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優(yōu)秀的作文

時(shí)間:2024-03-09 14:17:58 優(yōu)秀作文 我要投稿

【經(jīng)典】?jī)?yōu)秀的作文3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【經(jīng)典】?jī)?yōu)秀的作文3篇

優(yōu)秀的作文 篇1

  興趣是一種神秘的力量,它牽引著我在書(shū)海里遨游,讓我找到真實(shí)快樂(lè)的自己。

  古詩(shī)名篇耐人尋味。我喜歡讀書(shū),喜歡讀各種各樣的書(shū)。我仰慕李白的才華,欽佩諸葛亮的智慧。我喜歡“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的美景,我喜歡“日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里”的雄壯,我喜歡“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”的生機(jī)。古詩(shī)詞拉近我與歷史的距離,讓我體會(huì)古代智慧,我如一只貪婪的書(shū)蟲(chóng),汲取美味的糧食。

  現(xiàn)代美文沁人心脾。我喜歡讀書(shū),喜歡讀各種各樣的書(shū)。我沉醉于“花開(kāi)花落,草長(zhǎng)鶯飛”的春景,清醒于“天高云淡,橙黃橘綠”的秋色。魯迅的嚴(yán)肅,冰心的`慈愛(ài),老舍的風(fēng)趣,讓我流連忘返,卻又心生敬畏。我如一只蜜蜂,不斷地采集書(shū)籍的花蜜。

  一個(gè)偶然的中午,我被一本擁有精美封皮的書(shū)所吸引,在母親的支持下,我有了屬于自己的第一本書(shū),也由此對(duì)書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。每天一回到家,拿著自己最心愛(ài)的書(shū),看著純正的楷體,聞著濃濃的墨香,一看就忘記了時(shí)間。不管哪種類(lèi)型的書(shū)籍,我都有興趣;不管是什么時(shí)代的作家,我都喜歡,不只是喜歡,更多的是仰慕。

  期中考試考的不盡人意,心中的失落導(dǎo)致我不想與任何人交流,回到家將自己鎖在房間內(nèi),內(nèi)心無(wú)比煩躁,又隨手拿起了書(shū)桌上《安徒生童話》,翻開(kāi)了不知讀過(guò)多少遍的《丑小鴨》再次讀了起來(lái),不知不覺(jué),我再次被那只執(zhí)著追求的丑小鴨感動(dòng)了,它告訴我不能自暴自棄,是的我要繼續(xù)努力,我要變成白天鵝。放下書(shū)本,我在桌上展開(kāi)了試卷。

  無(wú)論何時(shí)何地,都有書(shū)與我為伴伴。我喜歡讀書(shū),它牽引著我在知識(shí)的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

優(yōu)秀的作文 篇2

  初中的考試,題目一般分為兩部分,主觀題和客觀題?陀^題即一般只有唯一解,而客觀題則是需要你寫(xiě)出自己的思維過(guò)程和題目所有可能的結(jié)果。因此,我認(rèn)為客觀題要簡(jiǎn)單于主觀題。

  每次在平時(shí)的數(shù)學(xué)作業(yè)或者是考試時(shí)碰到主觀題,尤其是后面幾道壓軸大題,我遇到的第一座大山就是自己的畏難情緒。不是不會(huì)做,而是不敢做。而每次我的不敢做又會(huì)造成新的問(wèn)題,形成一個(gè)惡性循環(huán):如果我不敢做,那么那道題就只能空著;空著就得不到那珍貴的幾分。而每次考試之后,看著我得不到看著那些壓軸大題,我就會(huì)越發(fā)的想,我不會(huì)做那些題。于是在下一次考試中,同樣的場(chǎng)景又會(huì)再一次上演。終于,在更多的題目練習(xí)和老師的引導(dǎo)下,我終于翻過(guò)了這第一道大山,敢于去嘗試之前不敢做的題目了。

  而這第二座大山,就是不認(rèn)真讀題。每次看到一道題,總是看著看著,看到一半迫不及待的拿起來(lái)了筆,開(kāi)始解題。往往是算到最后,還看不出到自己的錯(cuò)誤,于是就這樣把卷子交了上去,拿下來(lái)的只有一把鮮紅的'大叉。又或是本來(lái)題目有很多個(gè)答案,而我卻只算了其中一種,就像有什么要緊事似的,急匆匆的奔向了下一題,甚至沒(méi)有回頭看一眼。我倒也不是沒(méi)有意識(shí)到事情的嚴(yán)重性,而是每次考試之前都念叨著一定要記住,考試的時(shí)候這念頭卻跑到九霄云外去了。事后,我卻又當(dāng)起了諸葛亮:拿著發(fā)下來(lái)的卷子,心疼地看著扣掉的分?jǐn)?shù)嘆息,當(dāng)時(shí)我怎么就沒(méi)想到要把題仔細(xì)的讀一遍呢?怎么就稀里糊涂的開(kāi)始完成題目了呢?題目做完了,怎么不再回顧一遍呢?

  這兩座大山,就像攔著唐僧取經(jīng)的妖怪一樣,攔著我去取得好分?jǐn)?shù)。只是不知道,我要什么時(shí)候才能抓住這兩只妖怪?

優(yōu)秀的作文 篇3

  手指輕輕撥動(dòng)著光滑的手機(jī)屏幕,看著空間里的最新動(dòng)態(tài),給每一個(gè)人點(diǎn)了贊,心中卻有些惆悵。

  這幾日,空間里的氣氛不再是輕松愉悅的了,而是被畢業(yè)離別的傷感無(wú)奈代替填充。初中時(shí)期的三年如流水般逝去,最后的日子,成為我們心中最無(wú)奈的傷痛。昨日說(shuō)好離別時(shí)不會(huì)傷心落淚,可也許今日就無(wú)法兌現(xiàn)曾經(jīng)的誓言。每一個(gè)人,在時(shí)間的面前顯得那般渺小無(wú)力。

  我想起了凌霄花,想起了迎春和薔薇,也想起了梧桐樹(shù),每一株小草,每一朵花,每一棵樹(shù),都是回憶里不可或缺的一部分。它們是校園里的一道風(fēng)景,也是校園里的守護(hù)者。我穿過(guò)蒼翠的竹林,漫步于灑滿(mǎn)金色細(xì)碎的文化長(zhǎng)廊,行走在繁茂的葡萄藤下,每一步之下都綻放了一朵花兒,為這校園增添色彩。

  教室中,每一張熟悉的面孔,在烈日下綻放著獨(dú)有的青春活力。這一群人,與我共度了三年,其中的酸甜苦辣足以寫(xiě)就一部精彩絕倫的華美篇章。多少年以后,或許我們?cè)僖灿洸磺灞舜说拿趾腿菝玻赡切┬那楹陀洃泤s真真切切地烙在了心中,帶給每個(gè)人溫暖和感動(dòng)。

  我的恩師們,用勤勞和智慧引領(lǐng)我們打開(kāi)智慧之門(mén),用真誠(chéng)和修養(yǎng)指引我們走向正確的人生之路,他們是平凡而偉大的.,樸實(shí)之中帶著負(fù)責(zé),為學(xué)生鋪就一條充滿(mǎn)希望的光明大道。這恩情,是言語(yǔ)無(wú)法報(bào)答的,最終,只有行動(dòng)才能證明一切。

  葉,終要隨風(fēng)而去;我們也終將分離遠(yuǎn)行。可不管我們要去哪里,要成為什么樣的人,請(qǐng)不要忘了給陪伴你三年的摯友、教導(dǎo)你三年的恩師以及養(yǎng)育你三年的母校點(diǎn)一個(gè)最真誠(chéng)的贊。

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