成長(zhǎng)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的成長(zhǎng)的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料�！�
我沒(méi)有去過(guò)波瀾壯闊的大海，沒(méi)有去過(guò)無(wú)邊無(wú)際的大草原，也沒(méi)有去過(guò)甲天下的桂林山水，但我卻在書(shū)中領(lǐng)悟到了大海、草原、桂林山水的美麗風(fēng)光。正因?yàn)槿绱�，我才�?ài)上讀書(shū)，許許多多的文字。它們?cè)跁?shū)頁(yè)上活潑的`跳動(dòng)著、呼喚著我。
去年，我一直沉迷在網(wǎng)絡(luò)之中。網(wǎng)絡(luò)像一只蜘蛛網(wǎng)，死死的纏著我。但我卻傻傻的“自投羅網(wǎng)”。每天就昏昏的過(guò)去了，我的學(xué)習(xí)因此而一落千丈，甚至什么都不在乎。但自從我偶然地去讀了一本楊紅櫻阿姨的著作，我像走進(jìn)一片奇妙的大海，它深深地吸引了我。每天看書(shū)，我會(huì)為書(shū)中的主人公憂傷，為主人公傻傻地咧開(kāi)嘴傻傻地笑著。
后來(lái)，我漸漸愛(ài)讀書(shū)了，成績(jī)也提高了。因?yàn)闀?shū)中的字字句句讓我走出了網(wǎng)絡(luò)，敞開(kāi)了自己的心扉。跟著書(shū)中的主人公一起遨游、探索、暢游、發(fā)現(xiàn)。自己也漸漸不再滿足那一時(shí)之需，發(fā)現(xiàn)了自己真正的世界。
讀書(shū)使我們的身體和心靈得到可以停留的凈土。緊迫的人生在書(shū)的面前停下來(lái)，體味另一種快樂(lè)的人生，被生活逼的緊繃的臉可在書(shū)中放松，露出久違的微笑。
有時(shí)，拿起以前早已讀過(guò)的書(shū)再加以品味一番，便又會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的感悟。
成長(zhǎng)的作文 篇2
窗外，是純潔無(wú)瑕的藍(lán)天與一朵朵隨風(fēng)飛舞的白云。善解人意的陽(yáng)光映在窗戶上 ，出現(xiàn)了跳躍的電影。于是，我順著記憶的通道，徑直走去。
那是一個(gè)夏日，我和好朋友崔明月在教室里擦玻璃。炎炎夏日，毒辣辣的太陽(yáng)炙烤著我們，汗水幾乎濕透了我們的衣服，可是那臟兮兮的玻璃似乎誠(chéng)心和我們作對(duì)，怎么擦都有一些花花道道。我們兩個(gè)各忙各的，誰(shuí)也沒(méi)有心情去理會(huì)另外一個(gè)人。忽然，我的窗戶上又出現(xiàn)了一個(gè)黑手印，我不禁火冒三丈，怒不可遏的很大聲喊道：“崔——明——月——！你干什么！” 她聞聲回過(guò)頭來(lái)，詫異的盯著我的'窗戶，支支吾吾的說(shuō)：“我….我也不知道�！甭�(tīng)了她的話，我的氣更大了，沖她大叫：“不是你是誰(shuí)？可惡！”，她也漲紅了臉，雙手舞動(dòng)著抹布對(duì)我喊：“是我就是我嘛，干嘛發(fā)這樣大的火，至于嗎？”“我�！蔽冶凰麣獾靡粫r(shí)說(shuō)不出話來(lái)，我們就這樣僵持了一會(huì)兒，心有靈犀的同時(shí)說(shuō)了聲“哼！”。我們就這樣誰(shuí)也不理誰(shuí)了。依舊悶著頭擦玻璃。
太陽(yáng)漸漸劃過(guò)天空，夕陽(yáng)很美麗。我輕輕的吁了一口氣，這樣的沉默竟然有些不習(xí)慣，“嗨！本來(lái)就這么一點(diǎn)小事，多擦幾下就好了，卻被我搞成了這樣�！彪[隱的，我的心中竟有一些后悔，于是，我猶豫的伸出了手，準(zhǔn)備替崔明月擦擦玻璃，希望能和她和好。就在這時(shí)，命運(yùn)之神就這樣給我們開(kāi)了個(gè)玩笑，她也同時(shí)伸出手來(lái)給我擦玻璃了。我們倆的目光在半空中相遇，不禁莞爾，即刻冰消雪融。
友情，你是我成長(zhǎng)的窗內(nèi)一束陽(yáng)光，卻拼湊成了一個(gè)天堂，你是我心靈花園的一朵鮮花，卻成了我回憶中最美的點(diǎn)綴。
窗外，依舊明澈，善解人意的陽(yáng)光映在窗戶上 ，出現(xiàn)了跳躍的電影。
成長(zhǎng)的作文 篇3
前陣子，登上了甫開(kāi)幕的日本熱門(mén)新景點(diǎn)“東京晴空塔”�；ú坏揭环昼�，就從地面沖上三百多層樓高的高速電梯里，除了驚嘆其快速卻保持平穩(wěn)的技術(shù)之外，我一直在想的是，每一個(gè)人看似是如此輕松的在轉(zhuǎn)瞬之間就登上了展望臺(tái)，但其實(shí)從塔下攀爬到塔上的過(guò)程，乃至于在烏瞰東京的背后，必然是一件不可能只靠單槍匹馬就能完成的工程。
這感覺(jué)很像是每個(gè)人的成長(zhǎng)，仿佛都是單獨(dú)的個(gè)體向上拉拔茁壯的，但一路上肯定都受到了許多人的幫助和影響。直接也好，間接也好；或許察覺(jué)了，也或許一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。他們的影響轉(zhuǎn)化如養(yǎng)分灌溉了我們，融合成如今“自我”的模樣。
在過(guò)著自己理想生活的每一天，我常常想，都說(shuō)每個(gè)人應(yīng)該活出自己，可是這話只說(shuō)了一半。因?yàn)�，每個(gè)人都該活出自己，但每個(gè)人也不可能只靠自己就活下去。以為只靠著自己的力量就能成功的人，恐怕永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的。
成熟的`大人會(huì)明白，目標(biāo)的達(dá)成固然得靠自己的努力，但若少了過(guò)程里影響與幫助過(guò)自己的人事物，多半也很難順利達(dá)成。
于是乎，所謂的“天時(shí)地利人和”，其實(shí)說(shuō)的正是這些外在的力量。
和朋友分享登上東京晴空塔的感想時(shí)，朋友笑著說(shuō)，同樣都在同一班電梯里搭上晴空塔的人，恐怕并不會(huì)想到這些事情吧。接著又問(wèn)我，我經(jīng)常到這個(gè)地方采訪并撰寫(xiě)報(bào)導(dǎo)，到底“旅行”這件事，對(duì)我的意義是什么呢？
我想，旅行最有趣的事情，就是超乎想象的期待。這些文化沖擊的觸動(dòng)，成為旅行寫(xiě)作里的最佳題材。風(fēng)景人人都能看，唯有自己的心境才是專屬的收獲。那些在我們?nèi)粘Ｉ罾锝佑|不到的，唯有在異鄉(xiāng)才能有所發(fā)現(xiàn)。
旅行為自己開(kāi)闊視野，旅行寫(xiě)作記錄下那些思考的感受，并且與更多人分享，讓即使尚未出發(fā)的人，也有了離開(kāi)原點(diǎn)，俯瞰自我心境的機(jī)會(huì)。
例如，旅行到橫濱“杯面博物館”的時(shí)候，在館內(nèi)看見(jiàn)了速食面創(chuàng)始人日清泡面的安藤百幅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)六個(gè)“創(chuàng)意盒”的概念。他以自身創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)的“驚艷”，鼓勵(lì)后進(jìn)在日常生活里，如何培養(yǎng)源源不絕的創(chuàng)意。
這六個(gè)創(chuàng)意盒分別裝的是： （一）去發(fā)掘還沒(méi)有的東西（二）把任何東西都當(dāng)作暗示（三）時(shí)時(shí)把各種小想法放在心上（四）從橫的直的斜的，不同的角度去看事物（五）別被先入為主的常識(shí)給困住（六）不要輕易放棄。
六個(gè)創(chuàng)意盒里裝的佳句，我想不僅僅只是培養(yǎng)創(chuàng)意的關(guān)鍵而已。其實(shí)無(wú)論是作為創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)或旅行的過(guò)程，都是非常受用的人生態(tài)度。
倘若讓我再補(bǔ)充的話，我想說(shuō)的是，成長(zhǎng)，到底要學(xué)些什么，才能使我們成為一個(gè)更好的人呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，其中兩件事就是要懂得不輕忽以及懂得要感謝。
不輕忽此刻你以為沒(méi)什么的小事，因?yàn)槟切┘?xì)微的種種都在滋養(yǎng)著我們，有一天可能成為改變的關(guān)鍵。要感謝一路上給我們機(jī)會(huì)的人，感謝包容并鼓勵(lì)過(guò)我們的人。因?yàn)槟菚?huì)使我們變得謙虛，同時(shí)也善待起身后的人。
謙虛將使我們縱使有一天幸運(yùn)地站在高處了，也不會(huì)忘記蹲下來(lái)的風(fēng)景。抬頭仰望的星空很美，海中和土里其實(shí)藏匿了更多的秘密。
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