作文匯總(6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的大全作文6篇，歡迎大家分享。
大全作文 篇1
孟子曰：“我所欲也；熊掌亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也．”我們在事物中，要像孟子一樣，學會抉、學會放棄．任何事物都有是與非，需用理性的眼光去選擇．
六年級的我正將要步入初中，學習任務更大了．雖然想緊抓學習，但是不免常常想著玩、娛樂．強烈的玩耍心讓我根本顧不上學習。
上學期期末，我仍然在瘋狂的玩，作業(yè)也草草了事，好幾次都重寫。直到快要考試時才有所收斂，投入精力到學習中。可是依然沒多大用，我第一次測驗（期末考試）成績并不理想，差點就玩完了。
我這才急眼了，終于意識到了努力學習的重要性，現在不刻苦，怎樣能在畢業(yè)時考個好成績呢？我最終還是選擇放棄，放棄小學時光里這最后一個月的.娛樂時間，全心投入在學習上。到時用畢業(yè)考試的好成績，省招班的錄取通知書作為代價，豈不是很好？這個放棄太及時了，也許在晚點，我的學習就會被耽誤得更多。
在面對兩個必須做出選擇的題目中，我們只有適當的放棄，才能使自己獲得更大的利益。
大全作文 篇2
“五一”又到了，在三天假期中，我們去了下渚湖與莫干山。
到了德清，我們來到下渚湖入口。一走進入口，許多只精美船映入我的的眼簾。我們坐進了一艘船，在船中等待開船，過了一會兒，船開了，向四周望，許多碧綠的蘆葦在小島上，像哨兵挺立在島的四周，再向下望，那水是如此清澈。過了一會一個講解員為我們講解了下渚湖的面積還告訴我們再下渚湖有兩種動物特別稀奇，那就是雞和鴨，這雞和鴨不是普通的雞和鴨，這雞是會游泳的雞，鴨是會飛的鴨。還有我們今天去的島有三個，分別是茶島，鳥島，花島。一路上風景是多么壯觀啊!過了一會兒來到了茶島，在那里有一觀景塔，我來到觀景塔的`最上層，向四周眺望，到處一片翠綠，還有清澈的湖水，我在上面看得正入迷時，突然塔有一點晃動，我馬上跑了下去，我們下來后去了蘆海迷宮，那里的蘆葦長的很茂盛，我們在里面看不到對面，走了好久終于走出了蘆海迷宮，過后品嘗了那里的茶，清香可口。來到碼頭，坐上船來到了鳥島，在遠處眺望，可以看見山上有許多的小鳥還看到了國家一級保護動物朱鹮，在哪里還有一個博物館，在里面我看到了許多動物和植物，有雕、赤練蛇……過后我們來到花島，在哪里有許多的花，有睡蓮、水生美人蕉、花菖蒲……再往里走還有娛樂場所，在那里我們玩得無比高心，可由于時間關系我們不得不走了，來到碼頭坐上一條船來到了岸上，來到了岸上，我們向莫干山進發(fā)，過了一個小時，我們來到了山腳下，我們興奮的向山頂進
發(fā)，隨快到山頂了，耳朵有一點聾了，可我們就在快到山頂的時候由于時間關系我們停下來，在竹林中穿梭，穿梭時還弄到了幾根毛筍。過了一會兒我們回家了。
這一次旅行讓我無比快樂，這快樂是從來都沒有過的，這一次旅行會讓我終身難忘。
大全作文 篇3
每個人心中都有屬于自己的夢，有夢的人是幸福的，有夢的人生是充滿希望的。無論這個夢是什么，這個夢有多大？同學們都有自己的夢想，如當一名醫(yī)生，做一位教師……這是我們自己的夢，可中國夢又是什么？那千千萬萬中國人凝結在一起的夢便是中國夢。
作為一名初中生，雖然現在我還不能為自己的祖國盡多大的力。但是，我作為一名中國人也有屬于自己的一個中國夢。同學們請隨著我中國夢的腳步，打開你們夢中最美麗的雙翅。這刻，讓我們一起飛向北京——站在那綿延萬里的萬里長城上，我把夢的種子種下。我的中國夢在長城上生根發(fā)芽，長城腳下是那擁有五千多年文明的土壤。再宏偉的形象，也是一塊一塊的磚石筑成輝煌，再堅挺的身姿，也同樣經歷過風吹雨打。不放棄不怕磨難，讓中國夢伴隨我們成長比長城還要長。
今天，請長城為我作證，我將用我所學的知識來報答這愛我養(yǎng)我的祖國母親。我愿以我那滿熱血為引，來點燃所有炎黃子孫心中的中國夢。其實，中國夢并不困難，我也相信這世上的每個人都有自己的中國夢�？墒牵馐菈粲钟惺裁从媚�？作為21世紀的接班人，作為祖國未來的希望，我們想過過去為自己的夢想而努力嗎？六七歲時，我曾有過許許多多的夢。我夢想在藍天遨游，在時空隧道穿梭；我夢想成為畫家把祖國的`美麗展現在畫紙上，成為一名運動員為祖國拿到獎牌……最近，我看到那充滿男子漢氣質的軍人，又想做一名軍人。然而現在我雖然還只是一名初中生，但我依然會向著個目標去努力，去挑戰(zhàn)，實現這個軍人夢，為保衛(wèi)國家出一份屬于自己的綿薄之力。
我的夢，中國夢！相信我們少年的夢，就是祖國的未來。讓我們?yōu)榱俗鎳母臃睒s，人民的更加幸福去實現夢想。
大全作文 篇4
幸福的童年離我們有多遠了？
記得我們幼時曾自詡為追夢女孩，哪知當時的追夢是什么，只是以一顆無知又天真的心去感觸這個世界。那時并不知道自己活得很幸福，直至上了初中，才向往起那時無知又天真的時代。
童年時，我常與朋友去捉蟲，現在看來，要抽出這樣的時間，已經很難了。初中學習比小學緊張，緊緊是這剛剛開始的學期，已讓我不敢再想象我期末時情景了。偶然看見同學在QQ上留下的話：上了幼兒園，我們最向往的是小學；上了小學，我們最向往的是初中；上了初中，我們最向往的是自己回到小時候。雖然只是偶然看見，但卻感觸頗深。我們曾經一心盼望著長大，可是當我們長大后發(fā)現，我們不再希望長大，我們開始懼怕長大，經常躲在自己的小屋里，一心回憶著過去的童話。
G的博客中有這樣一句話：我想抗拒長大，可是我實在沒有辦法抗拒她，我只能一直跟著她走。
是呀，我們一直在跟著成長走，走得匆匆忙忙，來不及整理自己曾經的舞鞋，來不及整理自己曾經的禮服，甚至連一點回頭的機會都沒有。最終，我們只能摘下自己夢幻的.舞鞋，脫下自己奢華的禮服，換上便裝，跟著成長繼續(xù)往前走。
對我們來說，最大的幸�？峙戮褪切菹⒁幌掳�。幸福的童年，已經悄悄的走遠，因為我們已經長大了，我們必須開始適應這個社會，曾經無知又純潔的心已經沒有了，只剩下那敏感又略帶叛逆的心。
幸福的童年，對我們來說，如同一個已經悄悄離去的童話，跟著自己想象中公主和王子邁著優(yōu)雅地舞步走了。
大全作文 篇5
我的魚缸里養(yǎng)了一只烏龜，因為它行動起來非常緩慢笨拙，所以我給它取了個名字叫“笨笨”。笨笨來我家才一個多星期，每天放學回家，我做的第一件事情就是看看笨笨。笨笨的胸部和背部有著無比堅硬的殼，看上去就像古代士兵身上穿的盔甲。但是，盡管它有一層鎧甲，它仍然很膽小，我用手去摸它的頭，它立刻就把頭縮進去，成了一只真正的縮頭烏龜。
笨笨不但外表有趣，而且它吃東西也很有趣。我拿一顆飼料投進水里，笨笨見到了食物，馬上伸出了四肢與頭。它先用頭碰一下飼料，很快又縮回去，接著再伸出頭，然后又縮回去，這樣反復試探了幾次，確定沒有危險時，才肯放心地吃起來。
我的笨笨叫笨笨，還真是名副其實。有一次，我出去買面包，回來時發(fā)現笨笨不見了。我明明記得離開家的時候它還在魚缸里，怎么十幾分鐘的工夫就不見了呢？急得我在家里到處尋找，找了好久，才在沙發(fā)背后的墻角里發(fā)現了四腳朝天的'笨笨，它還在那里努力掙扎呢。我立刻跑過去，心疼地把它捧起來。唉，笨笨呀笨笨，你可真是笨呀!還有一次，我想試探笨笨是否真的喜歡我，就把門打開，把它放在門口讓它走，它走了幾步就把頭扭過來，好像在說：“我的小主人，你為什么要趕我走呀？”突然它把頭和腳縮到殼里。好像在和我賭氣，賴在那里一動不動。我禁不住笑起來，把它抱在懷里說：“傻笨笨，我怎么會舍得你走�。俊�
自從有了笨笨，我的業(yè)余生活也多了份快樂。不知不覺冬天到了，有一天我放學回家，發(fā)現笨笨有氣無力地趴在魚缸里，如果在以前。它一聽到開門聲就會探出腦袋來看我。我喂它最喜歡的飼料，它也不吃。媽媽回來時，我告訴她笨笨的事情，她說可能笨笨生病了。我看著笨笨難過的樣子，嚷著要爸爸給笨笨買藥治病。我們走了幾家藥店，都說沒有給烏龜治病的藥。笨笨還是不吃不喝，到后來連頭都抬不起來了，沒過兩天，笨笨死了。我少了一個好朋方，也少了一份快樂。唉，我的笨笨。
大全作文 篇6
平靜里的自己，下課時總是蹦蹦跳跳，要么就是在教室里靠著墻壁哈哈大笑，要么就是在瘋瘋癲癲的在走廊上玩，自己總是很鬧……
吵鬧中，成績在慢慢下滑，可自己卻仍是毫無感覺，一直抱著自己下一次就會考好了的所謂“樂觀”心態(tài)來面對。一次次的跌落，自己也許也感覺到了不一般的沉重，也不和好朋友在一起歡樂的玩耍了，領悟到自己不能再一直這樣吵鬧了，也要留點安靜給自己，或許可以在清風中梳理自己的思緒，解開困擾自己長時間的煩惱。
班主任把我叫到辦公室里，看成績表格上的名次，不好。當時的自己低著頭剝指甲，不敢看班主任那雙失望的雙眼，腦海里跳閃過家長嘆氣的背影，思路突然間斷隔，不敢想象。
“盡知道吵吵鬧鬧，你就是太吵了，晚自修又愛講話……”班主任的尾音下沉，久久的沉默令我害怕，腳緊靠著辦公桌祈求一點依靠與安慰。上課鈴聲平靜的響了，窗前奔來跑去的同學都走了，只剩我一人，慚愧的站著。不敢開口，不敢抬頭。天忽暗忽明，似乎是想故意去給那張成績單蒙上一層灰白的色彩，在那個名字旁打一個絕望的三角形。
窗縫間吹過一絲清爽的涼風，它很輕，默默地在我耳邊發(fā)出“呼”的聲音，外面的枝葉悄悄搖擺，總有幾片抓不住葉柄，泛黃的落在地面，無聲無息……
一分鐘久違的安靜，只有后桌老師的閱卷聲和紅筆打叉時的沙沙聲，隱隱約約，在我眼前喚起。問自己都在做些什么，我再記憶的'沙灘上搜索，翻閱自己指尖間，流逝的時間。
晚自修的時候自己就是耐不住性子，把試卷課外作業(yè)不耐煩的草草整理，點點前面同學的背，又開始長篇大論起來，咯咯咯的笑笑也好，吵到下課也好，也不覺得那是浪費時間——畢竟自己快樂。下課了，總要手忙腳亂的填補那些空余的題目，再把一張張卷子疊起來交給課代表，然后走到走廊上大吵大鬧一邊，待上課鈴聲響起，才感到口渴，再手忙腳亂的拿著空茶壺去倒水，用頭撐著頭傻傻的看著凌亂的桌面想最后一節(jié)晚自修該做些什么……
自己就是一直這么浪費時間，從來沒有如此思索過自己的頹廢與所謂的快樂。
“上課了，去吧，安靜點，努力點吧！”肩上被班主任那只大手輕輕拍了拍，自己不知這是鼓勵，還是失望……腦海的調色盤傾倒，但很平靜自己接下來要做什么——留點安靜給自己。
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