描寫的小學(xué)生作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的描寫的小學(xué)生作文3篇，希望能夠幫助到大家。

描寫的小學(xué)生作文 篇1

　　我們每個(gè)人都有爸爸。我有一個(gè)在我心里最好的爸爸。

　　爸爸從來不罵我，打我，媽媽吵我，罵我，爸爸總是護(hù)著我。爸爸會帶我去買零食，買甜甜的糖果。爸爸帶我玩，帶我放風(fēng)箏，帶我去公園。

　　爸爸是個(gè)愛笑的人，他笑的時(shí)候，我也跟著笑。爸爸會把我放在肩膀上，讓我看的更高，更遠(yuǎn)。他背我的時(shí)候，我覺得，他的.肩膀好寬，好寬。

　　我愛你，爸爸。

描寫的小學(xué)生作文 篇2

　　我的一顆大牙已經(jīng)搖動了，快要掉下來了，它周圍的伙伴們都不停地嘮叨，有的說：“我們的新伙伴會是什么樣子呢？”有的說：“我們的老朋友會到哪兒去呢？”還有的說：“我們的新朋友會從這個(gè)地方鉆出來嗎？”大家議論紛紛，都很期待。

　　這一天，我刷好牙，洗好臉，上床睡覺了。我睡著以后，我的'大牙不知不覺地掉了下來，在我的嘴巴里安安靜靜地睡了一覺。等我迷迷糊糊起床的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的嘴里有一個(gè)硬硬的東西，吐出來一看，原來是那顆大牙。

　　這次掉牙總算沒有上醫(yī)院，也沒有請求媽媽的幫助，這是不費(fèi)吹灰之力��！

　　小朋友們，你們的牙又是怎么掉下來的呢？

描寫的小學(xué)生作文 篇3

　　同行的室友急著上晚自習(xí)，在身邊不斷催促，我卻忍不住駐足細(xì)聽。

　　琴房里的女生還在專注地彈奏著那首曲子，絲毫沒有注意在玻璃門外傻成一棟雕像的我。

　　她怎么知道《風(fēng)丘》的?這首曾千百次讓學(xué)得想扔書的我平靜下來的叮咚之音。

　　她怎么能把它彈得如此優(yōu)雅寧靜——仿佛外界一切喧鬧談笑與她毫不相關(guān)一樣，一扇門內(nèi)活著她自己私人專屬的世界。

　　女生頭發(fā)長長軟軟地披在肩上，纖細(xì)的十指在擦拭得閃光的黑白琴鍵上，時(shí)而流暢地翻飛，宛如少女張開裙裾，時(shí)而緩慢堅(jiān)定地敲擊首某幾個(gè)循環(huán)，神情令人憶起古代精通鐘鼓器樂的美人。

　　擺手讓同伴先上樓，自己則鉆進(jìn)了女生的隔壁琴房。也不練習(xí)，闔上眼睛，把手臂支在锃亮漆黑的琴面上，凝神傾聽從墻那頭傳來的.琴聲;像山谷中靜靜流淌的細(xì)細(xì)河流，彎彎曲曲地奔走在春日染有青意的小丘下，時(shí)不時(shí)迎面撞在橫于河道的光滑石面上，水無意間濺起，發(fā)出清脆的叮咚之聲，如鳴佩環(huán)。

　　心中某個(gè)部位突然一下緊縮。泛起絲絲酸意，自己也曾是和鋼琴結(jié)過緣的，無奈后來家長以學(xué)業(yè)為由，想方設(shè)法斷了這淺淺的緣。

　　他們說，想復(fù)課，得看中考成績。

　　鋼琴啊，和我約定吧。

　　約定一個(gè)寧靜安謐的午后，我會坐在椅上，小心翼翼打開被遺忘許久的你——隨便彈什么都好，陽光正好，心情正好，窗外時(shí)值盛夏，那么來一曲久石讓的《Summer》豈不正好?

　　我會一邊細(xì)細(xì)傾聽著你隨指尖動作奏出的叮咚之聲，一邊若有若無地哼唱，再續(xù)這未盡的緣分。

　　在那個(gè)午后再次傾聽琴聲叮咚。

　　《風(fēng)丘》輕舒的音，正漸漸減弱減緩，站起身，又是一個(gè)為夢想努力奮斗的夜，等不及了吧。

　　中考后與你的重逢!

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