“以后都要這樣，加油！”

　　是啊，難怪同學(xué)們都說(shuō)王老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一點(diǎn)兒也不假。今年六一兒童節(jié)，班上要舉辦聯(lián)歡會(huì)，我毛遂自薦，推薦自己當(dāng)主持人，我心想：老師會(huì)不會(huì)答應(yīng)啊？正當(dāng)我舉旗不定時(shí)，想不到王老師居然滿口答應(yīng)了，又給了我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。主持節(jié)目時(shí)，我表現(xiàn)很突出，努力做一個(gè)最好的自己�？吹酵趵蠋熚⑿Φ臉幼樱�我更加信心百倍，出色地完成了主持。

　　謝謝您，王老師！正是您那鼓勵(lì)的'眼神，讓我鼓起了與人交往的勇氣，讓一個(gè)性格內(nèi)向的我，變成一個(gè)積極向上，陽(yáng)光自信的小男孩！因?yàn)槟�，我的人生從此變得多姿多彩！您就是我心目中的好老師�?/p>

我心目中的老師優(yōu)秀作文15

　　你們猜：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)……老師中，我最喜歡哪位？誰(shuí)才是我心目中最好的老師？

　　我心中好老師的標(biāo)準(zhǔn)是：不打、罵學(xué)生，溫柔，和藹。我非常幸運(yùn)，一上小學(xué)，就遇到了我心目中的好老師，她就是我的班主任——呂老師，因?yàn)樗凉M足了我心中好老師的全部標(biāo)準(zhǔn)。

　　記得那是我上一年級(jí)的`時(shí)候，有一次，我在走廊里跑，被值周生記名，給班級(jí)扣分了。我心里很害怕，我認(rèn)為呂老師一定會(huì)狠狠地批評(píng)我。但是當(dāng)呂老師看見(jiàn)垂頭喪氣的我時(shí)，并沒(méi)有嚴(yán)肅地?cái)?shù)落我，相反，她還很親切地對(duì)我說(shuō)：“跑是你們小孩子的天性，給班級(jí)扣分也沒(méi)關(guān)系。但是以后最好不要再跑了，因?yàn)樽呃群苷�，你跑起�?lái)容易和別的同學(xué)撞到一起，這樣會(huì)很危險(xiǎn)的……”聽(tīng)著老師那和風(fēng)細(xì)雨式的話語(yǔ)，我感到很慚愧：老師每天都對(duì)我們說(shuō)——不要在走廊里跑跳、打鬧，可我卻總是控制不住自己，經(jīng)常給班級(jí)扣分，班級(jí)也常常因?yàn)槲叶�得不到流�?dòng)紅旗，其實(shí)我也想做一個(gè)乖學(xué)生，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可是我的行動(dòng)和思想?yún)s總是南轅北轍。想到這里，我抬起頭對(duì)呂老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。以后我一定會(huì)好好的控制自己的行為，不再給班級(jí)扣分了，也謝謝您沒(méi)有罵我。”呂老師溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，小孩子犯錯(cuò)誤很正常，只要你知道錯(cuò)了，以后不要再犯同樣的錯(cuò)誤就是好孩子�！甭�(tīng)了呂老師的話，我很嚴(yán)肅地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里想：我絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期待，一定做一個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子。

　　從那以后，課間時(shí)我一直都很小心，盡量不在走廊里瘋鬧、跑跳，爭(zhēng)取多為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，少給班級(jí)抹黑，因?yàn)槲覑?ài)我的班級(jí)，更愛(ài)我心目中的好老師——呂老師。

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