[熱門]實驗優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的實驗優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

實驗優(yōu)秀作文 篇1

　　進了實驗小學的大門，繞過教學樓，就來到了大大的操場。紅色的塑膠跑道，綠油油的草坪。這個操場的跑道有400米長，分成6個道。每個道都有很明顯的一條條白線。跑道兩旁載滿了樹木、花草。這種話還沒開，那一種花又開了，微風從右邊的荷花池上吹來，是人神清氣爽。

　　走完操場，就來到了教學樓的腳下，抬頭一看，一號教學樓呵二號教學樓有6層。3、4、5、6、7、8號教學樓 也有6層，不過那些第六層都沒開放是封鎖的。在1——6樓每一間屋子，那邊是我們學校的教室，廁所間和教師辦公室。走上教學樓，站在5樓上，學校的'景色大半收在眼底，一扇扇的門，掩映著整整齊齊的桌椅。

　　桿下有好幾塊大石頭，一旁栽滿樹木、花草，還有幾棵快要凋零了的桂花樹。一旁是音樂樓，在音樂樓旁邊還有一個紀念碑，學校里的黃巖實驗小學是一所美麗的校園。從教學樓下來，就是荷花池。荷花池圍著有一點生銹的鐵欄桿，鐵欄人都說音樂樓里有鬼，你是否想探個究竟呢！

　　黃巖實驗小學里到處是美景，說也說不盡，希望你有機會來我們學校細細游賞。

實驗優(yōu)秀作文 篇2

　　在暑假作業(yè)中，有一個科學活動，名字叫漂浮的針，我和伯母、奶奶說好，今天來做這個實驗。

　　我們準備了一下材料：一碗水、一根針、一把叉子和一瓶液體清潔劑。我們看著步驟開始操作。我們先往碗里倒了一杯清水，等水面平靜了之后，我就用叉子小心翼翼地把一根針放到水的表面，慢慢地移出叉子，針沉下去了，第一次試驗沒成功，伯母嘗試第二次，也沒成功，最后一次是奶奶操作的，試驗總算成功了，針浮在水面上了。最后我們小心地滴了一滴液體清潔劑，針就沉下去了。

　　我在想針為什么能浮起來呢？滴了一滴清潔劑針又為什么會沉下去呢？伯母好像看出了我的心思，于是給我解釋了一番：針為什么會浮在水面上呢？這是水的表面張力在起作用，各種液體因為表面張力作用。從而使表面形成像拉緊的橡皮膜一樣的東西，水也一樣，所以放在水面上的東西，只要不壓破這層表面就可以像被橡皮膜拖著一樣。再仔細看，在針的周圍，水面是往下凹的這就說明，針因為重力要往下沉，但張緊的.水面卻把它托著，因此針就漂在水面上了�！�—我總算明白了這個小實驗的道理。

　　通過這個小實驗，我明白了科學就在我們身邊，只要善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，善于動手動腦就能得到更多的知識，懂得其中更多的奧秘！

實驗優(yōu)秀作文 篇3

　　今天，剛剛上課，黃老師拿著一杯白色粉末，一杯透明液體，一個檸檬和一杯紫色不明液體來到教室。我們一臉疑惑地望著黃老師，開始了我們的猜測。有的猜是葡萄汁，有的猜是芬達，還有的猜是墨水……

　　黃老師總算給我們揭曉了答案，笑著告訴我們：“這是紫甘藍汁，今天我們要做一個實驗，叫做‘會變身的紫甘藍’。”

　　黃老師先拿出了檸檬，用水果刀將檸檬一分為二。為了讓同學們相信這是個貨真價實的檸檬，黃老師左右手分別拿著一半檸檬，讓每個同學聞一聞，有幾個調皮鬼還趁黃老師不注意時舔了幾口！結果全都皺起了眉頭。讓同學們全部聞過了之后，黃老師便回到了講臺前，向一個空杯子里倒入了一些紫甘藍汁，又把手舉到杯子上方，慢慢地擠著檸檬，檸檬汁一滴一滴地落入杯子中。一開始，杯子里的紫甘藍汁還沒有什么變化，可過了一會兒，只見檸檬汁滴入的地方都漸漸變成了胭脂紅，黃老師又把杯子晃了晃，里面的汁就像在坐搖搖車一樣，晃得我的眼睛都花了。當黃老師停下晃動之后，杯子中的紫甘藍汁就徹底變成了胭脂紅。我和同學們都驚訝極了，眼珠仿佛都要從眼眶里掉出來了，嘴巴張得能夠塞下一個拳頭了。

　　第二輪實驗就要開始了。黃老師首先把裝著白色粉末的杯子，展示給我們看，坐在我前面的幾個男孩子都吃了點，我也躍躍欲試。我伸出我的食指向杯子里的白色粉末摳去，結果，摳了一大堆，我想：這好像有點多。于是，我便在杯子邊上抹掉了一點白色粉末，盯著手指頭看了看，鼓起勇氣舔了一下。白色粉末一進我的嘴里，我便感到一股濃濃的咸味，好不容易憋住了，卻緊隨著來了一陣腥酸味，簡直太難吃了。黃老師問：“這是什么？”有人說是面粉，有人說是鹽，居然有人說出了一個奇葩的答案——洗衣粉。黃老師又回到講臺前，倒了點紫甘藍汁在另一個空杯子里，然后，倒了一些白色粉末在汁水里面。過了一大會，紫甘藍汁總算發(fā)生了一點變化，顏色變成了深藍色。黃老師又將杯子晃動了一會兒，想讓我們觀察得清楚一些，她晃動之后，汁水的顏色開始更傾向于深藍色了。我們驚訝得下巴都快掉地上了。

　　第三輪實驗即將開始。黃老師把那杯透明液體舉了起來，問：“這是什么？”一個同學脫口而出：“這是水！”黃老師走到了那個同學面前，瞪著眼睛，帶著一絲不懷好意的微笑，用狐疑的語氣問：“是真的嗎？”那個同學開始動搖了；“這應該是酒精吧？”然后，又有同學說：“這是白醋！”還有的`同學說：“這是雪碧！”黃老師笑而不語。

　　只見，黃老師把透明液體倒入了剩余的紫甘藍汁中，時間一分一秒地流逝，紫甘藍汁卻沒有一點的變化，黃老師又把杯子使勁晃動了一會兒，我們只能看見紫甘藍汁顏色變淺了，我們都十分疑惑：為什么之前的都變了，而這次卻沒變？這時，只聽黃老師又問：“這個實驗的原理是什么？”

　　全班同學一齊答道：“化學反應。”

　　黃老師追問道：“什么化學反應？”

　　我的腦子里立馬有一個熟悉的場景一閃而過，我說：“酸和堿�！�

　　黃老師繼續(xù)追問：“把化學反應說完整�！�

　　“呃……”我一時答不上來，只能在那兒干等著。

　　這時候，黃老師開始向我們解釋化學反應：“因為紫甘藍中含有一種紫色物質，這種物質遇到酸會變成胭脂紅；遇到堿會變成藍色、綠色；而水是中性，所以不會變色，只會變淺�！�

　　通過這次實驗，我不僅收獲了一些化學知識，還有“學習過的知識要牢記心間”這個道理。

實驗優(yōu)秀作文 篇4

　　“你難道不相信他的答案嗎？”

　　“可是，我能證明我的思路和理論是對的。”

　　“空口無憑！”

　　“哼！咱去實驗室做實驗，看誰是對的！”

　　“去就去，被打臉時可別后悔！”

　　心里暗暗吐槽我可恨、無知的同桌，他上課不認真聽講，借班上一位成績優(yōu)秀的同學的作業(yè)來抄，其中有一道題我思考了好久，并驗證過很多次，對自己的答案胸有成竹。不過，同桌抄來的答案與我不同，于是我好心勸他改正，沒想到卻遭到質疑。

　　到了實驗室，我們準備好記錄表格和實驗器材，就開始實驗。實驗結果證明我的結論是對的，我得意地說：“怎么樣？事實勝于雄辯，是我對了！”同桌心悅誠服；“看來平時成績優(yōu)秀的人，寫的答案也不一定是對的！”

　　這時，實驗室里的.器材瞬間像一個個氣球，開始膨脹。周圍的一切都變了，實驗室像一個不慎被打翻的調色板，在我們眼前變化著，看得我們目不暇接。漸漸地，實驗室停止了變化。我揉揉眼睛仔細一看。原來是比薩斜塔巍峨的矗立在眼前，只見一位意氣風發(fā)的青年，以自信的風姿站在最高點，他手中還拿著兩個鐵球。當我還沉浸在剛剛實驗室的突變時，“嘭！”，一聲巨響引起了我的注意，兩個不同重量的鐵球在相同高度下同時著地。比薩斜塔周圍的人喊著：“偉大的亞里士多德說的話竟然是錯的！不可思議！”

　　這就是著名的“兩個鐵球同時著地”的實驗！我終于醒悟過來，我是作為一位觀眾去觀看這場思想之間的碰撞，知識之間的較量，去判斷誰掌握著真理。

　　當我和同桌正思索時，實驗室又恢復了原狀。但剛剛的事還歷歷在目，實驗室用它奇妙的能力給我們上了一課：圣人的話也不一定是對的，我們要用自己的實驗證明觀點，要敢于質疑。

　　實驗室用它的方式，讓我看到在比薩斜塔下趨之若鶩、隨波逐流的人，看到敢于質疑權威、驗證自己觀點的青年伽利略。想到這，我決定要成為有獨立思維、敢于質疑的人，成為自己心中的“伽利略”！

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