黑板的作文（集合）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的黑板的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

黑板的作文1

　　時光過的很快，一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過了20年了，這一天我到教材市場，看見了一種奇特的黑板，這種黑板叫做全自動黑板。

　　這種黑板功能有很多。這種黑板使老師的教學(xué)變得輕松了很多，不再弄得滿手是粉筆灰了，老師在講臺上給同學(xué)講課時，黑板就會把老師所說的關(guān)于上課的知識記錄下來，給同學(xué)們看，如果寫滿了，它自己會自動擦掉，它的旁邊有很多很多按鈕、上不同的課就按不同的按鈕，上語文課，就按下語文的按鈕，黑板上就會只顯示出于語文有關(guān)的內(nèi)容，就不會有其它的內(nèi)容出現(xiàn)，它還可以把黑板變成白板，能滿足每個老師和同學(xué)的需求。用這種黑板的好處有幾點，一、老師上課的時候不用把轉(zhuǎn)過身去寫東西，它可以和同學(xué)面對面的上課，二、老師就不會弄的滿身滿手都是粉筆灰，三、同學(xué)們也就不用每天下課后擦黑板，只要一聲命令、它自己就會把黑板擦得干干凈凈的`了，這個黑板固然很好很好，不過它不在20xx年的市場上賣，它只在20xx年的市場上賣，如果現(xiàn)在年市場就有賣多好啊，哪原來教我們的老師就不會太辛苦了，誰讓科技不夠發(fā)達呢！

黑板的作文2

　　在我以前寫的地方有一塊大黑板，我們常常惡搞上面的東西。老師在黑板上寫滿了東西，有寫作的方法、要求等，我們寫好后就會上去排隊等候批改，這時候絕對不會忘記做一件事——惡搞黑板。我們用手擦去一些字的`偏旁部首，讓字變個樣。下課后有家長會去拍照，而照到的，常常是被我們惡搞后的字。

　　我還記得有一次，老師像往常一樣寫了一大堆字在黑板上，我們一看就手癢了，飛速寫完，立馬上去排隊，一眨眼的工夫，講臺上就擠滿了人。我們?nèi)�部轉(zhuǎn)過身去擦起了黑板。我看到一個“以”字，就把它改成了“人”字，接著，我又把“花”改成了“化”字，玩了好一會才收工。老師出馬了，他拿起筆，一分鐘不到，就看見之前被我們改得面目全非的字都被改回來了，我們很不服氣。不過，還好老師脾氣好，從來不會去罵我們，所以，我們也習(xí)慣為所欲為。

　　下課后，許多家長拍完照就走人了，老師擦起了黑板擦，我們也向黑板奔去，拿起了一支筆，在板上亂涂亂畫，老師擦都擦不過來了。直到十分鐘后，我們又完成了一個創(chuàng)作，那就是黑板變花板！我們這回可算是報了個“仇”，嘻嘻。

　　因為老師的寬容，我們能在黑板上惡作劇，也多了很多課后的樂趣！

黑板的作文3

　　到了布置作業(yè)的時間，老師走來寫上今天的作業(yè)，寫完就走了，就在這時，班級里的一位調(diào)皮的同學(xué)把老師布置的`背書作業(yè)擦了一點，那時我還不知道作業(yè)被人改了，我正好把被人擦掉的背書作業(yè)抄進了書里。

　　回到了家里，我開始“對付”老師布置的背書，背書是我的天敵，一提到背書我就頭痛，好不容易完成了背書，才把精力投入到別的作業(yè)。

　　第二天，回到了班級里，我給我們這組檢查作業(yè)的組長檢查，當檢查到背書這個作業(yè)時，我把課文背給組長聽，組長聽了后，用著奇異的目光盯著我說：“你背到哪里去了？到底有沒有抄作業(yè)？”（我們都是先拿出作業(yè)檢查，后拿出抄作業(yè)的本子簽字），我把目光轉(zhuǎn)向了黑板，怎么作業(yè)和我抄的不一樣，難道我看錯了？我剛想說出“我抄了”三個字，話到嘴邊就拼命地收回去，我呆呆地望著黑板上的作業(yè)，愣在那兒，回過神來，我發(fā)現(xiàn)組長飛奔去向老師告狀，我只好等待被老師的批評……

　　這個調(diào)皮的家伙可真是把我害苦了。

黑板的作文4

　　我有一個可愛的小泥熊，它側(cè)著圓溜溜的小腦袋，一雙眼睛睜得大大的，仿佛在說：“你好，你好!”一只腳翹得高高的.，俏皮地坐在蜂蜜罐上。

　　你可別把這小泥熊看得很普通，我和它還有一段故事呢!

　　那天，陽光明媚，我和媽媽一起去星期班交換禮物。我咧著嘴，喜滋滋的手里捧著一個大號的泥熊，心想：同學(xué)看見了一定爭著跟我交換的!坐上公交車，車一搖一晃，我也閉上雙眼享受著顛簸······“啪!”大泥熊一跟頭栽下去，頭斷了，我也被嚇得一愣一愣的�！鞍�!”我尖叫一聲，眼淚洶涌而出�！霸趺蠢�?”媽媽問。“大泥熊碎了!”“啊?”媽媽接過泥熊，看一看，再摸一摸，立即露出難堪的表情：“這泥熊已經(jīng)壞了，即使補起來，也不能送給別人呀�！焙鋈唬�她當機立斷地跑下車，拉著我奔向一家叫“啟路”的商店：“再去買!”來到貨架前，媽媽東張西望，找到一排小泥熊，個頭雖然小，可價格卻貴得嚇人——50塊!“啊，太貴了!”我直往后退，“這、這我不想亂花錢!”“錢不重要，重要的是對人要真誠，不能把壞的東西送給別人!”媽媽一把抓起其中的一只小泥熊，到收銀臺付了錢。一路上，我緊緊揣著這只熊，感受到小泥熊里濃濃的愛。

黑板的作文5

　　我們班的黑板是塊老黑板了，我們每天上課都要和它打招呼，一整天都面對著它。

　　黑板大約4米長，l米寬，四周由木片圍成，中間有磁性，可以廠用磁鐵把教學(xué)陶表掛在上面，雖然現(xiàn)在我們學(xué)校每個班都安裝了電腦和投影儀，但我們的課堂教學(xué)還是離不開黑板。

　　老師每天在它身上寫的字不下一千個，它始終直立著身子，不言不語。老師站在黑板前給我們授課，我們一邊認真聽講，一邊注視著黑板上的板書，所以說我們對它的感情可深了。值日生為它“洗臉”時，它還會對著我們微笑呢。

　　它不像操場上的`桂花樹，一開花就香飄十里；也不像我們的獎狀，一得到就貼出來炫耀。它總是默默地奉獻，毫無怨言。每次大掃除，我們班同學(xué)都對它關(guān)愛有加，擦了一遍又一遍，仿佛總也洗不夠。直到巫老師叫同學(xué)們不要再擦黑板了，同學(xué)們才依依不舍地離開黑板去干別的事。

　　雖然電腦有用，但也不可能24小時開著。所以，我還是熱愛著給我知識和力量的沉默的黑板。

黑板的作文6

　　音樂課下課，我們班的跑步no·1盧柏豪就像踏了風(fēng)火輪一樣直沖進教室，我們以為他有急事，所以也不以為然。

　　回到教室，我看到黑板上寫著五個大字——你們都是豬，又看到語文作業(yè)的方格里寫著“13課《夜鶯的歌聲》全文背誦，抄二次”。我們一臉茫然，因為我們都已經(jīng)教到15課了，為什么會有這個作業(yè)呢？而且這篇課文可有滿滿四大頁呀！再看看那龍飛鳳舞的字跡，一點都沒有老師的風(fēng)采，可有些同學(xué)居然相信了，就開始抄了，我去找老師，老師竟然回家了�！氨R柏豪，一定是他干的！”我想：他肯定獨自抄了語文作業(yè)，又去辦公室看老師不在，就把作業(yè)改了，人也像隱身了一樣，神不知鬼不覺地溜走了。

　　第二天，他被我們圍攻了，可是他居然有臉狡辯，上語文課時他還跟老師打小報告呢！我們不約而同地反駁道：“他把我們的`作業(yè)擦了，讓我們作業(yè)沒寫，還讓我們抄課文！”老師知道真相后，就讓盧柏豪去辦公室喝茶了，那些抄了課文的人還余怒未消，大聲叫道：“那我們不是白抄啦！這怎么辦？”“那我讓他也抄三次好吧！”老師說。頓時全班炸開了鍋，一片歡呼。

　　這次假作業(yè)事件一直讓我記憶猶新。

黑板的作文7

　　每當老師擦黑板時，粉筆灰像雪花一樣飄下來，落到老師的眼睛里，鼻子里。弄不好還會使老師生病。所以我想發(fā)明一種新型的防水黑板擦。

　　它上面分別有紅、黃、綠三個按鈕。

　　如果需要擦黑板時，只要按一下紅色按鈕，它就會像吸塵器一樣。一擦，粉筆灰就吸到板擦里精心做的`小盒子里。如果粉筆灰裝滿了，它就會想出紅色警報，提醒你粉筆灰裝滿了。到時你就可以拿著粉筆回到粉筆加工廠重新制作粉筆了。這樣就可以讓粉筆反復(fù)使用，也不用讓粉筆灰飄到老師眼睛里了。

　　擔心到時候吸塵器沒電不能干活了？不用著急，只要按一下黃色按鈕放到太陽底下一曬就OK了！其實里面裝了特殊的太陽能電池。利用太陽光把光變成電就可以使用了。有時候，在太陽下暴曬一小時就可以用上好幾年呢！

　　如果教室里的空氣不新鮮，怎么辦呢？按一下綠色按鈕，黑板擦就會自動吸不新鮮的空氣，釋放出清新的空氣，能凈化環(huán)境呢！

　　我想：這種神奇的黑板擦我一定要發(fā)明出來，給人們帶來很多很多的方便！

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