小學生作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學生作文 篇1

　　潺潺的河水，嘩啦啦，嘩啦啦地從深山里流下，青苔在水底下靜靜地躺著，幾條小魚不緊不慢地游著，貪吃的還捕幾只小蝦米兒。

　　河邊的綠樹，靜靜地，靜靜地在水邊立著，風兒輕輕地拂過她的柔發(fā)，幾只小家雀不慌不忙地跳著蹦著，貪玩兒的還拉起了呱。

　　周圍的群山，默默地，默默地在旁邊守著，陽光大大方方地照亮他的臉頰，明暗這時分明了，喜哀在心里厘清了。

　　山里的小花，傻傻的，傻傻的在草里呆著，水珠那樣慷慨地滋養(yǎng)她的身心，暗香這時浮動了，生機在香中氤氳著。

　　氤氳著，氤氳著，水霧里，幻化出濟南的身影。

　　泉水，是濟南的招牌，亦是濟南的靈魂，在這甘洌清澈的泉水里，融進了泉城人對泉的贊嘆與熱愛，當然還有那種濃濃的自豪與親切。

　　與泉水親熱一下，是濟南人非常熱衷的事兒，湖邊，小孩子用那稚嫩的小手，拿起水槍，漫無目的地亂射，水霧映襯出荷花的魅影，青年人用相機留下同伴們的美好瞬間，老人們用歌聲與舞步表達著對泉的那種深沉的愛，時間仿佛走累了，打算停下休息，在這種景色中，在這種人與自然和諧共處的美好里，任何事，仿佛都充滿了希望。

　　綠色的浮萍，在湖水上弱弱地，漂著，一切都是那么的`寧靜祥和。

　　泉水的旁邊，柳樹站成一排，立著，是的，她就那么靜靜地立著，一聲也不吭，任鳥兒在身上玩耍，放肆，任歲月在身體里刻出一道又一道的印記。

　　時光荏苒，小孩子在柳蔭下乘涼，柳給他帶走了炎熱；老年人在柳蔭下下棋，柳給他帶來了快樂；青年人在柳蔭下相識，柳給他們帶來了愛戀；痛苦的人在柳蔭下哭泣，柳給他帶走了悲傷。一代代的人在柳樹下成長，而柳就這樣靜靜地看著。

　　可敬的柳樹，在湖畔默默地立著，一切都是那么的安靜、祥和。

　　老舍先生在他的《濟南的冬天》中曾提到濟南的小山太秀氣，也確實如此，在這般矮小的山上，有著一種難得的靈巧與秀麗。新雨之后，空氣的清新與山中水霧的縹緲結合在一起，在清新中透著一種神秘，在神秘中透著一股泉城獨有的韻味，使登山的人們從心底里透出一種心曠神怡的恬淡與柔美。

　　秀麗的群山，在周圍靜靜地守著，一切都是那么的安靜祥和。

　　潺潺的河水，綠綠的柳樹，默默著，明了了明暗，分清了憂愁。

　　周圍群山里的小花，呆呆傻傻地，浮動了暗香，氤氳著生機。

　　氤氳著，氤氳著，水霧里，幻化出濟南的身影。

小學生作文 篇2

　　從前，有一條河清澈又美麗。樹上的樹葉很茂密，野草和野花合在一起成了花原，柳樹，野花，野草使人非常舒服。

　　有一天，我，魚妹妹和魚弟弟出去找其他魚兒伙伴玩。正玩得開心的時候，忽然，有一個垃圾空罐子剛好砸在了魚弟弟頭上，魚弟弟被垃圾空罐子砸了一個大包子，還被垃圾空罐子砸暈了。

　　我和魚妹妹，還有其他魚兒伙伴向河面游上去，要游上去看看這個垃圾空罐子是從哪里來的。在游上去的時候，許多垃圾一個又一個地砸下來，許多伙伴們被垃圾砸了一個大包，還被垃圾砸暈了。只有我和魚妹妹沒有被垃圾砸了一個大包，也沒有被垃圾砸暈。只要一個垃圾砸下來，我和魚妹妹馬上躲開。

　　我和魚妹妹一直向河面游上去，躲過了很多個垃圾，終于游上了河面。我和魚妹妹看見人們正在往河里扔垃圾。我和魚妹妹游回到河里，看到魚弟弟和其他魚兒伙伴還是暈迷。就去找?guī)装褕怨痰膫�，找到一把堅固的傘，魚妹妹把傘拿起來，戴在魚弟弟頭上，魚妹妹把另一把傘戴在頭上。我和魚妹妹又找到很多傘，我和魚妹妹把這些傘戴在伙伴們頭上。過了一會兒，魚弟弟和伙伴們醒了，看看天色不早了，都回家去了。

　　第二天，我看見河里垃圾越來越多。我告訴河里所有的村長：魚村長，蝦村長，螃蟹村長，貝殼村長，螺螄村長，所有的村長很早就知道了河水被污染了。決定開會，開會怎么讓河水變回干凈。開會了一天，終于，決定了去有魔法的章魚那，讓我去告訴它，讓它用魔法把我變到村長的夢里，而且用我的生命換。

　　第三天，我，魚妹妹和魚弟弟，還有小伙伴們一起去了有魔法的.章魚那，我對章魚說：“我用生命來交換，你把我變到村長的夢里，而且讓我會說話。”說完，我到了村長的夢里，而且會說話了，我對村長說了河現(xiàn)在的狀況，我說完了話，就消失了。村長醒了，去看看河是不是很臟，村長看了，果然很臟。于是，村長開了會，說：“請大家把河里的魚兒們先撈上來，再把污水抽走，換上干凈的水，再把魚兒放回河里。”人們聽了，把魚兒撈上來了，把污水抽走了，換上了干凈的水，把魚兒放回河里了。

　　有魔法的章魚覺得我這樣做是個英雄，用，魔法讓死而復生了。這個英雄是誰沒有人說出去。

小學生作文 篇3

　　那年暑假，我來到門口的院子里玩，看見大家都在騎自行車，我羨慕極了，跑回家給媽媽說：“媽媽，能給我買一輛自行車嗎？”媽媽說：“只要你騎，我就給你買�！�

　　我和媽媽來到自行車商城，買了一輛自行車，它長約兩米，粉紅色的，上面有個小豬佩奇的'圖案，下面有幾個自由旋轉(zhuǎn)的滑輪，只要稍微一轉(zhuǎn)，就會發(fā)出五顏六色的光，真是太好看了。

　　我迫不及待地推出自行車，來到小院子。騎自行車應該很容易，看別的小朋友騎的時候，坐上去，腳一蹬，車子動起來就可以了。

　　于是，我迅速地騎上去，還準備來個英俊的姿勢，誰知道騎上去還沒坐穩(wěn)，就摔了個四腳朝天，我摸著摔疼的屁股，眼睛直打轉(zhuǎn)兒。

　　這時，我的同學走了過來，說：“你要騎好自行車，首先要一只腳放在踏板上，另一只腳放在地上慢慢地滑動。然后，兩只腳都踩在踏板上就可以了�！卑凑者@個方法，我學會了騎自行車，從此，再也沒摔過跤了。

　　我不僅學會了騎自行車，也明白了，世上無難事，只要肯登攀。

小學生作文 篇4

　　一個萬里晴空的下午，我們在基地老師的帶領下，踏上了去我們向往已久的海邊。經(jīng)過一路的奔波，我們終于來到了海堤。

　　等上海堤，遠遠望去，浩瀚的海洋，波光粼粼，好似藍色的綢緞上鑲嵌著點點碎銀，一排排浪花沖向岸邊，向著我們歡笑。，海水在陽光在溫柔的顫動，象是一個睡夢中的年輕的姑娘，十分迷人。近處，海灘金燦燦的，仿佛一條金色的地毯，有的地方如一馬平川，有的地方象鄉(xiāng)間的梯田，那是海水長期擊打留下的痕跡。

　　此時同學們早已激動萬分，大家毫不猶豫地擁向了平靜的大海。我們在沙灘上赤腳狂奔，隊伍也漸漸地散了，我拉著幾位好朋友的`手，也向大海奔去。

　　“到了！到了！”抬眼望去，哇！海面那么明凈透澈。輕輕的微波漸漸地向岸邊移來，越來越近，沖在沙灘上、巖石上，泛出層層白花，濺起顆顆銀珠，又悄悄地消失在海灘上。

　　我向大海慢慢地走去，海水溫情地舔著我的腳，浪花象慈父地大手扶摸著我，搖曳著我的衣襟。我小心翼翼地走，眼前不時冒出一個銀色的光，突然又不見了，好奇心使我向大海深處走去。

　　啊！看清了，原來是一些小魚呀，我把手伸進海里，摸索起魚來，功夫不負有心人，經(jīng)過半個小時的捕撈，終于抓到了一條小雨，我開心的在沙灘上跳來跳去。

　　我踩的沙子一直在往下險，漸漸地就看不到腳了，我嚇的趕緊跳了出來，旁邊的高微見了，哈哈地笑了起來，我也情不自禁地笑了。

　　“嘟”老師的哨聲響了，我們要回去了，我依依不舍地趕去排隊了，望著離我們越來越遠的大海，我默默地說：“大海！再見了！我們還會再來的！”

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