小學(xué)生的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的小學(xué)生的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文 篇1
伴隨著歡歌笑語(yǔ)，我們來(lái)到了王直助教中心。一進(jìn)門(mén)我就看見(jiàn)一些哥哥姐姐正在表演節(jié)目，下面的掌聲一波一波地響起，而且一波比一波熱烈。表演完以后，我們就要和“老外”交流了，只見(jiàn)臺(tái)上一位老外說(shuō)著我們聽(tīng)不懂的英語(yǔ)，喊其他老外上臺(tái)。那位老外又用流利的中文對(duì)我們說(shuō)：“小記者們，你們現(xiàn)在可以選交流對(duì)象了�！蔽覀兿癖挤诺男▲B(niǎo)，走來(lái)走去，選著交流的對(duì)象。
我選了一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)，名叫陳亦瀟的.美籍華人姐姐。她的中文說(shuō)得very good !我們侃侃而談，通過(guò)和她交流，我知道了陳亦瀟姐姐在美國(guó)出生和生活，她的父母都是中國(guó)人，她15歲了，在美國(guó)上初二，她遇到困難從沒(méi)想過(guò)要退縮。她說(shuō)對(duì)宣城的印象很好，感覺(jué)宣城就是一位亭亭玉立的少女，但是不適合她生活，因?yàn)檫@里太熱了。我把我?guī)У囊惶仔δ槻途咚徒o她，她驚喜地連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝！”她還給我簽了名，留了她的電話(huà)號(hào)碼。
這以后，相信我們會(huì)成為一對(duì)跨越大洋的好朋友。
小學(xué)生的作文 篇2
我見(jiàn)過(guò)、握過(guò)許多的手，而令我印象最深刻的手還是王老師的手。
課堂上，總看到王老師揮舞著那雙小巧、略顯粗糙，還沾滿(mǎn)粉筆灰的手。
王老師的手令那些調(diào)皮偷懶的同學(xué)感到害怕。每當(dāng)同學(xué)們犯嚴(yán)重錯(cuò)誤時(shí)，王老師總是毫不留情的在他們身上打幾下。而這，又讓我聯(lián)想到了我們的.父母，每當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他們也像老師一樣重重地打在我們身上。這是因?yàn)楦改笎?ài)我們。而老師何嘗不是這樣呢？她也同樣的愛(ài)我們。只不過(guò)，她把這份愛(ài)用另一種方式表達(dá)了出來(lái)。
王老師的手也很靈巧。盡管她沒(méi)學(xué)過(guò)畫(huà)畫(huà)，也不是什么畫(huà)家，但她總能畫(huà)出一幅幅讓我們感到栩栩如生的圖畫(huà)來(lái)，雖然比較簡(jiǎn)單，但她總畫(huà)的別有一番風(fēng)采。
王老師的手還讓我們所有人感到很溫暖。不管是哪個(gè)同學(xué)受傷了，王老師總能伸出她的那雙小小的手，撫慰每一個(gè)同學(xué)。有一天中午，大家都坐在教室里做著自己的事情，而我們班的楊誠(chéng)同學(xué)一直在用衛(wèi)生紙擦拭自己的嘴巴。王老師有點(diǎn)生氣了，問(wèn)他為什么？這時(shí)大家才七嘴八舌起來(lái)：“他絆倒了！流血了！可能要縫針！”王老師立即跑下講臺(tái)，先是責(zé)怪楊誠(chéng)為什么受傷了不跟老師說(shuō)，然后詢(xún)問(wèn)了他受傷的情況，接著王老師又發(fā)起火來(lái)——責(zé)怪我們不該在游戲的時(shí)候狂奔！可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，王老師又親切地?fù)崦鴹钫\(chéng)的頭，仔細(xì)地觀(guān)察傷口，并安慰他。就在這時(shí)，一直沒(méi)哭的楊誠(chéng)眼眶里充滿(mǎn)了淚水。我想這淚水不僅僅是疼痛的淚水，更是對(duì)老師的一種依賴(lài)。我知道王老師像母親一樣的關(guān)懷在每一個(gè)孩子身上總是顯得那么真切。
王老師的手讓我印象深刻，也讓我懂得了許多。
小學(xué)生的作文 篇3
“爸爸要出差十五天！”聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里非常興奮，終于有十五天的自由時(shí)間了！不會(huì)再聽(tīng)到爸爸的催促聲了！我可以自己作主了！耶��！
7月24日終于到了！爸爸檢好了行李，車(chē)子早已經(jīng)在樓下等著爸爸了，爸爸還是不放心我說(shuō)：“我不在家的這些日子，你在家要好好表現(xiàn)，聽(tīng)媽媽的話(huà)哦，不要淘氣，知道嗎……”“知道了，知道了！您就放心地去出差吧”我不耐煩地回答。
爸爸走了，日子過(guò)得沒(méi)有我想象中的那么好，因?yàn)?月1日和4日要參加鋼琴比賽和鋼琴考級(jí)，我就必須每隔一天就得去藝術(shù)學(xué)院老師家練一個(gè)半小時(shí)的鋼琴，練完琴還要去學(xué)游泳，每次來(lái)回都得擠公共汽車(chē)，非常麻煩！加上現(xiàn)在又是炎熱的.天氣，還沒(méi)有到達(dá)目的地我和媽媽都已經(jīng)汗流浹背了。非常辛苦！！
到了8月1日那天，因?yàn)閶寢寭?dān)心遲到,早上6點(diǎn)半就把我從睡夢(mèng)中叫醒，吃了幾口早餐，就急急忙忙地上了公共汽車(chē)，到藝術(shù)學(xué)院才7點(diǎn)半。還沒(méi)有輪到我比賽，我等啊，等啊，一直等了3個(gè)半小時(shí)才輪到我。要是爸爸在，就不會(huì)發(fā)生這種事情了；.如果爸爸在，我至少還能在家里練2個(gè)小時(shí)的琴，把手活動(dòng)開(kāi)，再?gòu)娜莸厝⒓颖荣�，這樣我會(huì)取得更好的比賽成績(jī)……
今天下午，爸爸又準(zhǔn)備坐飛機(jī)去內(nèi)蒙古參加一個(gè)全國(guó)會(huì)議，要去五天。我午睡起來(lái)，爸爸已經(jīng)上車(chē)了，真希望他能在家多呆一會(huì)兒��！我跑到窗子前大叫，可是沒(méi)有用，車(chē)子已經(jīng)徐徐開(kāi)走了……
爸爸發(fā)了一條短信給媽媽?zhuān)骸案嬖V兒子，就幾天，我很快就回來(lái)的！”
在接下來(lái)的日子里，我?guī)缀趺刻於己桶职只ハ喟l(fā)信息，我希望他快點(diǎn)回來(lái)！
小學(xué)生的作文 篇4
成長(zhǎng)的道路上，挫折一定是難免的，我們只有一步步戰(zhàn)勝挫折，才可以體會(huì)到成長(zhǎng)，享受成長(zhǎng)中的每一個(gè)過(guò)程。
挫折伴隨我的成長(zhǎng)，我會(huì)積極的去面對(duì)它，挑戰(zhàn)他，不妥協(xié)，只有這樣才不會(huì)迷失方向，如果沒(méi)有一個(gè)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，那一定會(huì)迷失奮斗的方向，信念也對(duì)隨之丟失，挫折是為了警示自己不要懶散，要堅(jiān)持信念，以樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)成長(zhǎng)中的挫折。
如果生命不堅(jiān)強(qiáng)，那一定不會(huì)安然地存在，若人不堅(jiān)強(qiáng)，那么遇到挫折一定會(huì)害怕，而且讓人產(chǎn)生消極的情緒。挫折讓我懂得了許多，挫折伴我成長(zhǎng)！
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么會(huì)見(jiàn)到彩虹，人不可能隨隨便便成功……人生怎能不經(jīng)歷挫折，沒(méi)有坎坷挫折，一路順風(fēng)順?biāo)�，難免會(huì)枯燥。經(jīng)歷了挫折，使我更加踏實(shí)向前邁好每一步，我真慶幸在成長(zhǎng)的路途中，有挫折相伴
沒(méi)如果生活中只有晴空當(dāng)日，有烏云密布，有幸福的，沒(méi)有悲哀的，有歡樂(lè)，沒(méi)有痛苦，那么這樣的生活將毫無(wú)意義，挫折是人生藍(lán)圖上必不可少的一條線(xiàn)路，可能會(huì)讓人迷失在途中，但是只要我們遇到它，大膽的掃除，那么一定會(huì)找到正確的方向。挫折然人心驚，讓人害怕，讓人不知所措。但是只要我們勇敢面對(duì)，那么一定會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：失敗是我所需要的，它和成功一樣有價(jià)值挫折是會(huì)使人進(jìn)步的.，也是一種苦口良心的藥，只有嘗盡教訓(xùn)，謹(jǐn)記苦頭，有了經(jīng)驗(yàn)就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤，挫折讓我更好的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的路上，有酸甜苦辣咸，有許許多多的味道，影響著我們，我們?cè)谶@樣的過(guò)程中，去享受這樣的生活。
不要因?yàn)樗佣桓矣昧Ρ寂�，不要因�(yàn)轱L(fēng)雨就去埋怨生活，不要因?yàn)槊月妨司秃雎粤俗匀坏娘L(fēng)光，我們要學(xué)會(huì)享受生活，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。
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