小學(xué)成長(zhǎng)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1
今天選舉市三好學(xué)生了。全班舉行了推選。一項(xiàng)四十多票的我，竟然值只得了二十三票。老師后面的話，我聽出來了，是幫我拉票；但我也知道，同學(xué)們是不會(huì)買賬的。在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，成績(jī)是首要的，其余什么都是次要的。我去年的期末考也是差勁人意。語(yǔ)文還好些，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)一點(diǎn)都不好。于是我落選了。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我也學(xué)會(huì)了忍耐，不會(huì)讓這小小的失敗奪取屬于我的自信。男兒流血不流淚，這句話激勵(lì)著我，不讓我留下令我恥辱的眼淚，我會(huì)像彈簧，壓力越大，彈力越大。這次隨落選，但下一次，我一定會(huì)成功�？捎袥]有下一次，還是個(gè)未知數(shù)。
回到家，媽媽也知道了這件事。一般這種情況，媽媽是要大發(fā)雷霆的`，但今天例外，媽媽只是心平氣和的與我談了許久，讓我意識(shí)到這次失敗的原因。但其中的意思就是，現(xiàn)將成績(jī)保持在高端，再將人緣拉上來，一切就沒有問題了。
一直以來，我遭受的挫折很少，就算有也很小，所以心比較脆弱。今天，我沉默了，思索著媽媽所說的每一句話，每一個(gè)字。我的心也在這次的打擊中變得成熟了。成績(jī)，人緣，這兩個(gè)詞匯在我腦海中盤旋著。這個(gè)世界，還是要看成績(jī)的�？晌彝蝗挥X得好成績(jī)里我遙不可攀，有時(shí)離我近在咫尺，有時(shí)甚至與我擦肩而過，可就是不落在我身上。我心中有兩個(gè)小人在打架。一個(gè)叫天使，一個(gè)叫惡魔。天使認(rèn)為：好成績(jī)就在眼前，你一定能住它；惡魔認(rèn)為：好成績(jī)遠(yuǎn)在天涯，以一定抓不住它。兩人打了許久，還是不能平息……
這時(shí)，我突然想起我曾經(jīng)看的一本書，里面有一句話叫：在失敗中成長(zhǎng)！
這句話的出現(xiàn)，使我走出了失敗的困境。正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹？在失敗中成長(zhǎng)！對(duì)�。∥覟楹尾荒茉谑≈谐砷L(zhǎng)呢？經(jīng)歷失敗不是壞事，而是一件好事，我為什么不能在失敗中成長(zhǎng)，在失敗中領(lǐng)悟人生的哲理呢？
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2
吃飯時(shí)，我吃得快，媽媽就叫我吃慢點(diǎn)，要不會(huì)噎著；吃慢時(shí)，媽媽就叫我吃快點(diǎn)，要不飯菜會(huì)涼的。我真不知道是要吃快點(diǎn)還是要吃慢點(diǎn)。有時(shí)，他們東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“你不再是小孩了！”聽得我頭都疼了�！澳阍趺催@么粗心，英語(yǔ)的大寫字母寫成小寫字母；數(shù)學(xué)不是計(jì)算算錯(cuò)了，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的.總是錯(cuò)。……成績(jī)總是沒有提高！”媽媽的叨嘮，爸爸的責(zé)備，這類話常常在我耳邊縈繞。
唉，成長(zhǎng)的煩惱還真多。也許，成長(zhǎng)就象中所說的，“隨著年齡由小變大，煩惱也多了”吧。但愿我以后的煩惱會(huì)越來越少。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3
在人的成長(zhǎng)過程中，往往會(huì)遇到許多的矛盾，也改變著我們，教會(huì)我們?cè)趺慈セ膺@些矛盾。
朋友之間，往往會(huì)遇到一些摩擦，一句無意的玩笑，一個(gè)打鬧的舉動(dòng)，一次不經(jīng)意發(fā)生的別扭。都會(huì)讓一對(duì)對(duì)朋友發(fā)生矛盾。還記得有一次，一個(gè)朋友和我說：“今天某個(gè)班的某某同學(xué)在下樓的時(shí)候，我嫌他太慢就推了他一下，讓他下樓快點(diǎn)。結(jié)果那個(gè)同學(xué)反過來和我爭(zhēng)吵�！蔽揖拖肓�。其實(shí)雙方都有自己的錯(cuò)。都沒有站在對(duì)方的角度考慮問題。發(fā)生了矛盾。其實(shí)這種慢踱本就不應(yīng)該發(fā)生的，只因?yàn)橐粋�(gè)舉動(dòng)，一句挑釁的話，就差點(diǎn)讓兩個(gè)同學(xué)大打出手。值得嗎？其實(shí)處在青春期的我們，做事難免會(huì)有毛躁的時(shí)候，所以更得靜下心來，幾只一些，避免發(fā)生一些不必要的矛盾。即 使 發(fā)生了，退一步，忍讓一下也未嘗不可。矛盾雖然會(huì)時(shí)不時(shí)出現(xiàn)，但我們應(yīng)該機(jī)智的去處理它們，避免他們。
師生之間，也會(huì)經(jīng)常遇到摩擦和矛盾。學(xué)生應(yīng)該服從老師的管理，有其他的意見可以課后提出來。但做出不尊敬老師的行為就是不對(duì)。還記得在上個(gè)學(xué)期，我們班就有這同學(xué)，上課了，才慢慢悠悠進(jìn)教室。也不喊報(bào)告，老師當(dāng)時(shí)就批評(píng)了他，但是他卻不承認(rèn)錯(cuò)誤，反倒和老師大呼小叫，發(fā)生了些不必要的爭(zhēng)吵。這些學(xué)生只知道自己，卻不懂得老師的苦心。其實(shí)，老師的嚴(yán)格要求也是為了學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度。不以規(guī)矩不能成方圓。所以，師生之間的矛盾，我們更不應(yīng)該去引發(fā)。
家長(zhǎng)和孩子之間，也許存在的矛盾會(huì)更多。90后的我們有著不同的思維方式，更新的觀念。然而叛逆的我們卻讓我們的父母勞累不已。有的人動(dòng)不動(dòng)就離家出走，動(dòng)不動(dòng)就和父母大聲爭(zhēng)吵。其實(shí)，只要溝通得當(dāng)。這些矛盾是不應(yīng)該存在的`。年代的溝渠，阻礙著我們與父母的交流。其實(shí)不然，在充足的時(shí)間下，只要我們肯用心去和父母進(jìn)行交流，就可以化解彼此之間的矛盾。
每一個(gè)人成長(zhǎng)中，或多或少都與別人有過一些矛盾。這些矛盾，是我們成長(zhǎng)的記號(hào)。一次次的矛盾，一次次的化解培養(yǎng)了我們解決矛盾的能力。其實(shí)，微笑往往比許多方法更容易化解彼此之間的矛盾。真心的對(duì)待每一個(gè)人，矛盾也會(huì)隨之越來越少�？鞓泛陀颜x也會(huì)隨之而來。
小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4
當(dāng)我舍棄不食人間煙火的逍遙而躊躇滿志的涉足塵世體驗(yàn)生命中成長(zhǎng)的奧妙時(shí)，又有誰知曉，我是否依然坦然于成長(zhǎng)之路�！}記
產(chǎn)房里的一聲啼哭，喚醒了黎明；一周歲的生日紅燭，點(diǎn)燃了希望。然而我何曾注意黎明前的黑暗，又何曾留意希望前的絕望？
于是。我哭泣在走路前的摔跤，埋怨在學(xué)習(xí)中的煎熬，厭惡在成長(zhǎng)路上的煩惱。
童年在無數(shù)堅(jiān)強(qiáng)中流逝，成長(zhǎng)的路程卻從未就只打住。
埋頭學(xué)校，我整日提筆于無邊題海，整日嘶啞與單詞短語(yǔ)，整日浮沉于歷史洪流，整日無奈于日升日落無休止的憂愁。終于，漫長(zhǎng)的一天隨著成長(zhǎng)流失在歲月。
放學(xué)了，只身一人徘徊在街頭，天上的祥云遮住了太陽(yáng)，我不知該何去何從。漸行到十字街頭，竟又在路上面臨了艱難的抉擇。而我憑經(jīng)驗(yàn)篤定回家的路，順利回到了家。
夜幕將至，我置身?yè)u椅，本欲賞月，但天公不作美，天上的烏云遮卻了月的面龐，使她殘缺了，然而更有一份殘缺的氣質(zhì)。
天亦難測(cè)風(fēng)云，我感嘆，何況成長(zhǎng)！成長(zhǎng)本是借挫折煩惱磨練自己，又何必哭啼？成長(zhǎng)的.終點(diǎn)是黎明的曙光，煩惱是黎明前的黑暗；成長(zhǎng)的盡頭是希望的燭光，煩惱是燭光下凝結(jié)的燈花！
不拒絕成長(zhǎng)，就別埋怨煩惱，當(dāng)你體驗(yàn)到成長(zhǎng)的奧妙，走過成長(zhǎng)的路，發(fā)現(xiàn)我們能夠坦然面對(duì)！——后記
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