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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-03-19 13:50:59 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  我曾經(jīng)也有矯健的身姿,光滑如緞的皮毛,當(dāng)然,還有那足以迷倒一片小花貓的眼神……

  “好可愛(ài)的貓啊,可惜你沒(méi)有家,你愿意來(lái)我家嗎?”小花貓們轟一下跑散了,我還給她們表演著“撲”的動(dòng)作。

  跑已經(jīng)來(lái)不及了,我被抱進(jìn)一個(gè)富麗堂皇的家。

  女孩叫莎莎,家里到處貼著加菲貓的大頭貼,她刮一下我的鼻子說(shuō):“乖,別怕,你就叫加菲菲吧!

  我慢慢地適應(yīng)了新環(huán)境。柔軟的沙發(fā)是我的溫床,煎魚(yú)片、火雞腿、還有咖喱牛排,一日三餐不重樣。這些美味,我在當(dāng)貓流浪貓的.時(shí)候是完全沒(méi)有品嘗過(guò)的。莎莎太寵我了,我吞魚(yú)片慢了,她就趕緊給我換口味,不讓我受一點(diǎn)委屈,完全不像以前,是我百般寵著那群小花貓。

  我的身姿早已不再矯健,終日搖著一身肥胖的贅肉,走一步就累得喘不過(guò)氣來(lái)。我開(kāi)始亂發(fā)脾氣,魚(yú)片火雞早已厭倦,莎莎不得不打越洋電話(huà)向媽媽求助,給我買(mǎi)高級(jí)貓糧。

  高級(jí)貓糧終于來(lái)了:一根用胡蘿卜制成的香腸。我瞪大了無(wú)神的眼睛,腦子里滿(mǎn)是那片綠茵茵的草地,還有那群總圍著我的可愛(ài)的小花貓。

小學(xué)生作文 篇2

  校園、班級(jí)就是我的家。要想在一個(gè)好的環(huán)境下成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。我們就要愛(ài)護(hù)那里的一草一木,一物一品,我們要愛(ài)自己的家——班級(jí),美化自己的家——校園。

  身為小學(xué)生,我們要愛(ài)護(hù)校中的一草一木,不要破壞它們。因?yàn)樗鼈円彩怯猩,并且,它們還為人類(lèi)做出了自己的奉獻(xiàn)。它還可以吸收二氧化碳,釋放出新鮮的氧氣;它還可以美化環(huán)境,裝點(diǎn)自然;使我們每天都生活在這美麗的環(huán)境下;它還可以做成家具,這一切,都是對(duì)我們有很大幫助的。如果我們?nèi)テ茐哪抢锏幕ú輼?shù)木,那他們這樣做不就前功盡棄了嗎?我們學(xué)生,應(yīng)當(dāng)做到的就是愛(ài)護(hù)它們,還要呼吁所有的人都去愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

  校園是我的家,那班級(jí)也是我的家。我們也應(yīng)該愛(ài)護(hù)班級(jí)中的一物一品,保護(hù)好教室的環(huán)境。我們不能在墻上,桌椅上亂畫(huà),使它們變得很難看,很臟,這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境是我們每個(gè)人都不愿意要的。如果我們保護(hù)它們?cè)瓉?lái)的干凈、漂亮的話(huà),一定會(huì)給人一種不同的感覺(jué) 。

  作為一名新時(shí)代的小學(xué)生,我們應(yīng)該正確的樹(shù)立自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。首先,我們應(yīng)先做好一名優(yōu)秀的.少先隊(duì)員,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。在家里,我們應(yīng)該做一個(gè)懂事、聽(tīng)話(huà)的孩子。在學(xué)校里,我們要聽(tīng)從老師的安排,按照學(xué)校的規(guī)章認(rèn)真做事。我們一定要有“班級(jí)學(xué)校就是我的家”的思想。

小學(xué)生作文 篇3

  燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候,但是小學(xué)過(guò)去了,就再也不能回來(lái)了,《長(zhǎng)歌行》中的“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我不會(huì)再馬虎的做題。二年級(jí)時(shí),我曾因?yàn)?.5而與全級(jí)第一插身而過(guò)。四年級(jí)時(shí),也因?yàn)?.5,與金星獎(jiǎng)沒(méi)擁抱;六年級(jí)閱讀比賽,又是0.5,我無(wú)緣成為全鎮(zhèn)第一。太多的`不應(yīng)該,太多的錯(cuò),太馬虎了。

  如果我能再做一次小學(xué)生,我一定要寬容待人,不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤,也不會(huì)因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵,有時(shí)而大打出手,而是心平氣和地對(duì)他說(shuō):“請(qǐng)你小心一點(diǎn),你碰到我了,下次注意!边@樣我就不會(huì)和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了,就不會(huì)使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生,在老師和同學(xué)的口中人人夸贊,我還要努力爭(zhēng)當(dāng)班干部,從來(lái)是大公無(wú)私,也不公報(bào)私仇,對(duì)自己的職責(zé)盡心盡力,帶領(lǐng)大家力爭(zhēng)上游,從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,長(zhǎng)大了一定要報(bào)效祖國(guó),成為祖國(guó)的棟梁。

小學(xué)生作文 篇4

  這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑.字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣.

  文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融.

  文章自始自終充滿(mǎn)著對(duì)…的敬愛(ài)與感激,…情深,感人肺腑,這正是本文的震撼力之所在.

  通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手.

  作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開(kāi),行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣. 故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué).

  事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見(jiàn)你是個(gè)生活的有心人.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理

  全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作.

  全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人.開(kāi)頭出手不凡

  文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng).以敏銳的社會(huì)洞察力,以童話(huà)反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動(dòng)的語(yǔ)言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱(chēng)得上入木三分

  本文以…為線(xiàn)索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過(guò)前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

  能過(guò)合理的想象,反映出意味深長(zhǎng)的哲理,…行文流暢,簡(jiǎn)潔,充分發(fā)揮了自己的想象力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣.

  全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

  本文在故事情節(jié)上或許并無(wú)特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫(huà)了角色的形象,其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

  文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮.

  全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.

  通過(guò)豐富人

  物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

  語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

  能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

  文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整.

  文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想.

  作者對(duì)…觀(guān)察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

  全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

  語(yǔ)言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙.本文篇幅雖短,但內(nèi)容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂.

  文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

  本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢(shì),對(duì)于塑造人物,表現(xiàn)中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信.思路清晰,節(jié)奏明快.

  本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?xiě),充分表達(dá)了…

  文章用孩子的語(yǔ)言敘事,顯得自然,樸素,猶如一股清泉.結(jié)尾點(diǎn)題,起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用.

  文章真實(shí)生動(dòng),情真意切,特別是…使用權(quán)文章極具感染力,發(fā)人深思.

  敘述事情條理清晰,能正確地使用動(dòng)詞,運(yùn)用比喻貼切,生動(dòng).獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育.

  樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息.

  這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊.

  本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:1本文能緊扣題目要求,完整地寫(xiě)了…的過(guò)程.2,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),重點(diǎn)突出.3,語(yǔ)言樸實(shí),簡(jiǎn)潔,流暢,開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,準(zhǔn)確.

  開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.

  這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永.

  文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力.

  文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前.

  文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí).

  作者觀(guān)察細(xì)致,想象力豐富,運(yùn)用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的'興趣.

  借景抒情,托物詠志,很特色.

  文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味.

  …要求通過(guò)虛構(gòu)的故事來(lái)表達(dá)一種哲理.

  本文很好體現(xiàn)了…的特點(diǎn),深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰.

  巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn).文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊.這種構(gòu)思非常巧妙,可以借鑒.

  這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言樸實(shí)自然.

  作品的構(gòu)思是巧妙的,文筆也是簡(jiǎn)潔流暢.想象大膽,富有創(chuàng)造力,文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力.

  想象力較豐富,極具新意.開(kāi)頭自我介紹,引入下文,另外,文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要,風(fēng)格幽默誤詼諧.

  文章不長(zhǎng),但過(guò)程敘述得很清楚,人物的活動(dòng)描述得也具體,真實(shí)可信,生動(dòng)有趣,全文結(jié)構(gòu)緊湊,完整,文筆也較流暢.

  情節(jié)生動(dòng)有趣,敘述清楚完整,也表現(xiàn)出作者的聰明,機(jī)智,充滿(mǎn)了家庭生活情趣,文筆流利活潑.

  你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.

  文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思.從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),情節(jié)生動(dòng),文章有波瀾,讀起來(lái)深受教益.

  主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.

  本文用詞準(zhǔn)確,嚴(yán)密,語(yǔ)言平實(shí)自然,而比喻,擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花.

  這篇作文的主要特色是敘述具體,細(xì)節(jié)真實(shí),描寫(xiě)生動(dòng),有真情實(shí)感,并運(yùn)用了比喻,擬人等修辭手法,把…寫(xiě)得非常傳神,同時(shí)表達(dá)了…對(duì)…的喜愛(ài).

  全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,令人眉開(kāi)眼笑. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng).

  文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀,愛(ài)讀,不忍釋手.

  雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題.`

  對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處.

  文章選材新穎,…這件事,鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,富有兒童情趣.讀后令人身心愉悅,舒暢.

  本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).

  全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮.

  對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)的敘述,是本文的一天特色,也體現(xiàn)了作者觀(guān)察的敏銳與細(xì)致.這是文章成功的一大要素.

  本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理.

  本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程,跌宕起伏,妙趣橫生.小作者觀(guān)察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫(xiě),能切中要害,詳盡而全面.文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識(shí)性,讀來(lái)饒有興味.

小學(xué)生作文 篇5

  雖然說(shuō)聚散總有時(shí),可是到真的面對(duì)離別的時(shí)候,我還是覺(jué)得很傷感的。畢竟教了我們?nèi)甑睦蠋,在這樣一個(gè)開(kāi)學(xué)季離開(kāi)我們了。這到底是怎么回事呢?下面讓我娓娓道來(lái)吧!

  我們的學(xué)校是這樣的,一年級(jí)至三年級(jí)的老師教完后,到了四年級(jí)就會(huì)有其他的老師來(lái)接替的。曾經(jīng)教過(guò)我們?nèi)甑?老師,現(xiàn)在又重新接替新的一年級(jí)了。在這三年里,往事歷歷在目。還記得,剛?cè)雽W(xué)的那一年,我什么也不懂,是葉老師像媽媽那樣關(guān)愛(ài)著我們。是她打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén),讓我們學(xué)到了很多的知識(shí),教會(huì)我們寫(xiě)字,寫(xiě)作,還有很多很多。那個(gè)時(shí)候,我吃飯是出了名的慢,還常常灑了一桌子,是您,在旁邊督促我吃飯,因?yàn)槟,我要是吃不完的?huà),就直接倒到垃圾桶了,這樣的話(huà),下午就會(huì)沒(méi)有精神了。因此,您每次都要督促我吃完,直到一粒米飯也不剩為止。就這樣,過(guò)了一段時(shí)間,我慢慢的養(yǎng)成了習(xí)慣。您才放下心來(lái)。這件事,我每每回憶起來(lái),仿佛就像發(fā)生在昨天一樣。而今,您又要重新接收一個(gè)新的班級(jí)了。我真的舍不得您。

  不過(guò),離別總是難免的。正所謂天下沒(méi)有不散的筵席嘛!我只能祝愿教過(guò)我們的老師一切都安好!我會(huì)想你們的。

小學(xué)生作文 篇6

  在這個(gè)科技發(fā)達(dá)的社會(huì)里,手機(jī)已經(jīng)成為了普通的通訊工具。擁有手機(jī)也已經(jīng)不再是成人的專(zhuān)利。許多父母都已經(jīng)為自己的'孩子購(gòu)買(mǎi)手機(jī)使用,因此家長(zhǎng)能方便自己聯(lián)絡(luò)孩子的行蹤。此外,孩子也可以在緊急時(shí)通知父母。

  我認(rèn)為學(xué)生不應(yīng)該攜帶手機(jī)上學(xué)。如果學(xué)生帶手機(jī)上學(xué),會(huì)影響在課堂里教書(shū)的老師,學(xué)生也不能專(zhuān)心致志地聆聽(tīng)解釋。如果電話(huà)的鈴聲突然大作,就會(huì)使同學(xué)們的注意力分散。

  假如有手機(jī)的懶惰學(xué)生在考試遇到難題時(shí)就會(huì)趁老師不注意時(shí)撥打“求救”的短訊以向朋友求取考試答案了。好玩的同學(xué)也會(huì)在上課時(shí)會(huì)發(fā)短訊或玩手機(jī)里的游戲,無(wú)心上課。久而久之,他的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)一落千丈。

  如今,手機(jī)的款式五花八門(mén)而且昂貴。富有的同學(xué)會(huì)帶手機(jī)上學(xué)炫耀,同學(xué)之間就會(huì)產(chǎn)生比較。而窮苦的同學(xué)會(huì)要求父母買(mǎi)手機(jī)給他們,造成加重父母的負(fù)擔(dān)。手機(jī)不見(jiàn)。

小學(xué)生作文 篇7

  今天,我補(bǔ)完奧數(shù)回來(lái)發(fā)現(xiàn)了一件驚天動(dòng)地的事。

  我的蠶寶寶窩里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)可疑的“人”。它大約有兩立方厘米。它像貓頭鷹又像蝙蝠而且還有著人一樣的`眉毛,我把它稱(chēng)做“白發(fā)老頭”。一開(kāi)始我還以為它是來(lái)攻擊蠶寶寶的“房子”的“壞人”突然,另一個(gè)“房子”在顫動(dòng)跑出來(lái)個(gè)跟“壞人”一個(gè)樣子

  我這才確定是飛蛾。

  這只大飛蛾有時(shí)候用手摸摸眉毛好像在?崮!不過(guò)它比較懶不喜歡運(yùn)動(dòng)只是在原地休息。而另一只就不同了,它很頑皮,有時(shí)候爬上世界的最高峰(盒子的頂端)還有時(shí)爬上別人的住宅舞動(dòng)翅膀。

  這就是飛蛾,有興趣的同學(xué)可以自己養(yǎng)蠶哦!不懂的地方可以問(wèn)我。

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