成長的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編整理的成長的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
成長的作文 篇1
成長路上會發(fā)生很多事,有的讓你高興,有的讓你失望,而這件事卻令我難以忘懷,讓我領(lǐng)悟了很多很多。
前段時間,我報名參加了機(jī)器人競速往返比賽。為了這次比賽,我兩個星期前就開始練習(xí)了。比賽的`場地上畫有三條橫線,機(jī)器人從第一條線出發(fā),到第二條線后,退回第一條線,然后前進(jìn)到第三條線,最后再回到第一條線內(nèi),用時最短者獲勝。在練習(xí)時,我在模擬的場地上進(jìn)行,每次都非常成功,偶爾有一點(diǎn)小問題,如時間略長的等,但經(jīng)過多次練習(xí),很快就解決了。于是我信心滿滿地到了比賽場地。
比賽開始了,我只用了幾分鐘就拼好了機(jī)器人,于是就拿出電腦準(zhǔn)備編程序。可當(dāng)我去找排插時卻哪兒都找不到。實(shí)際上場地里只有一個插座,工作人員只好用一個排插接另一個排插,最后接到制作場地?墒沁@樣電源會非常不穩(wěn)定,所以我的程序編到一半電腦就關(guān)機(jī)了,我又急又氣,大叫了一聲,不斷地按開機(jī)鍵,過了半天,終于能開機(jī)了。可重新開機(jī)后程序又要重編,就這樣反反復(fù)復(fù),浪費(fèi)了許多時間。
程序終于編好了,可測試時我發(fā)現(xiàn)了一個大問題:當(dāng)左輪轉(zhuǎn)時,右輪不轉(zhuǎn);右輪轉(zhuǎn)時,左輪不轉(zhuǎn)?伤鼈儽驹撏瑫r工作的呀。我查看了半天,卻怎么也找不到故障原因。正當(dāng)我尋思無計(jì)時,裁判又宣布比賽開始,我只好硬著頭皮上場。果然因?yàn)槟莻故障,我的機(jī)器人只是亂撞了幾下,在場上打了幾個轉(zhuǎn)就停了。結(jié)果自然是任務(wù)失敗。我只好帶著郁悶的心情和一萬個疑問走出了賽場了。
爸爸知道了比賽過程后說:“編程是一個復(fù)雜的過程,不是上一次成功了,下一次簡單復(fù)制就能成功的。這次比賽我們就吸取教訓(xùn),下次再接再厲吧!”
這次比賽“滑鐵盧”真是讓我難忘呀,想著要想成功除了做足準(zhǔn)備工作,賽場上的環(huán)境也很重要,正如孟子所說:天時不如地利,地利不如人和!疤鞎r、地利人和”缺一不可吧!
成長的作文 篇2
下午放學(xué)的鈴聲響起,班里熱鬧成團(tuán),整理書包者有之,急著戴黃帽者有之,往桌子上放凳子者有之。王碩涵早已提溜著手提兜跑出了教室門。
攀豆端正地坐在講桌前,認(rèn)認(rèn)真真地寫下“秋天真美啊”幾個字,然后扭頭看看我,用力點(diǎn)了一個感嘆號,才滿意地把作文本遞過來。我看看,很夸張地笑成了一朵花:“好,進(jìn)步真大!”
攀豆是班里第二個鬧著不上學(xué)的孩子,原因就是每天都要寫作業(yè)。天才知道他在原來的學(xué)校是一種什么樣的狀態(tài),整天愿意干什么就干什么,愛寫作業(yè)就寫作業(yè),不愛就拉倒。面對著班里擠擠鬧鬧的七十五個豆豆,我實(shí)在是沒有耐心探尋他的過去。
小鬧了兩場之后,他終于在周一的下午來了一次大爆發(fā)。那天,檢查日記,他周末的日記書寫得亂七八糟,而且從內(nèi)容上一看就知道是從網(wǎng)上抄來的。這種情況是絕對不允許的!如果周一、周二、周三的日記寫認(rèn)真的話,周六的日記只是做一個整理,是沒有什么難度的。
我解釋給他聽,他只是看著我,什么也不說。下午再來的時候,我們正在午讀,一部分需要重新寫的日記正陸陸續(xù)續(xù)地交上來。攀豆的臉已經(jīng)被眼淚弄花了,嘴巴咧開大大的,吼著嗓子哭。被媽媽推搡到教室里的時候,他絲毫沒有在意其他孩子,只是不停地哭。
“這是怎么了?”我走上前,想拉他,他嗖一下向后退。
“這不是,老師讓重寫日記,他就不來了。”攀豆媽無可奈何地說。
看看眼前的情景,回首一整個班里的鬧哄哄,我實(shí)在是無計(jì)可施。攀豆媽要去上班,硬是把他留了下來。這下可好了,班里回蕩的都是他委屈的哭聲。就這樣,他哭著被送到辦公室,他哭著被拉回教室,他哭著被老師勸說。最后的結(jié)果是,他在門外哭了兩節(jié)課,教室也不進(jìn),直到爸爸把他接回家。
因?yàn)檫@件事,我對攀豆多了幾分留心。在與他媽媽的交流中,我知道這個孩子脾氣特別倔,在原來的'學(xué)校整天無拘無束的,突然一有人管他,太不適應(yīng)了。
我有點(diǎn)發(fā)愁,這樣的小孩兒我是第一次見,真有點(diǎn)束手無策。遇見個倔豆豆,除了接受,我別無他法。我決定哄哄他。
課上,只要見他有一點(diǎn)點(diǎn)想發(fā)言的意思,我就趕緊叫他,并輔以略有夸張的表揚(yáng)。小孩子,順毛驢兒,很快就高興了,那個興奮的樣子,很有點(diǎn)倔驢撒歡兒的勁兒。
“你原來這么聰明啊,我今天才知道。”課間,我摸摸他的頭。
“原來的老師都夸我聰明呢。”他的眼里有光在跳躍。
“你能不能一直聰明下去呢,讓大家都看看你有多棒?”我問。
沒想到他小胸脯一挺,來了勁兒:“能!”憨乎乎的笑容像冰淇淋一樣在他的小臉上融化開來。
“那咱倆拉鉤吧!”我彎腰撈起他的手,自作主張地把兩個小指勾在一起。
他對我的親昵有點(diǎn)不適應(yīng),但很快就反應(yīng)了過來,使勁勾起我的小指。 “蓋章!蓋章!”一旁的豆們紛紛起哄。我茫茫然不知如何是好,攀豆就迅速地一歪手,大拇指伸了過來。我就勢一湊,原來大拇指一貼,就是蓋了章,說話一定要算數(shù)。
攀豆的故事終于有了一個明媚的開端。之后的日子里,也許是因?yàn)槲腋斯矗苍S是因?yàn)槲乙恢北頁P(yáng)他,也許是。課間的時候,他的眼睛總會圍著我轉(zhuǎn),總想跟我再親近一點(diǎn)的感覺。我朝他笑笑,他便心滿意足地跑開,像得了寶貝似的。
轉(zhuǎn)變一個孩子很難,但和他一起改變并努力成長的過程讓我大受鼓舞。小孩子的世界很單純,單純到老師的一句夸贊就可以讓他以為自己就是全世界最優(yōu)秀的人,并不斷地去努力。
三周過去了,今天又是作文課。攀豆依然有點(diǎn)吃力,但看得出來,他很用心。
“你這樣寫是不符合要求的,過來,老師再教教你,可要聽好了哈!”我拿過他的日記本和作文本,再對照著同桌大頭的來講,很快他就明白了。
“我可不可以把你寫的這一點(diǎn)撕掉,咱們重新再來?”
他毫不猶豫地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
最后的二十分鐘,攀豆終于艱難地完成了他的第一篇小學(xué)作文,欣喜之情溢于言表。我翻看他稚嫩的文字——真的算不上好文字,甚至稱不上一篇作文——但卻承載了他全部的努力。
“才兩周,你就能學(xué)習(xí)這么多,我可真佩服你!”他一咧嘴,笑了,坐在我特許給他的位置——講桌前——開始踐行老師給他提出的建議。
我的心情,因?yàn)檫@個倔強(qiáng)的小毛驢兒的溫順變得燦爛起來。有那么一瞬,我覺得自己也變成了一個簡單的孩子,一點(diǎn)點(diǎn)美好就讓我覺得這個世界,溢滿溫馨。
幫孩子經(jīng)營并守護(hù)一顆愿意成長的心,自己也收獲著幸福。贈人玫瑰,手有余香,誰說不是呢!
成長的作文 篇3
成長是一片樹葉從抽枝到欣欣向榮;成長是小孩從驕傲到謙虛;成長是一棵果樹從開花到結(jié)果……你學(xué)會用刀、叉,即是成長;你學(xué)會一門技藝,即是成長;你看到你從未見過的東西,即是成長,這些成長中會帶給你酸、甜、苦、辣,但成長后會好處無限。倚欄聽風(fēng)雨,只看人執(zhí)不執(zhí)著了,俗話說:“鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折!眻(zhí)著之人,先苦后甜,苦時有怨,甜時有驕。有道君子,先苦后甜,苦時無怨,甜時不驕。軟弱之人不如執(zhí)著之人,執(zhí)著之人不如有道君子,我們就應(yīng)從軟弱之人成長為執(zhí)著之人,再從執(zhí)著之人成長為有道君子。
成長是一個過程,有時光明,有時陰暗,光明時應(yīng)“樂不可極”,否則容易“極樂成哀”,陰暗時應(yīng)“自珍自愛”,否則容易“自暴自棄”。成長中還有許多陷阱,這些陷阱都有許多誘餌,你必須要小心謹(jǐn)慎,千萬不能為誘餌迷失方向,掉入陷阱。如果不小心掉了進(jìn)去,也不能輕言放棄,要相信自己能出去,當(dāng)你從陷阱中跨出來的時候,會發(fā)現(xiàn)成長帶給你了許多你以前不知道的.東西,許多你未曾有過的經(jīng)歷,感覺,回味是如此的美妙!
成長不是一帆風(fēng)順的,成長是從不停的學(xué)習(xí)新知,溫習(xí)舊識,百煉鋼化成繞指柔,不斷錘煉出來的。成長是一條走向完美的路。
成長的作文 篇4
“在我心中曾經(jīng)有一個夢------,把握人命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功------!
——題記
在茫茫人海中,我不斷的在尋找它。然而,我發(fā)現(xiàn)尋找的越艱辛就越遙遠(yuǎn)了。我與它之間的距離好象永遠(yuǎn)隔著一條感河。
小時候,我就有著遠(yuǎn)大的理想:“上北京清華大學(xué),當(dāng)一名警察,為社會做貢獻(xiàn),為家里爭光彩,為自己的前途放炸光芒!边@樣的理想,對于我們山區(qū)孩子來說是遙遠(yuǎn)的,而我卻不顧一切帶著這個人生目標(biāo)前進(jìn)了。
小學(xué)順利的走了出來,也許這才是人生的第一步。我又踏上了人生的第二步,走入了新的學(xué)校,新的環(huán)境,新的世界,屬于自己成長的一片新天地。時間過的真快!轉(zhuǎn)眼又過了兩年,還沒做好準(zhǔn)備就進(jìn)入了初三生活,還真有點(diǎn)不習(xí)慣!可是看著同學(xué)們忙碌的身影,仿佛換了一個世紀(jì)。從初一初二時的你追我趕嬉笑浪漫的日子里,轉(zhuǎn)眼來到同學(xué)們都在默默無聞低著頭讀書的世紀(jì),真的感到無聊!兩三個月以來,我感到初三生活好苦、好累!這幾個月以來每次月考的成績一次比一次低。我看著那可憐的分?jǐn)?shù)思索道:“哇!高中大門對我而言太高了吧!我也太不可思議了,我的大學(xué)夢,我的警察夢,真的------!
我之前真的`努力了,奮斗了,真正的付出了。夜深人靜的時候,我打著電筒在被窩里看書;愉快的星期天,家里,即使他們來約我,我也沒去,我犧牲了自己的娛樂時間,在自己的小屋里看書?蓻]想到結(jié)果會是如此糟糕,我不懂為什么我的付出卻得不到回報。按現(xiàn)在的成績看,明年的金榜題名我定會落選,那時的我肯定會崩潰至極。我真的累了,但理想與我的距離越來越了。
別人說:“人生需要理想,理想就象羅盤,引導(dǎo)人生的航船方向。理想就象航船,一程一程向前推進(jìn),不斷駛向幸福的彼岸。”可為什么我有了理想而且真心的付出,離我就越遙遠(yuǎn)了。
有誰能夠告訴我:“理想離我的距離還有多遙遠(yuǎn)呢?我要找到它,就算是千山萬水的距離,也不過是一種我心甘情愿去承受的命運(yùn)!
難道命運(yùn)注定永遠(yuǎn)不讓我遇上它嗎?難道命運(yùn)注定永遠(yuǎn)不讓我實(shí)現(xiàn)它嗎?難道命運(yùn)注定那永遠(yuǎn)只是我的夢嗎?我與它之間的距離永遠(yuǎn)隔著一條河嗎?有著遙遠(yuǎn)的距離嗎?
這遙遠(yuǎn)的距離,是需要實(shí)際行動去揭開它的。還是那句話:“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么能見彩虹,沒有人能隨隨便便成功!
朋友,你是否也有理想,而它與你之間有一段距離,那就讓我們一起來跨過這段距離吧!戰(zhàn)勝人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,駛向勝利的彼岸,為美好明天、美好未來而奮斗吧!
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