小學(xué)生作文范例[8篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的小學(xué)生作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，一個(gè)獵人非常想吃野兔肉，于是便扛起了，帶上獵狗，出發(fā)了。
他們剛剛走到半路上，突然前面出現(xiàn)了一只大狗熊，那只大狗熊有兩個(gè)獵人那么高，眼睛就像燈籠那么大，正惡狠狠地盯著他們。獵人嚇傻了，但是獵狗卻勇敢地沖上去，英勇地和大狗熊搏斗起來(lái)�？纱蠊沸苣敲磧�，力氣又那么大，一掌就把獵人的獵狗打死了。獵人看著他心愛(ài)的獵狗死了，非常傷心，然后，他舉起，朝狗熊的方向扣動(dòng)扳機(jī)，一陣槍聲響后，狗熊了。但是獵人卻聽(tīng)到了一片哭聲，他走過(guò)去一看，原來(lái)，有一只兔子被他打中了，正躺在地上呻吟，旁邊有兔子圍著他哭。
見(jiàn)到獵人提著槍過(guò)來(lái)，有幾只兔子就跑了，但是有一只卻走到獵人面前，指著他邊哭邊罵：“你為什么要打我們，我們是你的鄰居，我們從來(lái)不傷害任何人�，F(xiàn)在你把我的兒子打傷了，他快死了，我也不想活了。我知道你馬上也要打死我，你開(kāi)槍吧！”獵人呆住了，他沒(méi)有想到會(huì)這樣。他想起他的獵狗的死，心里很難受，他要是不想吃兔子肉，獵狗就不會(huì)死。但現(xiàn)在他的獵狗死了，他很傷心，而兔子?jì)寢寘s失去了她心愛(ài)的.兒子，不知道會(huì)多么難過(guò)�。∷麌@了口氣，說(shuō)：“你們走吧，我以后不會(huì)再傷害你們了�！蓖米�?jì)寢寫(xiě)岩傻貑?wèn)獵人：“真的嗎？”獵人點(diǎn)點(diǎn)頭。兔子?jì)寢屭s快把其他兔子叫來(lái)，給他們說(shuō)明原因，但是有幾只兔子怎么也不相信獵人的話。對(duì)他始終是怒目而視，他們把受了重傷的兔子抬上擔(dān)架，一只兔子對(duì)獵人揮了幾下紅十字旗，說(shuō)明是救助這只兔子的。
然后一路跑進(jìn)叢林中了，只剩下獵人還在哪里發(fā)呆。
小學(xué)生作文 篇2
今天我在小飯桌的時(shí)候，老師給我了三個(gè)綠什么糕，我分給了程瑞言、雷云琴、周子蘭、還有張浩楠，我給他們的原因是，他們都是我的.好朋友。
今天爸爸接我的時(shí)候，我說(shuō)：爸爸快開(kāi)車呀，我回家還要看摩爾莊園第二季呢。爸爸說(shuō)：再等一會(huì)，媽媽去超市買吃的了，結(jié)果等了二十分鐘還是沒(méi)出來(lái)，我就說(shuō)爸爸，媽媽怎么還沒(méi)有出來(lái)，急死人了，爸爸說(shuō)應(yīng)該馬上出來(lái)了，說(shuō)著說(shuō)著，媽媽就出來(lái)了。
小學(xué)生作文 篇3
1、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更可貴的是，你能讀有所思，讀有所悟。敏銳地抓住文中介紹的萊思實(shí)驗(yàn)失敗的原因：“少擰了二分之一圈——約0、5毫米”，并緊緊圍繞這一細(xì)節(jié)，將其與貝爾進(jìn)行比較，由此生發(fā)自己的感觸：“失之毫厘，差之千里。成功與失敗只差0、5毫米！”水到渠成，順理成章。是一篇言之有物，立意深刻的讀后感。
2、文中你向我們講述了“黑色風(fēng)暴”的故事，但這不是你的目的。你是借助這樣一個(gè)故事，引發(fā)一個(gè)話題——大家都很關(guān)心的環(huán)境保護(hù)問(wèn)題。故事敘述得清楚明白，身邊的事例信手拈來(lái)，最后“但愿黑色的風(fēng)暴，永遠(yuǎn)不會(huì)刮起”，發(fā)自內(nèi)心地呼吁，真實(shí)感人。
3、你的作文用詞恰當(dāng)，條理清楚，先簡(jiǎn)潔地梳理了書(shū)中的內(nèi)容，再巧妙地通過(guò)主人公桑桑來(lái)寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷，與桑桑進(jìn)行對(duì)比。可以說(shuō)，這是一篇十分優(yōu)秀的讀后感。
4、你善于運(yùn)用新穎的詞句來(lái)寫(xiě)每一篇作文，已經(jīng)寫(xiě)出許多精彩作文的你卻從沒(méi)有驕傲過(guò)，因?yàn)槟阒馈疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。你是我學(xué)習(xí)的榜樣！
5、花宇航，你能結(jié)合自己的真實(shí)事例來(lái)反映“給予是快樂(lè)的.”這個(gè)主題，從文中可以看出你已經(jīng)深刻地體會(huì)到了快樂(lè)的真正含義。我一定會(huì)向你學(xué)習(xí)！
6、你是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，更難能可貴的是你讀中有思，結(jié)合書(shū)中所講內(nèi)容，抓住那三個(gè)乘客議論的細(xì)節(jié)，詳細(xì)描述了文中那個(gè)男孩的表現(xiàn)，生發(fā)自己的感想，最后有感而發(fā)，“讓我們從小就樹(shù)立一種堅(jiān)定的愛(ài)國(guó)精神吧！”全文敘述流暢，體悟深刻，而又順理成章。是一篇較好的讀后感。
7、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
8、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
9、你這篇作文從一句名言引出自己想表達(dá)的內(nèi)容，很巧妙。你還將書(shū)中的內(nèi)容和電影中的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，看出桑桑與杜小康之間有著深厚的友誼。不足的地方是內(nèi)容顯得不夠生動(dòng)，可以適當(dāng)加入一些修辭手法。
10、是啊，朋友之間有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)，只要一句“對(duì)不起”或“沒(méi)關(guān)系”，也許就不會(huì)讓事情變大，所謂“退一步海闊天空”嘛！
小學(xué)生作文 篇4
蘭城北，塔山腳，悠悠橫溪上，魏巍通州橋。
通州橋乾隆二十三年初建，原為木橋，光緒十二年易木為石，乃古時(shí)金嚴(yán)交通之咽喉，距今二百五十余載。輪勢(shì)天度，橋形神通。青石巨墩，跨廿丈，勢(shì)如晴虹；條石橋面，經(jīng)歲月，更顯滄桑；青瓦橋頂，歷風(fēng)雨，愈顯風(fēng)塵。三百歲虬樟有二，分立南北，誓與橋廝守終老，橋南橋北皆商鋪，人來(lái)人去踏歌行。
立橋北，望塔山，層層滿景色，或斑斕，或巨巖，或古香，或繚繞，恰似仙人居。佇山頂，瞰古橋，處處比天工，朱欄柱，畫(huà)棟梁，青色瓦，山神龕，韻比趙州橋。步橋下，探橫溪，潺潺皆靈氣，數(shù)垂蓬，吾閑釣，爾打水，余嬉鬧，悠勝桃花源。
山步溪橋，無(wú)處不堪游，青山隱隱護(hù)古橋，碧水迢迢浣流沙，吾不禁感嘆：一去仙橋道，還望錦城遙！
小學(xué)生作文 篇5
今天偶然發(fā)現(xiàn)鞭炮花了，小巷的兩旁紅艷艷的一片，十分惹眼，使我忍不住駐足觀賞。
這鞭炮花在我們這兒十分常見(jiàn)，盡管到了初秋，仍在悄無(wú)聲息的開(kāi)放著，碧綠的的枝條上綴滿了小小的鞭炮，那么火紅，那么熱烈，在落葉紛飛的季節(jié)，如此躍動(dòng)地鮮活的生命，令人不由眼前一亮。
鞭炮花生長(zhǎng)在小巷兩旁的花壇里，翠滴的葉片舒展開(kāi)來(lái)，葉的綠格外襯托了花的紅，花朵的形態(tài)又長(zhǎng)又細(xì)，分為兩部分，一部分是由外圍的矮小花瓣所組成的小花臺(tái)，而中間的花朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，有的耷下來(lái)，有的挺著胸脯，如同一串串鞭炮，響徹整個(gè)初秋。我想，也許是因?yàn)樗臒崆楦腥玖颂?yáng)，今年的秋比去年要暖和多了，太陽(yáng)也同這片花海一起火紅起來(lái)。
中間的花朵有的張著小嘴，在嚷嚷，在喊叫，有的一句話也不說(shuō)，緊閉著嘴，但終有一天，他們都會(huì)開(kāi)放，今年的秋或許太暖和了，讓它們以為還是在夏天，這群“夏日癡”便展現(xiàn)出了只有盛夏中該有的紅裝素裹，分外妖嬈。
它們不僅有著熱烈的外表，連內(nèi)心也分外甜美。
每逢它們開(kāi)花時(shí)，孩子們便會(huì)忍不住去摘幾朵，并不是因?yàn)樗鼈兊拿利�，而是因�(yàn)樵诨ǖ装咨那o管中，有著甜美的蜜汁。上學(xué)的.路上，背著書(shū)包，摘滿滿一手心的花朵，邊走邊吸中間的花蜜汁，便是童年最令人感到高興與滿足的事。
小小的鞭炮花，它不知疲倦地在溫暖的日子里響著，響徹了夏天到初秋的時(shí)光，響徹了我內(nèi)心里童年的美好。
小學(xué)生作文 篇6
一年四季，小小都走在這條小路上。小路有點(diǎn)黑，但小小不怕。
一
小小是個(gè)小孩，能站在爸爸肩上，能穿哥哥嫌小的衣服。
小小背著書(shū)包去上學(xué)，走在茵茵的小路上，總覺(jué)得熱。小小想，難道夏天快來(lái)了嗎？低頭望，花花草草都長(zhǎng)高了，這兒一片藍(lán)，那兒一片黃，再過(guò)去是大紅，漂亮得很。小路的兩邊長(zhǎng)滿了綠葉，小小扯扯它們，扯不動(dòng)。小小不服氣地想著，等我勁大了，看你下來(lái)不下來(lái)。小小走啊，走啊，忽然聽(tīng)到一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的像橫笛那樣的鳥(niǎo)叫聲。小小抬頭想看，卻被垂下的一根枝條輕輕地掠過(guò)面龐。一點(diǎn)點(diǎn)的'金光從樹(shù)杈子里灑下來(lái)，于是小小瞇縫著眼睛望著樹(shù)上的小鳥(niǎo)，舉起手?jǐn)n著嘴吹出一個(gè)響亮的口哨，把小鳥(niǎo)嚇跑了。愣了半晌，小小忽然笑起，暢快地大叫一聲，發(fā)瘋般地向?qū)W校跑去。
二
小小順著小路蹦蹦跳跳地出去玩。小小一路采著好看的花，有藍(lán)的、白的、紫的、粉的�；ǘ渚`放，小小望著它們，巴不得自己是個(gè)女孩，好把它們戴在頭上。到了河邊，小小把花放在岸上，跳下河跟鴨子學(xué)游泳，學(xué)劃水。劃來(lái)劃去，劃累了，劃到岸邊，小小上了岸，從樹(shù)上摘下一堆青果，嘗一嘗，酸酸甜甜的。小小懶洋洋地躺在岸邊，把青果放在胸前，把花放在身邊翻弄著，翻了一會(huì)兒便昏昏欲睡，倒是有幾只彩蝶沖著那堆翩翩而來(lái)。小小頓時(shí)來(lái)了精神，趕呀，捉呀，順著小路又跑回了家。
三
小小的家在一竹樓里。
每到初夏，姐姐就會(huì)用一種青嫩的草編成一個(gè)六角形的小籠子，小小就把逮到的蟋蟀放在里面。小小是逮蟋蟀的好手，不要多久就能逮到好幾只大的。小小不折磨它們，把它們掛在竹樓檐下，和它們一起生活，稍過(guò)幾天就把它們一起放了，每到這時(shí)，小小總是很難過(guò)：蟋蟀太可愛(ài)了。而姐姐總說(shuō):小小更可愛(ài)。小小趴在青籠子下，望著西天明朗的紅霞，幻想著明天。
明天，依舊是初夏明朗的一天。
小學(xué)生作文 篇7
有一天，一只老虎在太陽(yáng)下睡覺(jué)。一只小老鼠經(jīng)過(guò)時(shí)碰到了它的爪子，把它吵醒了。老虎正要張嘴吃它，小老鼠哭道：“哦，別吃我，請(qǐng)讓我走吧，先生！有一天我會(huì)報(bào)答你的�！�
老虎心里冷笑，小小的老鼠怎么可能幫一只老虎呢？但它是一只好心腸的老虎，就把老鼠放走了。
不久以后，這只老虎被一張網(wǎng)罩住了。它使出全身力氣，使勁掙扎，但網(wǎng)太結(jié)實(shí)了。于是它大聲吼叫，小老鼠聽(tīng)到了它的吼聲，就跑了過(guò)去。
“別動(dòng)，親愛(ài)的老虎，我來(lái)幫你。我會(huì)把繩子咬斷的'�！崩鲜笥盟怃J的小牙齒咬斷了網(wǎng)上的繩結(jié)，老虎就從網(wǎng)里逃脫出來(lái)了。
“上次你還恥笑我呢！”老鼠說(shuō)，“你覺(jué)得我太小了。沒(méi)法為你做什么事。你看，現(xiàn)在是一只可憐的小老鼠救了你的性命�！�
小學(xué)生作文 篇8
“ �。≡蠋熥邍D！”
“調(diào)皮大王”在班上放開(kāi)嗓子吼道。
“說(shuō)話大王”也和其他同學(xué)說(shuō)起話來(lái)；
“吵架大王”也和一個(gè)同學(xué)吵起架來(lái)。
……
教室里就像剛沏的八寶茶，
“李樹(shù)枝”放開(kāi)嗓子大吼道：“安靜�！�
“張書(shū)呆”拿起漫畫(huà)進(jìn)入了書(shū)海；
“小報(bào)告大王”拿起手機(jī)向袁老師報(bào)告；
“偵察員”們跑出教室偵察“敵情”。
瞧，那邊又有一群“偵察員”出去了，
教室里被鬧得個(gè)底朝天，
打架的'打架，吵架的吵架，說(shuō)話的說(shuō)話，
看書(shū)的看書(shū)，真是五花八門。
“袁老師來(lái)了！”
“偵察員”們慌張地吼道。
同學(xué)們呆的呆，傻的傻，
你們就等著抄課文吧！
……
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