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想當(dāng)一名畫家夢(mèng)想的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的想當(dāng)一名畫家夢(mèng)想的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想當(dāng)一名畫家夢(mèng)想的作文1
我愛(ài)上繪畫，因?yàn)楫嫯嬆茏屛倚那槭鏁�，放松壓力，因此我喜�?ài)繪畫。
會(huì)接觸繪畫，是因?yàn)榭吹皆S多故事書上，都有五花八門，色彩鮮艷的圖案，我也想畫得那么漂亮那么可愛(ài)。所以我開(kāi)始訓(xùn)練自己，一邊看著圖案，一邊一筆一畫慢慢照著畫，剛開(kāi)始的圖真的不是很好看，歪歪斜斜看不出是什么，連拿出來(lái)再看一次的勇氣都沒(méi)有。心里非常擔(dān)心，害怕自己是不是根本沒(méi)有畫圖的能力。
畫畫的技巧越來(lái)越好，也參加了學(xué)校辦的美術(shù)班，第一堂課懷著忐忑不安的心情上課，就像熱鍋上的螞蟻一般，坐立難安�。∵�好一切的擔(dān)心都是多余的，課程很好玩，老師教的`很有趣，我畫得很快樂(lè)，最后的作品也很令我滿意。參加美術(shù)課真是來(lái)對(duì)了，不但認(rèn)識(shí)許多喜愛(ài)畫圖的同學(xué)，也因?yàn)槔蠋煹慕虒?dǎo)，我學(xué)得更多畫得更棒了！
將來(lái)我要繼續(xù)畫畫，讓我的興趣發(fā)揚(yáng)光大，畫出許多許多讓人喜愛(ài)的作品，畫出讓人感動(dòng)的圖，所以我要努力，不斷的練習(xí)，期盼自己能達(dá)成愿望，當(dāng)一位畫家，一個(gè)能令大家欣賞的人。
想當(dāng)一名畫家夢(mèng)想的作文2
畫家就是要具備想象力、手感等等，可是畫家也有心情低落的時(shí)候，尤其是在沒(méi)有想象力的時(shí)候，想象力都是由自己創(chuàng)造的，像是梵高的“星夜”之類的作品，我也希望能具備這樣的能力，擁有這樣的能力不但可以增廣知識(shí)，還可以環(huán)游世界，到世界各地畫各地的美景，素描與景物等等。
畫家不但可以出國(guó)比賽，若贏了比賽還可以拿到錢，當(dāng)畫家不但可以認(rèn)識(shí)一些有名的畫家，還可以讓自己打敗一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，畫家也是一天一天不斷的努力練習(xí)，才會(huì)畫出那么美的`畫作，不過(guò)當(dāng)一個(gè)畫家也是一件辛苦、困難的事，因?yàn)樗麄兠刻於疾荒芸措娨�、玩電腦，每天都一直做同一件事情，那就是──畫畫。
夢(mèng)想就在我的眼前，絕對(duì)不能輕易就放棄，畫家不但有男生、女生，而且一幅畫就可以賣很多錢，我常常聽(tīng)到老師說(shuō)：“人因夢(mèng)想而偉大”，所以，我一定會(huì)有自己的夢(mèng)想，然后朝著自己的夢(mèng)想而努力，這樣子，我的生活才有目標(biāo)，我的生活才會(huì)多采多姿。
想當(dāng)一名畫家夢(mèng)想的作文3
大家的嗜好都與眾不同，有的人喜歡運(yùn)動(dòng)，也有的人喜歡音樂(lè)，而我呢？我喜歡的是繪畫，繪畫是我永遠(yuǎn)的好朋友，總是和我形影不離。
我在上中班的時(shí)候，有一天突然來(lái)了一位老師，而她就是讓我和繪畫成為好友的`重要人物。開(kāi)始的時(shí)候，我不太知道繪畫是什么，那時(shí)，我只知道我想要回家，不想上課。當(dāng)我看到老師畫出一道彩虹，我就開(kāi)始喜歡它了！那天回去，我就拿出紙和筆，開(kāi)始畫畫，父母看到我的舉動(dòng)，覺(jué)得很奇怪，可是我不在乎，我只想畫出一只蝴蝶，在那里翩翩起舞。
久而久之，我?guī)缀趺刻於紩?huì)話五顏六色花兒和蝴蝶。時(shí)間像是跑馬拉松似的，不知在趕什么？我慢慢長(zhǎng)大了，自從父母知道我會(huì)繪畫，父母未了激發(fā)我的能力，讓我學(xué)習(xí)繪畫。有一天，老師說(shuō)要比賽。開(kāi)始，我還不知道我要畫什么？只見(jiàn)大家，已經(jīng)準(zhǔn)備上色了，我回想起我小時(shí)后第一次畫的東西，那就是蝴蝶，我趕緊構(gòu)圖、上色，可是時(shí)間還是結(jié)束了！那次以后，我決定要多加練習(xí)了！
雖然沒(méi)有得名，可是我沒(méi)有半途而廢，我還是有上完色，所以我能及時(shí)畫完，算厲害了！我希望我以后能當(dāng)一位畫家，為了完成夢(mèng)想，我要更努力學(xué)習(xí)。
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