我們班的小書蟲作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的我們班的小書蟲作文，歡迎閱讀與收藏。

　　我們班有三只小書蟲。

　　楊洋就是其中的一位，她長得高高的、瘦瘦的，皮膚有點(diǎn)白。因?yàn)檠劬μ焐�就近視，所以看書的時(shí)候眼睛離的很近。她的頭發(fā)每天都會變。雖然眼睛近視，但楊洋的成績一直名列前茅，在班上，她的總體分?jǐn)?shù)總是在前十名。楊洋還有一個(gè)很大的特點(diǎn)，那就是愛看書，她一看起書來就沒完沒了，誰也無法制止她。

　　記得四年級的一次陽光體育活動(dòng)，我們跑都出去玩了，而教室里，只留下楊洋、華語和肖雨鑫三個(gè)人。他們?nèi)齻�(gè)既不是訂正作業(yè)，也不是補(bǔ)作業(yè)，他們?nèi)齻�(gè)是在看書。

　　“楊洋，別看了，出來玩吧！別老是在教室里，小心生�。　痹谝贿呁娴呐�生突然叫道。可是楊洋把大家的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，頭也不抬，眼睛死死的盯在書上。

　　這時(shí)有人對我說：“瑤玥，你跟楊洋比較好，不如你去說說，讓她和我們一起玩！”“那......”我有點(diǎn)兒猶豫�！扒笄竽懔�！她眼睛不好，看時(shí)間長了更不好�！薄澳呛�，我試試�！�

　　我走過去，小聲地說：“楊洋，別看了，跟我們一起玩吧！”“我不，我不，這好看�！薄盁o奈，讓她看吧！讓她看吧！”我也不理她了，但我有點(diǎn)惋惜。

　　過了一會兒，我又來催她了，這會我不是說，而是拉。我拉著楊洋的手，一推，一拽，一拉，好不容易把楊洋從座位上拉了起來，可是她還是抱著那本書：“可以吧！太無奈，你太可惡了......”楊洋不停的抱怨。

　　剛到走廊一會兒，又不見楊洋的蹤影了。我到教室一看，洋洋果然又在看書了。

　　楊洋，你愛看書，不愛玩，而我只愛玩，不愛看書，這究竟是怎么回事呢？

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