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成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-03-27 13:44:37 話題作文 我要投稿

實(shí)用的成長(zhǎng)作文經(jīng)典(3篇)

  在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)作文3篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的成長(zhǎng)作文經(jīng)典(3篇)

成長(zhǎng)作文 篇1

  一個(gè)人就像一段深埋地下的根:根在泥土中成長(zhǎng)的過程,決定了它的最終走向;人在成長(zhǎng)中不斷選擇的過程,決定了他一生的命運(yùn)。人與根不同:根,終其一生都處于蒙昧之中,選擇水、選擇光都是自然的、自發(fā)的;而人的成長(zhǎng),可以自覺地、主動(dòng)去選擇,從而決定了自己的命運(yùn)。

  人在成長(zhǎng)的過程中,會(huì)遇到很多不可選擇的條件:比如出身,我們無法選擇高貴或貪賤;比如家庭,我們無法選擇美滿或破碎;比如生活,我們無法選擇優(yōu)越或艱難??但仍然有很多是我們可以選擇、可以把握的,比如成長(zhǎng)。

  人可以不成功,但不能不成長(zhǎng)。每個(gè)人的每一天必須面臨這個(gè)問題:如何去成長(zhǎng)。與樹根一樣,人也有處于蒙昧中的階段,單純無知的像風(fēng)中旗,水中魚,不自知更談不上自覺;但人畢竟是最有思想的動(dòng)物,一旦自我意識(shí)覺醒,便具有了上天攬?jiān)、下海擒蛟的神力。于是,在貧賤中成長(zhǎng),可以養(yǎng)成傲骨;于是,在破碎的家庭中成長(zhǎng),可以學(xué)會(huì)寬容;于是,在艱難的.生活中成長(zhǎng),可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng);于是,成長(zhǎng)決定了命運(yùn)。

  其實(shí),一個(gè)人終其一生都在成長(zhǎng),只不過成長(zhǎng)的速度和方向略有不同罷了。重要的是,如何把握自己的命運(yùn)!

  是成長(zhǎng)為被人供奉膜拜的神,還是成長(zhǎng)為被人玩弄的猴呢?樹根尚且向往成神,更何況蕓蕓眾生?

  成長(zhǎng)決定了命運(yùn),成長(zhǎng)的過程就須細(xì)心分辨,慎重選擇。孟母三遷,說明環(huán)境很重要;曾子殺豬,說明教育很重要;蕭規(guī)曹隨,說明自知很重要??那么,既然目標(biāo)已定,作為一個(gè)自覺成長(zhǎng)的人,在條件很艱苦時(shí),當(dāng)學(xué)顏回選擇堅(jiān)守;成長(zhǎng)賢者,他的成長(zhǎng)決定了高尚者的命運(yùn);在處境很惡劣時(shí),當(dāng)學(xué)舜帝選擇寬容,成為德之大者,他的成長(zhǎng)決定了一代圣君的命運(yùn)。

  日復(fù)一日的平凡生活中,成長(zhǎng)決定了命運(yùn),成長(zhǎng)即命運(yùn)!

成長(zhǎng)作文 篇2

  小朋友,你們好,我給大家唱首歌,“太陽光,金亮亮,雄雞唱三唱。小朋友去上學(xué),文明禮貌要記牢。果皮紙屑,不亂扔,尊師長(zhǎng),愛同學(xué),美好的生活哪里來?要靠文明行為來創(chuàng)造!青青的葉兒紅紅的花,小朋友,貪玩耍,不懂文明和禮貌,我們大家不學(xué)它!”。聽到這你一定在奇怪吧,你熟悉的歌詞不是這樣的。哈哈,這是我編寫的文明禮貌歌,說到編這首歌還有段歷史呢。

  那天,我跟媽媽一起去公園玩。公園里開著各種各樣的花,我們仿佛進(jìn)入了花的海洋,雪白的梨花、淡黃色的玉蘭花、金燦燦的迎春花、粉嫩嬌艷的桃花,五彩繽紛,爭(zhēng)奇斗艷。大人們有的在樹下休息聊天,有的拍照留影,還有的流連忘返在花叢中,小孩子們嬉戲打鬧著玩著各種游戲。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來陣陣笑聲,我循聲望去,看見兩個(gè)小女孩正在用力晃動(dòng)一根根滿是花朵的枝條。被晃落的花瓣伴著她們的笑聲在空中飄舞,我仿佛看見了一朵朵花瓣變成了一滴滴傷心的眼淚,在向我求救。我鼓足勇氣,走上前去阻止她們:“你們好,請(qǐng)愛護(hù)花草樹木!蔽已(qǐng)她們跟我一起玩游戲,還給她們講了故事《巨人的花園》,告訴她們,如果我們不講文明講美德,我們美麗的.花園就會(huì)像巨人的花園一樣變成灰色的、沒有生機(jī)的花園。她們聽完后,就和我一起編了這著歌,我們邊唱邊去阻止公園中另一些不美的行為。當(dāng)我們?cè)趽祀S地亂丟的垃圾時(shí),被公園里的管理員阿姨看到了,直夸我們是好孩子!

  “太陽光,金亮亮,……”我要把這著歌教給更多的小朋友唱,你也跟我一起來吧!

成長(zhǎng)作文 篇3

  一轉(zhuǎn)眼,六年的時(shí)間就過去了,一路走來,己過了幾度春夏秋冬,這一路上我也有了許許多多的收獲,這些收獲也使我漸漸成長(zhǎng)起來,其中,一路陪伴我的讀物讓我難以忘懷。

  在我一二年級(jí)的時(shí)候,媽媽每天一有時(shí)間就給我講《西游記》里的經(jīng)典故事。我最喜歡的人物就是齊天大圣——孫悟空,只見他頭戴一頂鳳翅紫金冠,身披黃金甲,腳踏一雙藕絲步云履,手拿如意金箍棒,做出一副十分自信的表情,同時(shí)他也讓我明白了一個(gè)道理,那就是只有堅(jiān)持不懈才能獲得成功,就像堅(jiān)持不懈才能取得真經(jīng)一樣。

  后來我又迷上了《三國(guó)演義》,爺爺也經(jīng)常在吃飯時(shí)講起《三國(guó)演義》里面的故事。里面的劉備、張飛、關(guān)羽、曹操……都是大英雄。而最讓我敬佩的是曹操,他確實(shí)非常奸詐狡猾,但他不怕困難,不怕坎坷,就連赤壁之戰(zhàn)慘敗后走華容道都十分從容淡定,這都沒有讓他忘記一統(tǒng)天下的遠(yuǎn)大抱負(fù),在這個(gè)世上又有多少像曹操一樣的人呢?

  長(zhǎng)大后我又讀了更多的讀物,如《紅樓夢(mèng)》中我被賈寶玉和林黛王的真情所感動(dòng),《鋼鐵是怎樣煉成的.》中柯察金的堅(jiān)強(qiáng)和永不放棄的精神值得讓我學(xué)習(xí);朱自清的《荷塘月色》讓我體會(huì)到了荷塘的美……我就像在知識(shí)的天空中翱翔,體會(huì)每一個(gè)文字帶來的美妙意境。

  書籍是一個(gè)甜甜的蜜桃,是一個(gè)青色的苦瓜,是一個(gè)紫色的洋蔥,有時(shí)讓我快樂,有時(shí)讓我感到悲傷。

  我慢慢地在閱讀中成長(zhǎng),后面的路還很長(zhǎng),就讓我們慢慢長(zhǎng)大,體會(huì)閱讀的樂趣吧!

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