成長(zhǎng)作文
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的成長(zhǎng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成長(zhǎng)作文 篇1
打開(kāi)初中的花名冊(cè)，第一眼就看到了初中的代名詞——壓力。由于開(kāi)學(xué)晚，這一學(xué)期時(shí)間緊迫，學(xué)習(xí)任務(wù)又重，壓力山般的壓在我們身上。
看看這一段時(shí)間同學(xué)們的學(xué)習(xí)吧！有的徹夜在學(xué)習(xí)，有的升國(guó)旗的時(shí)候不忘捎帶藏一本書(shū)，有的下了課還伏在桌子上奮筆疾書(shū)，還有的中午帶回一摞摞的作業(yè)。這些我們都看在眼里，急在心里，只怕自己的學(xué)習(xí)還不夠努力被別人超越，于是心情一直處在極度緊張狀態(tài)。
聽(tīng)聽(tīng)：誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了年級(jí)第一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又得了什么獎(jiǎng)，這些信息無(wú)疑又在我們的壓力之上又扣上了一層壓力，心中只是羨慕、嫉妒、恨不說(shuō)，更多了一份前進(jìn)的動(dòng)力。
語(yǔ)文課上，張老師口吐蓮花，讓我們認(rèn)識(shí)到我們的淺薄與落后；地理課上，地理老師語(yǔ)速翻飛，重點(diǎn)記了滿滿一整頁(yè)；英語(yǔ)課上，miss.zhang雖幽默，但口語(yǔ)說(shuō)得飛快；就連數(shù)學(xué)老師劉老師都給我們狂布置作業(yè)，十幾頁(yè)十幾頁(yè)地做，惟恐落下功課。
在如此緊張的時(shí)間下，我卻又生病耽誤了兩周，天啊，歷史轉(zhuǎn)眼間學(xué)了六課，英語(yǔ)和地理學(xué)了兩單元！我該怎么辦，我該如何補(bǔ)上落下的功課？于是我便睡得比狗晚，開(kāi)夜車(chē)學(xué)習(xí)，起得比雞早，每天腦子里就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)！但我還是會(huì)抽出一段時(shí)間放松放松自己的心情，盡管時(shí)間很短，卻讓我更樂(lè)觀的去面對(duì)壓力。在燒水的十分鐘里，我會(huì)給我自己調(diào)制一杯茶，伴著陽(yáng)光感受它的香醇；在梳洗的五分鐘里，我會(huì)給鏡子里的自己一個(gè)微笑，并在心里默念：我能行！我堅(jiān)信，學(xué)習(xí)的過(guò)程如一枝玫瑰，悲觀的人看到了它的刺，而樂(lè)觀的人卻看到了它嬌艷的花朵，只有承受住玫瑰刺般的壓力才能迎來(lái)成功之花的開(kāi)放。
通過(guò)我的努力，我終于走出了困境，重拾起對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀與熱愛(ài)，以堅(jiān)強(qiáng)而充滿毅力的心態(tài)昂首闊步到學(xué)習(xí)之中。我再也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)得了什么獎(jiǎng)而羨慕與自卑，也不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓力而失去信念，我只想著能夠認(rèn)認(rèn)真真的，樂(lè)觀的看待學(xué)習(xí)投入那別有意義的緊張氣氛。
如今我合理的`利用時(shí)間，謹(jǐn)慎的看待學(xué)習(xí)，沿襲著自己的座右銘走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！的看法，目視前方，步子邁的鏗鏘有力，在學(xué)習(xí)的道路上，我沒(méi)有了畏懼，沒(méi)有了退縮，沒(méi)有了恐慌，只是樂(lè)觀的接受壓力帶給我們的挑戰(zhàn)與刺激。
于是，我在初中學(xué)習(xí)生涯中的宣言是讓我們?cè)趬毫ο伦聣殉砷L(zhǎng)！
成長(zhǎng)作文 篇2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好。我是趙澄溪。今天，我演講的話題是學(xué)�，F(xiàn)在最熱門(mén)的小組制度。小組制度是幫哥智慧的結(jié)晶，富含江高特色。
小組制度一經(jīng)在全校無(wú)死角推行，效果立竿見(jiàn)影。早中晚三讀時(shí)，為了小組榮譽(yù)，經(jīng)常遲到的同學(xué)來(lái)的更早了，小組讀書(shū)也更加認(rèn)真。在課堂，害羞的同學(xué)敢于自己站起來(lái)回答問(wèn)題了，平時(shí)睡覺(jué)的同學(xué)打起精神來(lái)了，開(kāi)小差的同學(xué)投身于課堂來(lái)了。以前不太優(yōu)秀的同學(xué)們有了小組榮譽(yù)感，為了小組改變自己，讓自己變得更加優(yōu)秀，活躍了課堂，讓大家都取得了進(jìn)步。在課后，小組讓大家在一起加強(qiáng)了溝通，累積了友誼。大家更加團(tuán)結(jié)了，同學(xué)的責(zé)任心更強(qiáng)了主動(dòng)幫助后進(jìn)的同學(xué)。小組同學(xué)齊心協(xié)力，學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)了，特別是小組間的競(jìng)爭(zhēng)，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。
但在這個(gè)過(guò)程中有些現(xiàn)象是值得我們思考的
追求分?jǐn)?shù)過(guò)于追求知識(shí)，回答問(wèn)題時(shí)，有些同學(xué)不經(jīng)思考，亂舉手，瞎起哄，擾亂了課堂秩序，自己也沒(méi)有學(xué)習(xí)到什么知識(shí)。也有一些同學(xué)在活躍的課堂氛圍中變得浮躁，沒(méi)有沉下心來(lái)做筆記。有作業(yè)加分制的`班級(jí)有出現(xiàn)作業(yè)分工，作業(yè)抄襲的現(xiàn)象。
為了小組榮譽(yù)爭(zhēng)第一是好的，但是，我們能否問(wèn)問(wèn)自己，這樣的虛榮對(duì)我們又有什么用呢？除了老師幾句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，你又學(xué)習(xí)到了什么知識(shí)呢，鍛煉了什么能力呢。知之為知之不知為不知。最重要的是我們能學(xué)到知識(shí)，解決疑惑，在這個(gè)過(guò)程中我們?cè)谧兊脙?yōu)秀，收獲了友誼和團(tuán)結(jié)。小組制度好處毋庸置疑，所以我們要以正確的方法去做，才能讓他發(fā)揮更好的作用
小組加分應(yīng)該是建立在我們?cè)鷮?shí)的學(xué)習(xí)之上的，上課回答問(wèn)題對(duì)我們自身是一種積極態(tài)度的體現(xiàn)，但我們必須為問(wèn)題思考，認(rèn)真思考之后再做出回答，是對(duì)全班的課堂負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己負(fù)責(zé)。這個(gè)責(zé)任是與咱們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人都密切相關(guān)的，所以做好它就是對(duì)咱們小組的實(shí)行做了貢獻(xiàn)呢。追求作業(yè)的完美也是上進(jìn)的體現(xiàn)，但前提是作業(yè)是你自己完成的。有不懂的很正常，我們什么都會(huì)了還要老師做什么呢，所以有不懂的知識(shí)一定要問(wèn)老師或同學(xué)。而在我們做作業(yè)時(shí)就應(yīng)該獨(dú)立完成，必須獨(dú)立，因?yàn)楦呖嘉覀冎粫?huì)帶上自己去考試。作業(yè)發(fā)下來(lái)了，你因?yàn)樽鳂I(yè)做太差扣了分。這時(shí)我們應(yīng)該感到羞愧，更應(yīng)該做好上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課及時(shí)解惑。小組的成員應(yīng)該幫助同學(xué)學(xué)習(xí)來(lái)提高作業(yè)質(zhì)量，而不是通過(guò)錯(cuò)誤的方法直接提高作業(yè)質(zhì)量。
也許有時(shí)候我們的小組分?jǐn)?shù)不是特別理想，但至少我們盡了自己的努力，努力之后我們收獲了知識(shí)，收獲了進(jìn)步，收獲了成長(zhǎng)。 我的演講完畢，謝謝大家。
成長(zhǎng)作文 篇3
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！}記
天邊微微地泛起了紅色，一瞬間躍出了一個(gè)紅紅的大火球，非常燙燙的樣子，那就是太陽(yáng)公公。這個(gè)時(shí)候，周?chē)_(kāi)始變得非常溫暖，“我”慢慢地睜開(kāi)了眼睛，舒展了一下翅膀。昨天夜里，山里面突然刮起了大風(fēng)，“我”冷得打了幾下哈欠，媽媽立即幫我鋪了一張溫暖舒服的床，我躺上去感覺(jué)已經(jīng)不再寒冷了，身子慢慢變得溫暖起來(lái)。
我望著桌子上的早餐，心里想這一定是媽媽一早為我準(zhǔn)備好的。我在家里到處尋找她的身影，怎么不見(jiàn)了蹤影呢？我想媽媽一定是飛出去尋找食物了。自從出生以來(lái)媽媽一天到晚照顧我的生活，那時(shí)候身上還未長(zhǎng)出羽毛，一到晚上就會(huì)感到十分寒冷，媽媽用自己的翅膀遮住我的身子，就好像有一張被子蓋著，溫暖極了！我餓了的時(shí)候，她一口一口地喂我各種各樣的食物。
媽媽終于回來(lái)了，我心里面喜笑顏開(kāi)。吃完早餐后媽媽走了過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，你從今天開(kāi)始就要開(kāi)始學(xué)習(xí)飛翔了�！蔽倚睦锵胫骸班�，我想再睡一會(huì)兒都不行嗎？舒舒服服地睡覺(jué)該多好呀！學(xué)習(xí)飛翔又是什么東西來(lái)的，哎！真是那么麻煩。我的天，那學(xué)習(xí)飛翔會(huì)不會(huì)很難呀！”我開(kāi)始向媽媽求情說(shuō)：“媽媽，我能不能不學(xué)習(xí)飛翔呀？反正我現(xiàn)在又不會(huì)�！�
媽媽聽(tīng)了我的話，對(duì)我說(shuō)道：“這是我們每一個(gè)成員必須學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，也是我們生存的方式，記住每一個(gè)都要經(jīng)過(guò)這個(gè)階段，飛翔是必須要學(xué)會(huì)的”。“是嗎？”我問(wèn)她，我開(kāi)始半信半疑。心里面好像有兩個(gè)我在斗爭(zhēng)，一個(gè)說(shuō)不怕，你是個(gè)勇敢的孩子，媽媽會(huì)保護(hù)和教會(huì)我的；另一個(gè)說(shuō)我很怕，因?yàn)橐幌肫鹪诟吒叩奶炜丈蠈W(xué)習(xí)飛翔，那可是危險(xiǎn)極了。
我正猶豫不決的'時(shí)候，媽媽溫柔的聲音在我耳邊響了起來(lái)：“寶貝不要怕，勇敢些，我們一起去學(xué)習(xí)一下飛翔吧�！蔽掖糇×�，向下面一望，哇，真高呀！看著自己站在懸崖上面，不禁開(kāi)始變得懼怕起來(lái)，眼睛簡(jiǎn)直不敢向下面看。媽媽看到我這個(gè)樣子，就開(kāi)始走到我身后，用翅膀使勁地推我，她似乎推得很艱難。我身子開(kāi)始往下掉，嚇得立即閉上了眼睛，在往下墜落的時(shí)候突然間自己有一種求生的本能撲騰著自己的翅膀，我感到風(fēng)在我的耳邊呼呼地刷過(guò)，一會(huì)兒在風(fēng)的幫助下平衡住身體，像有一種力量承載著身體在空中翱翔，我終于學(xué)會(huì)了飛翔啦！我看到媽媽在懸崖上向我拍了拍翅膀，像是祝賀我成功。
我開(kāi)始練習(xí)飛得更高更遠(yuǎn)，看著眼前一片片蔚藍(lán)的天空，真藍(lán)呀！往下看那一片片茂密的森林，真綠呀！不久，我就可以到處飛翔，可以去看看外面的世界上多么美麗，還會(huì)跟著媽媽到處捕食，逐漸學(xué)會(huì)了捕食的本領(lǐng)，我最終明白了媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
成長(zhǎng)作文 篇4
我們每一個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，都需要友誼、關(guān)愛(ài)和掌聲。成長(zhǎng)就像沙漏一樣飛流。用我們的心讓沙漏回流，去尋找生活中不平凡的`掌聲......
在我上學(xué)前班的時(shí)候，有一個(gè)患有小兒麻痹癥的同學(xué)，名叫王子悅。
她性格內(nèi)向。因?yàn)樗加行郝楸园Y，走起路來(lái)一瘸一拐的，怕別人笑話她；所以她上學(xué)時(shí)總是最早來(lái)學(xué)校，放學(xué)時(shí)，總是最晚走，從不跟別人結(jié)伴而行。她總是待在一個(gè)角落里，無(wú)人問(wèn)津。
記得有一次，我班開(kāi)展了“六.一”才藝大賽。剛調(diào)過(guò)來(lái)的黃老師不熟悉我班的情況，也不知道王子悅患有小兒麻痹癥。
當(dāng)輪到王子悅表演時(shí)，她卻遲遲不肯站起來(lái)。黃老師以為她是害羞，不敢上來(lái)，便說(shuō)：“來(lái)，大家給她點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)�！眲x那間，掌聲響成一片。王子悅猶豫了片刻之后，吃力的站起。一瘸一拐地走向講臺(tái)，演唱了一首《七子之歌》。班上所有的人都聽(tīng)入了迷。
后來(lái)，王子悅?cè)〉霉谲�。這時(shí)，她又獲得了一片掌聲。同時(shí)，也獲得了友誼：每天上學(xué)放學(xué)與人同行，每天下課與人玩耍。漸漸地她性格變了，變成了一個(gè)性格開(kāi)朗，風(fēng)趣幽默的小子悅。
其實(shí)在人與人之間，所有的人都是平等的，沒(méi)有什么貴賤之分。每個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中，都需要掌聲......
成長(zhǎng)作文 篇5
自律，體現(xiàn)了一個(gè)人的道德修養(yǎng)，養(yǎng)成了這個(gè)好的習(xí)慣，無(wú)論別人在與不在時(shí)，你都可以做到約束自己的行為。
意大利的但丁曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)。沒(méi)錯(cuò)，就算你的知識(shí)再豐富，你的人品很低，沒(méi)有人愿意與你交往。記得在小學(xué)的時(shí)候我學(xué)過(guò)一篇文章：小詹姆斯和他的爸爸出去釣魚(yú)，結(jié)果沒(méi)到釣鱸魚(yú)的時(shí)間，小詹姆斯就釣到了一條鱸魚(yú)，他看到四周沒(méi)有人，就想將鱸魚(yú)放到自己的筐里。但他的爸爸告訴小詹姆斯要將鱸魚(yú)放回湖中，并告訴他：別人在的時(shí)候，你能管好自己；別人不在時(shí)，也要遵守規(guī)則，這才是最棒的。我想，這句話也是說(shuō)給我們聽(tīng)的，我們也要像文中的父親一樣，做一個(gè)自律的.人。
其實(shí)做到自律非常簡(jiǎn)單，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是在自習(xí)課是安靜地寫(xiě)作業(yè)，不去大聲喧嘩，這樣我們的教室才會(huì)安靜，給大家創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍。
我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，就去約束自己的行為，這樣，大家都會(huì)成為一個(gè)自律的人。
成長(zhǎng)作文 篇6
在我家的院子里，有一棵很小很小的樹(shù)苗。在我來(lái)到這個(gè)世界開(kāi)始，它就和我一起成長(zhǎng)，漸漸地，“我們”都成為了大樹(shù)。
小時(shí)候，小樹(shù)苗被我爺爺和奶奶用期盼和愛(ài)心種了下去，就像我的出生，帶著歡樂(lè)和喜悅。它和我一樣，都那么嫩，那么小，仿佛風(fēng)輕輕一吹就要倒，所以我總是被保護(hù)著，愛(ài)護(hù)著，深怕離開(kāi)他們一步——但是，它不一樣，它畢竟只是一棵樹(shù)，必須要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨練才能茁壯成長(zhǎng)。水在滴，那是‘你’的眼淚嗎？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我相信，‘你’會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)，所以，我也不能輸給你。
他們是誰(shuí)？熟悉而陌生的面孔，她，把我抱進(jìn)懷里，對(duì)我有說(shuō)有笑，可我聽(tīng)不懂也不明白，但我的心洋溢著從未出現(xiàn)過(guò)的感覺(jué)，我累了，閉上了朦朧的雙眼，睡入夢(mèng)鄉(xiāng)。我，第一次懂得了幸福，那就是甜的味道——“老公，你看，這小家伙笑了。”
“你也一樣幸福嗎？”，“那是什么？”你回答，而我沉默了……
在我們一歲時(shí)，‘你’已忘記了哭泣，而且比我長(zhǎng)得更高更重了。我走到‘你’面前，傾聽(tīng)‘你’的心聲，我仿佛不記得你是誰(shuí)了。在你的回憶里，我看到了冰冷的`黑夜、可怕的暴風(fēng)、暴雨、和孤獨(dú)……我不敢在觸摸你的內(nèi)心，淚水在流，我對(duì)‘你’說(shuō)：“我會(huì)遇到這些可怕的事情嗎？我……我害怕。”“不要怕，我不正是好好的活著嗎？就像你從前對(duì)我說(shuō)的話，我相信你……”原來(lái)你還記得，我都忘了……我抬起頭來(lái)，對(duì)它說(shuō)：“啊，是呀，我絕不會(huì)輸給你的！”它笑了，我也笑了，“我們”都一樣了，這次，是我，這個(gè)愛(ài)哭包，第一次學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
也許，我不知道，也不明白將來(lái)會(huì)有多少荊刺等待著我，不過(guò)，我會(huì)慢慢地成長(zhǎng)，勇敢地面對(duì)，和你一樣。
成長(zhǎng)作文 篇7
如果中國(guó)有天堂，那一定是詩(shī)詞所在的地方。
——題記
風(fēng)起，輕輕翻一頁(yè)泛黃的詩(shī)篇，發(fā)出極脆的聲音，入目，皆是我所熟悉的詩(shī)詞。她們，伴我成長(zhǎng)，伴我走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，給了我莫大的力量。
讀李白，教我自信。詩(shī)仙太白，一直以飄逸灑脫的形象立于國(guó)人心中。寂寞時(shí)，他淺酌一杯，低吟著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”；遇挫時(shí)，他昂首高歌“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�；聞?dòng)炎筮w時(shí)，他寬慰到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”；失意時(shí)，他仰天長(zhǎng)嘯“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”。好一個(gè)飄逸豪情的`青蓮居士，在我考試失利、自我否定、心情低落時(shí)，一句“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”令我重燃希望之火，點(diǎn)亮自信之燈。是啊，是金子總會(huì)發(fā)光的，只要我重拾信心，努力奮進(jìn)，定能證明自己，感謝詩(shī)詞，教會(huì)我自信，伴我成長(zhǎng)。
品杜甫，教我愛(ài)國(guó)。詩(shī)圣子美，濟(jì)世為民的形象一直為后世所贊美。聞官軍收河南河北時(shí)他欣喜若狂“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)�！鄙钋飼r(shí)節(jié)，茅屋為秋風(fēng)所破時(shí)，他依然不忘天下蒼生“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！……吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”好一個(gè)憂國(guó)憂民的少陵野老！他教會(huì)我，作為“讀書(shū)人”要放眼天下，心系家國(guó)，讓我懂得了“匹夫之責(zé)”，要積極參加社會(huì)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。感謝詩(shī)詞，教我愛(ài)國(guó)，伴我成長(zhǎng)。
賞蘇軾，教我豪邁。北宋文壇領(lǐng)袖東坡居士，以全能型的形象成為后人所追隨的目標(biāo)。他能柔情滿懷“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘；”他能豪情萬(wàn)丈“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”他亦能不畏世俗“一蓑煙雨任平生”……這樣的一代文豪有著跌宕起伏的人生境遇，卻從未沮喪過(guò)。于是，我在被人誤解時(shí)，心中默念“一蓑煙雨任平生”，然后瀟灑轉(zhuǎn)身，因?yàn)槲抑�，懂我的人不需要解釋，不懂我的人沒(méi)必要解釋。感謝詩(shī)詞，教會(huì)我豪邁，伴我成長(zhǎng)。
誦一首小詩(shī)，讀兩句詞，享受一場(chǎng)精神大餐，接受心靈的洗禮，體驗(yàn)古人的喜怒哀樂(lè)。詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)，并將永遠(yuǎn)陪我身旁……
成長(zhǎng)作文 篇8
在我們的生活中，道德無(wú)處不體現(xiàn)著。在社會(huì)中，道德更為重要，它漸漸成為衡量一個(gè)人所必備的標(biāo)準(zhǔn)。在平時(shí)的生活中，處處潛藏著道德觀念，廣告中有許多的公益廣告，提醒我們做個(gè)文明的人，做個(gè)有道德的良好公民；在學(xué)習(xí)中，我們也讀到過(guò)許多關(guān)于道德的文章，來(lái)洗禮我們的心靈，凈化我們的思想。
當(dāng)我們播下一個(gè)動(dòng)作，便收獲一種習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，便收獲一種品格。付出一份愛(ài)心，就收獲一顆道德之心。日積月累，當(dāng)付出已成一種習(xí)慣，那道德之風(fēng)將遍撫整個(gè)社會(huì)，和每個(gè)人的心靈。
道德就在我們的身邊，只要我們有愛(ài)心，有恥辱心。面對(duì)身邊需要幫助的人們，你的`道德之心是否正傳喚著你的大腦，讓你伸出援助之手呢？水池的水龍頭還在滴水，你心中的道德觀念是否驅(qū)使你做出舉手之勞呢？而看到地上的果皮紙屑扎眼得躺在干凈的校園里時(shí)，你的道德之心是否告訴你應(yīng)該彎下腰去撿起它呢？相信有道德觀念的人都會(huì)這么做的。
我們是社會(huì)的小主人，社會(huì)就像一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都應(yīng)該好好愛(ài)護(hù)它�？匆�(jiàn)草坪繞過(guò)它，不隨意踐踏，這就是道德；顧及他人健康，不在公共場(chǎng)合吸煙，這是道德；看見(jiàn)行動(dòng)不便者過(guò)馬路，主動(dòng)上前攙扶，這是道德；人與人之間和諧禮讓是道德；不隨地吐痰講文明是道德；公共汽車(chē)上給老弱病殘的人讓座也是道德。小的細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出道德來(lái)。
社會(huì)在一步步的發(fā)展，我們每個(gè)公民的道德思想水平也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。物競(jìng)天擇，適者生存；如果現(xiàn)在不養(yǎng)成良好的習(xí)慣，將來(lái)就會(huì)被社會(huì)所淘汰。社會(huì)主義生機(jī)勃勃的春天因道德之花而更加絢麗多彩。
但丁曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去彌補(bǔ)�！钡率且粋�(gè)人必備的品質(zhì)，有道德的人，就會(huì)受到別人的尊重，道德其實(shí)離我們很近，他就是我們舉手之勞能做到的。
讓我們從今天開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始，從自己開(kāi)始，自覺(jué)地做道德建設(shè)的宣傳者、實(shí)踐者和捍衛(wèi)者，逐漸具備良好的公民道德，長(zhǎng)大后成為一個(gè)具有高尚的道德修養(yǎng)的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)人！
從身邊的小事做起，收獲一份愛(ài)心，收獲一份成長(zhǎng)，收獲一顆道德之心！
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