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和你一起走過作文4篇(精華)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的和你一起走過作文,希望對(duì)大家有所幫助。
和你一起走過作文1
小學(xué)已離我們遠(yuǎn)去,我依然懷戀老師轉(zhuǎn)向黑板的背影,依然懷戀班長在講臺(tái)上組織紀(jì)律的情形,更懷戀你。
還記得那些年,我們一起走過的放學(xué)路嗎。
那些年,我們結(jié)伴回家。那條路,我們一起走了一千次。我記得是你推薦我看一部尚未連載完的`漫畫。國產(chǎn)漫畫,故事沒有什么特別的地方,畫風(fēng)倒挺合我胃口。放學(xué)路上有一家報(bào)刊亭,出售該漫畫的單行本。那段時(shí)間,每天放學(xué)我們都要去折磨報(bào)刊亭的阿姨:“阿姨,《偷星》17到了沒?”漫畫連載的那樣慢,這樣問了一個(gè)多月,阿姨一看見我們?cè)趫?bào)刊亭停下,還沒等我們開口,就主動(dòng)說:“還沒到呢。”后來那本單行本終于到了,17、18一起到的,我們卻沒有買。等待遠(yuǎn)比結(jié)果有趣,不是嗎?
直到現(xiàn)在,每路過一家報(bào)刊亭,我都會(huì)停下腳步看一看。
自行車騎到天天文具店門口,同行的路結(jié)束了。我們停下,把本未聊完的話題聊完。小女生,就算每天呆在一起,都有說不完的話。然后我們互道別,你向右,我向左,各回各家。我們的告別語至今仍一直用:“明早去找你昂!本拖癜堤(hào)一樣,專屬于我們的告別語。
那些年我們一起走過的放學(xué)路,不長,不短。
此文謹(jǐn)致我親愛的你。柿子。
和你一起走過作文2
那個(gè)夜晚,月,甚皎。與你一起走在小道上,竟覺得如此溫暖……
那是一次巨大的考試失利,我的求學(xué)軌跡將隨之而改變。我哭得撕心裂肺,淚流不止,而你,則在一旁安慰我,你故作無事,但我知道,你的淚,在眼眶里打轉(zhuǎn),使勁忍著,不讓它掉下來。
你牽著我的手,帶著我在小道上漫步散心,那一瞬間,仿佛是從我記事起,最溫馨的畫面,大手拉著小手,緊緊相握,晚風(fēng)微微拂過,你溫柔地勸我,不要那么在意,你若無其事地說:生活依舊那么美好。我在你身邊走著,默默地聽著。
那一段和你一起走過的路,讓心灰意冷的我,再一次燃起了希望,那一段和你一起走過的路,讓我再一次看到了皎潔的月,感受到了愛的親近。
從六年級(jí)開始,我們便一起走著,這慢慢征程,這段征程,有歡笑,有淚水,這漫漫征程,你變得消瘦、憔悴,每每“敗時(shí)”,你總是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾,支撐著我幼小的`心靈。和你走過的日子,艱辛而又坎坷,回望過去,你永遠(yuǎn)是我最好的歸屬。
所以,媽媽,謝謝你,陪我走過了這段時(shí)光……
和你一起走過作文3
小學(xué)離我們很遠(yuǎn)。還是懷念老師背對(duì)著黑板的樣子,懷念班長在平臺(tái)上組織紀(jì)律的情況,更懷念你。
還記得那些年我們一起走過的學(xué)校路嗎?
那些年,我們一起回家。在那條路上,我們一起走了一千遍。記得你推薦我看一本還沒連載的'漫畫書。國產(chǎn)漫畫沒什么特別的,但是畫風(fēng)挺合我意的。在上學(xué)的路上,有一個(gè)賣漫畫書的報(bào)攤。那段時(shí)間,每天放學(xué),我們都要拷問報(bào)攤的阿姨:“阿姨,《偷星》17到了嗎?”漫畫連載這么慢,我要了一個(gè)多月。阿姨看到我們停在報(bào)攤沒等我們說話就主動(dòng)說:“還沒到。”后來小冊(cè)子終于到了,但是到了17,18就不買了。等待遠(yuǎn)比結(jié)果有趣不是嗎?
直到現(xiàn)在,每次路過報(bào)攤都會(huì)停下來看看。
自行車騎到田甜文具店門口,一起旅行的路就結(jié)束了。讓我們停下來結(jié)束對(duì)話。小姑娘,就算天天在一起,也有說不完的話。然后我們互道再見,你右轉(zhuǎn),我左轉(zhuǎn),回家。我們的告別詞至今仍在使用:“明天早上見。”就像一句暗語,是我們的告別辭。
那些年,我們放學(xué)后一起走過的路,不長也不短。
和你一起走過作文4
書是人類最好的朋友。我和書一起走過的日子已達(dá)幾年之久,讓我們看看我和書走過的日子。
書的種類很多,有小說、詩文、散文、童話等很多種,都各有千秋。
我最喜歡冰心的《繁星·春水》,她善于捕捉剎那間的靈感,以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考,形式短小而意味深長。特別是在語言上,清新淡雅而又晶瑩明麗,明白曉暢而又情韻悠長,具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
童話,我覺得《安徒生童話》很好,安徒生通過想象、幻想、夸張來對(duì)兒童進(jìn)行思想教育,塑造人物形象,反映生活,他的童話適合所有人看,情節(jié)離奇曲折,引人入勝,特別生動(dòng)形象。
小說,我喜歡高爾基的《童年》。我覺得小說最具特色的一點(diǎn)是能夠塑造出不同的人物!锻辍分,我覺得是把以外祖父為代表的人和以外祖母為代表的`人對(duì)比著寫的,這樣就塑造出了外祖父貪婪,吝嗇,專橫,殘暴的性格,而外祖母慈祥,善良,聰明能干,對(duì)誰都很忍讓的性格,同時(shí)也告訴我們即使在逆境中,也要積極面對(duì),努力向上,使自己成為像高爾基那樣的人。
和書一起走過的日子也有酸甜苦辣,當(dāng)真正讀懂一本書時(shí),你會(huì)隨著情節(jié)發(fā)展而融入其中。
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