小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
昨天下午啊，我費(fèi)勁了千辛萬苦，消耗了太多時間與精力，才終于把《初中必背古詩詞61首》，里面的一整首詩，給背了下來。
是怎么樣的一首詩呢？呵呵，若說第一首詩《關(guān)雎》，在我的眼中，已經(jīng)算是超級超級難了，那么，這一首《木蘭詩》，真可謂是比登天還要難得多，額，怎么會這樣呢？這首詩有什么不比尋常的地方嗎？好吧，讓我來告訴你吧，這首詩的長度，好比一篇短文，比平常的詩詞啊，不知道長了多少倍呢！另外啊，里面的一些字，都是我不認(rèn)識的，這還不算是最可怕的，最可怕的是，有些字，我們都是按正常的`讀音，而這里面的呢，還有特殊讀音，我滴神啊，真是艱難叢叢啊，想要背下這首詩，是要耗費(fèi)很多時間與精力的。
抱怨之后，我開始抓緊時間，先朗朗誦讀起來：唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。額，等等，這個機(jī)后面的字，讀什么啊？我趕快查了查字典，呀，讀zhu的第四聲啊，好吧，繼續(xù)！我又開始專心致志地朗誦起來，當(dāng)我讀到”可汗大點(diǎn)兵“這一句時，媽媽細(xì)心地告訴我，”可“是讀第四聲，讀第三聲是不對的。沒想到，我往下再讀的時候，又遇到難題了。
”鞍韉“這兩個字讀什么吖？呃，查字典吧！啊，這兩個字還真是夠難查的，在我仔細(xì)地翻閱過后，才知道，這兩個字都讀輕聲——”anjian"哎，好煩啊，這么多字我都不認(rèn)識！好不容易，我才把所有不會的字，都查了出來，可是啊，這些讀音，我都還沒有掌握，連想要熟讀，都幾乎都不可能了。
哎，熟讀都不行了，還怎么能背呢！沒辦法，我只好“打破常規(guī)”，逼著自己，使勁的讀，使勁的讀……過了二十分鐘，經(jīng)歷了種種“艱難險阻”，終于“大功告成”——能熟讀全文了。但是呢，想要背啊，還是有那么一點(diǎn)難度滴，畢竟整個詩詞，還是有點(diǎn)長��！于是，我開始一句一句的，一字不漏的，背誦了起來。進(jìn)程是那么的緩慢，過了半個小時，我才背完整首詩的一半，而且啊，不能算是太熟，還是有些生疏的。這可怎么辦？我又背了兩遍，覺得自己已經(jīng)駕輕就熟了，才開始了背誦“另一半”的任務(wù)。
這背誦“另一半”啊，就感覺有些輕松了，畢竟找到了整首詩的結(jié)構(gòu)，對它的字?jǐn)?shù)，都了如指掌，而且，它的意思，我也大概能夠理解了。這下，我只用了區(qū)區(qū)二十分鐘，就“搞定”了這首詩。
啊，勇斗《木蘭詩》，我這個“戰(zhàn)士”，不禁有些筋疲力盡了。哎，真沒有想到，這首詩，有這么的難，讓我背了整整一個半小時，可真打破了我第一次，背詩超過半小時的記錄了，嗚嗚，這《初中必背古詩詞61首》后面的詩詞，不會也有這么難吧！
小學(xué)生的作文 篇2
童年的趣事像沙灘上的貝殼，五彩繽紛，現(xiàn)在我就拾起一枚最精致的貝殼給你們看。
記得有一次，我的一個好朋友過生日，他邀請我到他家里做客。我們倆呆的有些無聊，他便說：“不如我們做一個實驗好不好?”我說:“好啊!開始吧!”我們想啊想，也沒想出要做什么實驗。最終，我們在一書上找到了一個非常有趣的實驗————火山爆發(fā)。我們先準(zhǔn)備一些材料：蘇打粉、番茄醬、還有一瓶礦泉水。我們將礦泉水放到碗里，又將番茄醬放到礦泉水中攪拌，最關(guān)鍵的時候到了，如果將蘇打粉放到水里，水就會像火山噴發(fā)一樣地溢出來。我感覺很危險，就對朋友說：“你先來吧!”他說：“女生優(yōu)先。”我說：“那一起來吧!”他點(diǎn)頭同意。為了以防萬一，我們拿出雨傘擋在胸前。我小心翼翼地將蘇打水倒入水中，過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)水并沒有溢出來。我抬起頭，正要查看，猛聽的“砰”的一聲，水從碗里溢了出來，地上都是紅色的.液體，好像發(fā)生一場血戰(zhàn)一樣。朋友的媽媽聽到聲音走過來，看到地上那紅色的液體著急地說：“誰受傷了?”我們捧腹大笑，說：“我們誰也沒有受傷，這是我們做的實驗�！蔽堇镱D聲充滿了歡聲笑語。
每當(dāng)我想起這件事，都會忍不住哈哈大笑。
小學(xué)生的作文 篇3
“大家安靜,這道題應(yīng)該是……”正當(dāng)李老師投入地給我們講一道應(yīng)用題的時候,就在這重要的環(huán)節(jié),一個粉筆頭“嗖”的從李老師面前劃過,畫出一條完美的弧線�？諝夂孟衲塘藥酌胫�,頓時炸開了鍋,同學(xué)們笑得鼻涕都快噴出來了。被我們稱為“女高音”的李老師這會也似乎控制不了喧鬧的.場面。只見李老師用銳利的眼睛掃視一圈,就直沖著楊同學(xué)走去,扭著他的耳朵把他從座位上揪起來,對著他大喊:“你還敢扔老師?你什么意思啊你?李老師氣得眼睛噴火。只見楊同學(xué)此刻就像一只斗敗的公雞一般耷拉著腦袋,完全沒有了剛才的“勇猛”!整個教室簡直都要被我們的笑聲掀開了頂。
我們班的這個楊同學(xué),是超級調(diào)皮蛋,時不時搞點(diǎn)惡作劇,給本來緊張的期末復(fù)習(xí)來點(diǎn)“調(diào)味劑”!原來,一個個小小的粉筆頭,也能產(chǎn)生這么大的危機(jī)!
小學(xué)生的作文 篇4
有許多有意義的事，串成了一串美麗的珍珠串子，我就給你弄一串最大最美的珍珠，給你講一講。
這是寒假的一天，天氣很晴朗，我和媽媽在路上走著，突然腳下有一個厚厚的東西，我輕輕的把那個東西拿了起來，掃了一眼，驚呆了，竟然是一個存折。我急急忙忙的和媽媽跑到了一個離這里最近的`銀行，銀行的服務(wù)員阿姨說這上面還有錢，并且是一個大數(shù)，我猜，一百，六百，九百，都不對，服務(wù)員阿姨說：“這上面有三千多元，現(xiàn)在還沒有找到失主�！甭犃诉@句話我再次呆了，心里希望能盡快找到失主。笑著和媽媽走出了銀行。
后來，我得知，是一個工人，他姓王，在路上走著，本來想給他的家人一個驚喜，可是到家，存折不知跑哪兒了，聽了有人拾到存折立馬跑了過來，經(jīng)過認(rèn)證，這個存折正是他弄丟的那個存折。
我高興極了，又做了一件有意義的事。
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