書法優(yōu)秀作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的書法優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書法優(yōu)秀作文1
要說我們五年六班誰最有特點(diǎn)，那就要屬書法女王——唐藝銘。她扎著長長的馬尾辮，胖乎乎的臉上嵌著一雙明亮的、水汪汪的大眼睛，高高的鼻梁，小小的耳朵，活像商店里的洋娃娃。
唐藝銘從三年級(jí)就開始練習(xí)毛筆書法，現(xiàn)在寫出來的毛筆字漂亮、工整、瀟灑，在我們班是數(shù)一數(shù)二的書法高手。她寫的硬筆字也不賴，課堂作業(yè)常常被老師投影出來，她也經(jīng)常被老師請到講臺(tái)上板書。只要一看的`作業(yè)，多煩躁的心情都煙消云散，給人一種心曠神怡的感覺。因此，當(dāng)老師要求我們互相對(duì)照答案時(shí)，我們都會(huì)選擇她的答案來對(duì)照。
這位書法女王不僅字寫得漂亮，她還是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的人。她的爸爸、媽媽在她六歲時(shí)就分居了，她跟媽媽住。她媽媽是一個(gè)要求很高的人，每當(dāng)她有一點(diǎn)點(diǎn)沒做好，她媽媽就打她，打得她傷痕累累。但是，她在我們的印象中，并不是一個(gè)脆弱的小女孩，她樂觀，積極榮辱到我們這個(gè)大家庭中。她遇到了挫折，也不會(huì)發(fā)牢騷，只是把難過埋到心里。
有一次，我們一起去托管中心吃飯，托管中心的老師問她什么時(shí)候才交托管費(fèi)，她說媽媽出差了，老師又問她爸爸呢？她只是搖搖頭，什么也沒說。知道吃飯的時(shí)候，她的眼淚就順著臉頰流了下來，“啪嗒，啪嗒”滴在了桌子上。我們慌了，連忙問她怎么了，她才吞吞吐吐地說了她的家庭情況，我們大吃一驚：原來在剛才，托管的老師無意間刺痛了她內(nèi)心最柔軟的深處——自打小學(xué)起，她的爸爸就不在身邊，可她當(dāng)時(shí)什么也沒說，竟然沒有把一絲悲傷表露出來，我們無不佩服她的堅(jiān)強(qiáng)。
我們班的這位書法女王是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣。她的字跡工整，寫字的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真，從來不會(huì)在作業(yè)本上“畫字”；她也很堅(jiān)強(qiáng)，從來不會(huì)輕易掉眼淚。
如果要問我們五年六班誰最有特點(diǎn)，那就要屬這位堅(jiān)強(qiáng)的書法女王——唐藝銘！
書法優(yōu)秀作文2
從小，我對(duì)書法有著特殊的感情。
記得三年級(jí)的時(shí)候，媽媽覺得我的字有待提高。媽媽就問我愿不愿意去學(xué)習(xí)書法，我很好奇，于是就有口無心地答應(yīng)了，這樣我就和書法結(jié)下了不解之緣。
次日，媽媽帶我來到了書法練習(xí)班，交好了學(xué)費(fèi)后，我拿起鋼筆和紙，滿懷信心和笑容跑進(jìn)了教室。我選好位置，拿起筆，模仿老師在黑板上的字寫了起來，寫的還挺像。五分鐘不到，我“多動(dòng)癥”的毛病又犯了，開始東張西望，在紙上亂涂亂畫，一不小心又把墨水打翻了……回到家后，我把自己在學(xué)校里那狼狽的樣子和媽媽“發(fā)泄”了一翻。媽媽卻沒有像平時(shí)溺愛嬌寵地安慰我，她是用嚴(yán)肅地表情對(duì)我說：“女兒，每一個(gè)人都有像你這樣的時(shí)候，而你才剛學(xué)，怎么能輕易放棄呢？在我眼里你可不是這樣的哦。”我認(rèn)真地聽完了媽媽對(duì)我的'教導(dǎo)，回到房間，心里在想著媽媽剛才說的話，我拿起鋼筆，調(diào)好精神，在書房里一筆一畫地把今天的功課溫習(xí)了一遍。一段時(shí)間后，我的書法大有提高，我也因此酷愛書法了。正在我開心之際，來了個(gè)令人意想不到的事------書法晉級(jí)。那時(shí)正好是冬天，我的手凍得僵硬，但還是阻擋不了我獲獎(jiǎng)的決心，就這樣，我一天比一天刻苦，期待著那天的到來。晉級(jí)的日子到了，我來到現(xiàn)場，這里有許多評(píng)委和對(duì)手，他們個(gè)個(gè)都是高手，我看他們寫的字好像比我還好，我有點(diǎn)忐忑不安。媽媽好像看穿了我的心思，便拼命的鼓勵(lì)我。我勇敢的“上陣”了，我努力的發(fā)揮著我的水平，寫出來的字筆走龍蛇。比賽結(jié)束時(shí)，我把字放到評(píng)委面前，評(píng)委仔細(xì)地欣賞我的作品，忽然，他說：“這個(gè)肯定能得二等獎(jiǎng)！”我聽完后，興奮地差點(diǎn)跳起來，現(xiàn)場的工作人員把我的作品貼了出來，媽媽她一直在笑，在夸我。我回想自己學(xué)了近四年的書法，也很想哭，因?yàn)槲覟槲业某晒Ω械綃砂痢?/p>
學(xué)了書法，我懂得了一個(gè)道理：只有努力付出，你才會(huì)有回報(bào)。在我開心時(shí)，我會(huì)用書法寫下我的歡樂；在我難過時(shí)，我會(huì)用書法寫下我的煩惱。書法可以陪伴我一生，我熱愛它，因?yàn)樗刮叶昧藞?jiān)強(qiáng)。
書法優(yōu)秀作文3
墨香韻長，紙筆交織，軟硬互襯。書法，正美之時(shí)。
鋼筆流利抒瀟灑。
每當(dāng)我拿起鋼筆，沉甸甸的重量好似壓在了我的心上，那是一種莊重的儀式感。冰涼的觸感已溫?zé)�，我手心里蒙上了薄薄一層汗紗。終于，落筆了。細(xì)小的筆尖不帶一絲留戀地滑過，優(yōu)雅利落得像個(gè)舞者。橫、豎、撇、捺，似彩虹，似流星，在這張白紙上，勾勒出最美好的意韻。金屬質(zhì)感的鋼筆在燈光照耀下閃閃發(fā)光，一支筆，凝注了太多太多：有書寫時(shí)干凈利落的暢意、有落筆前斟酌琢磨的躊躇……一筆一劃，或行云流水，一氣呵成，清麗的線條抒寫著瀟灑；或細(xì)書慢寫，微微的停頓，留下一個(gè)敦厚的句號(hào)。
毛穎氣韌柔融剛。
提起久違的毛筆，時(shí)隔兩年之久，我竟生疏了這么多。摩挲著筆桿，幾次停頓，卻不知如何下筆。好聞的墨香縈繞在我鼻間，不知是不是禁不住的誘惑，手一微頓，紙筆相碰，紙墨交融，平穩(wěn)的劃過，頓筆，一個(gè)“一”字就展現(xiàn)在泛著黃的`毛邊紙上。厚重的墨色與這有些陳舊的黃色映襯著，別有一番風(fēng)韻，雖不比白紙黑字的明晰，但漾開了一種默契的古韻。一，工整清麗，只是略顯淡薄，有失毛筆字乘風(fēng)破浪的氣勢。我端詳著手中的毛筆，雖是毫毛而成，但豎直而立的筆，卻是那樣正氣凜然，氣力深厚。我平穩(wěn)了呼吸，蓄力，懸腕，均勻吐氣，手穩(wěn)穩(wěn)的劃過，一筆一劃……此時(shí)的墨色不再那般死氣沉沉，還未干透的墨在燈下泛著柔柔的光。歲月靜好，墨香彌漫的歲月，靜好。
方格子中的墨色，沿著紙的紋路擴(kuò)散，墨水，鋼筆，墨汁，毛筆，牽連古今。是鋼筆抒寫的瀟灑，是毛筆抒寫的敦實(shí)。五千年文化沿著它的一筆一劃傳承，古今氣節(jié)神韻貫穿每一字，每一劃，傾注了無數(shù)中國人的氣力。曾有它的延續(xù)，曾有中國的不滅。
書法書法，書中華氣韻。
書法優(yōu)秀作文4
建德市首屆“嚴(yán)州杯”書法大賽開始選拔了，很榮幸我入圍了。不過要感謝我們班主任——方老師。這段時(shí)間方老師一直在教我怎樣把字寫好，因?yàn)槲覜]有學(xué)過硬筆書法。如果沒有方老師的指導(dǎo)，也不可能入圍。
到了書法大賽現(xiàn)場，那里人很多，書法高手如云。我先去簽到，然后找了一個(gè)靠邊的位置坐了下來，因?yàn)樽诳窟叺奈恢脣寢尭菀捉o我拍照。糟糕，忘記帶帽子了，雖說還是四月，這太陽也太火辣了吧！正如現(xiàn)場的氛圍一般，緊張而又炎熱。曬死我了，但我只好繼續(xù)忍著。
過了一會(huì)，所有參賽選手都到齊了，時(shí)間也到了。主持人宣布了比賽規(guī)則，家長們也退到了警戒線外。在比賽之前，志愿者發(fā)給我們兩張紙，一張是命題紙，另一張是創(chuàng)作紙。“書法大賽正式開始。”聽到這句話，我心里緊張起來。怕自己寫錯(cuò)字，又怕時(shí)間來不及，比賽時(shí)間只有六十分鐘。我認(rèn)真地寫著，心里慢慢平靜了很多。當(dāng)我寫到一半的時(shí)候，以為時(shí)間快到了，就加快了速度，這時(shí)我往旁邊的選手瞄了一眼，看到他們才寫了一點(diǎn)。在警戒線外的媽媽說：“寶貝，慢慢寫，不著急，時(shí)間還有很多�！边@時(shí)，我都已經(jīng)寫好，就差落款了。我落好款，舉手等志愿者收去作品，便和媽媽離開了現(xiàn)場�！笆c(diǎn)半現(xiàn)場集合，現(xiàn)場頒獎(jiǎng)�！敝鬓k老師說。
我和媽媽在書法現(xiàn)場參觀了其它選手的創(chuàng)作，和周邊布置的書畫作品，又去附近的圖書館看了一會(huì)兒書。大概過了一個(gè)半小時(shí)，我們又回到了書法現(xiàn)場，坐到自己的位置上。
開始頒獎(jiǎng)了，主辦老師說。“第一組，報(bào)到名字的同學(xué)來排隊(duì)�！薄尤粵]有我的`名字，好緊張呀！難道落選了？心里范嘀咕了�！暗诙M，報(bào)到的同學(xué)來排隊(duì)�！本谷挥形业拿�，我走進(jìn)了隊(duì)伍。這時(shí)，我的心里真不知道用什么詞來形容。
我獲得了一個(gè)三等獎(jiǎng)�？粗鸺t敲滿三個(gè)大印章的榮譽(yù)證書，對(duì)于一個(gè)沒有學(xué)過書法來參加書法大賽的我來說，真是無比的開心。
書法優(yōu)秀作文5
書法是我國古代文化之一。有隸書、楷書、行書等，而我最喜歡的還是楷書。
書法和國畫我都學(xué)過，但最讓我引以為榮的還是書法。記得學(xué)書法的第一節(jié)課，老師教我們寫“好好學(xué)習(xí)天天向上”八個(gè)大字。我看老師寫得十分蒼勁有力 ，心想：“不就幾個(gè)字嗎，這還不簡單？”于是，我拿起毛筆，蘸上墨就開始寫了。剛寫完第一個(gè)字，我就知道這不是一件簡單的事情了。因?yàn)槲覍懙淖止P畫粗細(xì)不一不說，還彎彎曲曲，呈波浪狀，像條小蛇一樣。這時(shí)，紙上的字都好像在笑話我：“怎么樣，寫不好吧？”我見了，不僅垂頭喪氣，還把筆扔到一邊，不想寫了。老師卻在這時(shí)走了過來，耐心地、一遍又一遍地教我，使我終于能寫好，心情也變得“陰轉(zhuǎn)晴”了。
經(jīng)過那節(jié)課后，我對(duì)書法產(chǎn)生了很大的興趣。每天回家，我都要練習(xí)兩個(gè)字。終于，功夫不負(fù)有心人，我的毛筆字越寫越好了。雖然后來老師改教國畫，但我在報(bào)興趣小組時(shí)，卻是啥也不看，便直奔書法小組。
在學(xué)校的書法小組中，我總被老師表揚(yáng)字寫得好，使我感到十分的自豪與開心。這更讓我喜歡書法了。在班級(jí)里，我更加得意。因?yàn)槊慨?dāng)老師說要交書法、國畫一系列作品時(shí)，全班同學(xué)都會(huì)將目光射向我，老師也會(huì)先問我可參加。
書法從幼兒園伴隨我到了五年級(jí)，有一件事最令我后悔。那是上一次，我校鄭老師要收集書法、國畫一系列作品掛在學(xué)校走廊上展覽，我也交了一幅書法上去。事后，鄭老師把我叫過去，告訴我書法題字中，不能像現(xiàn)在一樣提哪一年哪一月哪一日，要像古代人一樣提己丑、庚寅、辛卯一類的。之后，又講了許多書法知識(shí)，總之一句話：只要我提字提對(duì)了，就能被選上，掛在學(xué)校走廊上展覽，可惜……我聽完鄭老師對(duì)我的指點(diǎn)后，走出門時(shí)的.心情十分復(fù)雜，好像五味瓶在心中打翻一樣七上八下。不過一次的失敗并不代表什么，我還是一如既往的熱愛書法。
書法，愿我們的友誼天長地久！
書法優(yōu)秀作文6
放暑假的一天，媽媽對(duì)我說：“兒子，這個(gè)暑假反正也閑著沒事，媽媽想給你報(bào)一個(gè)班，你想報(bào)什么班呀？”我不加思索的回答說：“我最喜歡書法了，而且書法能提高一個(gè)人的氣質(zhì)與風(fēng)度，我想報(bào)書法班：“正好咱家附近就有一個(gè)書法班，你就去那里學(xué)習(xí)吧！”媽媽爽快的說。
說干就干，媽媽和我穿好衣服，就來到了那個(gè)書法班。班里有許多大哥哥、大姐姐、小弟弟和小妹妹在靜靜地練著字，在最前面坐著一位稍稍偏老的男老師，想必他就是書法班的老師了。果然，這位老師見到我們馬上走了過來，跟媽媽說了幾句話，然后撫摸著我的頭，對(duì)媽媽說：“行，就讓他來這里學(xué)習(xí)書法吧。”于是，我就這樣學(xué)習(xí)起了書法。
剛開始學(xué)習(xí)，老師要我們照著字帖臨描，我覺得挺簡單的，就以為自己沒經(jīng)過老師教就會(huì)了。
突然，從前面?zhèn)鱽砹艘粡堥L方形的田字格紙，要求把剛才描的第一個(gè)筆畫“點(diǎn)”在紙上寫滿。我以為和描字帖一樣簡單，就動(dòng)手寫了起來�？晌以綄懺酱笮〔灰�、東倒西歪、一邊粗，一邊細(xì)，十分難看。老師來到我的'身旁，對(duì)我說：“心情要放松，不要緊張，姿勢要端正，握筆要正確，寫字的速度可適當(dāng)放慢一些�！彼�手把手地教我寫字，我仔細(xì)地看著老師的一筆一畫，但我的字依然像蚯蚓一樣彎彎扭扭的，一個(gè)字大，一個(gè)字小。
我有些打退堂鼓了：唉，學(xué)寫字實(shí)在是太困難了，干脆放棄吧！這是，老師好像看出我想打退堂鼓，說：“同學(xué)們，剛開始學(xué)寫字是有些難，但這本身就是一個(gè)考驗(yàn)，不付出辛勤的汗水，不持之以恒，怎么能夠成功呢？”我想：是呀，只有持之以恒，不半途而廢，才能練就一手好字。于是，本打算打退堂鼓的我又燃起了希望之火。
經(jīng)過我的不斷努力，我的字終于從歪歪扭扭轉(zhuǎn)換到了筆筆直直，而且，我的字在一次寫字大賽上拿到了全校第二名！我十分的高興、激動(dòng)。
通過練習(xí)硬筆字，不但提高了我寫字的質(zhì)量，也讓我懂得了做任何事情都要不怕困難，要不懈努力，持之以恒，就一定有成果和進(jìn)步！
書法優(yōu)秀作文7
小時(shí)候，每當(dāng)春節(jié)來臨，家中總有很多鄰居拿著一條條紅紙兒，排著隊(duì)等著我父親給他們依次編詞兒寫春聯(lián)。那情，那景，那人，尤其父親寫字時(shí)的專注神情，那只毛筆在紅紙上時(shí)而彳亍而行，時(shí)而跳躍奔舞，任四十多個(gè)春秋滄桑而去，我都難以忘懷
也就是從那個(gè)時(shí)候起，書法這一美麗儒雅，祥和而又神秘的藝術(shù)魂靈，深深地根植于我的生命之中。舊式軍人出身的慈愛的父親在他的生命中最后幾年對(duì)我人生的教誨，對(duì)書法領(lǐng)域的理解，我都永遠(yuǎn)銘刻在心。
開始信筆涂鴉時(shí)，父親告訴我：任何事，都有法。農(nóng)民種地有法，軍人打仗有法。你看京劇舞臺(tái)上滿臺(tái)武打，混戰(zhàn)一場，可混而不亂，雙方大將，這個(gè)長矛猛戳，那個(gè)大刀飛舞，打得天翻地覆，你看雙方?jīng)]有受傷的。為什么？因?yàn)橛蟹�。干什么都要依照法則。寫字，更要有法。一輩子持之以恒。因而我有了生命長河中循序漸進(jìn)的描紅，填黑，映格，脫格，臨寫，背臨，以至日后的創(chuàng)作。其間的酸甜苦辣，伴我度過了無數(shù)個(gè)日日夜夜，尤其在那段長長的`“像條河”的蹉跎歲月中。在那枯寂的日子里，我把生命放在了藍(lán)天上，放在了曠野中，書法伴我左右，撫慰我心，不管外邊世界如何，自身有如天空，曠野一樣寧靜，遼闊而豐富。那時(shí)我確認(rèn)書法真的是我一輩子永遠(yuǎn)醒著的幸福美麗，充滿詩意的夢。
在亦步亦趨臨帖學(xué)字的時(shí)日里，父親見我躁，告訴我：書法學(xué)習(xí)，開始時(shí)要求“無我”，末了一定要求“有我”。就是說凡是一門藝術(shù)，決不能終身“寄人籬下”，書法學(xué)習(xí)也是如此，最后要求有自己面目。歷史上從來都是淵源相繼，各自成家。顏真卿學(xué)褚遂良，可畢竟顏真卿是顏真卿，褚遂良是褚遂良。先是“拿到”，后來是“去掉”，形成自己獨(dú)特的風(fēng)貌。入門時(shí)要下死功夫，好比韓信的“背水列陣”，置之死地而后生，結(jié)果還是要寫活它。這才叫勝利。時(shí)隔四十余載，脆弱的生命隨時(shí)可以消失，一切都可能轉(zhuǎn)瞬即空，歸于破滅，唯有逝者的靈魂和對(duì)書法的參悟是永遠(yuǎn)的存在。父親講的話，引著我拜帖為師，“定時(shí)”，“定數(shù)”地完成每天自定的任務(wù)。夜深人靜之時(shí)，我徜徉在浩瀚深邃的歷史中，漸漸沉醉在書法世界的神秘玄妙之中，以至今天我可以揮毫潑墨，表我情懷，訴我心聲。
現(xiàn)在,書法給我好多知識(shí)~
書法優(yōu)秀作文8
四月的天氣，陽光明媚。比賽現(xiàn)場，溫暖的陽光卻好似利劍一般射進(jìn)了窗戶，熱得我豆大的汗珠從臉頰滑落。不經(jīng)意間我瞄到了左邊的那位大哥哥，雖然神情十分專注、但眉頭緊鎖，臉上寫滿了緊張；右邊的大姐姐也緊張得早已是大汗淋漓；同我一起來的我的“大師兄”徐培真，他神情自若，臉上掛有一絲笑容，看似十分自信。我收回目光，轉(zhuǎn)移到了自己的作品上，內(nèi)心忐忑不安，像一頭小鹿在我心里亂撞，導(dǎo)致我的'手抖了一下：這個(gè)字又沒有寫好！想到我的夢想就此破滅了，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，讓我很不甘心，在百般無奈之下我把那個(gè)字涂改了一下……時(shí)間一分一秒的過去了，比賽結(jié)束了，我耷拉著腦袋，把作品交給了評(píng)委老師，等待著最后的宣判。
一分鐘，兩分鐘……我如坐針氈，那該死的結(jié)果怎么還不出來！“結(jié)果出來了！結(jié)果出來了！”評(píng)委開始念被淘汰選手的名字，這時(shí)候，空氣幾乎凝結(jié)了，我仿佛能聽見所有人的心跳了。“尹俊皓……”只感覺腦袋嗡嗡作響，天地像在旋轉(zhuǎn)一樣，我還是沒能成功！
“丁零零，丁零零”，一陣鬧鐘響了起來，把我驚醒了。我這才發(fā)現(xiàn)，剛才的書法大賽原來竟然是一個(gè)夢，我竟被這個(gè)夢嚇得滿頭大汗。想到夢中大賽的結(jié)果，讓我有一絲后怕和恐懼。
我的夢想是當(dāng)一個(gè)小書法家，但是我在夢中卻失敗了。我不禁回想起以前我的書法練習(xí)：每次自己的作品被老師表揚(yáng)并貼在墻上時(shí)，我總是感到很有成就感。但是，除了老師要求練習(xí)時(shí)間，家里我卻沒有花太多時(shí)間刻苦練習(xí)，即便是老師在場，我也總是干瞪著這毛筆，毫無表情地發(fā)愣，想著和小伙伴在外面高高興興地玩耍時(shí)的情景……現(xiàn)在回想起來，覺得很后悔。為了圓我的小書法家的夢想，我會(huì)改正不認(rèn)真的壞習(xí)慣，加倍努力，做到專心聽講、刻苦練習(xí)。我相信終究有一天，我會(huì)站上那高高的獎(jiǎng)臺(tái)，領(lǐng)取我的獎(jiǎng)牌。
眼看一個(gè)月的書法大賽臨近了，離自己的夢想越來越近，我一定要爭分奪秒，勤學(xué)苦練，讓我的書法水平更上一層樓，早日實(shí)現(xiàn)我的夢想。書法夢想，我一定要征服你！
書法優(yōu)秀作文9
我愛書法，曾經(jīng)花過十多年的時(shí)間練過隸、楷、行、草。毛筆書法和硬筆書法都在省里拿過獎(jiǎng)，硬筆書法還出過字帖。我練字，主要受到三個(gè)人的影響。第一位是我的父親。我父親曾經(jīng)是個(gè)油漆工，畫得一手好畫、寫得一手好字。他可以不打草稿在老式的雕花床面上用油彩畫出花鳥草蟲、山水人物，而且栩栩如生、熠熠生輝。父親的隸書寫得特別棒，我后來才知道他學(xué)得是《張遷碑》。受父親的`影響，我愛上了書畫。第二位是我初中的語文老師丁紀(jì)先先生。我清楚地記得，丁先生給我們上第一節(jié)語文課時(shí)，什么都沒說，先在黑板上認(rèn)認(rèn)真真得寫下了“工欲善其事，必先利其器”這十個(gè)大字。那個(gè)字呀，真叫娟秀。從此，每上語文課，我就在底下悄悄地臨摹丁先生的板書。第三位是我讀師范時(shí)的語教法老師石如鑫先生。我那時(shí)專攻柳公權(quán)的《神策軍碑》，已經(jīng)臨得可以背帖。石先生便把我叫到辦公室，說我楷書的功底比較扎實(shí)了，建議我練練行書，并把他最喜愛的米芾《苕溪帖》借給了我。打那時(shí)起，我就開始了行書的臨寫。師范畢業(yè)參加工作后，我還堅(jiān)持了五年的時(shí)間不間斷的練習(xí)書法。
十多年的練字經(jīng)歷，給我最大的體會(huì)是：我在練字的過程中，字也在煉我這個(gè)人。這話怎么說呢？比如說，練字要認(rèn)真，尤其是練楷書，橫是橫、豎是豎、點(diǎn)是點(diǎn)、折是折，一筆都不能馬虎。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，自己不光是寫字認(rèn)真了，做其它事也變得認(rèn)真起來；又比如說，練字要持之以恒、鍥而不舍，我練柳體，一練就是整整三年、一千多個(gè)日子從不間斷，而且決不旁騖。以后我研究學(xué)問，也逐漸養(yǎng)成了這么個(gè)習(xí)慣。一個(gè)課題一旦確定以后，不出成果決不罷休；再比如說，練字，尤其是練整幅的字，一定要注意章法，字與字、列與列、落款與蓋章等，都要講究和諧，不能因?yàn)楣忸欀鴮懞靡粋�(gè)字、一列字而破壞了整體的和諧，以后自己做了校長，也很注意學(xué)校管理的整體協(xié)調(diào)。我意識(shí)到中國的書法之道與現(xiàn)代的管理之道有著許多內(nèi)在的相似和一致。這就是老一輩人常說的“人寫字、字寫人”。
練字不一定人人都要練成書法家，但練字能讓我們變得更細(xì)膩、更嚴(yán)謹(jǐn)、更執(zhí)著、更勤奮，也許，那才是最有意義的收獲吧！
書法優(yōu)秀作文10
在成長的道路上，總會(huì)擁有許多的足跡，它們就像一本本相冊記錄著童年的一點(diǎn)一滴。昨天，我的童年也留下了新的一頁。
當(dāng)夜幕降臨，我準(zhǔn)時(shí)來到池老師的書畫室學(xué)書法。我?guī)椭乩蠋煱l(fā)放作業(yè)樣稿、示范字帖。有兩三位同學(xué)的示范字帖每次都是一對(duì)長長的、蒼勁有力的對(duì)聯(lián)作品。我雖然也寫過幾次軟筆作品，可也只是：“春風(fēng)大雅能容物，秋水文章不染塵”、“金石為開”、“國泰民安”、“格物致知”等之類的小作品，從來沒寫過這么長的！我一邊千頭萬緒的發(fā)著已垂到我腳邊的作品紙，一邊羨慕地盯著五顏六色的、散發(fā)著書香之氣的作品�！翱赡苁且�?yàn)槲也艅倢W(xué)軟筆的緣故把”，我在心里安慰著自己�？僧�(dāng)不知不覺發(fā)到我的那張時(shí)，我不知是驚是喜，竟然也是一幅作品：“文章千古事，書法萬年傳”。我拼命地睜大眼睛，沒看錯(cuò)，落款確實(shí)是“辛卯年冬月，李文慧十歲書”！老師開始指點(diǎn)。我集中了200/100的注意力“不厭其煩”地聽著，為的就是寫好這幅作品。我在心底里把每一個(gè)字的筆畫結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、伸展收縮部位和筆畫粗細(xì)變化、大小組合穿插部位都在腦袋里默想了一遍。比如說“書”的 中心筆畫豎是有出頭的；“萬”的 下面一個(gè)框是有交叉部分的；“章”是從“日”開始寫懸針豎的.……我猶豫不決地下了第一筆——“文”的豎點(diǎn)，可手還是不由自主地顫動(dòng)了起來，生怕下筆寫壞了。我屏住呼吸細(xì)細(xì)地觀察點(diǎn)的起筆位置，慢慢地點(diǎn)下去，這么簡單的一個(gè)點(diǎn)，四個(gè)運(yùn)筆動(dòng)作，在作品紙上顯得那么“難”寫，我覺得我似乎寫了好幾個(gè)小時(shí)……
我細(xì)致地寫著，沒有了以前的草草收筆；沒有了以往的奮筆“疾”書；沒有了以前的散鋒寫字；亦沒有了以前的隨便應(yīng)付……當(dāng)我寫完最后的落款時(shí)，再回頭看看我的作品，我既高興又輕松，可唯獨(dú)就是“文”的豎點(diǎn)向右稍偏了一些，其它的字都完成的很漂亮。我終于完成了一副very good的書法作品，它在我的成長道路上又留下了新的篇章，新的足跡。
書法優(yōu)秀作文11
抑揚(yáng)頓挫，飄逸灑脫，抬筆間綻放芳華。
——題記
緊握毛筆，慢慢在上好的宣紙上書寫，墨始干，筆尚動(dòng)，我早已被你慢慢感動(dòng)。
浸水泡筆，將潺潺流水慢慢裝入壺中，我拾起那支包含墨香的筆，輕輕放入水中，水面已出現(xiàn)片片漣漪，在碧波中慢慢蕩漾，緊緊收攏的筆頭似一只嬌羞的花骨朵，隨著時(shí)間的洗禮，歲月的沖刷，慢慢盛開，筆頭漸漸開出了花，未刷完的殘余墨汁從每一根羊毫毛的間隙中飛快流出，染黑了一壺碧水，空氣中飄蕩著一股墨香，就像記憶的味道。似一條條追逐的蛟龍，在海中翻騰，涌動(dòng)，銳不可當(dāng)?shù)叵蚯翱拷袆?dòng)書法，在浸筆中體會(huì)歲月的滄桑變化，開始慢慢磨練自己的耐心。
研墨晾筆，將上好的`微墨輕握于手中，墨塊吐露著淡淡的芳香，周圍硯臺(tái)中也盛著部分溪水，墨塊放到了硯臺(tái)上，在光滑的表面靜靜摩擦，片刻間便溢出了一陣清香，在靜謐的小屋中徘徊，令人流連，令人陶醉，右手緊握墨塊，慢慢在硯上垂直地打轉(zhuǎn)，一圈又一圈，訴說著一個(gè)動(dòng)人的故事，溪水漸漸變了模樣，變得黝黑發(fā)亮，成了一潭墨汁，躺在邊上的毛筆經(jīng)過了陽光溫和地?fù)崦�，筆尖的水早已淡車，柔軟起來，感動(dòng)書法，在研墨中體會(huì)持之以恒的樂趣，繼續(xù)磨練自己的耐心。
鋪紙執(zhí)筆，毛氈上的宣紙?jiān)绫痪従忎伷�，潔白的紙張中沒有一絲雜質(zhì)，我拿起毛筆，放入硯中，蘸著濃墨，看筆頭一點(diǎn)點(diǎn)變黑，幾根毫毛中還閃耀著燦爛的白光，多余的墨汁從筆上悄悄滑落，我提起了筆，仔細(xì)書寫，一撇一捺，點(diǎn)滴中蘊(yùn)含堅(jiān)毅；一橫一豎，片刻中感受執(zhí)著。起筆，墨在紙間游蕩，漸漸蘊(yùn)開；頓筆，墨停下流連的腳步，不再徘徊�！短m亭集序》在紙中留下痕跡，化為一道靚麗的風(fēng)景，感動(dòng)書法，在執(zhí)筆中體會(huì)人生的峰回路轉(zhuǎn)，起起落落，不斷磨練自己的耐心。
一撇一捺，一豎一橫，書法，你將我深深地打動(dòng)著，一顰一笑，一停一頓，我早已被你感動(dòng)。
書法優(yōu)秀作文12
我是一個(gè)書法愛好者，每周星期五下午放學(xué)以后，爸爸和媽媽都要帶我去學(xué)書法。
今天，我和往常一樣匆匆忙忙地來到李老師家，其他幾位同學(xué)已經(jīng)到了。我們照例把作業(yè)先放在老師桌子上，再回到自己的座位做寫字前的準(zhǔn)備工作。一會(huì)兒就把準(zhǔn)備工作做好了。
李老師第一個(gè)把我叫到跟前，先評(píng)講了我的家庭作業(yè)，然后對(duì)我說：“你已經(jīng)練了快兩年書法了，老師也認(rèn)為你練得不錯(cuò)，今天你就寫一篇?jiǎng)?chuàng)作，共50個(gè)小字，不用練習(xí)，直接寫在宣紙上，看你發(fā)揮得怎樣�！蔽以跁姓伊擞终�，沒有找到能寫得下50個(gè)小字的宣紙。正在我沒辦法的時(shí)候，李老師看到我愁眉苦臉的樣子，便走過來問我：“你是沒宣紙嗎？正好我這兒還有幾張宣紙，要不然你就沒有宣紙寫了。下次記住，以后隨時(shí)都要帶一整張宣紙來�！币惶谜n要在宣紙上寫50個(gè)小字，對(duì)我來說真是太多了，因?yàn)槲移綍r(shí)在毛邊紙上練習(xí)，一堂課也只能寫一張毛邊紙，共48個(gè)字。怕寫不完，于是我就胡亂地寫了起來，李老師巡視過來時(shí)，看了看我寫的字，皺了皺眉頭，說：“你這樣寫是不行的，只有認(rèn)真寫，才會(huì)有進(jìn)步，知道嗎？”聽了李老師的話后，我很慚愧，知道自己錯(cuò)了。于是又另外拿出一張宣紙，重新寫。這次不敢再胡亂地寫了，為了抓緊時(shí)間，按時(shí)完成，我連開水都沒喝一口，廁所也沒有去上，一鼓作氣將50個(gè)小字寫完。寫完后一看，離下課時(shí)間只有5分鐘了，還好，總算按時(shí)完成了。我將寫好的字交給了李老師，李老師仔細(xì)看了以后，笑瞇瞇地說：“不錯(cuò)，你今天的.字寫得很好，這樣認(rèn)真學(xué)一定能學(xué)好。”同時(shí)，李老師叫其他同學(xué)都放下筆，讓他們看我寫的字，并叫他們向我學(xué)習(xí)。李老師給我打了個(gè)“8+”的分?jǐn)?shù)，這是我練習(xí)書法以來得的最高分，今天我心里甭提有多開心了！
自從我學(xué)了書法以后，我寫的鋼筆字也進(jìn)步了很多。告訴你吧，這次我們學(xué)校的“金秋”藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場書畫比賽，我還獲得了一等獎(jiǎng)呢！
書法優(yōu)秀作文13
柔軟的毛筆、四方的硯臺(tái)、雪白的宣紙、淡雅的墨香，它們就像我的朋友，給我的生活增添了很多樂趣。
我是從幼兒園大班開始學(xué)習(xí)書法的。那年過年，我和媽媽參觀南宋博物館時(shí)，看到一位老爺爺揮毫為大家寫春聯(lián)。我也請他為我寫一幅，他樂呵呵地說：“小朋友，喜歡嗎？喜歡的話就學(xué)著寫吧。”我很想學(xué)，于是媽媽就帶我到書畫社參觀。我看見墻上張貼著老師和哥哥姐姐們的書法作品，有草體的字，有正楷的字，有大字，也有小字。雖然我不認(rèn)識(shí)那些字，可我覺得真好看，心里又羨慕又佩服。于是便開始學(xué)習(xí)書法。
記得我第一次拿毛筆的時(shí)候，手一點(diǎn)都不聽話，毛筆怎么都拿不穩(wěn)，但我還是大著膽子寫下一橫，沒想到老師大大地表揚(yáng)了我，夸獎(jiǎng)?wù)f：“不錯(cuò)啊，很大膽，用筆很有力�！眿寢屢补膭�(lì)我說：“只要你好好練習(xí)，也會(huì)像叔叔一樣寫出漂亮的書法作品�！眿寢尩脑捪穹N子一樣落在我心里，慢慢扎下了根。從此我與書法結(jié)下了不解之緣。
剛開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我挺有興趣的，可幾堂課后，我有些不耐煩了，覺得就是寫橫、豎，真枯燥，手又酸。于是開始偷懶，有時(shí)幾秒鐘就寫好一個(gè)字。為此，我的小手可沒少挨媽媽的`打。當(dāng)我聽了媽媽給我講的書法家王獻(xiàn)之、懷素和尚練字的故事，我轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始認(rèn)認(rèn)真真地寫每一個(gè)字。慢慢地，我感受到寫字的味道了，寫得也更用心了。每當(dāng)寫好一個(gè)字得到表揚(yáng)的時(shí)候，我會(huì)開心很久�，F(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會(huì)觀察字帖后再臨摹，字也越寫越好了，書法老師夸我的字很有特色，很大氣。學(xué)校舉行書法比賽，我認(rèn)真練習(xí)，獲得了二等獎(jiǎng)。我還在全國少兒書畫比賽中獲得書法作品的銅獎(jiǎng)。當(dāng)我拿到獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)品時(shí)，我非常自豪，也更加自信。春節(jié)，我把自己寫的春聯(lián)拿回家，爺爺把它張貼在我家大門上，得到了眾多人的夸獎(jiǎng)。我很自豪，也更加喜愛書法藝術(shù)了。
練書法已經(jīng)成了我生活的一部分。書法是一門藝術(shù)，它被譽(yù)為無言的詩，無形的舞，無圖的畫，無聲的樂。我的書法之路還很長很長，我才剛起步，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)，寫出好作品。
書法優(yōu)秀作文14
說起我的特長，那真是鳳毛麟角，不過唯一值得一提的，當(dāng)然是硬筆書法了！說起這硬筆書法呀，那可是大有來頭，且聽我慢慢道來。說到我學(xué)硬筆書法，那真是“可氣又好笑”，不過原因還是因?yàn)槲摇疤怠薄?/p>
一天，老爸煞有介事地看我在寫作業(yè)，看著看著突然指著一個(gè)字問我念什么，我很自然地回答了他，沒想到老爸豎起大拇指說：“這雞爪子似的字，寫的可太漂亮了，恐怕連書法家王羲之都有所不及呀！你是創(chuàng)造了一種新的書法體——大草”。我很不服氣地大聲嚷道：“有什么了不起的，我要是練習(xí)書法了，可能比王羲之還要厲害，到時(shí)候我看你還敢笑話我”老爸一臉詭異地對(duì)我說，“此話當(dāng)真？”“當(dāng)真”我應(yīng)聲答道。咦？我立刻感到不對(duì)勁，八成是老爸在給我下套吧，果然還沒等我反悔的`時(shí)候，只聽老爸說：“有能耐咱倆現(xiàn)在就去報(bào)名學(xué)習(xí)書法，上課”。
什么？看來真是老爸蓄謀已久給我下的套呀！但“霸王”請客——吃也得吃，不吃也得吃呀！其實(shí)剛開始學(xué)習(xí)硬筆書法時(shí)，老師給我的印象還是不錯(cuò)的，老師引導(dǎo)我學(xué)習(xí)書法的興趣，哪知道后來要求就越來越嚴(yán)厲了，上課不注意聽講的；搞小動(dòng)作的；課堂上不好好練習(xí)臨摹的，都統(tǒng)統(tǒng)得到點(diǎn)名批評(píng)，絕不給留一點(diǎn)面子。真是想反悔不學(xué)了，可老爸哪肯定是過不了關(guān)，我想“好漢不吃眼前虧！既然是不學(xué)是不可能了，只能硬著頭皮好好學(xué)了，可想想老師那乏味發(fā)威的表情，我還是渾身直起雞皮疙瘩”。 后來通過一段時(shí)間的練習(xí)，我寫的字越來越好，時(shí)不時(shí)得到老師的表揚(yáng)，我有點(diǎn)沾沾自喜，寫的作業(yè)也沒有以前那么認(rèn)真了，接連兩次被老師評(píng)為最差作業(yè)，老師只是指出我作業(yè)中不足的地方，并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)我。但是我還是感覺到老師的良苦用心，在以后的學(xué)習(xí)中我每一次都能認(rèn)真完成作業(yè)，并多次得到老師和同學(xué)們的好評(píng)。
幾年的堅(jiān)持終于得到了回報(bào)，我的硬筆書法考過了中國藝術(shù)科技研究所美術(shù)考級(jí)中心八級(jí)認(rèn)證，并有兩幅作品在丹東鴨綠江報(bào)上發(fā)表。不過，我在平時(shí)學(xué)習(xí)中所寫的字，同我練習(xí)硬筆書法時(shí)所寫的字還是有很大的差距，雖然已擺脫了雞爪字的“境界”。沒關(guān)系！我有信心在短時(shí)間內(nèi)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中把字寫得同練習(xí)書法時(shí)一樣又快又好。 我學(xué)硬筆書法之路，回味起來，真是苦中有樂，樂中有苦呀！
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