小學生作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文4篇，歡迎大家分享。

小學生作文 篇1

　　星期五晚上小主人寫完作業(yè)，收拾好文具就去睡覺了。所有的文具便開始爭吵了，鉛筆大聲地說：“小主人天天用我去畫畫，還得過繪畫獎呢！”

　　橡皮說：“小主人畫錯了還得用我擦呢！”鋼筆較上勁了說：“小主人用我得了書法大賽第一名，我最有用。”

　　墨水瓶裁判說：“大家不要說話，讓我給大家評評功勞吧，鉛筆是很有用處，但是用久了會變成鉛筆頭，就沒了自己的`性命。”

　　橡皮有“錯別字醫(yī)生”的稱號，救治了不少“患者”，得到了許多“人”的稱贊，但是用久了也會沒有“性命”。而鋼筆只需吸墨水就能用了。所以這次比賽鋼筆為勝。

　　這時小主人合上了文具盒，又去上學了，大家也十分快樂地去迎接工作了。

小學生作文 篇2

　　星期天，我們就帶著我的表弟開車去玫瑰海岸玩，最開心的是，我們還要燒烤。

　　開了將近一個小時，我們終于到了，海邊的空氣可以說好也可以說不好，很涼爽但是又讓人感覺很干澀。我們一下車不到五分鐘，天上就烏云密布，下起了小雨，“雨��！”我一邊遮雨一邊感嘆到，“我跟你無冤無仇，為何還要跟我們糾纏不清，我上個英語補習班一出門你就下，去個工廠一下車你也下，今天來到海邊你還要整我！”上天一直下著小雨沒有停，爸爸只好租了套桌子和大雨傘。桌子和傘一弄好，雨竟然又小了，這明擺著是上天在捉弄我們。

　　算了，不跟它計較，我換好泳褲，叫上爸爸，去海里游泳。我剛開始還慢慢適應水溫，以為這比家里的冷水冷，結果沒想到，這明顯比岸上暖和多了，我抱著泳圈，也不想想自己戴沒戴泳鏡，就一下子扎了進去，到了海水里面，眼前一瞎，嚇得把嘴張開，嗆了好幾口海水。天吶，這味道比發(fā)燒時爸爸給我喝得鹽水咸多少倍。我恢復鎮(zhèn)定后，頓時感覺特別舒服，只有兩條胳膊和頭露在外面，其他地方都感覺像是在泡溫泉，舒服極了。有經驗的爸爸把我推到了比較深的地方，因為這樣不會被浪打到。的確，我們都從浪的上面反過去。我們意想不到的事情發(fā)生了，有個大浪席卷而來，毫無預兆的在離岸邊很遠的地方翻了，讓我和爸爸被嗆的很慘，玩了一會兒，天上下起了小雨，我們便又回到了傘下。

　　很快就到傍晚了，爸爸去租了個爐子準備燒烤，我們坐在位置上，準備看爸爸大展身手，高手從來不用別人的工具，看，爸爸就自己帶了個專業(yè)燒烤爐。爸爸燒烤十分有技術含量，燒烤時我們都看不見明火的，只能看見煤炭散發(fā)著耀眼的紅光，和逐漸變干，變成金黃色的雞翅。轉過頭看一下其他人，把吃的.東西直接放進火里燒，弄的跟木炭似的，呵呵，或許他們那才叫做真正的燒烤吧，既有燒也有烤嘛。不知過了多久，爸爸說了一聲“能吃了”，我們就一人拿兩個烤雞翅開吃了，這烤雞翅香味十足，不咸不淡，讓我吃著手里的，想著爐里的。爸爸匆忙的吃完雞翅，又開始做各種美食了，我認為，吃了爸爸做的燒烤，再去吃其他燒烤都沒意義了。

　　時間很快過去，我們收拾好餐具和各種工具，就戀戀不舍地離開了這足以讓人流連忘返的“土地”了。

小學生作文 篇3

　　鼠年的第一天，我們一大家人到自貢看燈會。

　　我們來到燈會的大門口，就已經看到幾個小燈籠的前面有一個比屋子還大的燈籠。大燈籠上有美麗的牡丹花，我仿佛聞到了它的香氣，煩惱也好像消失在了空中。大燈籠的右邊有三只雄孔雀燈，兩只是白色的，一只是綠色的，都像活的一樣。

　　我們繼續(xù)往前走，看見了二十四節(jié)氣燈組，我上學期學習了二十四節(jié)氣，因此興奮極了!好看的還在后面哩!我看見了在水面上，有一棵跟樓房一樣高的松樹，上面停著許多仙鶴，這組燈叫“松鶴延年”;我又看見了一個比這棵松樹還要高的大腰鼓，上面寫著四個大字。哈哈!你不知道吧!那就是“鼓舞中華”。這組燈是鏤空的，里面一層藍色燈，外面一層紅色燈，這是今年的新品種。

　　今年是鼠年，里面肯定有各種各樣、形態(tài)各異，大小不同的小狗。有的在玩球，有的在鉆火圈，還有的在玩呼啦圈……好多好多的小狗呀!

　　燈會人山人海、游人如織，所有的人都在喜笑顏開的賞燈。

　　要走了，我戀戀不舍地離開了，多么漂亮呀!你有時間一定要去自貢賞燈哦。

　　優(yōu)爸點評：自貢被稱為“燈城”，小作者就為我們帶來了這樣一篇來自燈城的壯美燈會。文章的內容很豐富，要在這樣的豐富的內容中駕馭文章是比較困難的，對小作者是一個考驗。小作者做得還是不錯，對于各個部分用了不同的手法，這就讓文章的'各個部分都比較有看點。一開始的大燈籠，小作者寫到了“仿佛聞到了它的香氣”，很別致，如果小作者將顏色也加入進去，“我仿佛聞到了它粉色的香氣”，這就是通感的手法了!重點部分是中間對幾組燈組的展示，小作者用相當詳細的外觀的描寫，從色彩、結構和形狀等方面展現了“松鶴延年”、“鼓舞中華”兩個燈組的美麗，很到位!優(yōu)爸建議，這一部分還可以更細致，寫仙鶴的動作，可以融入自己的想象，寫鼓舞中華，也可以加入自己對未來的憧憬，這樣就讓文章加入了更多情感的因素，而不止是光寫景了。

小學生作文 篇4

　　同學們，你們背會乘法口訣表了嗎？是不是也像我一樣在背的時候遇到難題了嗎？你們有什么竅門嗎？我找到了口訣表中橫向口訣的一些規(guī)律，這樣可以讓我很容易的就記住了。

　　比如5的'口訣，最后的得數每次加5，依次遞增，分別是5,10,15,20,25,30,35......45;

　　9的口訣中，最后的得數也有它的規(guī)律，那就是每遞增一次，個位數上減一，十位數上加一。

　　我把我自己找到的規(guī)律說出來，和大家一起分享，希望我們能很輕松的掌握乘法口訣。

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