成長(zhǎng)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的成長(zhǎng)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)作文 篇1
“文明”是中華民族的傳統(tǒng)美德，在我們的身邊處處是文明。不管你走到哪里都要牢記“文明”二字，只有文明地做事，文明地幫助別人才會(huì)得到他人的.歡迎和友好。
一次，我一個(gè)人乘座公共汽車去學(xué)習(xí)作文，一上車，座位都滿了，唉！我只好站著，只見一個(gè)小伙子蹺著二郎腿，嘴里唱著歌，可舒服了�？吹竭@兒，我不禁抬腿讓腳活動(dòng)活動(dòng)，真的很酸，好想坐下來(lái)啊！車開過了幾站上，一位老奶奶慢悠悠的上了公交車，周圍的人都看著老奶奶，可是沒有一個(gè)人給她讓座。我越看越生氣，心想：要是我也坐在座位上一定會(huì)給老奶奶讓座。()就在這時(shí)候，一位小伙子對(duì)老奶奶說：“老奶奶，我的座位給你坐吧！”我定晴一看，呵！這不是之前那個(gè)蹺二郎腿的小伙子嗎？只見老奶奶還有點(diǎn)不好意思，嘴里說著：“不用了，謝謝你啊小伙子！”可那位熱情的小伙子還是把老奶奶硬拉到了他的座位上。大家都向那位小伙子投來(lái)了贊許的目光，我也打心底敬佩他。所以，我們不能以貎?nèi)∪�，要去發(fā)現(xiàn)這個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。比如我剛才就是以貎?nèi)∪�，�?duì)這個(gè)人不太滿意，但其實(shí)這個(gè)人臺(tái)很是樂于助人。
只要每個(gè)人都文明地做好每一件事，我們的世界將會(huì)更加美好，讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)文明、懂禮貌的人吧！
成長(zhǎng)作文 篇2
這個(gè)暑假，專業(yè)閱讀成為了我的閱讀重心。
對(duì)照《構(gòu)筑合意的大腦》中的教師專業(yè)閱讀地圖，按照本體性知識(shí)（即學(xué)科知識(shí)，占50%左右）、教育心理學(xué)知識(shí)（也包括職業(yè)認(rèn)同類，占30%）、人文背景知識(shí)（包括哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、文學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、電影、藝術(shù)等諸多領(lǐng)域，占20%），調(diào)整自己的閱讀結(jié)構(gòu)。
對(duì)《唐宋詞十七講》（重讀）、《聽竇桂梅老師講課》（重讀）、《聽王榮生教授評(píng)課》（未讀完）、《人間詞話》（未讀完）、《小學(xué)教學(xué)》（隨機(jī)）、《手心里的光》（未讀完）、《在農(nóng)歷的天空下》（重讀）、《構(gòu)筑理想課堂》（未讀完）等本體性知識(shí)的閱讀，潛移默化，日積月累中，提升了自己對(duì)文本的理解、解讀能力。對(duì)《做最好的老師》（重讀）、《第56號(hào)教室的奇跡》（重讀）、《給教師的建議》（未讀完）、《教師的'專業(yè)成長(zhǎng)》（重讀）、《薛瑞萍讀教育理論》（重讀）、《給我一個(gè)班就心滿意足了》（重讀）《我們二年級(jí)啦》（未讀完）、《跟蘇霍姆林斯基學(xué)當(dāng)老師》（未讀完）、《我們班的閱讀日志》（重讀）等專業(yè)書籍的閱讀，逐漸改善自己專業(yè)閱讀的貧瘠，從模仿入手，逐步找尋自己的教育教學(xué)方式。對(duì)《活著就是幸�！處熒x本》（未讀完）、《外國(guó)精美散文選》（未讀完）、《安靜》（未讀完）、《瓦爾登湖》（未讀完）等人類基本知識(shí)書籍的閱讀，豐富著自己的知識(shí)背景以及智力背景。
書永遠(yuǎn)是讀不完的，在眾多書籍當(dāng)中，要找尋到自己的根本性書籍，對(duì)其進(jìn)行深入的研讀，《給教師的建議》就是這樣的根本性書籍，是繞不過的經(jīng)典。 7月30日晚上校訊通組織的“教師專業(yè)閱讀群”對(duì)這本書的交流，讓我受益匪淺。正如爐中煤老師所總結(jié)的那樣：“在線討論，是一種思想的碰撞，促進(jìn)我們對(duì)教育的深層次思考。圍繞著一本書，來(lái)碰撞我們每一個(gè)教師的思想火花，我們就可以看到書中傳遞出來(lái)的熊熊烈焰�！�
成長(zhǎng)作文 篇3
一年級(jí)暑假里的一天晚上，大人們?cè)谛^(qū)里的道邊坐著乘涼說話，我和好朋友呂自獲在一邊騎馬扎子玩。
我們騎著馬扎子一步步地往前挪動(dòng)，口中還模仿著拖拉機(jī)的馬達(dá)聲“突突突，突突突……”甭提，我們多高興了。
然而，就在我慢慢地要經(jīng)過路中間時(shí)，突如其來(lái)的一場(chǎng)意外發(fā)生在了我的頭上。我騎著馬扎子從媽媽那里到了路中間時(shí)，一輛自行車撞在了我的頭上。我的額頭頓時(shí)鮮血直流，模糊了我的`眼睛。爸爸媽媽及時(shí)把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說，要?jiǎng)邮中g(shù)縫合。當(dāng)時(shí)，我心里害怕極了，哭嚷著“不手術(shù)”“我怕”……
在醫(yī)生的勸說和媽媽的斥責(zé)下，我承受住了打麻醉針的疼痛，手術(shù)縫合的恐懼及紗布包扎的不適。醫(yī)生說，要在家養(yǎng)傷，傷口處要避免受風(fēng)。
經(jīng)過近十天的休養(yǎng)，我的傷口痊愈了。
經(jīng)過這次意外，我的內(nèi)心也變得更加堅(jiān)強(qiáng)了。在面對(duì)困難時(shí)，心里少了那份原本不應(yīng)有的畏懼。
成長(zhǎng)作文 篇4
獨(dú)立是每個(gè)人的人生中必上的一節(jié)課。獨(dú)立給我們帶來(lái)堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，獨(dú)立是生活的天窗，獨(dú)立是夢(mèng)想的大門。他是風(fēng)，吹走心底的塵埃；他是云，飛向美好的夢(mèng)；他是海，無(wú)邊無(wú)際，浩瀚寬廣。
仲夏，太陽(yáng)并不像以往一樣炎熱，知了在樹梢上唱歌，一切都是那么美好。
傍晚，媽媽還沒有回家，我雖然表面上在津津有味地看電視，其實(shí)內(nèi)心里已有一絲膽怯。
夜晚來(lái)了，媽媽還沒回家，我開始焦急起來(lái)。天公不作美，清亮的天空突然烏云密布，一個(gè)閃電下來(lái)，“嘩—”，下起了傾盆大雨。
電話鈴?fù)蝗豁懫�，我接過電話：“喂？”“寶貝，我今晚不回家了，在宿舍睡一宿，你要乖乖的哦！”媽媽的話如同晴天霹靂，我頓時(shí)呆住了�！班健健倍厒鱽�(lái)電話掛斷的聲音。我坐在沙發(fā)上，垂頭喪氣。
又是一道閃電，正好劈中了我家的電箱，燈突然滅了，我不由得一驚，在沙發(fā)上窩成一團(tuán)。我想起了前天看的恐怖片，耳邊響起了那恐怖的音樂，腦海中浮現(xiàn)出那血腥的畫面，我趕緊躲進(jìn)房間蜷縮在被子里。
又一陣“咔嚓、咔嚓”聲響起，我想起奪命鎖，出于害怕大喊出聲：“不要吃我，我今天還沒洗腳呢，我全身都肥肉呀！”漸漸的，聲響沒有了，我膽大起來(lái)，準(zhǔn)備去看看這個(gè)“鬼”。
我悄無(wú)聲息地走到客廳里，心中的石頭放下了，“虛驚一場(chǎng)�！蔽亦卣f。
原來(lái)是我家的金毛犬，由于剛剛太急，忘記把他放出籠子了。他用無(wú)助的神情望著我�！吧倒罚瑖槈奈伊�！”我把它放出來(lái)，擁抱在一起，四周死一般的寂靜，唯有擁抱帶來(lái)絲絲溫暖。
一陣急促的敲門聲傳來(lái)，我心中又開始緊張起來(lái)了，這又會(huì)是誰(shuí)呢？我的心中猶如千萬(wàn)匹駿馬奔騰，平靜不下來(lái)，在朦朧中不知不覺地睡著了。
“喵喵——”，一陣貓叫聲把我吵醒了。雨還在下，抬頭一看，天如潑了墨一般黑，借著窗外的燈光，我看見一個(gè)黑影在樹枝間跳動(dòng)。
一看，是一只野貓，它昂首挺胸，仿佛一位將要出征的.勇士，在吶喊著：“讓暴風(fēng)雨再猛烈一些吧！”望著它站在高高的樹杈間，我臉上火辣辣的，竟感到一絲慚愧，是啊，連小小的貓咪都不怕風(fēng)雨，更何況我在溫暖的家中，還懼怕黑暗呢？
我靜靜地站起，望著東方。終于海平線上凸出一塊火紅，烏云終究也會(huì)散去，心若向陽(yáng)，何懼風(fēng)雨！要堅(jiān)信，希望是可能出現(xiàn)的。我們終將獨(dú)自成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立，便是最好的準(zhǔn)備。
成長(zhǎng)作文 篇5
不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)有煩惱,還是因?yàn)闊⿶啦艜?huì)長(zhǎng)大,總之成長(zhǎng)與煩惱相伴,正如成功羅網(wǎng)著大量的失敗.
20xx年新春,親戚來(lái)我家過年,我想:今天大年三十,總不用彈琴，做作業(yè)了吧!我想著想著，嘴角咧開了一朵“梅花”，吃完飯,媽媽習(xí)慣地說：“鋼琴開始吧,45分鐘，作業(yè)從40面到75面,一小時(shí)完成!”天哪,我簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵,我提醒說：“喂,媽媽今天是大年三十,怎么------”我知道,你不是答應(yīng)每天晚上彈45分鐘,不然暑假的夏令營(yíng)------”“好,好,”‘法官’大人,遵命.”我情不甘,心不愿地走到鋼琴邊,小聲地嘀咕：“唉呀,好不容易盼到放假,也不能放松一下。”我完成了“法官”的使命,手都寫麻木了,唉------
后來(lái)，到了大年初二的夜晚，我把老師布置的作業(yè)完成了，剛打開電視機(jī)，津津有味的'陶醉在電視連續(xù)集：《戚繼光之雷風(fēng)塔英雄傳》中。這時(shí)，媽媽一把奪過我的遙控器大聲說：“你這個(gè)當(dāng)姐姐的，就知道看電視，連小弟弟也沒帶好，真是太不像話了，快去帶小弟弟，媽媽要打麻將了�！薄鞍ァ蔽覈@了一口氣，是呀！媽媽的圣旨我是不敢違抗的，我只好拖著疲勞的身子去帶小弟弟了，逗小弟弟笑。然后，又要再哄小弟弟睡覺，幫他泡奶。
我想成長(zhǎng)，但我又怕煩惱。不，讓我們拋開一切煩惱，笑對(duì)人生，唱起那美妙的童謠：“小小少年，很少煩惱，眼望四周------”
成長(zhǎng)作文 篇6
今天我們老師讓我們泡豆子，還讓我們觀察豆子的變化，你看下面就是我的記錄。
第一天放學(xué)回家的我，懷著好奇心和自信心，把豆子灑在了裝有清水的碗里，我還拍了一張照片，這樣可以更好的作比較。
第二天，我中午回家就迫不及待地拿出照片和現(xiàn)在的作比較，我很快發(fā)現(xiàn)豆子比原來(lái)的大了，于是我又拍了一張照片！后來(lái)這幾天我就很少來(lái)看豆子了。這一天也是第二周的星期一，我聽同學(xué)們說他們的豆子發(fā)芽了，于是我一放學(xué)就看我的豆子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水上有白泡泡，當(dāng)時(shí)我就覺得不對(duì)頭，于是立馬換了水才把豆子給搶救了過來(lái)。
星期三，豆子長(zhǎng)出了嫩綠的小芽?jī)海瞧诹棺幼兇罅�，小芽也更長(zhǎng)了，可是它們又一點(diǎn)一點(diǎn)的變黃了。我很著急，最終我找到了“兇手”就是水，因?yàn)槲疫^幾天才換一次水，豆芽在水里就會(huì)吸收變質(zhì)的水，所以就變成黃的了。于是我每天換水還用抹布蓋住泡豆子的碗，減少水分流失，果然過了幾天豆子又綠了。
老師讓我們泡豆子或養(yǎng)蒜，我選的是養(yǎng)蒜。
養(yǎng)蒜首先要從廚房里拿兩頭蒜，找一個(gè)小小的'深深的小碗。然后把蒜剝皮，蒜露出了白胖胖的身體。把它們頭朝上站在碗里，一開始我怎么擺蒜都站不起來(lái)，我很著急，就讓爸爸給我擺。爸爸不一會(huì)兒就擺好了。最后我從水龍頭接了點(diǎn)兒水，澆在碗里。
第一天，沒有多大變化，只是蒜頭上長(zhǎng)出了圓圓的綠芽，像張開的小嘴伸出了小舌頭，特別可愛。
第二天，綠芽長(zhǎng)高了一點(diǎn)兒。
第三天，我發(fā)現(xiàn)蒜的底部長(zhǎng)出了白色的須。綠芽也長(zhǎng)高了許多。
第四天，芽和須都長(zhǎng)高了。
第五天，須變得特別長(zhǎng)，像老爺爺?shù)暮�，又長(zhǎng)又白。
第六天，芽變得很高，就像一根綠色的針，直沖云霄。
第七天，芽已經(jīng)有７、８厘米長(zhǎng)了，須也變得又多又長(zhǎng)。
蒜苗越長(zhǎng)越高，已經(jīng)成了我家一大奇觀。
好了，說了那么多，你們覺得有趣嗎？
成長(zhǎng)作文 篇7
記得幼時(shí)的自己，住在鄉(xiāng)下的爺爺奶奶家。每天晚上陪著爺爺數(shù)星星，時(shí)常被爺爺講的笑話逗笑，“咯咯”的笑聲像一串搖動(dòng)的銀鈴，從記憶深處由遠(yuǎn)及近地響起。
后來(lái)我上小學(xué)了。開學(xué)第一天，媽媽告訴我一定要和同學(xué)好好相處，我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦海中總是想起媽媽說的一句話：“寶寶笑起來(lái)真好看！”，于是，我?guī)е呛每吹?笑容去了學(xué)校，意外地收獲了許多朋友。
綠蔭把夏天的門推開。留在畢業(yè)照上的我們都掛著最燦爛的笑容。那一天，我們微笑著告別。
初一的的生活很繁忙，晚睡早起已是家常便飯，我們每天與書本為伴，與作業(yè)為伍。微笑漸漸離我遠(yuǎn)去，卻多了一位新朋友——眼淚，眼淚的到來(lái)總能讓笑容默默讓位。
是朋友的鼓勵(lì)和父母的陪伴讓我學(xué)會(huì)了從容：失意時(shí)，擦干眼淚，一切從頭開始；得意時(shí)，淡然一笑，以前是以前，往后是新起點(diǎn)。我堅(jiān)持用笑去面對(duì)一切質(zhì)疑、一切不可能和一切艱難險(xiǎn)阻。
我堅(jiān)信，眼淚無(wú)法使人成長(zhǎng)，但笑容可以！
成長(zhǎng)作文 篇8
時(shí)光的背影如此悠悠，往日的歲月又上心頭。
如果小溪里的水又漫過了溪岸，如果岸邊的楊柳枝葉還是那么繁密，如果還是那個(gè)夏天，如果還是那間教室，這一次，我一定會(huì)正襟危坐，決不讓自己再錯(cuò)過些什么。
時(shí)光瀟灑的一個(gè)轉(zhuǎn)身，綠了芭蕉，紅了櫻桃，然后留下一地酸酸甜甜的過往，任你快樂或是憂傷。記憶中的那個(gè)夏天，像云霧般彌漫在心頭散不開來(lái)，像煙花般絢爛著整個(gè)星空不曾消失，因?yàn)椴蝗绦母岵坏�。那里埋藏著許多的第一次，第一次悸動(dòng)，第一次吵架，第一次掉牙……那里播灑著希望，那里收獲著喜悅。如今，一切是否安然無(wú)恙?
轉(zhuǎn)眼，歲月又添了白發(fā)。當(dāng)微風(fēng)帶著播種的味道吹過我的臉龐，每次想起那輕柔的話語(yǔ)，回回都打濕了我的眼眶。
油菜花開得正旺時(shí)，人不免無(wú)精打采。安靜的自習(xí)，只聽見蜜蜂嗡嗡作響，讓人心煩氣躁，您踩著不緊不慢的步伐，手拿一把直尺走進(jìn)教室，簡(jiǎn)直比風(fēng)油精還靈，同學(xué)們見狀，立馬打起十二分精神。因?yàn)榇蠹叶寂�，那尺子讓人“聞風(fēng)喪膽”，它在我們面前可是“小有名氣”，是老師的左膀右臂——收拾人的工具，誰(shuí)不聽話保準(zhǔn)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)挨一頓，叫你“回味無(wú)窮”。于是大家開始裝象模式，一個(gè)個(gè)把書翻的嘩嘩作響。只見老師淡然走到墻角，扎著馬步姿勢(shì)，還故作神秘回過頭看我們幾眼，大家趕緊低頭往書上看，而老師卻把我們的好奇盡收眼底后微微搖頭，笑而不語(yǔ)，讓人越發(fā)好奇。禁不住誘惑別過頭瞄幾眼，記憶猶新的是老師把尺子搭在墻上手拿著支筆在墻壁上畫著什么。由于是水泥墻壁畫一遍根本看不清，老師便接著畫了好幾遍，直到清晰他才轉(zhuǎn)身，用袖角拭了拭額頭對(duì)我們說他在墻上畫了尺子，沒事的時(shí)候可以站那看看長(zhǎng)高了沒有。那時(shí)我分明看到他額頭析出的微汗和通紅的臉色，給人以吃力的感覺。
單純的我們那時(shí)以為長(zhǎng)高就是長(zhǎng)大的意思，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后往那擁，時(shí)間有限，誰(shuí)不想第一個(gè)去站那先量。老師又不在教室，大家推推搡搡難免磕磕絆絆，一個(gè)不留神，我被后面同學(xué)掀倒摔在地上，生疼生疼的，惹周邊人大笑，那同學(xué)趕緊道歉。氣不過，愣是起來(lái)鼓起勁故意推那同學(xué)一把，那同學(xué)不注意狠狠摔地上。砰的一聲，“扯平了”，我趾高氣揚(yáng)地說，絲毫沒有悔過之意。那同學(xué)坐地上不起來(lái)，直到上課老師進(jìn)教室，老師問發(fā)生了啥，同學(xué)們一一道來(lái)，老師讓我道歉，我拗在那，就不道歉。老師警告了幾遍后，見我還沒反應(yīng)，就當(dāng)全班同學(xué)面給了我?guī)紫�，打那以后見老師都是低頭繞道走，上課也不聽了，成績(jī)一退再退，學(xué)末，我成了出名的問題學(xué)生。老師把家長(zhǎng)和我叫到宿舍，說了好多，那時(shí)，眼淚不聽話的'刷刷落下。記得，老師說自己都會(huì)犯錯(cuò)，為什么不能容忍他人犯?jìng)�(gè)小小錯(cuò)誤，何況人家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，換下身份，如果你是那同學(xué)，你覺得委屈嗎?犯錯(cuò)并不可怕，是人總會(huì)犯錯(cuò)，沒有十全十美的人，重要的是要改。還有學(xué)習(xí)是自己的事，可以討厭老師，但不能因此就抵觸老師所帶的這門課，不然自己會(huì)得不償失。錯(cuò)就是錯(cuò)了，沒有什么丟不丟人之說。
好在自己基礎(chǔ)還能將就，加上家父母的輔導(dǎo)，一個(gè)假期把落下的知識(shí)全補(bǔ)了個(gè)差不多。這時(shí)，那些小心思早已釋懷，發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師還蠻好，的確是自己不對(duì)。那同學(xué)也挺委屈的，小孩就是這樣，前一秒還掛著淚滴，下一秒就破涕為笑，也許這就是所謂的歡喜冤家吧。
后來(lái)老師退休，我們轉(zhuǎn)學(xué)，大家再很少見過面，誰(shuí)也不懂，那一句淡淡的再見包含著多少不舍。就像李榮浩在老街里唱到：忘不掉的是什么我也不知道，想不起當(dāng)年模樣。回頭望一眼，已經(jīng)很多年的時(shí)間，透過手指間看著天，我又回到那老街，靠在你們身邊漸行漸遠(yuǎn)。
我想，是迷途中最亮的星，照亮了未來(lái)和曾經(jīng)，支撐著每一段路前行，生命中所有擁抱和相遇，下個(gè)路口就算有風(fēng)也不怕，那才是勇敢者的真性情。雖然，相遇總是為別離埋下伏筆，但那話語(yǔ)常在心田，溫暖舊時(shí)光。
長(zhǎng)大，意味著告別，然而，這段時(shí)光使我無(wú)法告別，也無(wú)處安放的。在那里我還是個(gè)小孩，無(wú)法滿足所有人的期待，也沒變得更好，卻變得更像自己。最后，我把它打上五彩的封面放在記憶的扉頁(yè)，因?yàn)椋抢锸墙?jīng)常去的地方。
成長(zhǎng)是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人。那些心事，一件一件說給自己聽，同時(shí)伴隨的還有留戀、懷念。那些遺憾，任性地交給時(shí)間處理。那些年，別來(lái)無(wú)恙。
成長(zhǎng)作文 篇9
愛，是每個(gè)人在成長(zhǎng)路程中必不可少的東西，在我們的成長(zhǎng)歷程中，有許許多多的人我們付出了不少的心血。他們對(duì)我們的關(guān)愛是無(wú)私的，是深切的。愛還是溫暖的。
小時(shí)侯，爸爸教我叫人，還教我識(shí)字。因?yàn)槟菚r(shí)時(shí)候我還小，叫外公叫作“公公”，爸爸媽媽聽了哈哈大笑起來(lái)，全家人都笑我，我不服氣，就要去打他們，這時(shí)爸爸走上來(lái)說：“宇宇不許打人�！边�說：“打人是不好的，是不文明的。”幾年后，我就開始認(rèn)字了，我一個(gè)一個(gè)的認(rèn)，而爸爸呢?耐心地，一個(gè)一個(gè)地教。在不會(huì)走路之前，每個(gè)孩子都想看看外面的“花花世界”。外公每天都要出去買東西，就把我背這出去，說是怕我在家里悶這。買了東西還要背這我到北錦小區(qū)里走一走，逛一逛，直到我逛夠了，看夠了，才漫漫的回家。
我的外婆，給我當(dāng)了一個(gè)稱職的“營(yíng)養(yǎng)師”，我各個(gè)年齡段該吃些什么，外婆都要戴著她的老花鏡看看書上是怎樣說的，再結(jié)合她的經(jīng)驗(yàn)給我做一些可口的食物。我吃起來(lái)覺得特別香。我的媽媽呢?在我學(xué)走路的時(shí)候，她就走在我后面，兩手在我的.左右，怕我摔跤，讓我踏踏實(shí)實(shí)走好沒一步，為后面我將接近，走近的社會(huì)，人生道路打好了基礎(chǔ)。
慢慢的，我長(zhǎng)大，讀了小學(xué)，老師教我們?cè)鯓訄F(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬長(zhǎng)輩，熱愛班級(jí)體。也認(rèn)識(shí)了更多的新鮮事物，學(xué)會(huì)更多的知識(shí)，讓我們的眼界更廣闊。還有醫(yī)務(wù)人員，他們?yōu)榱宋覀兊慕】担瑸榱俗屢恍┘彝ド倩ㄥX，在炎熱的太陽(yáng)，給我們打預(yù)防針。我們享有了家庭和父母無(wú)私的愛，社會(huì)的關(guān)心，使我們?cè)谌松缆飞喜粩喑砷L(zhǎng)。使我們的生活便得五彩繽紛。我們從無(wú)知變?yōu)橛兄�，從幼稚變到逐漸成熟。我是在愛中慢慢成長(zhǎng)。
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