成長作文
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的成長作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
成長作文 篇1
魯迅先生所著的散文集《朝花夕拾》，我對著這個題目沉思了許久，《朝花夕拾》是魯迅先生晚年的作品。而這部散文集中所寫的，又大部分是先生幼年時期的事。幼年的事情到晚年再去回想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚去摘取，雖然失去了盛開時的艷麗和芬芳，但夕陽的映照卻是它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想聯(lián)翩，回味無窮。
穿上一身整齊的校服，邁進寬敞的大門，少年的我終于到了上學的年齡了。一張張陌生的面孔，但我卻沒有害怕，還主動地去認識新的朋友。記得有一次還捉弄了同桌的男孩，他上課的時候猛地打著嗑睡，我把手伸過去用力地拍了一下他的頭，還敏捷地縮回來裝著很認真上課的樣子。那個男孩立刻被驚醒了，還問：“誰打我，誰打我?”看到周圍都很安靜，他還以為自己在做夢呢，而我在一旁調皮地咧開嘴笑了雖然，我還年輕，只有十幾歲，可總喜歡回憶兒時的往事。我會一動不動的凝視天空、房頂、或隨便什么地方，長久地踱著步……我的`靈魂深處突然爆發(fā)出一陣奇異的顫抖，一股暖流涌入我的心頭，童年的快樂仿佛又回到了我的身邊……在迷人和暈眩之中，我好像又變成了小學四年級學生，在學校寬闊的訓練場上揮拍打球;盛夏，在游泳池里潑水玩耍;進球，在溜冰場上“歡快起舞” ……一個個生動的畫面，一件件永難忘懷的事情，這一切構成了我整個童年時代的回憶……
小時候，我會因為撿到一枚硬幣而欣喜若狂，理由是終于當上一次兒歌中的小主角;而今，長大的我也撿起路上的硬幣，理由是—那上面有國徽。
在這漫長的15個年頭中，許多記憶已隨著歲月的侵蝕而悄然逝去，唯有成長的足跡—那記錄著你的所得和所失的足跡—永遠不會磨滅。我希望永遠不要失去童年時代的那種快樂、天真、朝氣蓬勃，不知疲倦……
當一個人“冥然兀坐”，不妨品位成長這杯茶，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)：自己得到了很多…
成長作文 篇2
午后的陽光格外慷慨，睜開惺忪的睡眠，看到窗外的世界，一片荒蕪耀眼，伸出手，觸及到的只有清涼的風，它吹過耳際，拂過發(fā)梢上那窗外如照相上抹不去的陰影。就這樣將自己的心懸在半空中，上不去也不下來，直至找到自己孤單的靈魂，好久沒有這么放任自己了。
生活本是一幅精致的素描，被突兀的擦出一道銀白后，又義無反顧的將它繼續(xù)擦掉，哪怕這是個錯誤的決定，都得繼續(xù)錯下去。
星光暗淡的夜里，為誰，孤枕難眠？
脫離了軌道的星，會有怎樣的迷惘？大霧里迷失掉的不僅是自己，還有未來的路。
抬頭，眼神空洞而無助，驀然間有什么東西支離破碎，那聲音在空蕩無人的地方顯得那么絕望，那么蒼涼。這個12月終究是會過去的，有句話說，明天會更好，我卻看不到。
誰站在歲末的尾巴上無聲無息的蒼老？
逝去的昨天，卻終敵不過隕落的宿命，記憶跌入迷宮的泥淖，卻如彌散的光線穿過濃重的`陰霾，幻化成斑駁的光點落入生命的荒蕪，空氣中充斥著別離的氣息，我站在原地，凝視眼前偶爾掠過的剪影，回首走過的泥濘，明天空間該何去何從，嘆息糾結出莫名的痛。
時光凝聚成懸浮的塵埃，在大風里漫天飛舞，掌中的曲線是否還能綻開一個唯美的結局。激昂的斗志已讓涼風染上青苔，冷落在時間的隧道里，年少的我們，踏著孤單的舞步，跌碎了一段又一段不堪回首的過往，12月的陽光漫過歲月的腳踝，安靜地蒼老，那些匆忙盛開的誓言，等不到夕陽落山便無力堅守，在慘淡的歲月里跌入凡塵。
我們唱著走調的歌，揮霍著擁有，看翅膀匆忙地覆蓋了蒼穹，留下一片不知所措的茫然在大霧彌漫的冬日，隱沒了行跡。當青春與青澀一同塵埃落定。十七歲的單車再也掀不起塵土，我們告別了矯情的時代，在青春的衷曲里一切都迷失了方向。
十指傳遞的無奈將迷惘無限延拓，未來與無知的支疊，讓我連笑都變成一種迷失，現(xiàn)實在光陰似水的年華里沉思，我們認真地哭著、笑著、說著言不由衷的謊言，沒有人會知道故事背后潛藏著巨大的憂傷，在疾風的曠野吹亂了節(jié)奏。
成長是一種刻骨銘心的蛻變，我們在時光的旮旯里孤單地長大，沿路灑下的淚和痛，在落日的余暉中拖開一串長長的孤影，來路不明去路不清。
成長是一種疼痛。
成長作文 篇3
那年的那天，天空飄下了綿綿飛雪，飄走了一年四季，又飄走了幼稚與無知，只留下些零零碎碎的記憶之片，讓我深思，讓我銘記。
有過多少歲月，我與我的伙伴在雪中游戲；有過多少歲月，我拉著爸媽的手打滑；有過多少歲月，我非要玩成雪人才回家，氣的爸媽對我大喊。
卻又有過多少歲月，我獨自漫步在小徑上望著飄飄揚揚的飛雪沉思；扶著祖母的手穿過冰雪的小路；看著似乎是孩童時的我們在打冰爬犁，只是微微一笑的走過。
是啊，十年前的冰雪與十年后的冰雪早已變的'“模樣”了吧。它帶給我的也是那不一樣的感受，不一樣的收獲吧。
所以，當我深深的卷入疲倦的時候，它會給我清涼。當我深深的被自責所包圍的時候，它會洗滌我內(nèi)心的污濁和漆黑，但它也卷走了我的純真，使我無法尋覓。
因為再見到在雪上摔倒的老人，我只會遠遠的望去，因為有人拉著我的手說：“他會賴上你�！焙鋈徊贿h處有一個小男孩跑過來，那就是兒時的我吧，那就是最純真的我吧。
有人說他尋找過“名利”，問名利在哪里，有人說在這，有人說在那。可是他都沒有找到名利的身影，最后有個人說名利在你的心里。
那么我要尋找的純真呢？它在哪里？它在我的心里嗎？它是否在那個小男孩的身上呢……
又是那年的那天，天空依然飄下了綿綿飛雪，它飄走了一年四季，忽然我想起拜倫的“冬天到了春天還會遠嗎？”是啊，無論是充滿回憶，還是懊悔的冬季都會過去。因為我們要面對的始終是未來，始終是充滿生機的春季。
記得在《憶往昔飄雪歲月愁》曾看到“雪飄梅舞寒風凜，猿啼雀鳴悚人心。傲世獨行滿顏淚，無奈笑看對當今�；訕幽耆A正當前，是非成敗過云煙。人生在世幾何哉？何不瀟灑度流年！”
冰雪的一切都將會過去，冰雪的一切都只是記錄了成長的回憶。
所以，冰雪，我要與你一起傲世獨行；我要與你一起笑對當今；我要與你一起展望春季！
成長作文 篇4
有一個人，一生落魄，孤單而自卑地生活在自己構建的王國里，得不到任何人的承認。28歲的時候，為了表達自己對表姐的愛意，將雙手伸入爐火中，以致嚴重受傷，差點殘廢。
有一次他跟朋友到歡場，卻因為沒有5法郎而被拒之門外。一個女人對他說：“你沒有錢，為什么不把耳朵割下來代替呢？”
他回到家里，果真用刀割下耳朵，用布包好送到那女人面前，鎮(zhèn)上的居民都以為他是瘋子，甚至要求政府把他送進瘋人醫(yī)院。
他喜歡畫畫，而且是個天才畫家，可沒有一個人懂得他的畫;知道他畫的畫的價值。他的話只能在兄弟的小畫廊里出售，可幾年來，一幅也沒賣出去。他一生大概只能賣出一幅畫，題目叫《紅色的'葡萄園》，價值是四英鎊。這幅畫是他的朋友為了幫助他而買下的。
他最大的愿望是找一家咖啡廳展出自己的作品，可是，到死也沒有一家咖啡廳愿意展出他的畫。
在絕望中，他朝自己的腹部開了一槍，卻沒有致命。他對趕過來的醫(yī)生說：“看來這次我又沒有干好。”
他在孤獨和不信任中掙扎，死在絕望和曠世孤單中，他的安葬儀式也極其簡單。
他是一個偉大的畫家，他的成就無人能及。他的畫每幅都價值連城，他的出生地和安息地荷蘭、法國都爭相把他當作自己的國民。他的畫在巴黎、倫敦、荷蘭的博物館都有收藏，并把他的作品放在最顯著的地方。
上帝造就了他的天才，卻沒有造就出欣賞他的人。是不是一個天才的產(chǎn)生需要搭配相應的苦難，天才至極致，也就苦難至極致，上帝在冥冥之中的那雙手，難道早已算計好了，盡在他的掌握之中？
正是上帝的虧待，才造就了苦難天才——凡高。
成長作文 篇5
在我的成長中，有一束光一直指引著我。那束光照映在桌上，照亮了整個房間，也照亮了我的整個童年……
孩童時，我伴同奶奶在鄉(xiāng)下生活。春節(jié)是一年的開始，也是鄉(xiāng)下最盛大的節(jié)日。每到天氣變得寒冷，下起小雪時，村子里便會響起一陣又一陣“噼里啪啦”的鞭炮聲。這時，奶奶便會從綠箱子中翻出去年的新衣服，撣一撣沉積的灰塵，將厚重的棉襖套在我身上，等待著來自四面八方的親朋好友的祝福。
年夜飯開飯之前，奶奶總是燒好干草和焦炭，煨在火爐里，大人們會圍在火爐周圍，而我們小孩呢，就在旁邊嬉戲打鬧，跑得滿頭是汗。“開飯嘍！”奶奶端出香噴噴、熱騰騰的飯菜。肚子早已餓得咕咕叫的我們，卻只能望著令人垂涎三尺的飯菜咽口水——因為，每家人的家長都會教給孩子：吃飯時，只有長輩先動筷子，宴席才能開始。
于是，在過年時，孩子垂涎欲滴地巴望著餐桌上的菜便成了常有的風景。
上桌后的規(guī)矩更是多。比如要給老人敬酒，說祝福語；夾菜時，不能站起來，長長地伸過手去；下桌前，還要先交代一聲“我吃好了，大家慢吃”……這些規(guī)矩，讓年幼的我學習到尊敬長輩的`重要性。
那束光是明亮、火熱的。
當我漸漸懂事時，爸爸便開始教育我品德的修養(yǎng)。每次吃飯，爸爸總會叮囑我要節(jié)約糧食，光盤行動；在和爺爺奶奶發(fā)生爭執(zhí)時，爸爸總是會提醒我要尊敬長輩，學會控制自己的情緒；在我遇事不耐煩時，爸爸總是鼓勵我要平心靜氣，耐心地完成每一件事情……在爸爸一點一滴的教導中，我明白了許多為人處世的道理。
那束光是溫和、慈愛的。
當我進入學校后，周末時間基本都是在做作業(yè)，常常一做就是一天。媽媽為我籌備好了我的生活，打點好了我的用品，在我做作業(yè)時，她總會拿起一本書，借著燈光坐在一旁，靜靜地看著手中的書。偶爾，她也會放下手中的書，看我奮筆疾書，在我有疑惑不解的地方時，她總會傾盡所能，教我思考問題，為我點撥思路。在母親日復一日地陪伴下，我便不再感到學習的枯燥。
那束光是柔和、溫暖的。
如今想來，那束光應該有一個美麗的名字，它叫做“家風”。從小到大，我的童年就是在這樣的家風滋養(yǎng)下度過。在無數(shù)親人的教導下，現(xiàn)在的我也不再如曾經(jīng)那樣稚氣，而是在那一束束光的指引下，一步一步地成為了更好的自己。
成長作文 篇6
7月17日和18日，走在“規(guī)劃自己的專業(yè)人生”研討會，聆聽“最具成長力教師”講述自身專業(yè)發(fā)展的心路歷程，感悟著他們的成長密碼——“夢想”、“個人職業(yè)規(guī)劃”、“專業(yè)閱讀”、“寫作”、“自我反思”、“創(chuàng)新”、“熱愛”、“堅守”。
主持人張碩果老師的話重重地敲在我的心上：“在教師專業(yè)發(fā)展的路上，最重要也是最難的一件事情，就是認識你自己。我是誰？我要去往哪里？在一定程度上來說，目標是否清晰，規(guī)劃是否及時，決定著教師走向哪里，能走多遠�！�
“我認識自己嗎？”“我要去往哪里？”“我有自己的夢想嗎？”“我有自己的生涯設計嗎？”“我有自己的職業(yè)志向嗎？”“自己具備有學習力嗎？”終于警醒，自己缺乏的是一種成長力，缺乏的是對自己的專業(yè)人生進行規(guī)劃，缺乏的是專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作。
互動環(huán)節(jié)中，宋君老師向著名特級教師、語文教育專家余映潮老師提出了一個問題：制約我們廣大一線教師成長的最主要因素是什么？”
余老師回答說：“教師的成長說到底關鍵在自己，只要自身有堅定的信念、強大的動力，就沒有人能夠阻擋得了你成長的腳步�！彼�45歲開始練習普通話，走向課堂教學的第一線，現(xiàn)在已經(jīng)退休了，但每天堅持訓練朗讀、練習寫粉筆字和鋼筆字，每天進行教育寫作，每年至少發(fā)表文章50余篇，他給自己制定的`十年規(guī)劃（20xx——20xx），到今年已經(jīng)完成了大半。
在我們?yōu)橛嗬蠋熕蜕侠坐Q般的掌聲的同時，是不是該反問自己——“年輕的你，難道不為自己的碌碌無為感到羞愧嗎？余老師正是用自己的言行燭照著我們成長的路程。
這次觀摩研討會，是一場豐盛的精神盛宴，對我而言，是一次蛻變，是思想上的一次新生。
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