老師的優(yōu)秀作文[大全4篇]
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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老師的優(yōu)秀作文 篇1
當(dāng)秋風(fēng)一起，落葉飄落，稻谷金黃時，我就離開了六年的小學(xué)生涯，迎來初中生活。在新的學(xué)校里，我認(rèn)識了許多老師，特別是我的數(shù)學(xué)老師——項老師。
在第一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師就給我留下了很深的印象。那天，上課鈴一響，春風(fēng)滿面的項老師就捧著教科書走進教室。她有一頭棕色的短發(fā)，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。還有那深邃的眼眸，被歲月刻下了皺紋，卻依然美麗動人。
“上課!”老師的話語溫柔而又堅定。頓時間，全班同學(xué)“齊刷刷”地站起來。開始上課了，項老師以一個小小的故事開頭，這樣我們上課就不會走神了，連那些調(diào)皮搗蛋的“小屁孩”們也變乖了，他們都像一頭頭大野狼，雙眼直勾勾地盯著自己的獵物。我也全神貫注的，我的魂魄仿佛都被老師的故事深深地吸引去了�！耙郧把剑矣幸晃粚W(xué)生，他不是太聰明，但是他的態(tài)度十分值得我們學(xué)習(xí)，他上課時，聽得比任何人都要認(rèn)真，只要一下課，有什么不懂的地方，就來問我……”老師的每一個故事都蘊含著深刻的，使人受益一生的道理，就如春雨潤物一般，使我們在不知不覺中受到了良好的教育。
不一會兒，老師伸出竹枝似的手，熟練地在黑板上“嘩嘩”幾下，就寫上了一道題目，說：“這是一道很有意思的題目，這四個數(shù)，運用加減乘除宇括號使它們的`和等于24。”老師說話的聲音像春天般溫暖，如歌聲般動聽，許多同學(xué)都積極踴躍的舉手。如果同學(xué)回答正確，老師就給予贊揚;如果回答錯誤，老師就給予鼓勵。
“叮鈴鈴”，下課鈴聲響了，同學(xué)們仿佛還沉浸在項老師的課堂上，直到老師說了一聲“下課”，大家才回過神來。
項老師就是這樣一為和藹可親，溫柔的人。
老師的優(yōu)秀作文 篇2
今天我是老師 今天，我第一次給同學(xué)們上課，當(dāng)然有些緊張。
這是我們五年級的一個活動，同學(xué)們自由組合，給其他的同學(xué)講課。不過，我、徐可甜、孫文軒和錢時雨已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，所以信心滿滿！ 悅耳的上課鈴終于響了，我拿著這節(jié)課的備課單和語文書與三個同伴大方地走上了講臺。
首先，要讓同學(xué)們分段朗讀課文，一共21個自然段。呵呵，有21個人可以回答問題！可令我沒有想到的是，舉手的人可不止21個，差不多全班都舉起了手！我隨意點了幾個女生，這時，一個聲音雖然不大，但在安靜的教室里顯得格外清楚：“只叫女生，不叫男生，真是的！”這句話倒是提醒了我，是啊，不能只叫女生呀！于是我又叫了幾個男生。
唉，21個自然段還是太少了！ 正當(dāng)同學(xué)們讀課文的時候，一陣風(fēng)吹來，也許是巧合，備課單在空中轉(zhuǎn)了幾個圈竟然直接掉進了垃圾桶！悲劇��！沒有了備課單的`我就像一只折斷了翅膀的小鳥，一時不知所措。
不過，我是不會被難倒的，也不會因為我而連累同伴！于是，我按照鄭老師平時講課的程序繼續(xù)進行下去。人物之間作比較，談主要人物品質(zhì)，分角色表演還讓同學(xué)們做了兩道書上的題。全靠平時認(rèn)真聽講的功勞，我講得眉飛色舞，興高采烈。
時間過得很快，該講的內(nèi)容都講了，該表演的也都表演了，可是還有不少人沒有發(fā)言呢，這么多人沒有參與，那怎么行！于是我說道：“沒發(fā)言的同學(xué)請起立！”有差不多20個人站了起來，這么多人，該叫誰呢？這真讓我犯難。此時，我深深感覺，鄭老師平時上課太辛苦了！這么多同學(xué)，她一定也和我一樣難以取舍。
我飛快地思索著，有了！我靈光閃現(xiàn)，說道：“讀了這篇文章，你明白了什么道理？從第七組同學(xué)開始說，說完的坐下�！惫�，這樣一來，每個人都得到了發(fā)言的機會。之后，我又讓錢時雨點評了同學(xué)們的發(fā)言，一堂課圓滿地結(jié)束了。 鄭老師笑吟吟地走上講臺，讓同學(xué)們點評我們的表現(xiàn)。大多數(shù)同學(xué)說的都是我們的優(yōu)點，我聽得心里美滋滋的。
可是也有三名同學(xué)說了我們的不足之處，特別是余汶曉說到了正點上：整堂課主要是我和錢時雨在講。雖然聽著有些不開心，但別人提出的正是我們疏忽的地方。我暗下決心：以后一定改正，讓缺點變成優(yōu)點。 真是快樂的一天！我不但獲得了成功的喜悅，也體驗了做老師的辛苦，還知道了自己的不足和努力的方向。
這其中的一點一滴全部都是收獲，我將永遠(yuǎn)珍藏。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
常言道：“一日為師，終生為父�！笨v使劉老師不再給我們授課了，他在我心中的地位依然沒變。
為人師表
第一次見到劉老師是在二年級。毫不夸張，那時候，我們班就是一盤散沙。劉老師來了，短發(fā)，衣著樸素，在成為我們班主任的四年時光里，似乎她只有那么幾件整潔的衣裳。劉老師不化妝，不穿高跟鞋，甚至夾雜在人群中一點也不起眼。
以往，同學(xué)們會聽聲辨人。大家在班里大吵大鬧，一聽見樓道里有節(jié)奏的高跟鞋聲，就知道老師來了。但劉老師只穿運動鞋，走路像貓一樣毫無聲息，“老鼠們”不知不覺就被逮到了。
關(guān)愛同學(xué)
三年級的時候，我們在風(fēng)雪中哆哆嗦嗦地看演出。雖然大家都穿了羽絨服，但誰也受不了如此長時間的折磨。
有個倒霉鬼居然沒穿外套就出來了，他在寒風(fēng)中顫栗著，而跑回教室去添衣服，時間來不及了。
這個時候，劉老師脫下自己的.羽絨服披在他身上，自己則穿著一件單薄的衣裳。老師都快笨死了，自己都快不行了，還支援別人呢。
更笨的是老師為了我們，違反學(xué)校的規(guī)定。一個下雨天，操場上的水有幾公分厚，我們在班內(nèi)，焦急地等待放學(xué)。但是按照校規(guī)，我們應(yīng)該最后出去，還有十分鐘。就在我們等得心焦的時候，劉老師從門外走進來，堅定地說：“放學(xué)！”
全班齊刷刷地下樓了。但在樓下，我們看到劉老師和校長在吵架，原因就是我們班沒有按照規(guī)定而提前放學(xué)了。
五年級學(xué)完，劉老師因種種原因不再給我們授課了，我們很不舍。但我知道，分別必不可少，我會一直記著劉老師，永遠(yuǎn)。
老師的優(yōu)秀作文 篇4
她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向-——這就是我心中最美的老師：王老師。
我心中最美的老師這個位置，王老師是當(dāng)之無愧的。她平易近人，雖然是班主任，卻很少批評同學(xué)；她善解人意，即使是老師，也會站在我們的角度考慮；她知識淵博，即使什么都懂，卻從不擺架子。
人們都把自己的老師比作蠟燭，園丁。這些比喻自然親切，但我覺得我的王老師更像一本多功能書。課堂上，她是一本《百科全書》所有的`問題到她那都會迎刃而解，讓大家心服口服；課間里，王老師又變成了一本《幽默大全》常常會用到一些比喻，反語把我們逗得哈哈大笑；生活中，王老師理所當(dāng)然成為了我們的《三十六計》。同學(xué)之間難免會鬧些矛盾，身為班長的我常常也會是束手無策。這時，王老師便會神不知鬼不覺地幫同學(xué)們化解矛盾。王老師還是一本《思想品德》書，她不但會教我們文化知識，還會教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事�?/p>
王老師，我心中最美的老師，您面對講臺，背靠黑板，將知識一點點的交給我們。真誠的對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
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