我的老師話題作文
無論是在學校還是在社會中,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編精心整理的我的老師話題作文,歡迎閱讀與收藏。
我的老師話題作文1
當老師是辛勞的,可塑造靈魂的工作是偉大的。紅燭的燃燒是短暫的,可她燃燒自己,照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大,不僅僅在于傳授我們的科學文化知識,更在于給我們樹立了一個做人的典范。
感謝您——老師,您讓我們成為自信的,能超越自己的人。你用事實向我們證明:學習并不是一種負擔,而是一種快樂和責任,一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索,去尋找和發(fā)現,讓生活充滿驚喜!
感謝您——老師,您是一個我們能永遠信賴的人,在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道:只要我們愿意,能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子,因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師,是您讓我明白:我們能從失敗中汲取教訓,在困難中積聚力量,在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去開動腦筋,同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中,給我們教誨、見識和想象,由此營造我們的一生。不管我們建造什么,你總幫助我們壘好基礎,你為成長的我們做到了!或許你講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘,但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷,在我們嘗試時,您總是殷切關注著,即使結果是那么微不足道,也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄,也可以像大海一樣深邃,向天空一樣遼闊,而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的`每個問題,每個發(fā)現,每個體驗都令我們著迷,讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現您老了,倦了,累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持,而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊,你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖,可在學生的眼里卻是那么的。堅定:您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳,您可知道在學生的眼里,您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們,你們的光熱是有限的,可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒!
最后,祝全體老師們節(jié)日快樂!
我的老師話題作文2
“青春”是一個多么美妙的字眼!在青春里,有我的同學、老師、朋友。他們都是我青春里美妙的交響曲,一首悠揚的旋律。老師,便是我青春的領航者。
處在青春里的少女是最美麗的,半天真半成熟,而在這個時期最正常也最忌諱的便是早戀。我,也沒有逃脫這張無形的網。我喜歡上了一個男孩,不知為什么我對他產生了異樣,我曾試圖引起他的注意,腦子里冒出了許多奇怪的想法。甚至在私下里還悄悄打探過他的信息……
無可厚非,在我積極地做那些事的時候,忘記了學習的存在,忘記了我真正的目標。當然,學習便不再理會我了,我落伍了,下降了,失意了……
如果不是老師,我會更落伍;如果不是老師,我會陷得更深。到時候,想挽回都已來不及了。
老師沒有打我,沒有罵我!跋矚g他什么?”我竟不知所措:“我……我……也不知道!”我失敗透了,我的回答簡直白癡到了極點。老師告訴我:“不要覺得有什么內疚,處在青春期的男孩、女孩有這種心理是正常的,但要把握方向,陷入早戀是百害無一利……”
老師在告訴我這段話時,我的視線和她的視線交匯在一起,彼此的`理解也匯成了一條美麗的彩虹。我振作了,因為有老師,我明白了什么是對的。我感謝老師,從心底。
現在,老師也時常和我交流,每當她問及此事,我可以理直氣壯地對她說:“我能管好我自己!
老師的那番話,我銘記在心。對老師的感謝,我也無法用語言表達。是老師,領我走出了青春的誤區(qū),我的青春才變得更加的燦爛!老師,我衷心地感謝您!
我十分感謝那片落葉
那片葉子輕輕地落下,沒有任何人知道他的行蹤和詭計……
我是一個懶惰的人,甚至掃地都馬馬虎虎。唉!我該掃地了……好不容易掃完這些該死的落葉,哎呀——伸個懶腰,慢慢地走進教室……
我的老師話題作文3
轉眼間,小學六年的學習生活即將結束,我們即將迎來人生中的第一次入學考試——升入初中。進入中學,要面對新的學生,新的環(huán)境,新的老師。在這六年的小學生活中,給我印象最深的老師是英語老師左云。
初三的時候,我們加了“英語”。起初,我討厭英語。我記得當時英語作業(yè)是三科最多的。我們“最討厭”的是作業(yè),可能是因為當時作業(yè)太多,大部分英國人都很反感。我小學幾乎沒挨過打,也沒挨過罵。英語老師成了第一個擰我臉的'老師。那時,我正在學習一些英文字母和做作業(yè)。我寫完了,給老師看。老師只給了我兩個字:“重寫!蔽矣昧Υ蛄艘幌,回到座位上重寫?赡苁且驗榈谝淮伪淮虺蛇@樣忘了撕那張紙,直接寫在了紙的后半部分。再給老師看的時候,老師的表情告訴我:“不合格!”我很驚訝我寫的東西出了什么問題,所以我必須重寫它。這時,老師扭著我的臉說:“王榮石,你對我有什么看法?你為什么不寫你想要的?不知道怎么把紙撕了寫在下一張上嗎?”這些批評的話擊中了我的心,但老師扭曲的臉上沒有痛苦,F在想起來,我很感激英語老師,發(fā)自內心的感激。
當時老師并沒有使勁擰我,只是給我一個嚴厲的警告。從那以后,我再也沒有被人批評過文筆潦草。因為從那以后,我開始練習26個英文字母。我決心寫得最好,F在,我的英語寫作是班上最好的之一,英語成績也相當好。這是因為當時我的英語老師的批評。如果沒有當時的批評,也許我的英語成績會遠遠落后于現在。我英語學得很好,但我決心把它寫好。在學習英語的過程中,我體會到了學習英語的樂趣,增加了對英語的熱愛,從而成就了今天的成就。
想起這件難忘的事,我對英語的熱愛增加了一點,喜歡的英語老師也增加了一點,學好英語的決心也增加了一點。我真的很感謝英語老師對我的批評。
我的老師話題作文4
親愛的同學們,當你們讀完這個題目后,一定會產生疑問:我一個小學生,怎么會成為老師呢?如果你想知道原因的話,就繼續(xù)往下看吧。
原來,為了幫助我們班里學習落后的同學,我們的班主任王老師想了一個"互助活動"的好主意。就是讓一個學習好的同學在下午放學后留下來當"老師",來輔導一位落后生。我幸運的當上了一位"小老師",我心中暗喜:太好了,今天下午我也可以嘗嘗當老師的滋味了!
盼啊盼,可算盼到了下午放學,我樂滋滋地遞給我的"學生"一張紙:"嗯,你好,準備聽寫,今天我們復習一下1-11課的生字。"我清了清嗓子,看"學生"準備好了,就念了起來:攪拌,咸菜......
十幾分鐘后,我們終于聽寫完了。我長長出了口氣:媽呀,真累。我真想歇一下,不行!我還要給"學生"看卷打分呢!我急忙拿起紅筆,把錯字勾出來,又把正確的字寫到旁邊,忙完之后,我打算讓"學生"把錯字改十遍,然后再聽寫一遍,想想都挺緊張。還好,趁"學生"改錯的時候,我趕緊寫了會兒作業(yè)。 他改完之后,我們又把錯字聽寫了一遍,直到全對了才走。這時,班里只剩幾個吃小餐桌的.同學了,這段放學時間可真忙碌!
做了一次小老師,不但給了我?guī)椭鷦e的同學的機會,也讓我真心感受到了當老師的辛苦。我?guī)鸵粋同學都很累,更何況我們的老師要教70名學生!我真想由衷地對各位老師們說一句:"敬愛的老師們,你們辛苦了,我以后要更加努力學習,用優(yōu)異的成績來報答你們的培育之恩。"
我的老師話題作文5
那是多久以前的事了?大概四年前吧!那是什么樣的老師?總覺得我這點微薄的筆墨寫不出她十分之一。她是我學習以來印象最深的老師。
第一次見到她時,我看到她腋下夾著一個舊筆記本,胖乎乎的身子搖搖晃晃地走向講臺,面帶微笑,一副黑框眼鏡筆直地趴在小鼻子上。她笑著給我們做了自我介紹,讓我們自己學習。我的第一印象是,這是一個非常善良的老師。然而,在那之后,事情的發(fā)展超出了我的想象。不知不覺,他面無表情的時候我就覺得很可怕。臉上有笑容的時候,就是“極其陰險”!這個變化的原因也是我佩服她的原因。
她一進教室的門檻,全班鴉雀無聲,可見她的氣場是多么強大。明明一句話也沒說,但她的威懾力卻深入人心。學生們既喜歡她,又害怕她。他可以笑著說下節(jié)課有驚喜!然后,同學們在聊天,問好奇問題的時候,她一臉平靜,沒有回答。同學們在期待下一節(jié)課的時候,她突然隨機挑選同學回答上一節(jié)課的課內容和作者背景,但她答不上來。嘿嘿,她會自擔風險的!
同學偷偷給她取了個名字:——笑面虎。個人覺得這個標題已經不合適了。當她看著你笑的時候,你會覺得雞皮疙瘩都起來了。你不知道他接下來會對你做什么。她有一個神奇的本事,就是能準確把握同學的心理,一句話擊中要害。她怎么能不害怕呢?她上課的時候,認識底下所有的人。他輕輕地咳嗽了一聲,突然下面一片寂靜。當然,有時候她就像個孩子一樣,知道我們的`年齡,主動好奇,會盡量抽空給我們講歷史故事,生動有趣。上她的課既辛苦又開心。痛苦是因為她很容易看穿你接下來想做什么,并且直言不諱地指出你的職業(yè)。開心是因為上課的氣氛一點都不像老師和學生,而是像朋友在玩,但是她認真起來就能把人嚇到。印象最深的老師是她,最喜歡的那個,最害怕的那個。
笑面虎老師,你現在沒事吧?
我的老師話題作文6
如果有人問我心目中的好教師是什么樣貌的?在我腦海中立刻就會浮現出這樣一個身影:三十多歲、高挑的身材、烏黑的卷發(fā),有些清秀的臉上架著一副眼鏡,顯得那么文質彬彬,這就是我的語文教師—趙教師。
趙教師是我一年級到四年級的語文教師,也是我們的班主任。她大約35、6歲,有著一雙炯炯有神的眼睛,每當我們有同學獲獎時,趙教師眼睛里總會閃爍著喜悅的光芒,高挺的鼻梁上架著一副眼鏡,時兒戴時兒不戴,戴上時像一位博士,不戴時像一位母親。
她上的語文課生動趣味、妙語連珠,把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》,趙教師不知從那里找來了一個類似“火把”的道具,還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”,并且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什么要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學習了課文,印象十分深刻并且趣味。
記得有一次,我和同學玩耍時摔了一跤,摔破了膝蓋。趙教師像對待自我的小孩一樣,十分認真地幫我清洗了傷口,仔細地涂上了藥,望著趙教師那充滿愛和焦急的眼神,我的膝蓋仿佛是上了止疼藥一樣,疼痛緩解了許多。還有一次,因為我發(fā)燒掉了一堂課,趙教師就利用中午休息的時間,幫我補習功課,讓我及時“趕”上了同學們的步伐。
趙教師的胸懷十分寬大,大的能包容下我們班上每個“淘氣包”?墒强墒,別看趙教師平時對我們親熱有加,一旦但當我們犯錯誤的時候,趙教師就會變得十分嚴厲,先是皺起那雙細細的地柳眉,先開始一番“為什么?怎樣樣?”的'“狂轟濫炸”,然后彎起細眉,苦口婆心地講道理,說得大家心悅誠服。
這就是我們大家都很喜歡的趙教師,她象母親一樣用愛呵護著我們,用嚴厲的目光監(jiān)督著我們,用循循善誘的道理說服我們;她對我們是那么的和藹可親,使我們不能不對她發(fā)自內心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩,親愛的趙教師,您是我們大家的好朋友,更是我心目中的好教師。
我的老師話題作文7
“學春蠶吐絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明!鼻О倌陙,多少人把教師比作春蠶、蠟燭,在她的嘔心瀝血、無私奉獻中,又有多少祖國的花朵成為有用的棟梁之材!誰又能知道,這其中包含了多少的汗水與淚水,也許老師的絲絲白發(fā)、斑斑皺紋就是最好的證明!
我們班的劉老師就是這樣的一位老師,她烏黑的大眼晴,閃爍著智慧的光芒,時而威嚴,時而慈祥;小小的嘴巴說起來話來滔滔不絕,表達著各種不同的情感和語言,每次上課總能讓我們身臨其境,如癡如醉。
說起劉老師,在我的心中就暖暖的,充滿了感激之情。記得那是不久前發(fā)生的一件事。那天劉老師把課堂作業(yè)《淘寶總動員》發(fā)下來的時候,發(fā)現沒有我的。難道是丟了嗎,明明我是交上去的呀,我心里煩燥極了,淚水一下就流了出來,我嘟著嘴巴對老師說:“劉老師,明明我交上去的,怎么會沒有我的呢?”劉老師慈祥地說:“你別著急,我先到里面辦公室去仔細找找,同學們也把自己的.書包翻一下,看有沒有你的《淘寶總動員》”最后還是沒有找到。劉老師說:“這樣吧,小謝欣,你先拿老師的寫好,等回家去再仔細找找吧。”我一聽,當時還十分抗拒,心里老是想著一定是老師把我的書弄丟了。后來一想,這是因為我沒有好好保管,怎么能怪老師呢?第二天早晨,我對您說:“劉老師,我丟了那本書,我想向您借一本到外面打字店去復印一份。”您笑著對我說:“家里也沒有找到么?就用我的寫吧,別去復印了!蔽耶敃r什么也沒有說,可心里卻是滿滿的感激,千言萬語不知從何說起,回到課桌,我的淚水再一次奪眶而出。
敬愛的劉老師,我把您比作綠葉,我把您比作紅燭,也頌不盡您的奉獻和成果呀,您不是綠葉卻滋養(yǎng)著綠葉,您不是紅燭卻能照徹心靈!
這時我真想大聲對同學們:“當我們取得成績,享受喜悅時,別忘了我們的老師都付出了自己的汗水和青春,我們沒有理由不去感激老師,最后,讓我真誠地向您說聲:“謝謝你,劉老師!”
我的老師話題作文8
9月10日,一個偉大而又神圣的日子。不知有多少天,有多少人,盼望著這一天的到來。這一天,就是一年一度的教師節(jié)。
教師,多么偉大的職業(yè);教師,多么神圣的稱謂;教師,多少汗水組成的道路;曾經,有多少次,在深夜,只有那一盞燈,還在亮著;曾經,有多少次,在節(jié)假日里,只有他(她)還在備課;曾經,有多少次,答應了兒女的.要求,卻又毀約。這一切,都是誰在做?有是為了誰?這一切,都是老師在做,為的卻不是自己,而是我們這些含苞欲放的花朵。
我曾不止一次的在腦海里想過:在課堂上,老師為什么寧可中斷自己的講課,也要提醒那些走思的同學呢?現在,我知道了,正是因為“教師”這個神圣的稱謂,促使他(她)們有著較強的責任心,使他(她)們不容許有任何學生犯錯。
記得有本書上有這樣一段話:我想要一縷陽光,您卻給了我整個春天我想要一片樹葉,您卻給了我整個森林我想要一滴水,您卻給了我整片海洋我想要一點關懷,您卻給了我母愛的慈祥我想要一點知識,你卻給了我無限的未來教師,是那么的偉大無私。正如您所說的:人生如同珍珠,磨礪才會光芒。
遇到困難,您關心我們,愛護我們,鼓勵我們,用您的愛心來顯示您的責任。有人說,老師是清閑的,有兩個假期;有人說,老師是優(yōu)雅的,一切都顯得從容不迫;有人說,老師是閑情逸致的,有時讀書看報;而我要說,老師,您辛苦了!
忘不了清晨您陪我們早讀;忘不了操場上的風吹日曬;忘不了您毀人不倦的專注神情;也忘不了您燈下認真?zhèn)湔n的身影。您認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,有時要鉆研很久;您仔細批改作業(yè),有時直至深夜。別人有八小時工作制,您的工作又何止八小時!
別人有兩天休息日,您有何曾有過真正的周末!您的奉獻是無私的,所以,無法用工作來衡量!您的工作是延長的,所以,無法用時間來衡量!假如有人問我這世界上誰最辛苦?我要說是您!我們敬愛的老師!
同學們,老師為我們付出了很多,讓我們一起來歡迎這個教師節(jié)吧!
我的老師話題作文9
有人說,母愛是天地下最偉大的愛。是啊,人人都有母親,人人都得到過那甜蜜的母愛,而我要講的是我的班主任——x老師對同學們那無微不至的關愛。
記得三年級開學前學校決定給我們班換個新班主任,她齊耳的短發(fā),瘦瘦的臉上長著一雙明亮的大眼睛,仿佛在和我們說話,抿嘴一笑,嘴角便露出一對迷人的酒窩,她就是我們的新班主任——x老師。
在頭幾天里,我班幾個調皮的`同學就沒給她好臉色看,不是上課講話,就是到處惹麻煩。我本以為x老師會狠狠地給他們個下馬威,誰知x老師卻利用課余時間跟他們談心,傾聽他們的想法和建議,耐心地跟他們交流,使他們從內心真正認識到了自己的錯誤,幾個月過去了,這些調皮的同學一個個像變了個人似的。
x老師工作非常認真負責,每天早上早早的來到教室,組織我們晨讀和晨練。平時,她很注重培養(yǎng)我們的自學能力。每節(jié)課只是抓住課文的重點部分和難以理解的講,剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習,不懂的問題我們可以在課堂上及時提出來一起討論,這使我們的語文水平都有了明顯的進步。這次期末考試我們班取得了第一名的好成績。我們班數學、體育、打字在學校也是名列前茅。
x老師不僅在工作上認真負責,而且在生活上關愛著每個同學。最近,班上一位同學很晚沒有回家,x老師不顧工作的繁忙,身體的勞累,發(fā)讓全班同學家長尋找。還記得一次老師在上課,一位同學流鼻血,老師馬上給他遞上衛(wèi)生紙,沒有過多的話語,使這位同學感到了老師對他勝似母親的關愛。這位同學眼中閃著激動的淚花,久久地望著老師說不出一句話……
時間一天天過去,每天都在發(fā)生著同樣的事:x老師為我們所取得的成績而高興,為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事,使我深深的感到,x老師是一位表面嚴肅,而內心充滿了對孩子們關愛的好老師,這不由使我對這位辛勤的園丁產生的無限的愛。x老師和我們相處有兩年時間,她對我們的教育讓我終生難忘,她就像媽媽一樣愛護著我們,我們也像對媽媽一樣愛她,這純潔的師生情!
老師啊,您辛苦了!
我的老師話題作文10
六年了,轉眼間,我在南山小學度過了六個春秋。人們常說:時間像箭一樣飛逝,太陽和月亮像梭子一樣飛逝。這句話,我終于意識到,轉眼間就要畢業(yè)了,只剩下一點點時間了,老師讓我們寫了一篇日記叫:我最喜歡的老師。
在過去的六年里,很多老師教過我們,包括臨時代課老師和長期的督導老師。所以哪個老師給我印象最深。
你無法想象。是曾老師教我們一年級的。
她一直在上低年級,她一直把自己的愛和青春奉獻給祖國的未來,祖國的花朵。她一直默默工作,沒有任何榮譽獎項。她為孩子著想,為他們創(chuàng)造美好的未來。
我記得在一年級的時候,她接管了我們班,把一切都安排好了。雖然有很多作業(yè),但都很有用。他們可以提高自己的水平,滿足我們當時的需求。那時,楊斌是班里最淘氣的人。他整天都在打架,偷東西,什么事都干。比現在糟糕多了。例如,他偷了別人的傘,讓別人等他們的父母。他把別人的中文書沖進了廁所。這個受害者就是我。后來,老師和他一起換了我的書。他的書很臟。像這樣過了一個學期,我想我真的'很不幸。這可能是最好的解決方案。
曾老師也很負責任。我們從一年級就買了黃岡棉卷。曾老師每次都把黃岡綿卷當作一場考試,所以我們自然比別人多練習,比別人多學習,結果會比別的班好。我記得我們以前在年級排名是2或3。老師批改試卷很認真,就像真正的考試一樣,雖然我們有很多作業(yè),但是老師批改的很好。每個人都應該在班里分享,所以老師把每個干部的位置安排得很好。這個班幾乎有一半是班干部。每天都有班干部,每天有兩個班干部,一個工作委員會,一個班干部,一個班干部。有語文、數學、英語、……的代表。所以我們有很多機會去體驗,我們不用擔心誰不好或者什么,我們自己就能做好。
我記得在三年級的時候,班主任換成了蔣老師。就在我生病的時候,我沒有去上大部分的課(我不知道他們在哪里),所以我留在了班上。曾老師剛剛經過,進來和我談了一會兒。曾老師問我現在學習怎么樣,大家都好嗎?我的數學不差。曾老師問我不會在哪里,我說乘數關系等等。她詳細地把這事告訴了我,我終于有點明白了。
這是我最喜歡的老師,他一直教初中的曾老師。
我的老師話題作文11
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳……我感謝敬愛的老師,因為他們開啟了智慧的大門,讓我自由地翱翔于知識的海洋。
在這短暫而又漫長的六年中,留給我印象最深的是我們的班主任——國老師。國老師已經有三十多年的教齡了,可她的雙眸卻依然清澈如水,瘦削的臉龐微微泛黃,顯得分外和藹可親。雖然眼角已經有明顯的魚尾紋,但仍舊給人一種朝氣蓬勃的感覺。從四年級開始就與我們朝夕相處,至今已經有三個年頭了。
國老師對待我們就像對待自己的.孩子——溫柔、慈祥。要是哪位同學見到她,第一感覺就是:“這是一位好老師。”真的是這樣,整整三年,國老師為我們付出了很多很多,深似大海,高如藍天。無論碰到什么困難,國老師都會與我們一同面對。在充滿酸甜苦辣的成長道路上,是國老師無微不至的關愛讓我有了脫胎換骨的變化。
記得在一個寒冷的冬天,我縮著凍得冰涼的雙手,目光呆泄的攥著上面帶有85分的卷子,眼淚無聲的滾落。85分!才剛剛是優(yōu)啊!公認的優(yōu)等生考了一個倒數……呵呵,是不是自己真的很無用?我把臉埋在手掌里,不斷地否認著自己。忽然,一雙溫暖而有力的手輕落在我抖動的肩上。我怔了一下,隨即慌亂地抹去殘留在臉上的淚痕,抬頭望,一張再熟悉不過的臉龐淡淡微笑著。“老師……”“怎么?堂堂尖子生萎靡不振了?”國老師善意地開著玩笑,溫柔地撥開我額前的碎發(fā):“記住,無論遇到什么挫折,都不要灰心,不要放棄。大家都不怪你,難道你要把自己擊垮嗎?偶爾的一次挫折算的了什么?通往成功的道路從來就不是一帆風順的……”國老師耐心地開導我、教育我,聽了她的話,我重重地點點頭,籠罩在心頭的烏云在剎那間煙消云散。
呵!我敬愛的老師!感謝您為我所做的一切!永遠祝福您——身體健康,萬事如意!
我的老師話題作文12
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇拜您,我也說不自己為何有這種崇拜之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只知道這是您對社會教育事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字,那是一種什么樣的聲音?
是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不,都不是,那是一種天外之音,蘊含著世間動聽的音調,聽起來讓我們感觸深刻,因為那種聲音不是普通的聲音,而是一種知識的信號聲,一聽到這種聲音,就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來,走進你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的'北斗星,而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當我迷失方向時,只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候,把我從一個充滿著天真的孩子變成一個有理想,有作為的小學生時,您為我們付出了多少,我們在享受著自己的成功,享受自己的快樂時,卻不能忘掉老師。
您是山間最清涼的山泉,您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界,讓我們看到這個世界的大,您就像是我們的望遠鏡,讓我們看得更遠,看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人隨隨便便成功!笔前。晒εc困難是相對存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔,你總是默默的奉獻你的一身,為了你的學生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自己的能力擦亮這世間的曙光,讓生生學子們的夢飛得更高,飛得更遠。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有理想,為何要超越自己。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話——肖老師。
我的老師話題作文13
老師是園丁,辛勤的把我們的歪枝剪掉,讓我們更加的茂盛,變成一顆蒼天大樹;老師是蠟燭,默默地奉獻著自己寶貴的青春和汗水,用自己的青春和汗水來照亮我們的前進的道路,一直到他熄滅的那一刻;老師是春天的第一場雨,看似平淡,卻充滿生機,他用汗水來滋養(yǎng)我們充滿童真和快樂的心靈,讓我們更加快樂和幸福。
世界上的老師有很多,但是讓你最難忘的`老師只有一個,讓我最難忘的老師是我們三年級到六年級的班主任兼英語老師—于老師。
于老師她長著一雙大大的眼睛,一頭黃色披肩的頭發(fā),小小的鼻子和不大不小的嘴巴,她很苗條,也很年輕,只有20多歲。
平常她很關心我們,只要她有好吃的,就會分給我們。她說話很風趣,我們都特別的喜歡她。記得有一次,我們剛開完運動會,我們全班的同學都滿頭大汗,她見我們都特別的累,想都沒想就掏出錢讓同學去商店里買雪糕吃,而且都是2。5元的雪糕,這讓我非常的感動。
他在教學上很好,經常帶著我們班上公開課。在平常的課堂上,她上課的進度非常得快,課堂很放松也很快樂,我們是特別的喜歡她上課的方式。但是,教了我們三年的于老師被學校調到了二年級去了,是因為于老師的體質很不好,有一次,她發(fā)著高燒來給我們上課,一下課,她到了辦公室,一下子就暈倒了,我們得知于老師暈倒之后,我們很擔心。過了幾天,于老師又因病去烏魯木齊去住院了,高老師讓我們每一個同學給于老師發(fā)一條短信,我們都發(fā)了,無一例外。那時,我們都特別的希望與老師能快點好起來,早日康復。現在于老師被調到二年級去了,我們天天都在思念他,希望她能再次帶領我們六年級五班的同學們走向未來。當然了,我們更希望于老師到了二年級去能過得更好。雖然于老師以離我們遠去,但與老師永遠在我們的心中。
這就是讓我最難忘的于老師,帶我們度過三個年級,三個春秋的于老師。她是那么美麗、活潑、可愛。
我的老師話題作文14
老師,一個光榮而偉大的稱號。有人把老師比作辛勤的園丁,那是因為老師培育了像我們這樣的祖國的花朵,也有人把老師比作人類靈魂的工程師,是因為老師為祖國培育出一批批國家的人才。我熱愛老師,因為老師是我們知識的啟蒙者,因為老師是我們走向社會的領路人,我們就好比一株株小苗,但是經過園丁的栽培與修剪總有一天會長成參天大樹的。
將來有一天,如果我也成為老師,我會以嚴謹的教學態(tài)度,認真的上好每一堂課,激發(fā)同學們一個一個聰明的小腦瓜,將我所學到的知識毫無保留地傳授給他們。
如果我是老師,我不會依靠老師的威嚴來壓制學生,我會讓我的學生感到師生平等,課下時我會與同學們做好朋友,讓他們認為我像一個溫柔的大姐姐似的。我會與女同學談心、聊天,跳繩、踢毽子等。我會與男同學在一起跑步,等等。
如果我是老師,我絕不會讓我的學生們天天鉆在書堆中,過著永無止境的'生活。我可以引導同學們走進大自然、走進森林、走進生活,去感受藍天的遼闊,湖水的清澈,去呼吸新鮮的空氣,泥土的芬芳,去親吻綠油油的小草,去撫摸紅艷艷的花兒……
如果我是老師,我會將愛分給每個同學,不會因為誰學習好就偏愛誰,也不會因為誰學的差就討厭誰。我會多指出每個同學的不足,也會指出每個同學的長處。讓他們取長補短,使他們在關愛中擁有完美的學習。我會融入到同學們的內心世界,成為他們最棒的朋友,一起分享快樂,共同分擔痛苦。
如果我是老師,我會給同學們留比較少的作業(yè),那是因為只要同學們課上45分鐘聽好了,記在大腦里了,就可以到家里寫很少的作業(yè)。我不希望同學們像一只只被關在籠中,永遠飛不上藍天的小鳥,所以我會給同學們插上一對飛翔的翅膀,可以在他們的小小世界中自由的翱翔。
如果我是老師,我會給同學們介紹名人的事跡,鼓勵他們努力學習,做個對國家,對社會有用的人。無論將來做什么工作,都可以有一技之長,為國家的建設做出貢獻。
如果我是一位老師,該有多好哇。但我相信在不久的將來,我真的會成為一位老師,而我也會全心全意地當好一個好老師。同學們,老師們,你們相信我嗎?
我的老師話題作文15
如果我是一名教師如果有人問:“你的理想是什么?”多數人會說:“科學家、企業(yè)家、創(chuàng)始人……”
然而問到我,我會做出于眾不同的選擇,做一名優(yōu)秀教師,因為我要把學識及所有的知識,來傳受我們的下一代。讓他們比我更優(yōu)秀,為我們國家的繁榮富強而奮斗。有一天,在深夜的夢境中,我來到一個偏僻的小山村,做起一名小學教師。當我來到這個小山村,才發(fā)現有好多好多的孩子,在一起期盼著我這個新老師的到來,此時,我從他們的眼神中就能看出,對知識的渴望和內心喜悅。
這時,孩子們不約而同的朝我奔跑而來,大聲呼喊:“老師好!彼麄冇械膸臀姨岚,有的幫我拿書,還有一些頑皮學生,攙扶著我說:“老師,你慢點走,因為路不平!蔽译S著他們一起走進了一所簡陋的學校,房屋全是用泥土建造的`,窗戶破損不全。當走進教室的時候,讓我看到光線不明,課桌高低不齊。當我看到此景時,就暗下決心為這些孩子營造一個良好的學習環(huán)境。
來到這個山村的第二天,我拿著教科書,精神抖擻的來到了教室。我快步的邁向講臺,此時,學生們起身齊聲說到:“老師好”,然后我說:“同學們好,我們現在開始講課吧!”接著,我教同學們讀“我愛祖國”孩子們真摯地讀著、品味著。在課堂中我用生動的語言和形體的教科方法來授課,同學們聽的津津有味。當我把課程講完,我開始了提問同學這堂課所學的內容時,發(fā)現了有的學生理解還太慢。我對同學們說:“我會為你們個別的同學輔導補課!本驮谶@時下課鈴響了,我對同學們說:“我們是一個整體,我們要團結、互相幫助、互相愛護!
就這樣過好長時間,我對同學們說:“和你們家長商討我們要改建教室的事情!焙髞砑议L們分別拿著工具來改建教室,我和家長們用了學生們二天的休息時間,把舊教室改成了一個明亮而整齊的新教室。在新的教室里,我又看到孩子們那可愛的笑臉。這時,我醒了,原來是夢一場,我的未來是多神奇。∥乙欢ㄒW習,爭取實現我心中的夢想。
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