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安靜的教室作文

時間:2024-03-31 11:24:34 作文大全 我要投稿

安靜的教室作文4篇[推薦]

  在現實生活或工作學習中,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編整理的安靜的教室作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

安靜的教室作文4篇[推薦]

安靜的教室作文1

  終于又開學啦!一個寒假不曾回到學校,我是多么想見親愛的老朋友們,想見尊敬的老師們,想見到校園里所有熟悉的一切!可是,我最想見到的`,卻是新課本。

  同學們個個都興奮異常,和這個打招呼,跟那個聊天,真是“忙”得不亦樂乎。大家都難以按捺激動的心情,教室里人聲鼎沸,吵成一鍋粥。我獨自坐在坐位上,等待著發(fā)新書時刻的到來。

  等呀等,我等得都不耐煩了,才終于盼到了那一摞摞厚厚的新書。書剛一發(fā)下來,我就急不可耐地瀏覽了一遍:語文、數學、英語……教室里瞬間靜了許多,沒有喧鬧聲了,沒有嬉笑聲了,世界仿佛只剩下一片空白,而大家似乎也和我一樣,沉浸在書的世界中了。

  我正深深被《草原》中那自由豪邁的氣概、柔美詩意的風景、熱情濃厚的情誼所深深震撼之時,突然感到身體劇烈地搖晃起來,嚇了一大跳:“哎呀,地震啦!”接著,聽見一聲笑,同桌說:“真真,不是地震,是萬老師叫你呢!我喊你半天你都不理,只好搖你啦!”

  咳,原來是這么回事。∥艺f今天的教室怎么這么安靜呢,原來是我看書太入迷了呀!

安靜的教室作文2

  今天晚上,教室里特別安靜,連針掉在地上的聲音也能見。在平時,這種情況可是少有的,因為總是有幾個皮大王會擾亂課堂秩序,F在教室如此安靜,同學們究竟在干什么呢?你們一定迫不及待地想知道了吧,那就由我來告訴你們吧!教室里這樣安靜,是因為大家都在做一件事:閱讀。

  我喜歡閱讀,它可以讓我沉迷其中,忘記時間;還可以讓我們積累不少好詞好句,對學習語文有很大幫助;更可以豐富我們的課余生活,讓我們增長見識。原來閱讀有那么多好處,難怪同學們都在看書呢!教室里真是靜,靜得好像沒有人一樣,只聽見同學們嘩啦嘩啦的'翻書聲和細微的呼吸聲,大家都認真地看著手上的書。可大家到底在看些什么書呢?一些喜歡閱讀的同學在看作文書,希望自己的作文水平更上一層樓,一些皮大王雖然在看漫畫,課業(yè)安穩(wěn)了下來。

  而我在看《蜻蜓蜻蜓》,這本書語言豐富,讀起來饒有情趣。這樣,每個人都自顧自的看書,教室里自然沒有聲音了。記得以前,看書看得認真的時候也有過,不過每次都是課上到一半就開始有點鬧哄哄的,一直到下課。像今天這樣的真是難得一見。下課了,許多同學才戀戀不舍地把書合攏,放松去了,直到這時,教室里才恢復往常的熱鬧。

安靜的教室作文3

  幾縷灰色的光透過窗簾間隙打在乳白色墻壁上,蕩出幾塊棱角也算分明的幾何圖形。教室里甚是安靜,除了唦唦在紙上動著筆墨的聲音便沒有其它異響。

  這是期末考試周的第一場監(jiān)考,能坐124人的教室現在四排直直地充填著27位,黃綠黑紅,算不上靚麗,卻是充滿了質樸與看上去的純真。

  已經是大三了,無論從年齡還是面容上都顯現著一定的成熟,幾乎看不出歷練后的狡詐。

  原本這園子里就該是個相對純粹的空間,雖然在信息社會可以確定說這只是個表象,但表象若此也不容易,至少說明在陽光下人們所遵守的基本秩序。

  不過自然不能排除可能的`少數例外,否則也不至于派兩個老師坐在這里骨碌碌地轉動著眼珠,時刻準備著制止可能存在的不守規(guī)則行為。

  考試行程進行到一半,看上去似乎沒有意外發(fā)生。

  陽光還是那樣充滿著灰色調,只是打在墻上的光斑移動了少許距離,形狀也多少發(fā)生些改變,提示著盡管教室依然安靜,但時間逝去不少。

  “剛才”的歷史因我的淺拙筆墨已記錄在案,可作為未來查閱的“從前”。

安靜的教室作文4

  我剛打掃完衛(wèi)生,走進教室,好安靜,咦,以往的語文課不都是“鬼哭狼嚎”版的,今天怎么改“殷桃小丸子”啦?

  我真懷疑是不是進錯班了?我揉揉眼,坐回自己的座位上,一邊掏著語文書,一邊放眼觀察,怎么同學們都愁眉苦臉的?就連我的同桌,平日里搗亂的管不住,怎么今天螺絲掉了,還是沒上發(fā)條?我終于忍不住問他:“怎么了?”他很神秘的遞給我一個小字條,我一看,媽呀!這是今天的.語文作業(yè)嗎?太多了吧!我也跟著他們一起愁眉苦臉,下課了,以往的男生都是搶著往外跑的,今天,人呢?我回頭去看,他們居然都老實的坐在那兒,埋頭苦寫,我們班的同學都屬于活躍形的,可今天都怎么了?以前老師也留過這么多的作業(yè)呀!可是今天卻是比以前還多,我打聽了好多同學,才打聽清楚,今天老師大發(fā)雷霆了。

  因為同學們近來,在紀律上很亂,老師也試過很多辦法,但是沒有用,同學們這次也是真的把老師給激怒了。老師才出此狠招,多留作業(yè)。而且老師說:“以后再犯,作業(yè)再翻倍,所以同學們靜悄悄的了。

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