我為什么而活著作文（通用15篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的我為什么而活著作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我為什么而活著作文 1
對(duì)友情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)美好未來忍不住的幻想，這三種美好而無比強(qiáng)烈的情感，就像陽光一樣，溫暖著我，治愈著我的心靈，滋潤著我的靈魂，使我感到幸福，讓我不自覺地想奢求更多。
我追求友情，首先是因?yàn)橛亚樽屛业纳罡鋵?shí)。以前上四、五年級(jí)時(shí)，我身邊的真心朋友不多，而我也對(duì)友情并不在意，大多時(shí)間都是坐在座位上發(fā)呆，生活多多少少有一些乏味，每天都在學(xué)校和家之間進(jìn)行“兩點(diǎn)一線”的運(yùn)動(dòng)。我常常感到孤獨(dú)，十分迫切地想交一些知心朋友，但我發(fā)現(xiàn)我好像融不進(jìn)那一個(gè)個(gè)圈子，就連“交朋友”這個(gè)事我都感覺越來越復(fù)雜，慢慢習(xí)慣了獨(dú)來獨(dú)往。如果有人向我投來友情的橄欖枝，我還有些不適應(yīng)。上初中后，我慢慢體會(huì)到友情的美好，從而主動(dòng)去尋找和我志同道合的朋友，雖然在朋友交往的過程中偶爾也有不愉快，但這不正是友誼本來的樣子嗎？酸甜苦辣咸才是友情最本色的味道，才讓生活更充實(shí)、更有意義。
我以同樣的熱情追求知識(shí)。數(shù)學(xué)的奇妙，語文的`優(yōu)美，生物的神奇，地理的廣大，物理的奧秘……這都是我要追求的。有句老話說得好“空袋子不能直立”，我目前的精神世界就和這空袋子一樣是干扁的，而我現(xiàn)在的任務(wù)就是努力學(xué)習(xí)，將更多的知識(shí)裝入這袋子里，充實(shí)我的精神世界。
友情和知識(shí)，就像這殘酷世界送給人們?yōu)閿?shù)不多的的幾團(tuán)火光，滋養(yǎng)著我的精神和身體，使我情不自禁想奢求更多，幻想著美好的未來。如果我能考上理想的高中、理想的大學(xué)，那該多好！如果我能有我自己的工作，實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值，那該多好！如果我能憑自己的力量走出大山，走出這座小縣城，去闖一片屬于自己的天空，那該多好！……我的未來不是夢(mèng)，只要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，我一定能闖出個(gè)人樣兒，那等待我的一定是苦盡甘來的巨大幸福。
我為什么而活著作文 2
我為什么而活著？我活著的意義是什么？如此普通的問題，在我心中縈繞許久。
我赤裸裸地來到這世界，悄然地降臨，給父母帶來了喜悅。父母滿心歡喜哺育我、撫養(yǎng)我，用雙手給予我溫暖，陪伴我成長。我快樂生活，平安長大。父母賜予了我寶貴的生命，我活著就得孝敬他們，就要報(bào)答他們的生育、養(yǎng)育之恩。這是我活著的任務(wù)，活著的原因。
“世界這么大，我要去看看�！蔽襾淼竭@美好的世界還不足14年，這個(gè)世界還有多少未知值得我去探索、了解。我有強(qiáng)烈的好奇心，它驅(qū)使我保持熱情，努力學(xué)習(xí)、奮斗，激勵(lì)我去開闊自己的眼界、增長自己的見識(shí)。我要多去幾次長城，體會(huì)古人的聰明才智；要多去幾次西安，領(lǐng)略大唐的繁榮昌盛；要去我夢(mèng)想啟航的地方——重慶。我的偶像，在重慶發(fā)展。由街頭的簡單表演，一步步走上了世界舞臺(tái)；從手上握著水瓶當(dāng)話筒，到驕傲地拿起沉甸甸的麥克風(fēng)。他們的每一次加練，流下的每一滴汗水，都是他們成長的見證，他們努力的模樣是我心中的那一束光，我要努力追隨我心中的這一束光。我會(huì)在茫茫黑夜里堅(jiān)持奮斗，與燈為伴，與筆為友，在青春的大好年華努力，不負(fù)美好時(shí)光。他們?cè)谖枧_(tái)上閃閃發(fā)光，我在書桌前奮斗學(xué)習(xí)。他們擁有自己獨(dú)一無二、前程似錦的人生，因?yàn)槲覠o法與他們看齊，那我更要努力，闖出獨(dú)屬于自己的一番天地。我活得有夢(mèng)想、有目標(biāo)。
“你怎么了，沒事兒吧？”每當(dāng)我有煩心事，我的朋友總會(huì)挺身而出，為我遮擋暫時(shí)的風(fēng)波，讓我得以擁有一個(gè)獨(dú)立的空間來緩解自己的`情緒，調(diào)控自己。擁有這樣的真心朋友，我得好好珍惜，真誠相待，我要與他們分享我的快樂，要與他們一起成長。我活著要守住屬于我自己真摯的友誼。
我還是一個(gè)十足的吃貨，世界上的各種美食對(duì)我而言都有很大的誘惑。我還喜歡旅游，我要在長大成人后游山玩水，欣賞祖國的美麗河山。我活著要讓自己充滿價(jià)值，我活得有希望。
我為什么而活著作文 3
人們經(jīng)常會(huì)思考一個(gè)問題：“我為什么活著？人生這一路上，有那么多苦難，又是什么支撐著我活著？”這世上，若是有一百個(gè)人思考這一問題，那么就會(huì)有一百種答案。畢竟，每個(gè)人的生命中，都有不同的對(duì)他們個(gè)人而言具有特殊意義的人、事或物。
羅素為渴望愛情、追求知識(shí)和擔(dān)起生而為人應(yīng)有的責(zé)任活下去。我則為了世間的美好而活。人生在世，沒有一帆風(fēng)順，這一路上坎坎坷坷、坑坑洼洼，少不了苦頭和眼淚。這些困境，使我們變得更加珍惜美好的事物。光說“美好”一詞，實(shí)屬是太過于抽象了。例如：對(duì)于小孩子來說，一顆糖、一個(gè)玩具都可以稱之為“美好”；對(duì)于學(xué)生來說，一段由自己支配的`玩耍時(shí)間，作業(yè)很少的一天都可以稱之為“美好”；對(duì)于成年人或中年人而言，一次可以完全放下工作和壓力的旅行，一次升職加薪可以稱為“美好”……
可以列舉出來的關(guān)于“美好”的例子很多，但它們多少都有一個(gè)共同點(diǎn)：有另一種相對(duì)的事件作對(duì)比。窮人眼里，富人的生活是美好的、奢侈的；同樣，普通人眼里，幸運(yùn)兒的生活總是一帆風(fēng)順、美好且不可奢求的，但在那些幸運(yùn)的人眼中，這不過是日常。
此類對(duì)比，鮮明地向我們展現(xiàn)出一個(gè)事實(shí)：美好之所以寶貴，是因?yàn)榭嚯y的襯托。所以，人們的生活看似在追求美好，實(shí)際是在追求磨礪。憑借自己的努力克服了困難后所獲得的戰(zhàn)果才是“美好”。這樣的美好才會(huì)被人珍惜，這樣的人是斗志昂揚(yáng)、愈挫愈勇的人；那些“溫室里的花朵”感情早已麻木，根本體會(huì)不到那種成就感。
“溫室的花朵”將一帆風(fēng)順的生活作為日常，一旦它離開溫室，丟到室外自生自滅，沒有經(jīng)驗(yàn)和耐力的加持只有死路一條。我不怕苦難、戰(zhàn)勝苦難，它才是生命的亮點(diǎn)活下去的希望。
經(jīng)歷過風(fēng)雨，才能見到彩虹！充滿坎坷的一生是美好的。這樣活著是值得的。我樂意踏著淚水、迎著風(fēng)雨，再活一次。
我為什么而活著作文 4
我們生活在這個(gè)世界，活著肯定有理由。活著的意義一大部分就在于生活。我們要努力去過好屬于自己的每一天，去感受生活帶給我們的酸甜苦辣咸。
每個(gè)人所追求的東西是不一樣，小時(shí)候是對(duì)物質(zhì)的單純追求，好吃的.糖果、漂亮的衣服�，F(xiàn)在，我們有了自己的理想和追求，對(duì)知識(shí)的渴望。我看著還沒有完成的作業(yè)，心里非常懊惱，為什么自己不能每天按時(shí)完成作業(yè)。媽媽也一直在催促我，并說：“孩子，你寫作業(yè)是為了自己以后更好的生活，考上更好的學(xué)校，而不是為了我們而寫，你要為了自己而活著�！眿寢尩倪@番話點(diǎn)醒了我，我開始認(rèn)真寫作業(yè)，當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候，就想一想媽媽說的話，我就能堅(jiān)持下去，就這樣，我按時(shí)完成了作業(yè)。我也明白了一些道理，學(xué)習(xí)是為了我們自己而學(xué)，我們也是為了自己而活著，不是為了別人而活著，也不是為了父母和老師活著，我們要做好自己，享受現(xiàn)在美好的生活，盡自己最大的力量去努力學(xué)習(xí)，為自己而活著，不為別人而活。生命的意義就是好好活著，活出精彩。
就像羅素說的“如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂意在活一次”我們要為自己而活，要活得值得。每個(gè)人心中都有一個(gè)完美的自己，曾經(jīng)想去實(shí)現(xiàn)努力，但我們不夠堅(jiān)定，不夠努力，現(xiàn)在我知道了，我們要活得值得，要為自己而活，活的有價(jià)值，有意義。
我為什么而活著作文 5
十三年，如小溪幽靜，似黃河湍急。
我為什么而活著？大概是為了那所中學(xué)吧，為了把那個(gè)對(duì)于西安人如雷貫耳的名校貼在胸前。我常常跳上老家的乒乓球臺(tái)，透過小區(qū)的夾縫向北眺望，看白云之所向，想乘風(fēng)破浪直踏入校門，那是我的目標(biāo)。人是依靠夢(mèng)想存活于世，依靠夢(mèng)想在伸手不見五指的'黑夜中尋找光芒，所以探尋腳下的路通向何方值得一生探究。宛如高山之巔的煉丹爐，山回路轉(zhuǎn)，階梯不斷、道路泥濘、延伸的樹根在腳下形成坎坷阻擋游人前進(jìn)，似乎一叢叢樹木后總有路在等待你。擁有跨過山和海洋的勇氣，就能在奮斗中達(dá)到頂點(diǎn)。
這個(gè)過程，一生回味總是甜的。
人生并不只有一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，父母朋友用他們的關(guān)心支撐我一生。我為什么而活著，我為他們而活著。母愛柔柔，母親為我而開懷，為我而憂愁，她不僅將我?guī)У竭@個(gè)世界，更用她驚人的耐心陪我思考，助我進(jìn)步。父愛剛勁，在我做事不順時(shí)，無聲幫助我，有時(shí)的拍拍打打，只是為了讓我更加優(yōu)秀。友情，也如甘露，在遇到某些困難時(shí)，一句話、一個(gè)微笑、品味良久，卻也會(huì)有漣漪叩開心中閉鎖之門的感覺。
我將用一生感恩并回報(bào)他們。
這些就是我活著的意義。為了活得值得我會(huì)更加出色的修煉自己，我愿意在愛與汗水的洗禮中快樂成長。
我為什么而活著作文 6
我熱愛生命，自蕓蕓眾生中的每一個(gè)降臨至大地時(shí)，活著的火焰便在朔方雪兒的大霧中熊熊燃起。我熱愛世界，企圖傾聽萬物聲音。我也渴望平凡，在質(zhì)樸中得到永生
你聽啊，冬雪仍在壓著樹葉吱吱作響，時(shí)聞?wù)壑衤暋Ｈ欢鴳{欄遠(yuǎn)眺，臘梅并非簇?fù)矶穑皇峭α⑵鹛亓ⅹ?dú)行的骨干，“我必須讓冬天里的生機(jī)泛濫蓬勃�！弊源�，它必定以堅(jiān)貞頑強(qiáng)的姿態(tài)蒞臨，在貧瘠抑或肥沃中生存。你瞧，這四季的花朵總有凋零頹敗，可莫不是有永恒的生機(jī)存在？
在我活著的每一天里，種一粒自然的種子，靜享其枝茂樹清之時(shí)，便真的可以感受到，自然，便是世界帶給我的禮物。因?yàn)橛辛怂募据喕氐纳�，活著，變得愈發(fā)美麗了。
然而，又是誰為這自然著色呢？萬物中總有最不平凡的事，那便是平凡。誰能守一窗凈土，兢兢業(yè)業(yè)地做好一輩子呢？此時(shí)，它便已經(jīng)成為了“活著”最本來的樣子。
黑夜，抵擋不住人性的光輝。既無法辨清黑夜的樣子，那便兼承通透與清歡。學(xué)做人，學(xué)做平凡的`人。以自身的平凡來承托自然，承托國家。待來年，擁有了清澈的人性，這一生平凡的修為成為了活著最美的樣子。
每個(gè)人都無法成為上帝的眷顧者。但星辰之光，會(huì)為了平凡而真摯的“人”而停留。
當(dāng)一個(gè)人成為真正的人：愛自然芳華，崇平凡身心，修為本性，以此成仁。這也是我活著對(duì)自己最大的寄寓，愿以自勉！
我為什么而活著作文 7
“人為什么而活著？”在不同的年齡階段對(duì)這個(gè)問題有不同的理解。
小時(shí)候是對(duì)物質(zhì)的單純追求，好吃的糖果、漂亮的衣服、有趣的玩具……為每天的新鮮事物而活著，為從未探知的世界而活著，為一個(gè)又一個(gè)好奇與期待而活著；現(xiàn)在，有了自己的理想與目標(biāo)，懂得了被身邊的人需要，是對(duì)新知的渴求，為理想的實(shí)現(xiàn)而活著；長大后，思想層次得到了進(jìn)一步的提升，在工作崗位上努力奮斗，為社會(huì)的進(jìn)步、國家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為自己所追求的'精神品質(zhì)而活著。
現(xiàn)階段的我，思想境界還達(dá)不到很高的程度，也不能體會(huì)“活著”更深刻的含義，但我認(rèn)為“活著”或大或小，方方面面都可以總結(jié)為自己對(duì)生活中幸福的向往，我們是為心中所期盼的幸福生活而“活著”。
幸福的含義很廣泛，大到事業(yè)的成功，理想的實(shí)現(xiàn)，家庭的美滿……小到偶然在廣播站聽到喜歡的歌曲，中午排了好長的隊(duì)終于打到了自己心儀的炸雞腿，考試總算是得到了久違的100分，某個(gè)男生經(jīng)過身邊時(shí)心底的怦然一動(dòng)……
“活著”，為自己，為我愛的人和愛我的人，為不知何時(shí)便會(huì)到來的小幸福，還有在下一個(gè)轉(zhuǎn)角與某人邂逅時(shí)的溫暖。
每一個(gè)生命都是落入這凡間的精靈，上天給予了我們活著的權(quán)力，就請(qǐng)珍惜這份幸運(yùn)，好好地生活�；畹貌磺蟪霾�，但一定要幸福、快樂。想笑就放聲笑，想哭就痛快哭，保留著年少時(shí)的悸動(dòng)，帶著初心一路向陽，足矣。
我為什么而活著作文 8
我們生活在這個(gè)世界上，總會(huì)有一些東西給我們活著的動(dòng)力，而這些東西全部都存在在我們的生活中，有的是自己追求的，也有的是自己想去感謝的。而我認(rèn)為我的`這個(gè)東西正是親情。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起了，這就意味著我一天在校的學(xué)習(xí)生活就結(jié)束了，我快速地收拾著書包，不一會(huì)兒我離開了那被黑夜籠罩的校園。路上，我和同學(xué)們一起在人行道上慢慢地走著，一路上歡聲笑語�？墒强鞓返臅r(shí)間很快就過去了，我們?cè)谛^(qū)門口分別，我獨(dú)自一個(gè)人朝家的方向走著。已經(jīng)十分疲倦的我在上了好幾級(jí)臺(tái)階后已經(jīng)怕疲憊不堪了。我推開家門，頓時(shí)一股飯香鋪面而來，原來媽媽已經(jīng)在做飯了。我那沉重的身體，頓時(shí)變得輕快起來。“我回來了！”我高興地說道�！澳慊貋砹耍却龝�(huì)兒吧，飯馬上就好了”媽媽說道。隨后我便坐到了沙發(fā)上，打開電視看了起來，不一會(huì)兒媽媽便端著飯從廚房里走了出來，那香噴噴的飯菜，已經(jīng)讓我垂涎欲滴了，我拿起筷子夾起菜，大口大口的吃了起來。正在這時(shí)媽媽問道：“咸不咸？”我說：“不咸�！笨吹轿夷鞘窒硎�，又很滿足的表情后，媽媽也開始吃起飯來。
我知道了，當(dāng)自己在玩樂時(shí)總會(huì)有一個(gè)人在為你做著什么，這個(gè)人就是我的家人。而親情也成為我生命中最重要的一個(gè)組成部分。只要有了它“我覺得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂意再活一次。”
我為什么而活著作文 9
每個(gè)人存在于這個(gè)世上，都是有自己的意義和價(jià)值，而我存在的意義是什么呢？或者說我為什么活著？
我想我活著是為了不辜負(fù)這個(gè)世界。你有沒有這樣一種感覺：一首小曲兒，悄然入耳，卻感覺它讀懂了你的靈魂，它像為你量身定制一般。一個(gè)友人，或許你們只是初見，一個(gè)眼神的觸碰，便有雷電擊心的感覺，聊不完的話，數(shù)不盡的共同愛好，你們像上輩子結(jié)下了緣，如此相似，相知。一篇文章，你只是不經(jīng)意的翻起，卻像拾起了一塊珍寶，從中，你領(lǐng)悟到了人生的真諦，與作者產(chǎn)生了深深的共鳴……
一切的偶然和驚喜，都是這個(gè)世界給予你的幸福，包括你悄然來到人世的安排。而這一切的'前提是你滿懷希望的活著！
我想我活著，我是為了不斷的修為自己，我要探求更廣博的知識(shí)，我要用這些知識(shí)，在一次次嘗試與失敗中總結(jié)。我要做一個(gè)至善的人，用自己成功和堅(jiān)持去幫助和感染更多的人。我要做一個(gè)奉獻(xiàn)的人，在不斷的付出中，享受幫助他人的快樂。這樣我才是一個(gè)真正、大寫的人，一個(gè)有炎黃魂的中國人。
當(dāng)然，在不斷修為自己的過程中，必將經(jīng)歷種種磨礪，我要做的，是咬緊牙關(guān)，用堅(jiān)持和勇氣邁過這一道道坎。
我活著，是為了愛！小愛是親情、友情和愛情，大愛是救助、奉獻(xiàn)和犧牲。它們都就是生命最重要的意義，絕不能用金錢和價(jià)值來衡量。
最后，我想說：生命本身沒有意義，而我們要傾其所有為它賦予意義。珍惜當(dāng)下，用我們的智慧為生命賦予意義吧！
我為什么而活著作文 10
我活著是為了遇見。遇見生命中緣分指引的地方、人和事物。從赤手空拳降生，到背著生活的行囊四處冒險(xiǎn)，我的生命總在不停地遇見中。
正因?yàn)槲一钪�，我才能遇見許許多多的事物，我的雙眸不是自己隨心所欲使用的，我希望用他們?nèi)ド孀愀蟮氖澜纾鲆姼嗟木�，代替逝去之人的目光，卻遇見世界的琳瑯。
相遇的使命驅(qū)使我不能狹隘。
我必須遇見更多的過去，走進(jìn)書頁間的過往，踏進(jìn)文物的故事，或者與他人的交流中進(jìn)入曾經(jīng)的光陰，只有遇見過去，才能不讓步伐局限于當(dāng)下，歷史轉(zhuǎn)身間的經(jīng)驗(yàn)收益與未來。
我必須遇見更多的'人，他們友善或冷漠，熱誠或跋扈，沉迷象牙塔或活得步步為營，只有遇見了人，才能知道什么是人，怎么做人。
我必須遇見更多的東西，其實(shí)我已經(jīng)預(yù)見許多的東西了。老師用禿的毛筆、爺爺?shù)泥]票、磚縫間的野草……，它們有的不被記住，甚至不值得一提，有的無比珍貴，一件難求，但在與生命的遇見中，他們不分貴賤。莊子曾說“道”在碎石中，在雜谷中；王陽明望穿竹林，悟出心學(xué)。這些沒有情感的東西，遇見生命時(shí)都太過平凡，卻也有無限的哲思蘊(yùn)藏其中，我期待遇見它們。
我活著是為了遇見，人與人的相遇有了陽光，未來與過去的相遇有了細(xì)沙，生命與物件相遇有了驚鴻。我與“遇見”的相逢，讓生命有了意義。
我為什么而活著作文 11
活著，這兩個(gè)字簡簡單單，可是我們有沒有想過，我們?yōu)槭裁炊钪�，有人賺獲金錢，有人活出精彩，有人默默付出，還有人為幸福而打拼，他們都在為了他們所追求的東西而奮斗，可我在為什么而活呢，這讓我為之深思。
羅素說過“對(duì)愛情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，這三種純潔而無比強(qiáng)烈的支配著我的一生”。這三者中，我應(yīng)該是有對(duì)知識(shí)的渴望的。
晚上，我正玩著手機(jī)，心里還在為著剛剛打贏的游戲而興奮，可爸爸立馬不讓我玩了轉(zhuǎn)著向我說：“都玩一天了，該看點(diǎn)書了�！蔽矣悬c(diǎn)掃興，望著書架上的書，隨便拿了一本書，就翻開了看，“第一章：來到人世”，我順著章節(jié)往下看，來了興致，翻過書看了看書名，是海倫·凱勒寫的《假如給我三天光明》，這是一本自傳，過了一會(huì)，休息完了，想起我看的書，我在百度上搜索著這本書的作者，“海倫·凱勒（美國現(xiàn)代女作家、教育家、社會(huì)活動(dòng)家）”天那，她在書中介紹她不是一位盲人嗎！為什么有這么多的'成就，我有一點(diǎn)震驚，同時(shí)也有一點(diǎn)羞愧，連一位先天失明的人，都那么努力學(xué)習(xí)，那我是不是應(yīng)該更加努力呢。
我們不用刻意追尋自己活著的目的，只要不斷努力做自己該做的事情，那你就會(huì)獲得成功。
天才這個(gè)字本來含意極其暖昧，它的定義，決不是所謂"生而知之，不學(xué)而能"——郭沫若
我為什么而活著作文 12
在未出生之前，也許我們還在世界的某一個(gè)角落徘徊�？勺月涞�，時(shí)代之門正悄然敞開。
我為讀書而活。少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。人生在世，學(xué)為大旨。毛澤東言：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀�！逼溲悦髁俗x書于我們的重要性，越吃飯、勝睡覺乃吾等之精神食糧。書籍是我們知識(shí)的源泉，激發(fā)了學(xué)習(xí)的'動(dòng)力。書籍是里程碑，記錄古今大事、傳播先進(jìn)文明，使人們不斷探索、前進(jìn)，永無止境。
我為夢(mèng)想而上進(jìn)，為期待而活。中華上下五千年，傳承發(fā)展永相延。作為祖國的未來，我們應(yīng)完成對(duì)祖國的使命，對(duì)社會(huì)的職責(zé)，對(duì)世界的允諾。我希望在未來的某一天，我可以站上那三尺講臺(tái)，滿面春風(fēng)地頌揚(yáng)。這是我的夢(mèng)想，也是我的目標(biāo)�？创荷珡浡刺依顫M園。
我為幸福而活。“擼起袖子加油干，幸福生活?yuàn)^斗來”平語近人，字字珠璣，環(huán)環(huán)相扣，句句攝心。人人都有家，或小家或大家，無論年少或暮老。齊心為國，為家而搏。小家在此，親泊在外，一年一聚，為不復(fù)昔，自當(dāng)少年勤書，強(qiáng)國富家。
佛曰：“一念成魔，一念成佛”人一直介于生與死之間，不斷掙扎、不斷徘徊。一生都在一條隨步伐崩塌的獨(dú)木橋上，走不動(dòng)了，也就落入了下方的滾滾無盡的河內(nèi)了。
活著，并不為金錢、名利、地位，為的只是一顆愛家愛國的心，為的是自己熱忱的夢(mèng)想，為的是建設(shè)世界的使命。
我為什么而活著作文 13
你為什么而活著，你考慮過嗎？我從來沒有，直到那一節(jié)課的結(jié)束，我才知道，我不僅要為現(xiàn)在而活，更要為將來美好的生活而活著。
但我想說的是，到目前為止，對(duì)于我們來說學(xué)習(xí)是最重要的。學(xué)子可以決定我們將來的一切，即使你將來也會(huì)有屬于自己的愛情、生活，但只因知識(shí)的多少而讓你比別人拉開距離。 在這個(gè)世界上，處處都有困難等著你的到來，你不去，你便是懦夫；你去了，你必是勇者，因?yàn)槭裁�，因�(yàn)槟銚碛斜葎e人所沒有的勇氣。記住：世界上只需要智者而不需要懦夫。你呢，選擇什么？ 我學(xué)習(xí)不好，可以說是學(xué)渣渣，哦不，也許連學(xué)渣渣都不算上�，F(xiàn)在的我只會(huì)一度的虛度光陰，全然不知現(xiàn)在自己墮落到了什么程度。從30多名一直一直的下滑，知道50多名，20多名意味著什么？意味著你從年級(jí)排名350多到了400甚至500多名。在中考時(shí)，也可能會(huì)因?yàn)檫@些原因而沒有高中上。如果你現(xiàn)在問我上學(xué)是干什么的'，我會(huì)說：睡覺。 呵呵，現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)超級(jí)小丑，明明可以做得更好，卻提前選擇了放棄，不是小丑難道是白天鵝嗎？
但那一節(jié)課，讓我又充滿了力量。我是為現(xiàn)在而活，更是為將來美好的生而活著，我要報(bào)答養(yǎng)育我的父母，而不是為了成為超級(jí)小丑而活著。 動(dòng)起來吧！向前沖吧！那自在之前有不堪的一面，都已經(jīng)過去明天的太陽還會(huì)是新的，明天的花朵仍然燦爛的微笑，而你明天是最美的白天鵝，將來你便是驕傲！
我為什么而活著作文 14
這看似簡單的問題，細(xì)細(xì)一想確很是困難，雖然每天我們都在世界上生存，但終究難逃一死，但這能稱為活著嗎？魯濱遜漂流記中，魯濱遜孤身一人在荒島。他沒有放棄依然執(zhí)著地活著，我又為什么而活著呢？
一個(gè)平常的午后，我躺在沙發(fā)上玩著手機(jī)，在我玩了很長時(shí)間的時(shí)候，我爸對(duì)我說，你都已經(jīng)玩了這么長時(shí)間了，就算作業(yè)寫完了，也不能玩這么長時(shí)間，你不然去看看書，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。我只能無語的回到我的屋里，準(zhǔn)備去看看書。
我坐在書桌前，我打開書我便認(rèn)真地讀了起來，我仿佛進(jìn)入了書的世界，跟隨著紅軍們一起進(jìn)行艱難的長征，看著孫悟空，唐僧一行人披荊斬棘去西天旅行的勇往直前精神，同時(shí)也看到達(dá)爾文不斷的探索研究者一個(gè)個(gè)的小生命同時(shí)看著祥子為了得到一輛屬于自己的車而拼命干活……書中的每個(gè)人物都有屬于自己的信念。堅(jiān)守著這個(gè)信念為之拼搏，不惜流血犧牲。他們都為自己所堅(jiān)定的信念而活著，我為什么而活著？是書，是學(xué)習(xí)，他把我?guī)肓诉|闊無邊的世界，在知識(shí)的'海洋探索無盡的美好，他讓我看到書中的人物而喜怒哀樂，書讓我看到了不同的人和不同的事，為了不同的目標(biāo)而努力，為了目標(biāo)而努力的活著，讓人在世界上活的有意義，就像凱勒說的“一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”
我為什么而活著作文 15
對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)未來的憧憬，對(duì)人的青春一去不回的遺憾，這三種純真而無比強(qiáng)烈的感情支配著我的一生。這三種感情就像紫燕一樣，它用美好的東西，來熏陶和哺育著晚輩，何其神奇微妙的東西。
我尋找知識(shí)，首先是因?yàn)橹R(shí)給我?guī)硐Ｍ�，它如此�?qiáng)烈以至于我經(jīng)常愿意為了十幾年的充實(shí)而犧牲生命中的其他一切。我尋找知識(shí)，其次是因?yàn)橹R(shí)給我自由——那是一顆囚禁的心，在枷鎖的中間，眺望那自由自在，美麗無比的世界。我尋找知識(shí)，最后是因?yàn)樵谥R(shí)的海洋中，我看到秋天的落葉早已消融在我們生活的大地。這就是我所尋找的，雖然它對(duì)于人生似乎過于繁雜，然而最終我還是在尋找它。
我以同樣的熱情憧憬未來，我希望了解未來世界。我希望知道未來會(huì)是什么樣子的，我試圖幻想屬于我自己未來的生活，即憧憬無法知曉的`世界。這方面我未曾獲取什么，但不會(huì)放棄。
知識(shí)和未來，盡其可能地把我引向云霄，但是遺憾總把我?guī)Щ貕m世。青春的快樂的回憶在我心中回蕩。家鄉(xiāng)的田野，果樹上香甜可口的水果，夜晚中漫天飛舞的螢火蟲，以及充滿歡笑，快樂和打鬧的鄉(xiāng)下小院，都是對(duì)我童年生活的美好。我遺憾丟失這些青春，但是我無能為力，而且我自己也在慢慢耗費(fèi)這些時(shí)光。
這就是我的一生，我覺得我活著值得。如果有機(jī)會(huì)的話，我還樂意再活一次。
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