小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的小學(xué)生作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 篇1
在紫安鎮(zhèn)，有著一年一度的煙花節(jié)。到了那一天，全村的人都會(huì)去放煙花、賞煙花。
老鼠香香和老鼠霖霖也想去賞煙花，奈何他們太小了，在人群中根本看不到煙花。
香香說(shuō)：“快看那棵樹，多高啊，咱們爬上去肯定能看到煙花！”
霖霖說(shuō)：“好主意！來(lái)，咱們先去探探路！”
他們靈活地爬上樹干，爪子彎曲成特殊的弧度�？刹磺桑麄�?cè)跇渖峡吹搅艘恢钡乃缹?duì)頭——貓！香香嚇得趕緊跳下樹，霖霖也緊跟著跑了下來(lái)。
他們一口氣跑回家里，累得氣喘吁吁。霖霖說(shuō)：“這可怎么辦啊，大樹被霸占了�！�
香香和霖霖?zé)o奈地在街上徘徊著，遇到了友好的麻雀先生。
麻雀先生見香香和霖霖這般無(wú)奈，問(wèn)道：“好朋友，你們?cè)趺戳税�？”香香嘆了一口氣：“哎，我們想去鎮(zhèn)上看煙花，奈何我們太小了，看不清啊！”
麻雀先生給他們出主意：“這樣啊，你們可以找善良的獵人帶你們?nèi)タ礋熁ò�，上次他還帶了胖胖兔去賞花了呢！”
“對(duì)��！”香香和霖霖想起獵人圓圓的臉，胖乎乎的身材，可愛的笑容，也笑了，趕忙跟麻雀先生道謝，去找獵人先生了。
他們到了獵人先生的小木屋，獵人先生正在睡覺。霖霖剛要敲門，香香連忙制止，說(shuō)到：“我們是尋求幫助的，態(tài)度要誠(chéng)懇，我們等獵人先生睡醒吧！”霖霖認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
就這樣，一個(gè)下午過(guò)去了......
就在霖霖快要耐不住性子的時(shí)候，獵人先生睡醒了，他打開門，呼吸了一下新鮮空氣。香香和霖霖急忙又蹦又跳地喊：“獵人先生，獵人先生，看地上，看地上！”
獵人先生蹲下身來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“是香香、霖霖呀，你們找我有什么事�。俊毕阆阏f(shuō)了事情的`經(jīng)過(guò)，獵人先生笑了笑說(shuō)：“當(dāng)然可以啦！”
煙花節(jié)上，香香和霖霖坐在獵人先生軟和的帽子上，別提有多威風(fēng)了。
香香和霖霖賞到了最美的煙花，交到了最好的朋友。
小學(xué)生作文 篇2
一 、話題作文的特點(diǎn)：
1、 相關(guān)性。一般情況下，話題作文的要求只規(guī)定話題的范圍，而不限定作文的主題，但作文主題必須與話題相關(guān)。
2、 自由性�？忌约哼x，選適合自己的——這是話題作文的最大特點(diǎn)。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。考生可以在作文中最大限度地發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，寫出自己的個(gè)性，體現(xiàn)出自己的創(chuàng)造力。
一般情況下話題作文的自由性具體表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：
（1） 題目自由�？忌梢宰詳M題目。
�。�2）選材自由。只要選擇與話題相關(guān)的內(nèi)容來(lái)寫，都有效。
�。�3）文體自由。話題作文大都不限文體，考生可自由選擇記敘文、說(shuō)明文、議論文或詩(shī)歌、戲劇。
（4）想像自由。話題作文在題目、選材、文體等所賦予考生廣泛的自由度也使考生有了更廣闊的想象空間。
二、話題作文和命題作文的區(qū)別
�、僭掝}作文提供一個(gè)寫作范圍，所供題目?jī)H僅起提示內(nèi)容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內(nèi)容的'中心。
�、谠掝}要求所寫內(nèi)容與之相關(guān)即可，而命題作文一般要求緊扣標(biāo)題。
�、墼掝}作文的寫作范圍一般來(lái)說(shuō)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于某些命題作文。 ④話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當(dāng)然不能另命文題。
三、怎樣寫話題作文
1、話題作文的寫作要領(lǐng)
�。�1）三個(gè)“應(yīng)該”、三個(gè)“自由”、三個(gè)“防止”
�。�2）巧擬好題目
（3）題材寫自己熟悉的、真實(shí)的
（4）文體寫自己順手的
三個(gè)“應(yīng)該”
1、應(yīng)該重視話題中的闡述性文字。
2、文章的主題應(yīng)該與話題有關(guān)，必須是從話題中引出來(lái)的，在話題的范圍之內(nèi)。
3、見解應(yīng)該深刻、獨(dú)到。
三個(gè)“自由”
1、可以自由確定主題。
2、可以自由選擇體裁（記敘文、說(shuō)明文、議論文等）。
3、可以自由選擇材料（可以引用話題里的材料，也可以不引用）。
三個(gè)“防止”
1、防止作文主題偏離話題提供的范圍。
2、防止把話題當(dāng)論題加以論證（話題主要是為寫作者提供主題范圍，不是要求寫作者去論證它）。
3、防止主題與話題相矛盾（如話題明明說(shuō)“答案是豐富多彩的”，你卻說(shuō)“答案是唯一的”）。
四、巧擬好題目
如果把文章比作人，那么主題是靈魂，內(nèi)容是血肉，結(jié)構(gòu)是骨架，而題目就是眼睛。俗話說(shuō)：“題好一半文�！币黄玫奈恼滦枰粋�(gè)好的標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題也可以使文章流光溢彩。
1、改裝 2、引用 3、修辭
1、改裝。
對(duì)中外文學(xué)名著書（篇）名、影視劇片名、流行歌曲名、廣告語(yǔ)等進(jìn)行機(jī)智的改裝，這樣的標(biāo)題舊瓶裝新酒，別出心裁，給人以耳目一新之感。
如：《誠(chéng)信苦旅》 （根據(jù)余秋雨《文化苦旅》改裝）
《誠(chéng)信，并快樂著》 （根據(jù)齊秦的歌《痛，并快樂著》改裝）《我誠(chéng)信，我快樂》 （根據(jù)廣告語(yǔ)改裝）
《衣帶漸寬終不悔，為誠(chéng)消得人憔悴》 （根據(jù)柳永名句改裝）《將誠(chéng)信進(jìn)行到底》 （根據(jù)標(biāo)語(yǔ)“將革命進(jìn)行到底”改裝
2、引用。
引用詩(shī)詞名句、歌曲以及成語(yǔ)、俗語(yǔ)等作題，典雅大方，文
采飛揚(yáng)。
如：《走自己的路》、《得失寸心知》
3、修辭。
使用修辭，讓題目新穎含蓄，精煉生動(dòng)，使文章錦上添花。 如：《誠(chéng)信如水》（比喻）
《誠(chéng)信是槳》（比喻）
《“誠(chéng)信”喊冤》（擬人）
五、文體寫自己順手的
話題作文不限文體，考生可以根據(jù)所給話題和自己確定的文章主題來(lái)選擇自己最擅長(zhǎng)的文體。
六、寫話題作文的注意點(diǎn)
1、 話題作文范圍寬泛，但不是無(wú)范圍，在行文時(shí)如果扣話題不緊，或摒棄話題，另起話題，就是走題。也不能在一個(gè)話題中信手走筆，穿梭于幾個(gè)子話題中，不能散漫作文。
2、只能確定一個(gè)方面的內(nèi)容。如話題作文“成長(zhǎng)”，可寫成長(zhǎng)中的喜悅，也可寫成長(zhǎng)中的煩惱，可以將一方面作為另一方面的襯托，但不能同時(shí)寫兩方面。若兩者并重，就會(huì)造成兩個(gè)中心。
3、以“**”為話題，“**”并不一定是題目。要根據(jù)所給話題、自己確立的主題和選材擬一個(gè)有特色的標(biāo)題。
小學(xué)生作文 篇3
床前明月光，疑是地上霜。
舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
這首詩(shī)伴著我在人生的路上走了幾十年的時(shí)光，每當(dāng)念起它的時(shí)侯，我的鄉(xiāng)愁就會(huì)不由自主的擾著我的思緒，讓我不能釋懷。那濃濃的鄉(xiāng)愁里有我家鄉(xiāng)的一草一木，有我上學(xué)的校園。那朗朗的讀書聲里仿佛還有我的聲音在里面，仿佛我還要背著書包急匆匆的走向?qū)W校的路上，那課間的校園里，還仿佛到處有同學(xué)們的歡笑和跳繞。在那無(wú)憂無(wú)慮的快樂里，仿佛是要插上一雙翅膀到處?kù)乓Ｄ浅砷L(zhǎng)的時(shí)光里有銀頭山的滋養(yǎng)和陽(yáng)光的照耀，仿佛還有老師們的教導(dǎo)，還能看見他們的音容笑貌。
銀頭山上的老一輩在那里留下了他們的足跡，灑下了他們的汗水，留下了他們的年華和歲月。在那簡(jiǎn)陋的土房里度過(guò)了不知多少春夏秋冬，有多少歲月奮戰(zhàn)在礦山和井下？克服了多少困難和險(xiǎn)段，把功與名利不放在眼下？那默默付出的艱辛怎么能不讓我們記下？
在那一縷縷的思鄉(xiāng)，時(shí)光把我?guī)蜻h(yuǎn)方，當(dāng)年的那個(gè)小女孩，她那無(wú)憂的快樂和青春，在記憶里，它變得漸行漸近，又變得漸行漸遠(yuǎn)。刻下了留戀的目光，讓我永久收藏。
老一輩的身影變成了銀頭山的依靠，那曾經(jīng)肥沃的土地上不知何時(shí)變得那么荒涼？再也聽不到機(jī)器的`轟鳴，再也聽不到炮聲，再也聽不到歡笑，再也看不到上下班的人們手里拿著飯盒一路來(lái)去的熱鬧。那連在礦區(qū)和居民的路上，曾碾壓過(guò)多少人的春夏秋冬，把多少美好的時(shí)光在這里留下？
在那濃濃的鄉(xiāng)愁里仿佛還有父母的叮嚀，仿佛還有父母的牽掛，仿佛還有他們辛勞的身影，它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我的心中牽繞，在時(shí)間的長(zhǎng)河里，它走得匆匆。讓我還沒有記住它的好處時(shí)，它就逃離了我的眼前，讓我欲訴不能，當(dāng)我再想轉(zhuǎn)過(guò)身仔細(xì)看它時(shí)，我卻找不到那熟悉的呼喚，再也看不到慈祥的雙親，找不到少女的身影，找不到青春，只有歲月的流逝和滄桑在心中碰撞。
我站在遠(yuǎn)方向家鄉(xiāng)遙望，眼中噙滿了苦澀的淚，思鄉(xiāng)的情還那么長(zhǎng)，我曾有的歲月，曾有的時(shí)光，讓我怎能不想往？雖然時(shí)光改變了它的跡象，我還是念它，想著它，不能把它遺忘。
歲月有痕，記憶有聲，讓記憶留住它的美好，讓游子永不相忘。
我那家鄉(xiāng)，它在美麗的草原銀鉛礦。
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