[優(yōu)選]一年級(jí)作文3篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的一年級(jí)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級(jí)作文1

　　多少年來，您為全家人的幸福而日夜忙碌。這些年來，您不知吃了多少苦，流了多少汗，只為看到佳人幸�？鞓返男θ荨Ｍ砩�，媽媽拖著疲憊的'身軀回到家后。我拿出腳盆，倒入熱水，再加了點(diǎn)冷水，用手試了試水溫，感覺正好。我連忙端起腳盆，拿了一條干凈的毛巾。來到媽媽的房間，一切準(zhǔn)備就緒。我張不開嘴對(duì)媽媽說，猶豫了半天，終于鼓起勇氣，面紅耳赤，呼吸急促，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)媽媽說：“媽媽，今天我……我?guī)湍�……您洗腳�！眿寢屄犃艘汇�，連抓在手上的書都掉到地上去了。媽媽半信半疑地問：“真的嗎？”我使勁地點(diǎn)頭。媽媽欣慰地笑了，開心地說：“這是真的嗎？

　　輕輕地把媽媽的腳放進(jìn)水里，慢慢地?fù)崦�著，然后讓媽媽把雙腳放人水中泡一泡。大概兩分鐘后，我就開始全神貫注地為媽媽洗腳。我挽起衣袖，把手放在水中泡濕、泡熱。首先搓一搓腳脖子，外側(cè)、內(nèi)側(cè)、前部、后跟都清洗完畢后，再洗洗腳背。然后又抓一抓腳底與腳跟，最后仔仔細(xì)細(xì)地把腳趾與腳丫子清洗干凈。

一年級(jí)作文2

　　一陣微風(fēng)徐徐地吹來，碧綠的草叢中一朵蒲公英紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛起。

　　它究竟要去哪里呢?其實(shí)它也不知道，因?yàn)樗�知道蒲公英的使�?就是隨風(fēng)飄揚(yáng)。以前它看見那些兄弟姐妹們離開時(shí)，臉上總是微笑的。它想這應(yīng)該是快樂的。

　　當(dāng)它離開時(shí)，它感到了痛苦與辛酸。因?yàn)樗�即將要離開這個(gè)地方了。它有些舍不得，但它卻又說不出口。它懂得，即使現(xiàn)在說出口，但它也是要走的。因?yàn)槭撬�自己選擇了離開，現(xiàn)在也是無濟(jì)于事的了。無濟(jì)于事，還不如默默地離開�；蛟S它現(xiàn)在明白了那些已離去的.蒲公英的心情。于是，它靜靜地承擔(dān)著這份離開時(shí)的痛苦。

　　可是眼淚還是不爭(zhēng)氣地流了下來，淚水慢慢地浸濕了臉頰。它默默地將眼淚擦干。它不想讓別人發(fā)覺它在哭。

　　風(fēng)越來越大，蒲公英越飛越高。當(dāng)然，它心中的那份留戀之情越來越重。它不停地向它在地面的朋友招手，也不停地俯瞰著它曾居住過的地方。它真舍不得眨一下眼睛，它怕當(dāng)它眨眼過后，就再也看不見這個(gè)地方了。

　　蒲公英懷著悲傷靜靜地隨風(fēng)遠(yuǎn)去……

一年級(jí)作文3

　　每個(gè)人都有自己的愿望，我也不例外。我的愿望是能成為一名科學(xué)家。（修改建議：按照你下面的描述，你的.愿望是成為機(jī)器人發(fā)明家。）

　　我想成為科學(xué)家的原因是：能發(fā)明一種萬能的機(jī)器人。（修改建議：這不是原因。）這種機(jī)器人的樣子和普通機(jī)器人一樣，只不過它可以模仿人類的語言，而且可以下海，飛天。機(jī)器人還可以做飯，根據(jù)人類口重，口輕的味道做出不同的菜來，（修改：根據(jù)人類口味的輕重做出不同的菜來。）你還可以點(diǎn)菜讓它來做的哦！它也可以清掃垃圾，它一看到不可回收垃圾時(shí)，就會(huì)立馬把垃圾吃了，同時(shí)如果看到易拉罐等可回收垃圾時(shí)，它就會(huì)跑過去，撿起垃圾，把垃圾塞入口中，聽“咔嚓”幾聲響，易拉罐就被分解了。

　　為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)愿望，我決定從今天開始一定要好好學(xué)習(xí)，加倍努力。

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