小學(xué)生的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
我又在說他的“壞”話，不過的確如此，他給我的第一印象是“傻”乎乎的，但西裝裹腹，干凈整齊，看起來精神抖擻，神情煥發(fā)。
聽完他的課后，我才覺得他不是“傻”而是大智若愚。他上課不帶任何書籍，只帶一盒粉筆。課卻講得惟妙惟肖，引人入勝。他能把復(fù)雜的東西變得簡單，能把抽象變得形象，能把深奧的問題變得淺顯易懂，能給錯誤添枝加葉變?yōu)檎_。他講課傾注著他的全部感情，凝聚著他的全部心血。有時讓你覺得講得很費力，多想替他補(bǔ)充補(bǔ)充，可由于能力有限，或者說根本不如他；有時很流暢，讓人佩服得五體投地。有時很嚴(yán)肅，讓人不知不覺產(chǎn)生一種敬畏感。有時面帶笑容，讓人覺得他很開朗、很和藹，似乎覺得他的心里藏著無窮無盡快樂的往事。有時他故意寫錯一個符號或者一個字母，考察學(xué)生是否認(rèn)真聽講。若無人指出，他便坦然一笑，好像在說：“同學(xué)們，不要畏懼錯誤，要善于發(fā)現(xiàn)它，改正它，畏懼錯誤就是毀滅進(jìn)步�！�
他這個人雖然有點兒難以琢磨，讓人覺得深不可測。但從樸素、干凈、整齊的著裝，端莊、大方的姿態(tài)中還是透出他的純樸、善良、敦厚。一直是那件黑色的西裝，永不褪色的美。我不禁想：他講課也猶如他本人一樣，永遠(yuǎn)如此，永不褪色。其實平平常常、永遠(yuǎn)保持某種狀態(tài)也是一種進(jìn)步，一種飛躍，一種永恒的美。用平常心、平靜的姿態(tài)獲取偉大的成就，卓越的成效，這也是一種享受。我揣摩著他的人生價值：以不變?yōu)榛A(chǔ)，為中心，為主線，以萬變?yōu)檩o助。就好比一棵樹，有主干，也有分枝，但不管是主、還是次都是以主為中心，次只是為了讓主更好看，更完美。而他的這種簡單、樸素，始終如一的著裝、姿態(tài)。我想一定是一種無聲的語言。旨在告訴同學(xué)，學(xué)習(xí)就是要人清主次，始終在”主“課上多下功夫，始終保持”主“課的領(lǐng)導(dǎo)地位不動搖，這樣學(xué)習(xí)才會有一個穩(wěn)固的基礎(chǔ)，才會學(xué)有所成。
”老師領(lǐng)進(jìn)門，學(xué)藝在自身“，這句話雖說是對的，但一個好老師的'一舉一動將使他的學(xué)生終生受益。誰不想追求完美呢？別著急！待會兒我陪你走進(jìn)他。他就是湖北省黃崗市的一名中學(xué)老師——莊四化。聽著名字，你是不是覺得他把數(shù)理化都裝在腦子里了呢？是不是覺得他把四化建設(shè)裝在心里了呢？是的，的確如此，他把自己的青春、自己的才華獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他為國家不知培養(yǎng)了多少人才，他是高尚的，是偉大的，是值得人民稱頌的人民公仆。
只可惜我只是從電腦里目睹了他的英姿，未能親睹他的風(fēng)采，但我從心里默默地承認(rèn)他是我的老師。如果可以走近他，我想在他身上一定會發(fā)現(xiàn)許許多多不為人知的美。
小學(xué)生的作文 篇2
一年級的暑假,我和一班朋友一起去清水灣游泳和燒烤.那是在暑假的一件最我最難忘的事情.
我們早上十時三十分在小巴站集合,等待出發(fā).
當(dāng)天,我們自備 水和食物,譬如豬排,碳,鐵絲網(wǎng),我們分工合作,每人都拿一些東西.
我們到達(dá)目的地后,首先我要盛好一桶水,方 洗東西和向小賣部借沙灘椅子,因為稍后我們會去游泳.我的.朋友有子楊,偉雄,泳豪和海外,他們都是我的好朋友. 泳豪負(fù)責(zé)點火 ,海外負(fù)責(zé)擺放好桌上的用具如餐具,紙巾和蜜,子楊就負(fù)責(zé)搧風(fēng)和換水,偉雄則負(fù)責(zé)放好各人帶 的財物. 火 起好,所有東西都放好 ,我們就開始燒烤.子楊 :「如果一會兒下雨怎麼辦呢 」所以我們 意天色.我們燒到下午一時才完呢!大家都要收 好東西,就準(zhǔn)備游泳.於是大家分工合作,動作還有板有眼的,收 好東西后,就預(yù)備游泳去,在下水前我發(fā)覺我的一件浮板 , 得我很生氣.有些人 懂得游泳,就只好坐在沙灘上堆沙和撿貝殼, 如子楊,偉雄,泳豪 是,只有我和海外才懂得游泳,我們 用 麼東西就出 浮臺,我們玩到四時左右才回家去.
如今回想起暑假到清水灣游泳和燒烤,真讓人回味無窮,也難以忘懷.
小學(xué)生的作文 篇3
有一次，陳葭訊的媽媽帶我和陳葭訊去攀巖。我一直在想：攀巖館是什么樣的呢？
到了攀巖館，我心中的謎團(tuán)終于解開了，攀巖館的墻上有許多石頭，凹下去的是手抓的，凸起來的是腳踩的，我想：這也太簡單了吧！然后我就和陳葭訊脫了鞋跑了進(jìn)去。沒想到剛一進(jìn)去，我們就被教練一把“抓”了出來，他說：“要換上鞋和襪子做了準(zhǔn)備活動才能攀巖�！�
一切就緒了，我和陳葭訊開始攀巖。我們在一個平面的墻上爬，因為這比在斜著的墻上好爬。過了一會，教練讓我雙手摸到那塊凸起來的石頭，而陳葭訊呢，他同樣也摸那塊石頭，但是只用一只手，哼，不公平，唉，算了，還是想想辦法吧！由于這是一個立體的梯形，那塊石頭就在梯形的正上方，所以我決定，從梯形右邊的'墻上繞到它的上面，再慢慢往外走，兩只手慢慢往下摸到那塊石頭。我按照我想的來做，可是當(dāng)我往外走的時候，我總是擔(dān)心掉下去，不敢嘗試，過了一會兒，我終于鼓起勇氣，往外走了一步，雙手慢慢往下摸，吔，我的兩只手摸到了那塊石頭啦！
我又和陳葭訊玩了一會兒，就戀戀不舍地離開了，攀巖真是一件令我高興的事！
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