走近了，才知道作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的走近了，才知道作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在被色彩斑斕，光彩奪目的畫(huà)作包裹著的嘈雜的畫(huà)室，一向打扮奇怪的你向前走去，一雙烏黑的眼睛也正出神地注視著你……

　　當(dāng)我滿懷期待地上第一節(jié)課時(shí)，被你的樣子驚呆了：反戴著的鴨舌帽下，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)快要遮住眼睛，嘴唇上面留著八字胡，上衣上面沾滿了顏料，牛仔褲上有著大大小小、寬寬窄窄的破洞。我的臉上浮現(xiàn)出一種難以掩飾的驚訝之情，甚至帶有一絲畏懼：身為老師，竟如此標(biāo)新立異！我不敢與你對(duì)視。

　　過(guò)了幾周后的美術(shù)課，你要求我們將校園取景畫(huà)完成，我卻糊涂地將筆袋放在了教室里，只得無(wú)助地看著自己的半成品。這時(shí)，渾厚有力的聲音在后面響起“咦，你為什么不畫(huà)��？”一只無(wú)形的大手仿佛緊緊地將我的心一揪，我神色慌張地轉(zhuǎn)過(guò)頭，沒(méi)等我開(kāi)口解釋，你率先說(shuō)話了：“啊，沒(méi)帶鉛筆啊，可以理解�！苯又�，“嗖”的一下你從兜里掏出了一支長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，但你并沒(méi)急著給我：“讓我看看你的畫(huà)吧！”我似有若無(wú)地點(diǎn)了一下頭，你注視著我的作品，喃喃道：“畫(huà)的是白帆，很用心，但是對(duì)于陰影的把握度還不夠——”不等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，你已經(jīng)將筆伸向了我的畫(huà)作，修長(zhǎng)的手指牽住了長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆，留下道道忽淺忽深的印子——黑色的沉穩(wěn)和深邃中透著大氣和一絲隱約可見(jiàn)的活躍；一旁的白色又是如此的貼切，如月光般柔滑、細(xì)膩；一小塊白流入了黑夜之中：灰色保留著黑色底色的神秘，接納了白色的純凈，帶來(lái)了絲絲柔和。白帆的半身被描繪的惟妙惟肖……

　　忽地，你的筆一頓，手輕盈地一收：“你來(lái)唄。”你以打趣般的口吻說(shuō)著，不知怎的，面對(duì)眼前的這支深綠色的鉛筆，我看向你，只有無(wú)限的柔和將我輕裹。我竟絲毫不顯慌亂，原本心中的急躁也被平靜和輕松一掃而光，照著你先前畫(huà)下的“范例”繼續(xù)描下去，手指的溫度傾于筆桿，筆尖的暖熱注于紙張。我全神貫注線條間的明暗融合——時(shí)而變成明快的小溪，卻是太淡；時(shí)而又轉(zhuǎn)成洶涌的波濤，卻又太深——畫(huà)完成了，可白帆的下半部分好像是被人硬生生接上去的，毫無(wú)生氣。但你贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍我的背：“很好！”你對(duì)我微笑著，轉(zhuǎn)過(guò)身，向其他同學(xué)走去。我愣愣地看著你的襯衫，不知是該羞愧、喜悅、釋然抑或惋惜，沾在上面的鈷藍(lán)色和、朱紅色和米黃色顏料似乎格外的協(xié)調(diào)，溫暖。

　　隨后的日子里，你一直耐心地指導(dǎo)著我，從不因?yàn)槲业闹赡鄱�批評(píng)我。每一次，我都滿懷期待地去上畫(huà)畫(huà)課，只因我取得哪怕再小的進(jìn)步，你也總是微笑著鼓勵(lì)與贊賞，我感覺(jué)自己一步一步地接近了你，一點(diǎn)一點(diǎn)地感受了你的與眾不同。

　　誰(shuí)能想到，在標(biāo)新立異的打扮下，竟藏著一個(gè)既有“妙筆涂丹青, 巧手繪美景”的畫(huà)技、又在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)存著無(wú)限包容和理解的你。又似乎在你的教學(xué)時(shí)光里，從未有學(xué)生被你批評(píng)過(guò)。你用自己對(duì)于學(xué)生的態(tài)度，改變了我對(duì)你的看法。而這一切，只有走近了，才知道！

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