小學生作文
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學生作文 篇1
“叮鈴鈴!”人類世界中，學生們放學回家了，聲音王國開始忙碌了。大馬路上，家里，商場中，都充滿了各種各樣的聲音。
馬路上，大人們騎著自行車，“叮鈴鈴”的聲音清脆悅耳，鈴聲姐姐饒有興趣看著馬路上的車川流不息，掂量著在斑馬線上的學生們，各色各樣的衣服把鈴聲姐姐的目光吸引住了。緊接著，自行車飛快的來到了一個小院子里，五顏六色的花爭相開放，在風中展現(xiàn)自身婀娜的姿態(tài)。鈴聲姐姐一見這美麗的景象，又歡快的唱起了歌：“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！泵烂畹穆曇粲忠淮纬霈F(xiàn)了。鈴聲姐姐愉悅的心情也感染了周圍的事物：落葉發(fā)出“沙沙”的聲音;柳條在風中搖曳著;花朵在風中舞蹈。天已經(jīng)昏暗，像穿上了黑灰色的`大衣，鈴聲姐姐完成了一天的工作。
再看看大街上，電動車與奔馳在繁華的街道上穿行。天色雖然暗了下來，但街道兩旁卻是五彩繽紛：樹上繞著彩燈，漂亮極了!電動車在馬路上行駛，時不時發(fā)出“嘟嘟嘟”的聲音�？�，是電動車的喇叭弟弟在叫了!它只要看到街上熱鬧的景象，它自己的細胞也活躍了起來。它連忙召喚身邊的兄弟姐妹們：“大家快來啊!瞧，今天大街上熱鬧非凡，我們也來湊湊熱鬧，來開一場演唱會吧!”周圍的喇叭們也同意了這個觀點，便開始了一場重大的演唱會。大家都放開了自己的嗓子，頓時，街道上除了人類的說話聲，就是喇叭們“滴滴嘟嘟”的唱歌聲。喇叭們剛開始時興致勃勃，一個小時過去后，喇叭聲逐漸減少。在四個小時過去后，聲音王國也都休息了，大街上又寂靜了。
大自然中的聲音真是既動聽又奇妙，如果你還沒有發(fā)現(xiàn)，那么就去留心觀察身邊的每一種聲音吧!我相信你會從中得到許多樂趣的!
小學生作文 篇2
1、全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人
2、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出
3、語言樸素中心明確構(gòu)思合理行文層次清楚
4、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動的確難能可貴給人留下了深刻的`印象文章頭尾照應中心明確結(jié)構(gòu)完整
5、文章有理有據(jù)說服力強突出人物個性上下文過渡自然條理清晰首尾照應結(jié)尾點題突出中心思想
6、作者對…觀察仔細描寫細膩語言生動活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語言樸實結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴謹首尾呼應
7、語言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動開頭與結(jié)尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動具體段落明確語言樸實通俗易懂
8、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好
9、本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢對于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快
10、本文事情過程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時加入了恰當?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_了…
11、以飽滿的激情描寫了……
12、重點突出詳略得當內(nèi)容具體。
13、比喻貼切用詞生動。
14、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。
15、…以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。
16、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。
17、對于景色的描寫語言簡練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
18、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質(zhì)。
19、文章邊敘事邊抒情。
20、充分運用動靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法
小學生作文 篇3
每次放長假，就是我最開心的時候啦！因為我不但可以盡情地玩耍，而且還能參加名種活動。今年國慶節(jié)，最讓我開心的就是參加階梯英語的親子教育活動了。
那是國慶長假的最后一天上午，媽媽把我和兩個表弟帶到了國瑞大酒店。媽媽說，我們要和很多小朋友們在一起做游戲。
我們在一些工作人員親切的指引下來到了第十一樓的大會議室。果然有好多小朋友坐在那里，還有一位黃發(fā)、大眼睛的漂亮阿姨。我高興地找了一個小板凳坐下，媽媽就和其它的家長上樓去了。
阿姨親切地對我們說：“我是娜莎，是你們的英語老師，我們來認識一下好嗎？”
她的笑容真溫暖，我一下子就喜歡她了，我很響亮地報上了自己的名字。
老師說：“下面我們來做一個游戲吧！”老師讓我們兩個兩個地對面坐好，伸出雙手的食指和中指，念道：“兩只小蜜蜂呀，飛到花叢中呀，飛呀，飛呀……”然后將手變成飛的動作，又念：“上飛飛，下飛飛，左飛飛，右飛飛�！比缓髮⑹直车胶竺�，比出“石頭、剪刀、布”，誰輸了，就站著不動，贏了，就打輸?shù)膬上拢龅靡粯�，就親對方兩下。氣氛一下子活躍起來，小朋友們象認識很久了一樣，玩得十分開心。
過了一會兒，老師又說：“我們再來玩一個游戲，OK？”我們馬上開心地說：“OK！”
老師拿出四張大卡片，每張卡片上都畫有一種動物，反面寫著動物的英語單詞。老師先教我們讀了幾遍，就找了兩個小朋友到前面，背對背站著，手上各拿著一張卡片，向前蹦四步，再蹦轉(zhuǎn)身，讀對方手上卡片的單詞。小姐姐的反應快，先讀了出來，老師就在她的額頭上貼了一顆閃亮的'小星星。小姐姐開心地對用手對著小男孩“叭”地做出射擊的動作，小男孩應聲倒地，我們都發(fā)出歡樂的喝彩聲，幾個小男孩笑著上去把那個小男孩抬下去了。
游戲一個接一個，一個比一個有趣，一個比一個好玩，我們認識了好幾個單詞，還學會了幾首英語歌曲，我真不知道學英語還有這么多的花樣。最后，老師把我們帶到了樓上，原來我們的家長都在樓上開會。我們把剛學的游戲表演給家長看，家長一個個樂得不停鼓掌。
這次活動，我額頭上貼了三顆閃亮的小星星，回到家里好半天，我還樂得合不攏嘴哩！
小學生作文 篇4
這學期，科學老師發(fā)給每個同學一小袋種子，讓我們在家種鳳仙花。
第一次，我在松好土的花盆里埋了三顆種子，過了好幾天它就發(fā)芽了�？赡苁翘鞖膺�冷的原因吧，它們莫名其妙地死了。我傷心了好幾天！
第二次，我把余下的種子分成兩盆再次播種。吸取上次的教訓，我用保鮮膜將它們包了起來，放在我的房間里，有太陽的天氣，我把它們搬出去曬曬�？蛇^了半個多月，還不見芽兒，我可著急了。每天放學回家，我都要去瞧瞧。也許是被我感動了，有一天早上，兩個花盆里出來了好多的.芽兒，我開心極了。但還不能高興得太早，它們隨時都會發(fā)生意外。
在我的照料下，它們慢慢地長大了�？梢馔庹娴陌l(fā)生了。有一天，我覺得泥土太干了，我就多澆了點水，誰知第二天，其中一盆花全部死了。我真是懊悔��！
從那以后，我澆水時更小心了。幸存的這盆鳳仙花沒有辜負我，她長得很健康。前幾天，她開出了一朵紫色的小花，接著，又開出了一朵白色的，還有的正在含苞欲放。我覺得她們是世界上最美的花兒！
大家看！這就是我種的鳳仙花！
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