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閱讀伴我成長(zhǎng)作文9篇[優(yōu)]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么,怎么去寫(xiě)作文呢?下面是小編為大家整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇1
在悠存墨香的隧道里,與杜甫共品“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;在筆墨渲染的字里行間,與《論語(yǔ)》共吟“學(xué)而不厭,誨人不倦”;又是什么化為我心靈的雞湯,用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律?
又見(jiàn)面了,我的老朋友。
一個(gè)年輕人向禪師講述著自己的種種不幸,認(rèn)為活著也是茍且,禪師第一次用溫水沏茶,茶香卻未沁人心脾;第二次用沸水沏茶,結(jié)果卻截然不同。禪師以茶論人生之道:不經(jīng)風(fēng)雨之人若溫水沏的茶葉,只在生活表面沉浮,浸泡不出生命的芳香;而那些櫛風(fēng)沐雨的人,如被沸水沖沏之后,才能飄逸出脈脈清香。是!浮生若茶,我們何嘗不是一撮生命的清茶?命運(yùn)又何嘗不是一壺溫水或熾熱的沸水呢?茶葉因?yàn)槌粮〔裴尫帕吮旧淼那逑,而生命,也只有遭遇一次次挫折和坎坷,才能在人生之路上迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌!記得有一次,我細(xì)細(xì)地拿著筆,手指間不停地翻轉(zhuǎn),往空中先虛勾線條后才落筆在紙上,我緊鎖著眉頭,手心不停的往外沁汗,一分……兩分……一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,我終于完成了理想的畫(huà)卷,雙手如同捧著珍寶似的,百看不厭?僧(dāng)我滿(mǎn)心歡喜的把我的畫(huà)拿給同學(xué)檢驗(yàn)時(shí),等來(lái)的卻是……“你的線怎么這樣勾?而且顏色也搭配不當(dāng),圖畫(huà)方法還沒(méi)有掌握!你是色盲嗎?看看這里的顏色……”又是一陣?yán)涑盁嶂S的譏笑聲,我頓時(shí)感覺(jué)周?chē)氖挛镏皇O潞诎担B(niǎo)鳴聲如同刺耳的針扎般的哭聲,花草凋零的如同灰暗的荒漠一般……色彩逐漸黯淡,恐懼更深深地攫住我的心,像鐵鏈般勒住我的脖子……畫(huà)筆就像千斤鐵一樣,讓我不禁望而生畏,再也沒(méi)有拿起畫(huà)筆的`勇氣……直至老師的一句喝聲斥責(zé):“難道你還要繼續(xù)沉淪下去嗎?從前那個(gè)自信的你消失的無(wú)影無(wú)蹤了嗎?挫折,有何畏!浮生,便若茶!難道這一切你都忘了嗎!”
對(duì)不起,我的老朋友。浮生若茶,我幡然醒悟。
正如年輕人覺(jué)得自己的人生可悲,為他為什么沒(méi)有去嘗試過(guò)直面困難?困難是彈簧,你弱它就強(qiáng)。逃避,終泡不出人生的茶香!苦難是豎在現(xiàn)實(shí)和未來(lái)之間的一扇紙糊的門(mén),你只要敢于捅破,前方的路便會(huì)無(wú)寬地闊!而這一切,難道不是閱讀所描繪出的一片藍(lán)天嗎?知識(shí)像海洋,茫無(wú)涯際,又深不見(jiàn)底。書(shū)籍好比一架梯子,它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂,與作者進(jìn)行心靈的交流,產(chǎn)生情感的共鳴,是一處我們隨時(shí)想去就去的熟地方。閱讀,伴隨著成長(zhǎng)的每一步步伐,伴著“學(xué)愈博則思愈博”的感嘆……
謝謝你,我的老朋友——閱讀。
在“學(xué)之廣在于不倦,不倦在于固志”間,讓閱讀化為我心靈的雞湯,用閱讀的筆伴奏著成長(zhǎng)的韻律!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇2
在假期中我看了很多書(shū),讓我最感動(dòng)的是《鋼鐵是怎樣煉成的》。我被書(shū)中主人公保爾柯察金的勇敢、機(jī)智所感動(dòng)。對(duì)“鋼鐵是怎樣煉成”的這句話(huà)的真正含義也有了較深的理解。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)主要寫(xiě)了保爾柯察金不平凡的一生。從小就在苦海里長(zhǎng)大,煉出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。保爾先是一條右腿中了子彈,接著又雙目失明了,成了殘疾人,但這些困難并沒(méi)有嚇倒他,反而使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)。他對(duì)自己的生活采取了嚴(yán)肅樂(lè)觀的革命態(tài)度。他的名言是:“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而奮斗!”
看完這本書(shū),我被保爾的精神所感染了。特別對(duì)我們現(xiàn)在這一代人,實(shí)在是太幸福了,過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的生活。全家人以我為中心,成了家中的'“小皇帝”。現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名四年級(jí)的學(xué)生了,卻不能像保爾柯察金一樣,在碰到困難的時(shí)候,能夠堅(jiān)強(qiáng)不屈。
記得八歲那年。有一次,爸爸帶我去游泳池學(xué)游泳。我抱著救生圈跳了下去,水濺得我滿(mǎn)臉都是,然后,爸爸也下來(lái)了。他讓我在水里撲騰了一會(huì)兒,就把我的救生圈給拿走了。爸爸先讓我自學(xué)游泳。他還示范給我看,只見(jiàn)他游得非常自然,好像在平地上走似的,是那樣的平穩(wěn)。于是,我也學(xué)著游了起來(lái)?墒,我無(wú)論怎么游,身體就是游不起來(lái),反而把水濺得三尺高,還吃了幾口水,差一點(diǎn)兒被嗆死。我一賭氣,哼,不游了!無(wú)論別人怎么勸我 ,我就是不理,看你們能把我怎樣,就扭著頭回家了。
看了《鋼鐵是怎樣煉成的》以后,在學(xué)習(xí)中不管遇到怎樣的困難都能克服。這次跳舞,我被學(xué)校先中了。聽(tīng)到這個(gè)喜訊,高興得一蹦三尺高?墒牵谑屑(jí)演出可沒(méi)那么容易。果然不出所料,舞蹈老師讓我們經(jīng)常排練。聽(tīng)了這話(huà),我不禁吃了一驚,什么?常常要排練,我不是在做夢(mèng)吧?怎么可能?對(duì)于我來(lái)說(shuō),這艱巨的任務(wù)能完成嗎?帶著一肚子的怨火和委屈,就回了家。啊!這,這……這些作業(yè)加起來(lái)足有一小時(shí)多。本來(lái)這些作業(yè)中午可以完成一半,看著這些作業(yè),真是束手無(wú)策。突然,一個(gè)身影在我記憶中晃動(dòng)。對(duì)!保爾、柯察金經(jīng)歷了磨難,最終成為了一塊堅(jiān)強(qiáng)不屈的鐵石,那么我為什么不行呢?每一個(gè)人的敵人只有一個(gè),那就是自己。其實(shí)笑一笑,沒(méi)什么事情過(guò)不了。咬緊牙關(guān),挺一挺就過(guò)去了。相信自己我也行。想到這兒,就下定了決心,一定要堅(jiān)持下去。作為一個(gè)班長(zhǎng):不能讓學(xué)校失望,不能讓老師失望,更不能讓同學(xué)們失望。經(jīng)過(guò)我們和老師的共同努力,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
從現(xiàn)在起, 我一定要像保爾柯察金一樣,不管在學(xué)習(xí)中遇到什么困難都要頑強(qiáng)克服,要以他為榜樣,在人生的道路上,奮發(fā)向上,努力拼搏!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇3
連續(xù)幾天的小雨,使得我們的心情也變得陰沉沉的,但是今天卻不同了。盡管天是陰沉沉的,我們的心里卻是喜氣洋洋,因?yàn)榻裉焓俏覀儗毿¢喿x節(jié)的閉幕式,我們班有好幾位同學(xué)都要到凌虹廳領(lǐng)獎(jiǎng)!
中午十二點(diǎn)四十五分,我準(zhǔn)時(shí)來(lái)到凌虹廳,參加閱讀節(jié)閉幕式。一點(diǎn)鐘,閉幕式正式開(kāi)始。首先由葉校長(zhǎng)介紹了閱讀節(jié)中我們進(jìn)行的活動(dòng)。接著由領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。然后就是最激動(dòng)人心的時(shí)刻——頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)了。我是第一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)——“我與閱讀節(jié)”學(xué)生征文的代表。當(dāng)寬大的投影屏上出現(xiàn)我的`名字的時(shí)候,我的心里很是激動(dòng)!在我們之后還有好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),每當(dāng)看到舞臺(tái)上出現(xiàn)我們班同學(xué)的身影,我就為我們班級(jí)而感到自豪!
在閱讀節(jié)中,幼兒園的小朋友們也參與其中。學(xué)校評(píng)出了書(shū)香寶寶、書(shū)香家庭等獎(jiǎng)項(xiàng)。幼兒園的小朋友們還精心準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目——《朱先生去野餐》。他們滑稽的語(yǔ)言和動(dòng)作總是讓我們哈哈大笑!
最后,由蔡校長(zhǎng)宣布閱讀節(jié)閉幕。為期三個(gè)月的第八屆閱讀節(jié)在歡快的歌聲和熱烈的掌聲中順利閉幕了!
在閱讀節(jié)中,我積極參與了各項(xiàng)活動(dòng),精心制作了《我的半本書(shū)》,仔細(xì)閱讀了經(jīng)典名著,認(rèn)真撰寫(xiě)了《我與經(jīng)典有約》的征文……
其中,我對(duì)我制作半本書(shū)的過(guò)程頗有感觸:
在“十一”長(zhǎng)假期間,我制作了我的第三本書(shū),書(shū)名是《陽(yáng)光少年——十二歲的足跡》。
我先把我這一年中寫(xiě)的文章都找出來(lái),這個(gè)過(guò)程可真麻煩啊!我的作文零零散散的,有的在電腦上,這個(gè)好辦,只要復(fù)制一下就行了,但是還有一些文章分布在作文本上,我仔細(xì)地查找,然后再擇優(yōu)把它們輸進(jìn)電腦。文章都找到了,我就要開(kāi)始對(duì)這些文章進(jìn)行歸類(lèi)了,我這本書(shū)中的文章一共有四大類(lèi),分別是:游記、讀書(shū)筆記、其他和英語(yǔ)文章。
接著我開(kāi)始排版,在做這本書(shū)的過(guò)程中,我吸取了以前的教訓(xùn),給每一篇文章都配上了插圖或照片。然后,我把封面和插頁(yè)設(shè)計(jì)好。最后再寫(xiě)上序言。
經(jīng)過(guò)我三天時(shí)間的努力,我的第三本書(shū)終于做好了!
這個(gè)閱讀節(jié)我付出了很多,收獲了很多。在我制作半本書(shū)的過(guò)程中,我了解了編寫(xiě)、裝訂書(shū)籍的繁瑣,明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”的道理;在閱讀經(jīng)典名著的過(guò)程中,我懂得了一本好書(shū)是一個(gè)人的良師益友,它能夠激勵(lì)你、鞭策你,使你發(fā)奮圖強(qiáng)……這個(gè)閱讀節(jié),我獲益匪淺!
回顧之前的五年,寶小的閱讀節(jié)也帶給了我許多樂(lè)趣,讓我體會(huì)到了讀書(shū)之樂(lè)!書(shū)香滋潤(rùn)著我的心靈,閱讀伴隨著我茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里,我們一定要多讀書(shū),與好書(shū)為友,讓我們的每一天都成為閱讀節(jié)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇4
在我成長(zhǎng)的道路上,有友情、親情的關(guān)愛(ài),更有閱讀伴我成長(zhǎng)。
牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候開(kāi)始,我就喜歡翻一翻那圖文并茂的童話(huà)書(shū)。從記事起,我與閱讀就有了不解之緣。
記得小時(shí)候有一個(gè)中秋節(jié),那晚天公作美,賞了一輪皎潔、圓潤(rùn)的明月,大地好似鋪上了一層銀白的紗。在那月光下,我手里捧著一本童話(huà)書(shū),緩緩的翻著,一幅幅畫(huà)面,深深烙在了我的心,有變成白天鵝的丑小鴨,有賣(mài)火柴的小女孩。媽媽悄悄地來(lái)到了我身邊,我都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。媽媽給了我一個(gè)月餅,我笑著拿過(guò)月餅,卻一動(dòng)也不動(dòng),只是看著書(shū),仿佛我便是那故事中那與七個(gè)小矮人一起的白雪公主。不知不覺(jué),桂花在深夜人靜時(shí)開(kāi)放了,散發(fā)著沁人心脾的香味,使人心曠神怡!月光散發(fā)的.亮,夜也越發(fā)地織上一層朦朧與靜謐,直至躺在床上快入睡時(shí),我忍住了求知的渴望,但——在腦子里還是忍不住蹦出了那畫(huà)面的內(nèi)容,慢慢地,進(jìn)入書(shū)的夢(mèng)鄉(xiāng)與夢(mèng)的海洋了。
過(guò)了多年,這愛(ài)看書(shū)的“毛病”也改不掉了,看到書(shū)就心癢癢的,情不自禁的就會(huì)走向書(shū),用手翻一翻,那書(shū)頁(yè)扇來(lái)的風(fēng)也格外的涼,格外的舒服。
曾經(jīng),我們一家人出遠(yuǎn)門(mén)去廈門(mén)旅游。廈門(mén)很熱鬧,也異常繁華,可就兩個(gè)字吸引了我,書(shū)城,我忍不住高興地跳了起來(lái),嚷嚷著:“我要去書(shū)城!”父母也拗不過(guò)我只得帶我去,走進(jìn)書(shū)城的大門(mén),一排排花花綠綠的書(shū)便映入眼簾,使人聯(lián)想到“花!保,此“花!狈潜恕盎ê!保@花海盛開(kāi)的是知識(shí),散發(fā)的是書(shū)香,吸吮的是精華與奧秘!我像一株小草,拼命地吸收著營(yíng)養(yǎng)。書(shū)城快關(guān)門(mén)了,我才戀戀不舍地離開(kāi),但心里還牽掛著它!
回到賓館,我從書(shū)包中取出《格林童話(huà)精選》仔細(xì)地看了起來(lái)。每當(dāng)看到一個(gè)又一個(gè)幸福美滿(mǎn)的結(jié)局時(shí),嘴角總?cè)滩蛔∩蠐P(yáng)。天真,可愛(ài),結(jié)局也永遠(yuǎn)那么美好、圓滿(mǎn)!那時(shí)閱讀童話(huà),也成了我閱讀世界里不可缺少的“音符”。我喜歡童話(huà),童話(huà)伴我快樂(lè)的度過(guò)童年時(shí)光。
在五、六年級(jí)時(shí),我尤其熱愛(ài)閱讀,可是住在學(xué)校宿舍,學(xué)校有就寢紀(jì)律,沒(méi)辦法,我就會(huì)偷偷帶本書(shū)去廁所那微弱的燈下看,一直看到上下眼皮打架的時(shí)候,才慢悠悠地回到宿舍,與書(shū)中的主人公一起去營(yíng)造夢(mèng)的世界。
從我開(kāi)始接觸漢字起,它們一個(gè)一個(gè)地在召喚我,在吸引我。從“一,二,三”開(kāi)始,到現(xiàn)在的那些難的字,無(wú)一不吸引著我,我對(duì)閱讀的興趣也有增無(wú)減,而且讀書(shū)的范圍也漸漸擴(kuò)大,但還是會(huì)把兒時(shí)的讀物拿出來(lái)重溫一下,仿佛又看到了兒時(shí)看書(shū)時(shí)的樂(lè)趣。
“你在干什么呀!我們?nèi)ネ姘!”“看?shū),你不要煩我!”“哦,那你看吧!”我的朋友悻悻離開(kāi)了。為了這件事,我時(shí)常責(zé)備自己?磥(lái)讀書(shū)既有喜又有憂(yōu),因閱讀我結(jié)識(shí)了不少朋友,也因?yàn)殚喿x與老朋友鬧矛盾,但我愛(ài)閱讀,就像熱愛(ài)生活一樣。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!倍喿x帶給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福與快樂(lè),在我的成長(zhǎng)中,閱讀是我人生不可或缺的一種責(zé)任,也成了我人生中最快樂(lè)的一件事!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇5
讀書(shū)是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的過(guò)程,曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò):“如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境,那么閱讀就像陽(yáng)光。”可見(jiàn)閱讀的重要性,讀書(shū)會(huì)給人以快樂(lè),給人以才干,給人以光彩,在書(shū)的海洋中我們會(huì)找到人生的目標(biāo),會(huì)交到高尚的朋友,會(huì)知天下事。
小時(shí)候,一本繪本圖書(shū)就是我的世界,我常常盯著文中的內(nèi)容,一副若有所思的樣子,站在一旁的媽媽看到這一幕便開(kāi)始咯咯笑起來(lái),我小小的世界也在此刻變得開(kāi)闊起來(lái),漸漸的我愛(ài)上了閱讀。
上了小學(xué),老師推薦了很多書(shū)《安徒生童話(huà)》、《木偶奇遇記》、《格林童話(huà)》等,這些精美的圖書(shū)一下子吸引了我的興趣,我便一頭扎進(jìn)了學(xué)校的圖書(shū)館,從此那里的阿姨認(rèn)識(shí)了我,可是她不記得我叫什么名字,只知道我每天都會(huì)在放學(xué)后來(lái)到圖書(shū)館,因此她常常叫我“小書(shū)迷”,就在那個(gè)年紀(jì)我認(rèn)識(shí)了《丑小鴨》,它告訴了我在任何時(shí)候都不能自卑,不能退縮,只有經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮,丑小鴨也能變成天鵝,
《丑小鴨》給我更多的.啟迪不在于越挫越勇,而是我看到了屬于我的一束陽(yáng)光,其實(shí)自己不也是一只丑小鴨嗎?個(gè)子矮矮的、黑黑的、戴一副眼睛,常常坐在教室的墻角里,也常常被同學(xué)、老師忽略,從那時(shí)起我也有了一個(gè)夢(mèng)想——我會(huì)變成天鵝;在那個(gè)年紀(jì)我還了解了《祥子買(mǎi)車(chē)》的艱難,他不怕吃苦,跑得快,整整跑了三年,攢足了錢(qián)買(mǎi)了一輛新車(chē),我們的人生和祥子買(mǎi)車(chē)一樣,只要堅(jiān)定了目標(biāo),夢(mèng)想也會(huì)變成現(xiàn)實(shí),通過(guò)在圖書(shū)館的無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜,我也感受了紀(jì)曉嵐的聰明機(jī)智,茅以升的少年壯志;也領(lǐng)悟了比爾蓋茨在事業(yè)上取得成功的原因,也深入理解了魯迅先生為什么不停地奔走。我的小伙伴們開(kāi)始詢(xún)問(wèn)我圖書(shū)館有什么樣的魔力,讓你風(fēng)雨無(wú)阻,我笑了,大概只有我自己明白,圖書(shū)給我一個(gè)什么樣的世界。
五年級(jí)的時(shí)候,我參加了學(xué)校的讀書(shū)社,我比以前更加瘋狂,我不在拘束在有故事的情節(jié)中,我開(kāi)始讀詩(shī),讀文言文,有時(shí)候也讀不明白,可是也覺(jué)得別有一番韻味,漸漸的,我愛(ài)上了詩(shī)歌,在詩(shī)歌里我看見(jiàn)了意境中的絢麗四季;在詩(shī)歌中我體會(huì)到“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的朋友情;在詩(shī)歌中我有了很多啟迪,“莫等閑,白了少年頭,空悲切”,詩(shī)的靈動(dòng)、詩(shī)的飄逸、詩(shī)的陶醉,讓我再也無(wú)法抗拒,我這輩子與書(shū)結(jié)緣了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”書(shū)如一股清泉緩緩的流進(jìn)了我的心里;書(shū)如一抹清香,彌漫在我的人生中;書(shū)如一束陽(yáng)光照,亮了我整個(gè)世界。
我愛(ài)書(shū),但我更愛(ài)閱讀書(shū),它將伴我一生成長(zhǎng)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇6
讀書(shū)是一種享受,當(dāng)你遨游在書(shū)的海洋里時(shí),你才能明白讀書(shū)的快樂(lè)和簡(jiǎn)單!是。(shū)籍無(wú)時(shí)不刻的陪伴我們,帶領(lǐng)我們遨游這“知識(shí)的海洋”!
兒時(shí)的我在"鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土!钡脑(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次漫不經(jīng)心的端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事!在我心中,我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯是一樣的!
而上學(xué)后,我改變了對(duì)讀書(shū)的看法!讀書(shū)時(shí),仿佛走在百花齊放的花園里,“清香”迎面撲來(lái)。我享受著讀書(shū)的快樂(lè)!走書(shū)的海洋,我第一個(gè)接觸地是《格林童話(huà)》。故事中善良的小姑娘,沒(méi)主見(jiàn)的小馬,美麗的白雪公主``````童趣生動(dòng)的主人公使我明白了:要做善良的人,要學(xué)會(huì)自我獨(dú)立,不捉弄?jiǎng)e人``````我開(kāi)始愛(ài)上讀書(shū)啦!
讀書(shū)后,我的.作文有很大進(jìn)步,也明白了許多道理。如:《美德花園》介紹了:在遙不可及的森林深處,繁華隨四季變換流轉(zhuǎn),花朵在風(fēng)中搖拽,他們是林中的精靈,是大地的寵兒。勇敢的旅人微笑著摘下一朵朵驚喜!世界上的人有的善良、勇敢、純潔也有人自私、貪婪。這都和仙子有關(guān)!那里有十個(gè)仙子的故事,他們住在美德花園的花朵里,每一朵花都代表一種高尚的力量!我們就應(yīng)做到:善良、勇敢、無(wú)私``````
"人離開(kāi)書(shū),如同離開(kāi)了空氣一樣不能生活!弊屛覀儠筹嬤@“知識(shí)源頭”,攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讓我們做到“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”吧!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇7
在我的印象中,書(shū),應(yīng)該是除了爸爸媽媽最親的食物,我沒(méi)有兄弟姐妹,我只有這個(gè)認(rèn)來(lái)的兄弟。
這個(gè)親愛(ài)的書(shū),竟是從一次偶遇中碰來(lái)的。四歲時(shí),正是活潑燦爛的時(shí)候,我有不例外,東邊走走,西邊瞧瞧,免不了有個(gè)碰傷啥的',這不“咚”的一聲,撞在一張高大的桌子,您別說(shuō),還真不疼,可是接下來(lái),一大塊紅色的“磚”砸了下來(lái),我二話(huà)不說(shuō),賽過(guò)飛鳥(niǎo),立刻就哭了起來(lái)。可是媽媽出去買(mǎi)菜了,哭給誰(shuí)聽(tīng)?只不過(guò)是浪費(fèi)口水呦。想到這,立馬就不哭了。那時(shí)的我,精的可是跟要飯的有一拼!
于是,我就在地上滾圈,滾來(lái)滾去,又撞到那紅色的磚。疼!氣得我以盤(pán)古先祖開(kāi)天辟地的力氣,將那磚砸到墻上。
咦!這磚竟翻開(kāi)了!里面露出色彩鮮艷的圖畫(huà),畫(huà)得是一個(gè)男人在捕魚(yú)的情景,再翻到下一章,呀,男人掉水里了。呀!不能死!我趕緊又翻到前一面,嘿!男人復(fù)活了,下一面,我用手捂著眼,從縫里偷偷看,男人又死了。
哇!我翻到最后一頁(yè),男人活得好好的,還有一幢大房子。怎么回事?于是,這本書(shū),我花了一個(gè)上午,從最后一頁(yè)靠看圖把這小人書(shū)看完。
媽媽一回家:?jiǎn)褑褑眩瑓柡!四歲小孩能看書(shū)!看得那么認(rèn)真,儼然一博士!媽媽好奇地過(guò)來(lái):“兒子,這是什么”?“一頭大魚(yú),把男人給救上來(lái)!這個(gè)魚(yú)我也認(rèn)識(shí),叫魚(yú)京(鯨)!”
“傻孩子!這個(gè)叫鯨,不能拆開(kāi)讀!
從此,書(shū)就成了我一生的伙伴,沒(méi)識(shí)幾個(gè)字時(shí),叫媽媽讀給我聽(tīng),嫌?jì)寢屪x太慢,又去學(xué)拼音,買(mǎi)來(lái)注音讀物,自己一人在那啃。我最早啃完的書(shū)是大名鼎鼎的《格林童話(huà)》,以及《史記》。從此,我的肚子里裝滿(mǎn)了故事及歷史,張嘴就說(shuō),功臣不就是那塊“磚”?
書(shū),有你才成就了我,成就了知識(shí)淵博的我!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇8
大家好,我叫芭露,我活潑好動(dòng),組織力強(qiáng),在同齡孩子中,我往往是“老大”,一大群孩子很樂(lè)于在我的指揮下東奔西跑。唯一能使我文靜下來(lái)的,就是我最忠實(shí)的伙伴——書(shū)。我是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的女孩,《一千零一夜》、《伊索寓言》、《賣(mài)火柴的女孩》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……我在書(shū)中汲取知識(shí),獲得了智慧和力量,學(xué)會(huì)了做人。
我看的書(shū)都是老師和媽媽推薦的,都是積極向上,開(kāi)拓視野的。我在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書(shū),在書(shū)中讀懂了李白的瀟灑,蘇軾的'豪放,魯迅的深邃,冰心的意切情長(zhǎng)。讀書(shū),讓我的目光投向更廣闊的時(shí)空,心靈溝通過(guò)去和未來(lái),古今和中外,已知和未知。這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué),老師就向我們推薦了很多中外小說(shuō)名著,我看得簡(jiǎn)直著了“魔”。《安徒生童話(huà)》帶著我游歷于充滿(mǎn)想象的童話(huà)王國(guó);《愛(ài)的教育》讓我感受到純潔的友情,父母和師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài);《木偶奇遇記》讓匹諾曹這個(gè)調(diào)皮搗蛋的木偶陪伴我們,一起體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜怒哀樂(lè),說(shuō)到《魯賓遜漂流記!肺揖透鼇(lái)勁了,我想到我們?cè)馐苣嗍骱偷卣鸬耐麄,不也是靠這種頑強(qiáng)不屈的精神與大自然抗?fàn)幹亟覉@的么?讀書(shū)真的讓我受益匪淺!
我愛(ài)看書(shū),也愛(ài)收集和保存書(shū)。一本好書(shū)經(jīng)常讓我愛(ài)不釋手,廢寢忘食。我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)到了如癡如醉的地步。有一次,媽媽給我買(mǎi)了本新書(shū)。我一口氣就讀完了,妹妹很想看,再三懇求我,并向我保證不把書(shū)弄臟,弄破,弄丟。我終于答應(yīng)了,等她看完還給我時(shí),我發(fā)現(xiàn)頁(yè)角有些卷起來(lái)了,我傷心落淚氣憤之下打了她,我倔強(qiáng)地憐惜著自己的新書(shū),沒(méi)有接受媽媽的批評(píng)。媽媽罰我一個(gè)星期不準(zhǔn)碰我的書(shū)柜,我哭著入睡。第二天媽媽問(wèn)我,為什么半夜里突然起床走到書(shū)柜前,她當(dāng)時(shí)叫過(guò)我,我沒(méi)有答應(yīng)。天哪!我竟然為書(shū)夢(mèng)游了!于是媽媽解除了不準(zhǔn)我看書(shū)的禁令,我同時(shí)也因?yàn)閯?dòng)手打人,向妹妹道了歉。
高爾基爺爺說(shuō)得好:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)能讓我們的心靈插上想象的翅膀,能給我們的心田澆灌豐富的營(yíng)養(yǎng),能給我們的心房裝上清澈的眼睛,能給我們一把尺子,丈量對(duì)和錯(cuò)。拿到一本書(shū),我喜歡先閱讀目錄,了解這本書(shū)的章節(jié)和大概內(nèi)容,然后會(huì)習(xí)慣性地拿起一支筆讀讀畫(huà)畫(huà),抄抄寫(xiě)寫(xiě)。這樣日積月累,既豐富了閱讀量,增長(zhǎng)了課外知識(shí),開(kāi)拓了視野,提高了寫(xiě)作水平。讀書(shū)給我最無(wú)窮的樂(lè)趣,給了我恒久的前進(jìn)動(dòng)力。
同學(xué)們,少年志則中國(guó)志,少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū),多讀書(shū),讀好書(shū)!
閱讀伴我成長(zhǎng)作文 篇9
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂(yōu)解難,增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),悲傷只是暫時(shí)的,只要勇于去開(kāi)拓,便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),勇敢地去走你的路,他們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦,每當(dāng)我迷惑、彷徨時(shí),書(shū)猶如一支明亮的火炬,指引我前進(jìn)的方向,為我排憂(yōu)解難,增強(qiáng)我的勇氣和自信心;當(dāng)我悲傷痛苦時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),悲傷只是暫時(shí)的,只要勇于去開(kāi)拓,便會(huì)發(fā)現(xiàn)快樂(lè)就在眼前;當(dāng)我被別人誤解時(shí),書(shū)告訴我說(shuō),勇敢地去走你的路,他們會(huì)看到真實(shí)的你。
讀書(shū),提高了我的.作文水平。從小一有空,我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū),不僅提高了我的閱讀能力,還可以從中摘錄一些好詞佳句,等到寫(xiě)作文時(shí),就能得心應(yīng)手,不會(huì)感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū),使我增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候,腦子里總有很多的問(wèn)題。比如:天上為什么會(huì)有月亮?魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活?等等。但當(dāng)我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后,很多問(wèn)題便迎刃而解了,甚至有時(shí)候我還充當(dāng)小朋友的小老師,每當(dāng)這時(shí)候,我都會(huì)由衷地感到讀書(shū)的好處,更堅(jiān)定“我要多讀書(shū),才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)”的信念。
讀書(shū),教會(huì)了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章,文中的古井就同偉大的母親一樣,無(wú)私地向人們奉獻(xiàn)甘甜的、清涼的泉水,養(yǎng)育一方村民,而對(duì)人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章,我體會(huì)到做人應(yīng)該有博大的胸懷,也更應(yīng)該有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生,現(xiàn)在我還不能干大事,但在學(xué)校里,我能做到助人為樂(lè)。遇到同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,我會(huì)主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū),使我立志做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路,創(chuàng)造了幸福的生活,難道我們這代人不應(yīng)該把社會(huì)建設(shè)得更繁榮富強(qiáng)嗎?要實(shí)現(xiàn)這個(gè)宏偉的目標(biāo),只有從小刻苦讀書(shū),掌握淵博的知識(shí),長(zhǎng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù),報(bào)答我們親愛(ài)的祖國(guó)。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢,過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣,甚至還可以創(chuàng)造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī),體會(huì)“結(jié)廬在人境,而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界,感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力;讀世界經(jīng)典名著《巴黎圣母院》,讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠(chéng)的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度,他的內(nèi)心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩,使我們?cè)趯ひ捗赖恼嬷B的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的名言警句,這些都能使我們擁有誠(chéng)實(shí)舍棄虛偽,擁有充實(shí)舍棄空虛,擁有踏實(shí)舍棄浮躁。
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