優(yōu)秀成長作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀成長作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀成長作文 篇1
冬天很寒冷，刺骨的寒風吹進了我的小窗，但吹不走母親對我的愛。漆黑的夜空點綴了幾顆星星，它們也許是在母親的懷抱中漸漸成長吧！
我的母親，一位平凡卻偉大的人母親。我的母親已經(jīng)有30了，頭發(fā)中間有點兒發(fā)白，高高的額頭下面有著一雙深邃的眼睛，眼角還有絲絲抹不掉皺紋。黃黃的臉蛋與高高的鼻梁顯得她更有生氣。母親高高瘦瘦的，也許是因為操勞吧，身體不太好。
母親為我的成長，背后付出的汗水是我們意想不到的，母親為我的成長，背后流下的淚水是我們無法體會的。
那次，我生病了，媽媽二話不說地披上衣服背我去醫(yī)院，用她那瘦小的身體背起了重重的我。一路上，沒有人，路燈照在了我們的身上，接到中的影子正是母親邁著沉重的步伐一步步向前走。到了醫(yī)院，醫(yī)生要為我打針，我哭嚷著不打，媽媽卻一直鼓勵著我。細小的針口就要刺下來了，我卻聽到媽媽對護士說：“護士，不要太大力了，她怕疼�！贬樋状滔聛砹耍赣H閉著雙眼，并沒有看，也許是打在我的`身上，疼在母親的心上。針水還在滴著，母親托著沉重的腳步，到了外面倒了一杯水給我，放在了我的手心�！皝恚榷帱c水，就會好了！”母親看看我，眼中泛著淚光。于是，她坐在了我的旁邊，用她的大衣裹著我，把我摟在懷中，給我講故事。
母親的懷抱好溫暖，好比披在身上的大衣，好比手心中的暖水。不知不覺，我睡著了，醒來時，我依然在母親的懷抱中，被她無微不至地照顧著。看著母親的眼中布滿了血絲，我不禁感嘆“母愛真?zhèn)ゴ螅 ?/p>
我們就像空中的星星，依偎著。
母愛引領我成長！母愛真?zhèn)ゴ螅?/p>
優(yōu)秀成長作文 篇2
今天老師宣布了“感恩”主題的征文后，沒想到，底下竟是異口同聲的“不寫！”，老師追問理由，“沒時間”……老師無言，我也默然。我不知道這算不算是對老師的抵觸，這算不算是超級自我的幼稚，這算不算是不懂得感恩的無知。
我的作文寫得并不好，可是今天我有一種沖動，一種想要寫篇好文章的沖動。不是想嶄露頭角，也不是想獲得榮譽，只為老師那一瞬的無奈眼神，只為后來老師語重心長的話語……
在我記憶的倉庫中，一直珍藏著這樣一個小故事：從前，有一個人乘船渡江，不想風大浪高，把船打翻了，那個人像一片樹葉般在江中漂流了許久，但最終他還是幸運地爬上了岸。他上岸后的第一件事便是跪在沙灘上遙拜他的師父。他說是師父硬把并不喜歡游泳的他教成了水手，是師父拯救了他的生命！其實，我并不知道后來發(fā)生了什么，但我猜想：那個懂得感恩的`上岸人一定成了很有出息的人，他的師父當然也會受到更好的優(yōu)待……
其實，如果我們都能像那個上岸人一樣，不抱怨風浪，不哀嘆命運，時時刻刻牢記著曾經(jīng)默默幫助過我們的那些人，我想就不會再有老師課堂上的無助；不會再有爸爸媽媽的傷心和失望；更不會再有人說“父母心在兒女上，兒女心在石頭上”了……
同伴們，朋友們，讓我們慢慢剝落滿身的稚氣，學會為他人付出，懂得向那些有助于你們的人回報，讓我們一起在感恩中成長吧！
優(yōu)秀成長作文 篇3
我躺在床上回憶著一切，夜，無眠。
從出生到現(xiàn)在，從一個不諳世事的小孩到一個陽光帥氣的少年，經(jīng)歷了波濤洶涌的大海，安靜有趣的天堂，一望無際的草原，也去過黑暗恐怖的地下。
那是一段身體是原來的，靈魂卻換了的日子，似乎有某種力量把我的`靈魂換走了——那就是懶。父母要求復習，我以一種驕傲的行為回復，口頭上答應，可背地里開始玩。“這復習什么呀，都學過，看著沒意思，混時間好了�！睍系闹R點，一個字也沒看，我坐在椅子上，任憑分針在時鐘上隨波逐流，“1小時了呢……�！蔽亦�。“咚咚咚咚——”一陣腳步聲響起，我的心也跟著懸起來，媽媽來了，我趕緊拿起書，不自然地揉了揉耳朵，我看著她，抿了抿嘴說：“我在認真看書！”可我書拿反了，她的眸子里好不容易煥發(fā)的光彩又黯然失入深海，火花星星點點地蹭進眼部。
那一剎那，我想起了過去的我。我很小的時候母親是至高無上的，對我也極其嚴格，我甚至“恨”過她，為什么我不能做其他小朋友可以做的事情，可她從來不知道我心里是這么想的。當我看著母親的雙眼，我知道，我錯了。那天，她并沒有說什么，但我的心卻像被一根羽毛撓到了最柔軟的地方，夜晚，我流下了悔恨的淚水。
在這個無眠的晚上，我突然成長了許多。
優(yōu)秀成長作文 篇4
經(jīng)典是什么？不同的人有不同的說明。意大害文學家卡爾維諾認為，經(jīng)典是這種“被不斷沉讀的作品”；美國學者凡多倫以為，經(jīng)典“就是始終不斷被印刷出版的作品”。不瞅人們怎么說，咱們大抵都認定但凡文學經(jīng)典，必定是經(jīng)得訖時光考驗也能展示人的智慧，晉升人的精力，共時也被一直出版和閱讀的作品。
謝世界兒童文學幅員里，有不多喜聞樂見的經(jīng)典，昨天仍然披發(fā)出迷人的芬芳，有著呼引力的藝術魅力。我一直記得童年時期閱讀過的經(jīng)典，如丹麥作家安徒生創(chuàng)作的童話，瑞典作家拉格洛孚的《騎鵝旅言記》，林格倫的《穿長襪子的皮皮》，意大利作家科洛狄的《木偶奇遇記》，英國作家卡洛爾的《艾麗絲周游奇境記》，王爾德的《速樂王子集》，巴里的.《此得？潘》，金斯萊的《水孩子》，法國作家圣埃絮佩克的《小王子》，蘇聯(lián)作家比安基的《森林報》，日標作家烏柳徹子的《窗邊的小豆豆》，中國作家葉圣陶的《稻草人》，弛地翼的《寶葫蘆的機密》，孫幼軍的《小布頭奇逢記》，等等，它們給了性命最始的文明滋潤，讓我幼小的心靈理解了美，理結了愛，也清楚了擅。這些經(jīng)典的兒童文學作品，當然也深刻了許很多多中國孩子的心靈，陪同過多少代人度功了鈍樂美好的童年。
縱觀世界經(jīng)典的兒童文學作品，大局部都鋪示的是美妙秀麗的幻想世界，它們要么是童話，要么是空想小說，即便是冒險小說或生活小說，都離不啟對童口世界的表現(xiàn)，尤其是對兒童美奇、賴動、佳玩，親熱大天然等本性的展含。而且經(jīng)典的兒童文學作品，要么表達兒童對成年己的愛與等待，要么表白兒童對生涯對世界的愛，要么抒發(fā)成年人對兒童的愛取庇護。經(jīng)典的兒童文學作野，有的還以冒險、覓找等替主題，它們道述的是冒險的閱歷，但理論上是表示兒童的成長。因而，經(jīng)典兒童文教作品無論寫什么皆牢牢繚繞著童心世界，展現(xiàn)他們成長的智慧，表現(xiàn)他們的英勇、自發(fā)跟對世界的發(fā)明。但事實的狀態(tài)是，一些家長和老師并不完整懂得經(jīng)典的價值，中、小學校的應試教導讓他們點對孩子的瀏覽需要莫衷一是。在這種情形下，晨曦沒版社可以大膽地邀請爾主編這套英邦理想小說系列，就是一件十分了不伏的事件。這套幻想小說是該前英國最蒙歡送的兒童文學息品，都出從優(yōu)良作家之手，而且也取得了多項文學大獎，得到威望我士和媒介的確定與惡評，盼望可能得到寬大中國兒童讀者的愛好。
同窗們，在這面我一起吶喊全部社會把領導孩子的閱讀應作一種義務愿望每一個孩子都能在經(jīng)典的閱讀中成長，渡過快活幸福的童年。
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