優(yōu)秀的作文匯編（3篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
老師的手不像我那般鮮嫩光潔，只是又大又不光滑，也有一層很厚死皮，上邊“刻”著成千上萬(wàn)艱苦的過(guò)程。
飯桌上那熱騰騰的飯食，是父親用兩手換得的；練習(xí)本上這些整齊的字，也是父親一手一手教我的；衣柜里這些飄浪的衣服褲子，也是父親用兩手換得的�？偟恼f(shuō)，我們的.生活肯定離不了爸爸的手。
這兩手在我不大的情況下就懷著我生態(tài)公園，帶著我四處玩樂(lè)。我的爸爸是一位平平常常的施工人員，他的工作中非常累很苦，手上一直拿著建筑鋼筋，提著混凝土·碎石子，長(zhǎng)期就產(chǎn)生了死皮。父親工作中比較忙，可是他總是從忙碌的工作上擠壓一點(diǎn)時(shí)間，帶我四處去玩一去玩，與我一起散散心，
一天夜里，爸爸和我到外邊散散步，突然，父親門(mén)把伸過(guò)來(lái)，握住我的手，望著星光點(diǎn)點(diǎn)的星空說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了，過(guò)不上多長(zhǎng)時(shí)間便會(huì)比我高了，那時(shí)候啊，父親年紀(jì)也變大，得給你牽著我先走了！”一旁的我，沒(méi)吱聲，握著父親那鋪滿死皮的手，我猛然潸然淚下。
父親，您的手是羅盤(pán)，在我找不到方向時(shí)指明了方向。您的手是高山，要我擁有對(duì)獲勝的期盼。您的手是折疊傘，始終為我擋風(fēng)遮雨。
優(yōu)秀的作文 篇2
今天下午第二節(jié)是我的語(yǔ)文課。我像往常一樣引領(lǐng)著學(xué)生們學(xué)習(xí)，當(dāng)我在同學(xué)們中巡回輔導(dǎo)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)的課桌上貼著方方正正的小紙條，讀著小紙條上的文字，心里很是溫暖。
康萌桌上的小紙條上寫(xiě)著“學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事，我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)”。郭銀婷的小紙條上寫(xiě)道“上課期間，請(qǐng)勿打擾”。袁夢(mèng)迪的小紙條上寫(xiě)道“學(xué)習(xí)就像逆水行舟，不進(jìn)則退”。王宣陽(yáng)的小紙條上寫(xiě)道“課堂上，我要管住自己的嘴”。李杰的桌上寫(xiě)著“每天都要有一個(gè)新的自我”……我暗暗數(shù)了一下，共有八位同學(xué)的桌上有這樣的字條。
下課后，我用課余時(shí)間分別同這幾位學(xué)生進(jìn)行了交流�？得日f(shuō)：“老師，我有時(shí)覺(jué)得學(xué)習(xí)是件很快樂(lè)的事，但有時(shí)又覺(jué)得學(xué)習(xí)很苦，真的，有時(shí)我也想和其他同學(xué)那樣，放松自己的學(xué)習(xí)，但我又不甘心自己的學(xué)習(xí)下滑，我寫(xiě)這個(gè)紙條就是想激勵(lì)自己，讓自己時(shí)刻保持一顆積極向上的`心態(tài)，多感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣�！痹瑝�(mèng)迪同學(xué)說(shuō)：“老師，雖說(shuō)我的學(xué)習(xí)很優(yōu)秀，但看到同學(xué)們都在努力，我害怕自己驕傲，就用這句話來(lái)時(shí)刻提示自己。不讓自己松懈”王宣陽(yáng)同學(xué)說(shuō)：“老師，我有時(shí)很恨自己不爭(zhēng)氣，上課愛(ài)說(shuō)小話，既耽誤了自己學(xué)習(xí)，也影響了別人的學(xué)習(xí)。每當(dāng)上課時(shí)，我雖然多次下決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，不說(shuō)小話，但我總管不住自己嘴，魯迅先生在自己的課桌上刻‘早’字來(lái)激勵(lì)自己，我就用這張小紙條來(lái)提示自己，每當(dāng)想說(shuō)話時(shí)，這張紙條就提醒了我，我覺(jué)得這種方法很好”。李杰同學(xué)說(shuō)：“老師，我覺(jué)得每天我都在變化，不只是每天學(xué)到了新的知識(shí)，每天還學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，我想用這張紙條提醒我，每天要善于觀察，善于思考，讓自己的每一天都過(guò)得有意義”……聽(tīng)著他們的話語(yǔ)，好像看到了學(xué)生們那一顆顆樂(lè)觀、自信、向上的心。也激起了我對(duì)教育教學(xué)的深度思考。
教育是一種慢的藝術(shù)，教育是一種熏陶，是一種浸潤(rùn)，是一種喚醒，更是一種期待。每一個(gè)孩子都是一粒神奇的種子，只要我們精心澆水、培土、施肥，那么它就一定會(huì)有發(fā)芽那天。因此我們?cè)诮逃�，要有足夠的耐心和信心期待學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，期待學(xué)生自我教育能力的形成和提高。
我們要善于給學(xué)生營(yíng)造“自我教育”的氛圍�！皼](méi)有自我教育的教育不是真正的教育”。因?yàn)樽晕医逃菍W(xué)生從心靈深處內(nèi)化出來(lái)的主觀欲望，它具有很強(qiáng)的主動(dòng)性，我們要善于利用班集體的力量來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我教育。
最后，我們要保護(hù)好學(xué)生自我教育的熱情，在學(xué)生的自我教育中，我們要善于對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和賞識(shí)，增強(qiáng)他們自我教育的信心和決心，從而讓他們?cè)谧晕医逃兄鸩匠扇�、成才、成功�?/p>
優(yōu)秀的作文 篇3
這個(gè)星期，爸爸媽媽要給我買(mǎi)有趣的熱帶魚(yú)，作為我的生日禮物。一大早，我們就去水旅館挑魚(yú)，那里的魚(yú)可真多，有的又細(xì)又長(zhǎng)，有的又大又扁，還有的.很小很小成群結(jié)隊(duì)……
我們挑了三個(gè)品種八條魚(yú)回家。其中有4條同一個(gè)品種的魚(yú)我不知道它們叫什么名字，因?yàn)橘I(mǎi)的時(shí)候忘了問(wèn)，我就給它們?nèi)∶小吧裣婶~(yú)”，因?yàn)樗鼈冮L(zhǎng)長(zhǎng)的胡子就像“神仙爺爺”一樣。雖然它們的顏色各不相同，有黃的，有黑的，還有黃黑相間的，但它們的長(zhǎng)相都是一樣的，身體扁扁的，尾巴又長(zhǎng)又大，魚(yú)鰭長(zhǎng)長(zhǎng)的薄薄的像一把扇子又像一對(duì)翅膀不停地?fù)u曳著，最有趣的就是它們的胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的白白的二根，像一位白胡子老爺爺一樣飄逸。
還有4條全身上下是紅色的“鸚鵡魚(yú)”。它們?nèi)淼念伾畈欢啵际酋r紅色的，長(zhǎng)著一條像裙子似的扇形尾巴。還有兩排既整齊又光滑的利劍似的魚(yú)鰭，它們總是成群結(jié)隊(duì)地在魚(yú)缸中自由地游來(lái)游去。我發(fā)現(xiàn)一群“鸚鵡魚(yú)”中最大的那條很霸道，總是欺負(fù)比它小的同類，如果前面游慢了，它會(huì)來(lái)追你一下，我感到這條魚(yú)好象很驕傲。
這些熱帶魚(yú)真有趣，我希望它們能在這個(gè)新家里快樂(lè)地生活。
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