小學(xué)生的作文
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都嘗試過寫作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生的作文 篇1
春風(fēng)拂過水面,萬物都懷著夢想與希望,在泥土中悄然生長。捧著《一百條裙子》,我心底那個小小的美好的夢想,也在微微濕潤的空氣里醞釀。
《一百條裙子》的作者是埃莉諾·埃斯特斯,她是美國著名的兒童文學(xué)作家。她筆下的人都有著鮮明的個性,并且都熱愛自由,特別是一百條裙子中的旺達(dá),她能夠勇敢地獨立面對任何成長中的問題與困境。作者所描述的人物通常都能在她的生活中找到原型,所以她的作品十分貼近生活。直到今天,她的作品被世界各國的小讀者所津津樂道,永遠(yuǎn)也不會因為時間的流逝而褪色。
《一百條裙子》的主人公是旺達(dá)·佩特羅斯基,她有著這個古怪的名字,也正是因為她的怪名字和舊裙子,所有的人都冷落她,有一天,旺達(dá)說自己家里有一百條各式各樣的裙子,隨之而來的卻是更多的嘲笑和捉弄,根本沒人會相信她。但是,她仍然心懷美好,在轉(zhuǎn)學(xué)后把那一百條“裙子”留給了大家……那一百條“裙子”就是旺達(dá)心中美好的愿望。
那一場令全班女生都心馳神往的服裝設(shè)計比賽。大家心目中畫得最好的佩琪理所當(dāng)然參賽了,可是旺達(dá)有沒有參加,誰會在乎呢!今天就是公布成績的一天了!
就在走進(jìn)教室的那一剎那,眼前的景象讓佩琪和她的好友驚呆了,她們倒吸了一口涼氣:教室里到處都掛滿了圖畫,在每個門窗臺上,在黑板上方的`空白墻壁上了。每幅畫都有著令人炫目的顏色和極度華美的設(shè)計,而且全部都畫在大幅的包裝紙上。每個人都駐足觀看,有的吹著口哨表示驚訝,有的則是嘖嘖稱贊。這一百幅作品都與眾不同,而且全都美麗至極!根據(jù)評委們的結(jié)果,單拿出她這些畫中的任何一副都是可以贏得大獎的。是的,沒錯,這就是旺達(dá)的作品,全班爆發(fā)出熱烈的掌聲!連佩琪也忍不住由衷地贊賞:“老天,我還自以為我畫得不錯呢!”
所有的人都毫不掩飾地表達(dá)自己的驚喜和欣賞,她們倆更是為自己曾經(jīng)過分地取笑旺達(dá)而感到羞愧,她們覺得不能這樣嘲笑她人心中的夢想。
這時,旺達(dá)的身影不斷浮現(xiàn)在我的腦海中,揮之不去。同學(xué)們捉弄她,她沒有怨恨;同學(xué)們嘲笑她,她更沒有一丁點要辯解或放棄的想法。她就是這樣一個善良、執(zhí)著的人。
很久以前,媽媽送我去上舞蹈課?粗蠋熌莾(yōu)美的身段,姐姐們優(yōu)美的舞姿,我心里立即有了觸動——我也要這么美!結(jié)果卻一天打漁兩天曬網(wǎng)?墒峭_(dá),她堅持她的夢想,永不放棄!
這使我感到羞愧。旺達(dá)深深地觸動了我,也喚醒了我內(nèi)心深處對夢想的渴望,我要像旺達(dá)一樣善良、執(zhí)著,永不放棄!
春風(fēng)渡過水面,水面上起了漣漪,美好的夢想在我心里生根發(fā)芽悄然生長,我相信只要我用心澆灌,美好的夢想就能實現(xiàn)。
小學(xué)生的作文 篇2
星期六的早上,小明吃好早飯出去玩,看到隔壁的阿姨正在水槽邊洗蘿卜和青菜,臉盆里的水嘩嘩的一直往外流。
小明走過去說:“阿姨,不要這樣子洗菜,開著水龍頭洗菜會浪費水的,我們要節(jié)約用水。”阿姨說:“我們這里又不缺水,這樣洗又干凈又方便!毙∶髡f:“雖然我們這兒不缺水,但是還有很多地方很缺水,他們沒有水喝,也沒有水燒飯,只要我們節(jié)約一點點,就能為缺水的`地方多提供水,我去再拿一下臉盆,你在這個盆里洗菜,把洗干凈的蘿卜和青菜放在另外的盆里吧!卑⒁搪犃撕軕M愧地說:“好的,你真懂事。”阿姨洗好菜后,還用洗菜的水擦桌子、拖地。 水是生命之源,我們從小要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
小學(xué)生的作文 篇3
放暑假了,我總是想著學(xué)校的那個籃球架。
那個籃球架高高的、大大的,挺立在操場的左側(cè)。它天天“享受”著籃球的撞擊和大自然的風(fēng)吹雨打,但它從來不會倒下,永遠(yuǎn)挺立在那里。它的.桿子是藍(lán)色的,籃框是紅色的,在桿子的上面、在籃框后面則有一塊透明的“玻璃”。
那個籃球架仿佛是我們的同學(xué),天天都有許多人去看它。看那令人快樂的“道具”的面孔,讓人永遠(yuǎn)不想離開它,一直與它玩耍。
體育課,則是籃球架最歡快的時候了。同學(xué)們圍著籃球架拍打著籃球,這似乎永遠(yuǎn)都不會停,因為同學(xué)們的快樂是永遠(yuǎn)不會斷的。同學(xué)們把球傳給籃球架,籃球架再把球傳回給同學(xué)們,就這樣,一直玩到 家長或 老師來為止。
記得有一次,我和三個好朋友一起去和籃球架打籃球。分為二組,籃球架則兩隊都可以幫?墒橇钊藳]有想到的是,籃球架一直都不接男生傳的球,只接女生傳的球,哪怕接了男生傳的球,也不還給男生,而是送給我們女生。看到男生輸?shù)萌绱藨K敗的樣子,頓時“哈哈大笑”,笑了好久才停下來,肚子也笑得痛死了。男生氣得則像個紫茄子,紫茄子們說“這不可能,有本事就再比一次!”“沒問題!”我們異口同聲。我們又比了兩次,可是結(jié)果還是一樣,籃球架還是幫助我們,我們的贏已經(jīng)完全把男生的氣勢給滅了。就這樣,男生恨死了籃球架,而女生則和他們相反,不過大家還是天天與籃球架玩耍。
放了暑假,人們總把旅游放在眼里,只有讓有些人看了籃球架的模樣,他們或許才有記憶。而我卻永遠(yuǎn)也不會忘記它,時時刻刻記著它。
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