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小學(xué)成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2024-03-11 09:22:44 話題作文 我要投稿

小學(xué)成長(zhǎng)作文

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編精心整理的小學(xué)成長(zhǎng)作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)成長(zhǎng)作文

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇1

  今天晚上,阿姨、外公帶我和姐姐去鴻昇茶餐廳吃飯,吃完飯,爸爸媽媽還沒(méi)有來(lái)接我,我只好去阿姨家了。

  到了她家,過(guò)了一會(huì)兒,我們開始睡覺(jué)了,我和姐姐在地下打地鋪,我說(shuō):“把泰迪熊放到我旁邊來(lái)嘛!”姐姐看著阿姨堅(jiān)定地說(shuō):“放在中間!卑⒁陶f(shuō):“丟丟,小弟弟旁邊就是硬地板了!卑⒁陶f(shuō)完就把泰迪熊抱到了我的旁邊,然后關(guān)了燈,上床睡覺(jué)了。姐姐忽然低哭了起來(lái),阿姨說(shuō):“丟丟,你剛才給我講的.笑話有沒(méi)有記住了,講來(lái)聽聽。”姐姐邊講邊抽泣,阿姨邊聽邊笑,姐姐一講完笑話之后,說(shuō)了一聲“泰迪……”,哭得更傷心了。我心想:不就是一只娃娃熊嘛,有什么好傷心的,大不了我睡到大床上去,我隨便找了個(gè)借口說(shuō):“太吵了,受不了了!蔽冶隳弥眍^和被子搬到了大床上,我心想:這下總可以了吧!沒(méi)想到姐姐哭得更厲害了,我心里真是搞不懂了,一開始要太迪熊,我給她了反而哭得更厲害了,這算什么意思啊!

  經(jīng)過(guò)三翻五次地折騰,阿姨終于爆發(fā)了,狠狠地罵了姐姐好幾句,姐姐被罵之后,當(dāng)機(jī)立斷,頭也不回地走向了自己的小房間。阿姨跟我說(shuō):“上次你跑到山上去的時(shí)候,姐姐很著急,還到山上去找你了呢,你卻跟著我走來(lái)走去,看好戲,你去哄哄姐姐呀!”我心想:對(duì)噢!我不高興的時(shí)候,姐姐只要在場(chǎng),她肯定會(huì)來(lái)哄我,現(xiàn)在姐姐不高興了,我應(yīng)該去關(guān)心她。我毫不猶豫地走向姐姐的小房間,到了房間內(nèi),說(shuō):“姐姐別哭了,我們回去睡覺(jué)吧!”我之后說(shuō)了一堆好話,姐姐都不聽,突然,姐姐哭地更傷心了,我用目光掃了一下屋子,里面沒(méi)有餐巾紙,我快速跑到大房間,阿姨問(wèn)我:“干什么?”我說(shuō):“拿餐巾紙!蔽绎w快地拿了餐巾紙,立刻跑到了小房間,把餐巾紙給了姐姐,又好言好語(yǔ)地勸了幾句,終于把姐姐說(shuō)服了,我們一起去大床上睡覺(jué)了。

  第二天早上,姐姐主動(dòng)把她心愛的“大白”借給我玩,我心里非常驚訝。中午吃飯的時(shí)候,姐姐還主動(dòng)把雞蛋羹舀到我的飯碗里呢!

  經(jīng)過(guò)這件事,我覺(jué)得我長(zhǎng)大了,同時(shí)明白了一個(gè)道理:只要你關(guān)心愛護(hù)別人,別人就會(huì)加倍關(guān)心愛護(hù)你。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇2

  書是我的老師,從那里,我明白了人生的哲理,得到了無(wú)窮的樂(lè)趣與知識(shí);書是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”中默默奉獻(xiàn)的春雨,默默地滋潤(rùn)著我的心田;書是我的向?qū),在人生?旅途中,一次又一次為我指點(diǎn)迷津。

  有一本書讓我記憶清晰,直到現(xiàn)在,我還依稀記得書中所講的童話故事。隨著我逐漸長(zhǎng)大,書也在不斷變化,從單純夢(mèng)幻的童話故事漸漸變成有深刻意義的故事,總是被書里精彩絕倫的故事所感動(dòng),F(xiàn)在著名散文、小說(shuō)成了我的摯友。跟著季羨林老人的回憶追朔到那天真無(wú)暇的童年;陪著冰心奶奶去看世間的酸、甜、苦、辣;伴著笛福的腳步去觀望魯濱遜的荒島之旅;看著曹雪芹筆下的劉姥姥進(jìn)大觀園;隨著吳承恩去取經(jīng)的路上,觀摩路上的種種險(xiǎn)惡……

  書,伴隨著我成長(zhǎng),它讓我不斷地獲得知識(shí)的瓊漿;書,就像一把開啟智慧大門的鑰匙,它開起了我無(wú)知領(lǐng)域的大門,讓我窺見了里面的奇珍異寶;書,就像是一個(gè)面包,它填滿我求知的欲望。讀書使我成長(zhǎng),讀書使我快樂(lè)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇3

  白駒過(guò)隙,屋前的小樹一望不到頂邊,驀然回首,成長(zhǎng)的足跡只留給了我無(wú)限的快樂(lè)……

  童年的我,享受在父母溫暖的懷抱里,進(jìn)入小學(xué)時(shí),知識(shí)充滿了我無(wú)知的心靈,我沉浸在知識(shí)的海洋里,坐上數(shù)字組成的小舟,劃著文章組成的小槳在此中思索,在此中吟誦,漸漸地,我便在快樂(lè)中長(zhǎng)大。

  無(wú)可否認(rèn),其中的歡樂(lè)像蜂蜜一樣,吃多了,也有幾絲異樣的酸苦

  記得有一次,我的成績(jī)很不理想,本來(lái)就很傷心,一位在家中能找到一絲安慰,沒(méi)想到,他們破天荒地的對(duì)我大吼大叫,臨末了,叫我再做幾張買來(lái)的試卷,拖著疲憊的身子走到自己的房間,多想趴到床上睡個(gè)十天八夜,把什么分?jǐn)?shù),試卷拋到九霄云外,只是想這么一直睡下去,睡下去,似乎在夢(mèng)里,也聽到家長(zhǎng)在說(shuō):“不行,這么差的成績(jī),以后可怎么上好學(xué)校……”

  不管經(jīng)歷了什么,在我看來(lái),成長(zhǎng)中的煩惱就像一杯苦咖啡,成長(zhǎng)中的快樂(lè)就像一勺糖,越放越甜,苦中有甜,甜中漾苦?蛇@其中的滋味全由自己調(diào)配;成長(zhǎng)像一條崎嶇不平的小路,踏上了這條路,也就不可避免的遇到了煩惱,雖然充滿了荊棘和坎坷,但兩旁的風(fēng)景只有自己獨(dú)享,如此,成長(zhǎng)中的煩惱何不是成功后的.喜悅,回收后的快樂(lè)?

  對(duì)那些認(rèn)為成長(zhǎng)充滿了煩惱的同學(xué),我只想說(shuō):也許你正面臨著煩惱,也許暴雨之后泥濘了你前進(jìn)的腳步,但千萬(wàn)不要?dú)怵H,因?yàn)檫@樣地過(guò)程才有價(jià)值,之后的回首才會(huì)快樂(lè)……我會(huì)珍惜這寶貴的成長(zhǎng)歷程,因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)不煩惱,有的只是無(wú)限的快樂(lè)。

小學(xué)成長(zhǎng)作文 篇4

  時(shí)間見證了愛的執(zhí)著;生命見證了生活的苦澀;流水見證了時(shí)間的飛逝;成長(zhǎng)見證了友情的可貴。

  友情是一首歌,秋冬的天氣容易使人感到一種凄涼,寒冷的天氣使人畏手畏腳的,而九年級(jí)的學(xué)生們還要面臨中考中的體育考試。每個(gè)學(xué)生都是奮力一搏。所以總是會(huì)有很大的壓力與嚴(yán)格的規(guī)則。

  操場(chǎng)上九年級(jí)的某個(gè)班又在進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練,現(xiàn)在正好是女生這一組?诹顒傁轮灰娋拍昙(jí)的學(xué)生像脫了韁的野馬一樣,拼命的奔跑起來(lái)。

  突然戲劇性的一幕發(fā)生了,一個(gè)正在跑的女生突然向前撲了過(guò)去,摔了一跤,看樣子是摔的不輕,再加上地面比較硬,我們正準(zhǔn)備看這個(gè)女生如何被懲罰時(shí),前面的一個(gè)女同學(xué)好像發(fā)現(xiàn)了什么,突然停了下來(lái),像摔倒的那位女生前跑去,蹲下來(lái)好像是關(guān)心她有沒(méi)有事,然后把她扶了起來(lái),一步一步向前走去……

  我身旁的同學(xué)笑了起來(lái),七嘴八舌的.說(shuō):“真是笨蛋,管那么多干嘛,這會(huì)有好戲看了!倍覅s呆住了,望著那隊(duì)朋友,似乎懂得友誼的可貴,而我擁有過(guò)這么純真的友誼嗎?沒(méi)有……

  漸漸的,她倆個(gè)到達(dá)了終點(diǎn),是最后的那五名當(dāng)中的,在比賽中不管是什么原因,什么狀況,凡是后五名的一律受罰,這就是當(dāng)時(shí)的規(guī)則。

  正因?yàn)檫@樣,兩位好朋友一起受罰,如果留心看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)這兩位好朋友的臉上始終洋溢著最甜美的微笑,而且嘴唇在不停的動(dòng),因?yàn)樗齻冊(cè)诔獙儆谒齻兊囊皇赘琛?/p>

  友情是一首不畏懼任何困難的歌;友情是當(dāng)你最無(wú)助時(shí)的港灣;友情是那令人最感動(dòng)的一瞬間……

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