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小學(xué)生作文

時(shí)間:2024-03-11 08:29:51 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的小學(xué)生作文4篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生作文

小學(xué)生作文 篇1

  古詩(shī)文大賽

  吃著清涼爽口的西瓜,享受著陽(yáng)光的照耀,享受著微風(fēng)的撫慰,它們正微笑著對(duì)我說(shuō):“你看,夏天是多么美好,夏姑娘是多么美麗呀!”我們是剛發(fā)芽的小苗,正在著燦爛的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

  今天,我們學(xué)校檢查每個(gè)班級(jí)的古詩(shī)文背誦情況。上午,老師利用一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間,看著我們練習(xí)了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)別的'班都排了隊(duì)伍,效果比較好,就慌慌忙忙地給我們也排了隊(duì)。啊,領(lǐng)導(dǎo)到我們班來(lái)了,同學(xué)們?nèi)缜嗨砂愎P直地站立著。在兩位主持人的帶領(lǐng)下,我們用響亮高昂的聲音背誦著。會(huì)背的同學(xué)都抬著頭挺著胸,深情的微笑著背誦著;而其他一些不會(huì)背或背的不熟的同學(xué),也小聲地跟著對(duì)嘴形。我們用了七八分鐘的時(shí)間,完成了這次誦讀比賽。領(lǐng)導(dǎo)笑了,那是對(duì)我們的夸贊;老師笑了,那是對(duì)我們表現(xiàn)的滿意;累得氣喘吁吁的我們也笑了,是因?yàn)槲覀冋J(rèn)真努力的做好了一件事。

  努力就會(huì)有勝利,相信我們的成績(jī)不會(huì)差的。我們不再是嬌嫩的幼苗,我們已在陽(yáng)光雨露中長(zhǎng)大,努力讓自己變?yōu)橐豢蒙n天大樹(shù)!

小學(xué)生作文 篇2

  有一只鳥(niǎo)到處飛來(lái)飛去,這只鳥(niǎo)為什么要到處飛呢?因?yàn)槿藗儾粩嗫硺?shù),這讓許多小鳥(niǎo)無(wú)家可歸,有些樹(shù)上沒(méi)有了小鳥(niǎo),蟲(chóng)子就快速的生長(zhǎng),鳥(niǎo)兒沒(méi)有家,飛到的地方都沒(méi)有樹(shù),你是否同情小鳥(niǎo)呀,讓我們來(lái)一起分析這個(gè)問(wèn)題吧。

  首先,人類自從砍了樹(shù)之后,讓許多的鳥(niǎo)回不家,我有時(shí)候看到一些小鳥(niǎo),每天都在天上飛,因?yàn)闆](méi)有樹(shù)給它們停憩了,給鳥(niǎo)帶來(lái)了許許多多的災(zāi)難,說(shuō)起來(lái)樹(shù)是保護(hù)環(huán)境,為什么人們會(huì)砍了它們呢,因人們要做家具,不想種樹(shù),給一些小鳥(niǎo)造成了不幸。

  讓我舉個(gè)例子吧,在一千多年前黃河原本是人類的母親河,卻因?yàn)槿藗儼褬?shù)砍了不斷開(kāi)墾田地,卻讓黃河變成一條不好的河,每一年河水沖毀了堤壩,把農(nóng)民辛辛苦苦莊稼給破環(huán)了,這就是人們不斷砍樹(shù)的結(jié)果,我們?nèi)祟悜?yīng)該敬重大自然,讓大自然的樹(shù)木回復(fù)成以前的樣子,不要再砍樹(shù),人不砍樹(shù)許多問(wèn)題就可以解決了。

  我們只要砍樹(shù)后再種樹(shù),或許可以讓大自然原諒人類,我們?nèi)祟愐欢〞?huì)讓大自然有一件與眾不同的舉措,讓人類行動(dòng)起來(lái)吧。

  在這里我跟全人類說(shuō):“行動(dòng)起來(lái)吧,讓自己的雙手為大自然創(chuàng)建一件神奇、美麗、環(huán)保的'外衣吧!”

  我覺(jué)得人類知道了沒(méi)有樹(shù)的危機(jī),人們一定會(huì)行動(dòng)起來(lái)的,因?yàn)槿祟愐灿幸活w善良和美麗的心啊,人類要團(tuán)結(jié)一心,什么事都要認(rèn)真,做人也要做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的人,一個(gè)有誠(chéng)信的人,只要地球上都是這咱人就可以把可以把地球變成一個(gè)文明球的,讓我們?yōu)檫@點(diǎn)而努力吧。

  我想,當(dāng)一棵棵樹(shù)成長(zhǎng)起來(lái),鳥(niǎo)兒便有了溫馨的家。

小學(xué)生作文 篇3

  今天,我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。就是用水泡豆子。首先拿一個(gè)膠杯子。接著在膠杯子里放一些綠豆,在綠豆上放一些紙巾碎。那綠豆皮青綠帶有一點(diǎn)深綠。皮上有一條短短的白色的痕。然后在膠杯子里放一些水,但不能放太多水,只要莫過(guò)綠豆就行了!最后把杯子放在有陽(yáng)光的地方。

  第二天,我在陽(yáng)臺(tái)觀察綠豆。發(fā)現(xiàn)綠豆已經(jīng)脫了綠皮了,露出白白的大肚子!我摸摸綠豆皮豆皮,感覺(jué)到很粗糙。有些綠豆已經(jīng)裂開(kāi)了一條縫隙,長(zhǎng)出一條短短的豆芽?jī)海?/p>

  到了第三天,我發(fā)現(xiàn)了一顆綠豆的豆肉變成了紫色的了,這顆綠豆的芽?jī)阂呀?jīng)有四厘米了。今天,我觀察到了有顆綠豆突出了一片小葉子,它們合起來(lái)的形狀就像一把小小的剪刀一樣!有些還沒(méi)有突出葉子,好像在老媽的.懷里不肯出來(lái)!

  通過(guò)這幾天的觀察,我會(huì)了認(rèn)真觀察事物,會(huì)發(fā)現(xiàn)很多奇特的東西。會(huì)有很多很多的收獲!

小學(xué)生作文 篇4

  已經(jīng)三天了,它還是不吃不喝。

  這讓我和弟弟很焦急,可仍是沒(méi)有辦法,看著虛弱不堪的它,那天的場(chǎng)景又浮上我的腦海。

  那天我正在做作業(yè),弟弟突然興沖沖地跑到我面前,獻(xiàn)寶似地說(shuō):"姐,給你看樣?xùn)|西!""什么東西?"我好奇地停下手中的筆問(wèn)。"你看!"他從身后捧出一團(tuán)黑溜溜的東西來(lái),我仔細(xì)一看,那是一只全身漆黑的鳥(niǎo)!它被弟弟捧在手中不能動(dòng)彈,只有眼睛在滴溜溜地轉(zhuǎn)著,它的腳上還系著一根繩子,繩子的另一頭被弟弟牢牢攥在手中。

  我從弟弟手中接過(guò)它時(shí)才發(fā)現(xiàn),它的身子正在極輕微地顫抖著!它應(yīng)該還是害怕的吧。那一刻,我從心底生出些許憐憫來(lái)。"你還是把它放了吧,你看它那么小,要是死了多可憐。"我勸著弟弟,但年幼的弟弟怎能明白它的不安。"我不!我要把它養(yǎng)著!"面對(duì)弟弟的堅(jiān)持,我也沒(méi)有再說(shuō)什么。

  就這樣,弟弟把它歸位自己的寵物,剛開(kāi)始時(shí),它并沒(méi)有什么異常,每當(dāng)?shù)艿芏号鼤r(shí),它也顯得很活潑,看到這些,我也放心了,畢竟如此安逸舒適的生活和它曾經(jīng)在外奔波勞累尋找食物是不能比的,但顯然我錯(cuò)了。

  現(xiàn)在它已經(jīng)連續(xù)三天不吃不喝了,我在焦急之余也在疑惑,明明前幾天還很正常,怎么現(xiàn)在就絕食呢?想了半天還是不明白就放棄了,我又看了一眼地上的它,長(zhǎng)期沒(méi)有食物和水的支撐,只能奄奄一息地趴在地上。那根系在它腳上的繩子一直沒(méi)有被解開(kāi)過(guò),我的視線一直停留在那根繩子上,一下子恍然大悟,它渴望自由!失去自由和安逸的生活是不能比的',而我和弟弟卻殘忍地禁錮了它,所以它寧愿用生命換取自由!

  我的思緒又回到那根繩子上,在這一刻,我感到有些東西即將呼之欲出。

  下午放學(xué)回到家,弟弟就急忙奔去看他的寵物,但他只看見(jiàn)一截掉落在地上的繩子,"咦!小鳥(niǎo)呢?我明明拿繩子綁得緊緊的,它怎么可能會(huì)跑掉?""你不要小看人家,也許它真的飛走了。""不可能!它不是只能趴在地上不能動(dòng)嗎?怎么可能還有力氣飛走!"顯然弟弟不能接受,其實(shí)我也不敢相信,已經(jīng)虛弱的它,竟然還能飛上天空!"好了,它飛走了,還不好嗎?難道你希望它死了!"雖然不甘心,但弟弟也只能接受現(xiàn)實(shí)了。

  晚上睡覺(jué)時(shí),我在夢(mèng)中看見(jiàn)了它,它在無(wú)邊無(wú)際的天空中翱翔,那么開(kāi)心,那么快活,那么自在,那是我從未見(jiàn)過(guò)的。

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