適應(yīng)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的 適應(yīng)作文，歡迎大家分享。
適應(yīng)作文1
有這樣一個故事：很久以前，有兩只老虎，一只在籠子里，另一只在草地上。他們都互相羨慕。有一天，他們對彼此說：“我不知道；讓我們改變它所以他們改變了。但最終，兩只老虎都死了。一個死于抑郁癥，另一個死于饑餓。
起初，我只是覺得這很可笑。他們只知道如何羨慕對方的生活環(huán)境，卻不知道對方的環(huán)境，所以他們盲目地選擇了。
但是當你思考這個問題時，生活中難道沒有類似的例子嗎？例如，貧困學(xué)生羨慕優(yōu)秀學(xué)生，但他們不明白：優(yōu)秀學(xué)生之所以學(xué)習(xí)好，是因為他們付出了巨大的努力，還是因為他們勤奮刻苦？這些條件是貧困學(xué)生所擁有和無法達到的。
籠子里的老虎因渴望自由而餓死。那是因為他一直過著無憂無慮的生活，沒有吃苦和疲勞。他突然來到大草原，但找不到食物，最后餓死了。草原上的老虎死于抑郁癥，因為他渴望美味的食物。那是因為他從未受到約束。他知道整天玩。有一段時間，他被鐵籠束縛著。他會平靜地理解嗎？
事實上，我們可以想象他們不改變生活環(huán)境。
籠子里的老虎仍然享受著衣食無憂的'日子。草原上的老虎也感受到了大自然的味道。如果是這樣，他們就不必失去生命。
然后將你的愿景融入學(xué)校。后一種教學(xué)模式已成為有效的教學(xué)模式。它不像原來的教學(xué)。每節(jié)課都被老師嘮叨。不用說，學(xué)生們一定覺得很無聊。有效的教學(xué)是不同的。老師和學(xué)生都非常喜歡這種教學(xué)方法。它不僅可以減輕教師的負擔(dān)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，真是“兩全其美”！
但有些學(xué)生不喜歡這種教學(xué)方法。他們別無選擇，只能慢慢適應(yīng)。否則，他們的成績就會直線下降。相反，熱愛學(xué)習(xí)并能適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生，他們的成績正在一步步提高！
所以要學(xué)會適應(yīng)。正如老師所說：如果你喜歡面條，你就不喜歡米飯。那么，你應(yīng)該怎么做？是米飯嗎？還是餓死？我不認為每個人都想死，因為饑餓是很難的。更重要的是，我決心不做一個饑餓的鬼！
當今社會，各個方面都最需要人才。那些平庸無能，在家種田，不知道什么時候能過上艱苦生活的人只會被淘汰。
因此，每個學(xué)生都應(yīng)該學(xué)會適應(yīng)。適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)生活，適應(yīng)新時代的新社會！
學(xué)習(xí)適應(yīng)是每個人的必要條件，也是必須的。你能做到嗎？
適應(yīng)作文2
如果匯流入海的淙淙溪流抱怨山路的崎嶇，那么就沒有大海的壯闊;
如果嗷嗷待哺于巢中的雛鷹抱怨生存的殘酷，那么就沒有鷹族的驕傲;
如果巖縫間的小草抱怨環(huán)境的不公，那么就沒有勃勃生機的盎然春色。
亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。
是上天不公，還是命途多舛，讓他失去了一個男人的'偉岸，只因朝堂上那堅定的一步，他被處以殘酷的宮刑，他也從失落過，但他并沒有抱怨過，而是把那份失落化為忍辱著《史記》的動力。他奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的無奈，書寫荊軻那把寒光閃閃的匕首，書寫西楚霸王自刎的悲壯……因為不抱怨，讓歷史記住了一個堅韌的名字---太史令司馬遷。
一蓑煙雨任平生，踏雪飛鴻。
蘇軾一生坎坷，家庭變故，官場失意，他被一貶再貶，但他沒有因此意志消沉，沒有抱怨環(huán)境不公，而是以瀟灑樂觀的態(tài)度游玩于山水之間，投身于文學(xué)創(chuàng)作�！叭松教幹嗡疲瑧�(yīng)似飛鴻踏雪泥”他不爭“蠅頭小利”，只愿“滄海寄余生”。從此，官場上少了一位失意的官員，文壇上卻多了一位詩人。
燭照深山，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子求學(xué)的小手。
從漢族地區(qū)來的李桂林、陸建芬夫婦，扎根在彝寨18年，共培養(yǎng)了6屆共146名學(xué)生，他們到現(xiàn)在都是代課老師，每月工資不足300元，但他們從沒有抱怨過，而是兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔的為山區(qū)的孩子奉獻著自己的青春，播灑著自己的愛心，是他們?yōu)檫呥h山區(qū)的教育事業(yè)撐起了一片藍天。
因為不抱怨，一部《史記》橫空出世，萬古流芳;因為不抱怨，華麗的詩章流傳于世;因為不抱怨，山區(qū)的孩子看到了希望。作為中學(xué)生，我們更不應(yīng)抱怨，而是應(yīng)該以極大的熱情適應(yīng)環(huán)境，適者生存的規(guī)律盡管無情，但生命原本就是拼搏。
愿一切生命能像咖啡豆一樣，在沸水中展現(xiàn)個性，清香的味道彌漫整個空間!
適應(yīng)作文3
“物競天擇，適者生存，優(yōu)勝劣汰”這是《物種起源》的中心法則，足見適應(yīng)是何其重要的。
每個人都曾抱怨過生活，身患疾病者抱怨命運的殘酷，容貌平凡者抱怨上天的不公，才高八斗者……但是，我們何不在已成定局的事實面前積極面對，投身其中，實現(xiàn)我們的人生價值呢？霍金身體嚴重殘疾，但他堪察到人類最遙遠的地方——黑洞，肉體上他寸步難行，但是他的思想?yún)s行得最遠。列夫·托爾斯仄是平凡的，甚至說有點兒丑陋，但是，他成了世界一代文豪，享譽全球……不錯，他們都不是處于順境中，都有著自己的'煩惱，而何為能“激水三千”，創(chuàng)造出一番價值呢？
都聽說過恐龍吧，它們統(tǒng)治了地球已上億年了，霸主地位不比今天的人類差吧？但是，就連它們也面對不了惡劣的環(huán)境而絕種了，試想，整個星球最強悍的動物都死了，又有哪一種生物能逃脫厄運吧，裸子植物銀杏堅持下來了，爬行動物鱷魚挺過來了……對于恐龍，它們都是微不足道的，對于星球，可以說是忽略不計的，但是，正是它們綿延著星球的生命。
一切原因何在？順其自然，適者生存——一切生命物質(zhì)所必須遵守的生命法則，然而，何其生物如此。
堅硬的土豆經(jīng)沸水的煮沸而變軟，體內(nèi)柔軟的雞蛋經(jīng)沸水后而變得堅硬起來，而咖啡經(jīng)歷沸水，卻與水溶為一體，而生生不息，散發(fā)著幽香。
這何其酷似于逆境中三種不同表現(xiàn)的人呢？而你又愿做哪一種。
但順其自然不是安于現(xiàn)狀，隨波逐流，而是接受現(xiàn)實，接受挑戰(zhàn)，向人生的永恒價值奮進，做到不僅適應(yīng)于逆境，而是更發(fā)地彰顯價值，正如“楓葉經(jīng)霜而赤，臘梅沐雪而馨”。
歷鑒古今風(fēng)流人物，我多少在逆境下，改變心中夢想，“身處陋室而心懷天下，居于廟堂之高而思福民惠國”者有之，“逆水行舟難滅凌凌之志，，一帆風(fēng)順絕無輕狂自得之心”者有之……
而我們?nèi)祟惒痪拖衩ＣＳ钪骈g一滴微不足道的水球，行進在時間的大河里，其中有“夾崖高山”，有“懸泉瀑布”，有“素湍綠潭”，但無論如何，水總會向下流，不回頭，不停滯，更不會成為一潭死水，而我們則應(yīng)像水一樣隨流逆行，始終堅定的生存下去，發(fā)展下去，朝目標奮進。
適應(yīng)作文4
“人是各種社會關(guān)系的總和�！泵總�人都生活在一定形態(tài)的家庭和社會中，在具備人的自然性的同時，也具備了社會性。失去其中任何一種屬性，人都將是殘缺不全的。因此，遵從本心、堅守自我與適應(yīng)環(huán)境、適當妥協(xié)形成了不可避免的矛盾。在我看來，紛繁復(fù)雜的世界中，應(yīng)于堅守和妥協(xié)之前尋求平衡，方可恰如其分。
人的自然性與生俱來，正如讓保爾所說的“沒有個性，人類的偉大就不存在了�！倍沤裰型獾娜藗円布娂娪∽C著這個觀點。阮籍蔑視禮教，嘗以白眼看待禮俗之人，歸隱山林；塞尚返回故鄉(xiāng)，如隱士一樣在畫室中沉思，熱烈追求實在而持久的事物。他們堅守自我，遵從本心，以自己的態(tài)度為人處世，個性肆意張揚。
但是，人始終不是孤島一座，人的個性也會在身處家庭與社會中時被桎梏。正如人人都知曉阮籍瀟灑孤絕，超然自在，卻不知后期的他“口不臧否人物”，常常醉酒，只為在當時的政治中保全自己。又或像塞尚一樣，一腔熱血滿心孤勇，卻仍不被社會重視。世事難料，往往不盡人意，在夢想和現(xiàn)實之前起舞的人生境界總是難以實現(xiàn)。家庭的預(yù)期和社會的框架難免扼殺本心的向往，個人與家庭、社會的錯位也一直存在。身處兩難境地，我們又該如何抉擇？
不同于《關(guān)于費爾巴哈的提綱》中對人社會性的'強調(diào)，也不同于《月亮與六便士》中“夢想朝圣”的反叛，人的自然性與社會性并不矛盾，甚至應(yīng)當互為目的，相輔相成�！皞�性的生活在社會中好比魚在水里時時要求相適應(yīng)�！焙翢o疑問，我們總愿意遵從自己的本心，卻也不妨接納家庭與社會的指引。莽撞地固執(zhí)己見有時是一把利刃，而周身的約束反而是溫柔的保護層；適時地與社會和解并非妥協(xié)也非隨波逐流，而是讓我們與洪流中迷路時立穩(wěn)腳跟，重遇天光。
也正因人在本心與社會中尋找平衡，人的自然性與社會性的矛盾才會在斗爭與同一中相互轉(zhuǎn)化。為何“舍生取義”，為何“寧為玉碎，不為瓦全”，也因此有了更好的解釋。當獨立的精神、自由的思想與客觀的角度、外界的審視相結(jié)合，相信一定會在漫漫長路中撥云見日。
適應(yīng)作文5
物競天擇，適者生存
——題記
抄著黑板上那繁多的作業(yè)，再加上今天的這篇作文，可真讓我有幾分頭痛，一堆堆的書本整日與我相伴。每天都有臺燈陪伴我到深夜，我不禁感到在這個班有幾分辛苦。對于初來乍到的我，感到十分有壓力，可我又不能放棄，唯一的辦法就要做到像梁啟超所說的一樣“敬業(yè)”“樂業(yè)”。在辛苦中尋找快樂，做到這一點，我相信一切的苦難都能迎刃而解。
聽著許多同學(xué)的抱怨，我很無奈，抱怨有什么用？最后你還是要老老實實的去完成那成堆的`作業(yè)，由于我們現(xiàn)在正處于初三，對于初一初二而言，必定氣氛會更加的緊張，作業(yè)必定也會更加的多。于是很多同學(xué)都在抱怨，抱怨作業(yè)為何要這樣的多，當然我也不例外，起初的一兩個星期我的確有幾分無法適應(yīng)。
可是我們應(yīng)當像一些動植物一樣，具有超強的適應(yīng)能力去適應(yīng)周邊的環(huán)境，應(yīng)當是我們適應(yīng)環(huán)境，而不是環(huán)境適應(yīng)我們。
我們應(yīng)當像磚縫的小草一般，雖然在它們的頭頂上有著巨石，可它們憑借它們頑強的生命力，將它的小腦袋鉆了出來，向上看著天空，四處探望著這奇妙的大千世界。草兒的生命力很強，從磚縫中擠出，茁壯的生成一株小草。
我們應(yīng)當向雨中的鳥兒一般，雖然頭頂上落著無情的雨滴，將它的羽毛淋濕，使之無法飛翔。它不停嘗試著想要飛起來，一次一次都以失敗告終。終于，奇跡出現(xiàn)。它飛了起來，冒著大雨它堅強地飛了起來。鳥兒適應(yīng)了多變的天空，幸運的存活了下了。
我們應(yīng)像空中的蜘蛛一般，雖然將自己的家建在空中，那里環(huán)境不好。可它沒有抱怨，只是在默默地忙自己的工作，蜘蛛不是去抱怨環(huán)境，而是努力去適應(yīng)環(huán)境，最終獲得了成功。
物競天擇，適者生存。要堅信我們一定能適應(yīng)這環(huán)境，一定會成為生活中的強者。
做生活的強者，先要適應(yīng)生活。
適應(yīng)作文6
河流若沒有高山的拒絕，它不會選擇山谷曲折前行；小草若沒有頑石的拒絕，它不會奮然向上勃勃生機；雄鷹若沒有天空的拒絕，他不會俯身低翔，倘游天際。我們?nèi)魶]有經(jīng)歷的拒絕，將不會懂得河流奔騰的渴望，小草露尖的欣喜，雄鷹翱翔的目光。因此，我們要適應(yīng)拒絕，成就人生。
適應(yīng)拒絕，成就人生之基。大發(fā)明家愛迪生小時候嚴重偏科，他只喜歡沉浸在自己的.世界，研究自己感興趣的事情，結(jié)果考試不及格還被要求退學(xué)，但被學(xué)校拒絕了的他沒有沮喪，也沒有感到很孤僻，而是跟著媽媽一起學(xué)習(xí)，最終成長為一位出色的發(fā)明家。如果沒有學(xué)校的拒絕，他將不得不用大量時間填補自己學(xué)習(xí)的空白，如此大量減少了想象的時間，減弱了探索的興趣，我們將失去一位偉大的發(fā)明家。當然，若沒有愛迪生對拒絕的坦然態(tài)度，而是從此性格孤僻，認為自己不合群，最終他的母親可能會放棄對他的教導(dǎo)，平淡一生。
適應(yīng)拒絕，成就前進之航。中國革命的先驅(qū)，孫中山先生曾在其青年時，面對祖國的悲慘遭遇發(fā)出過深刻的探討，他上書請求變法，請求建立一個新的君主制度，但被當時位高權(quán)重的曾國藩拒絕。但他沒有放棄，轉(zhuǎn)身投入民主建設(shè)中去，引導(dǎo)辛亥革命，推翻滿清統(tǒng)治，使中國人民“醒過來”。如果孫中山被拒絕采取消極態(tài)度，放棄了自己的政治愿望，那我們的中國將會在君主制的壓迫下更加曲折艱難
適應(yīng)拒絕，成就宏偉篇章。商鞅自薦被魏王拒絕后，他積極入秦，在史書上留下濃墨重彩的一筆，劉備被諸葛亮拒絕后，放下身段三顧茅廬。終成就一番蜀漢的霸業(yè)，他與諸葛亮之間益師益友的情感，亦形成一段佳話。而今，趙麗穎在被“還珠格格”選角拒絕后，寫下一封長信，字字深含感情，終被任用，也成就了她的霸屏?xí)r代。
就像Caitlin kirby想要表達的那樣，在實現(xiàn)目標的過程中，遭到拒絕也是一個本來就應(yīng)該有的組成部分。我們在人生的道路上，也要適應(yīng)拒絕。人生很短，不應(yīng)在一些無所謂的事情上消耗青春。
學(xué)會適應(yīng)拒絕，我們的人生將更加美好。
適應(yīng)作文7
生活是一個廣闊的舞臺，每個人都是獨一無二的演員。你有想要扮演的角色，也有逃不開的角色。是忘掉自我讓角色占據(jù)身心，還是堅持本我讓世界為之讓路？在我看來，“適應(yīng)角色，不忘自我”不失為萬全之策。
“適應(yīng)角色”是每個人不能逃脫的責(zé)任，是社會秩序得以維護的保障。難以想象，若人人都任性地遞上一份辭職，以“世界那么大，我想去看看”為由逃脫辛勤的責(zé)任，這個世界會亂成怎樣！職業(yè)是角色的一種，每個人都應(yīng)盡職盡責(zé)地扮演好。學(xué)生就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，父母就應(yīng)愛護子女。子女就應(yīng)尊敬父母。我么應(yīng)該去適應(yīng)角色，這是社會一份子的責(zé)任。
“適應(yīng)角色”能使人生擁有美麗的光芒。李安是個著名導(dǎo)演，他每次拍片都特別投入，十分盡責(zé)。他在生活中是個隨性甚至任性的大孩子，但他的工作態(tài)度卻十分嚴謹。正因為他竭力去適應(yīng)導(dǎo)演的工作，沒有“本色出演”，他才能獲得如此成功。
一味“本色出演”，難免擔(dān)不起生活的重擔(dān)。賈寶玉是《紅樓夢》中著名的.“巨嬰”，他一味追求純潔的感性的靈魂，不愿參與復(fù)雜的社會中去，自然也擔(dān)不起家族興亡的重擔(dān)�？v使他不受污染的心有那么幾分可愛，但毫無疑問，在那個時代的巨流里，他是個無法作為的“廢物”，最終落了個“白茫茫一片真干凈”的結(jié)局。生活不是過家家，它充滿了急湍逆流，我們必須去適應(yīng)自己的角色，如此才能活出自己的價值。
“不忘本我”是世界如此多彩的依仗。每個人都是獨一無二的，教師有不同的教學(xué)風(fēng)格，主持人有不同的主持風(fēng)格。角色的底色是一樣的，但在這張畫卷上要繪出怎樣的美麗圖案是由個性決定的。誰說當官的一定要緘默，你看，明朝的言官們中不乏火爆脾氣的，但他們正直勇敢，也是相當?shù)目删纯蓯�！在適應(yīng)角色時，不忘本我，活出自己的色彩。
適應(yīng)角色，不忘本我，既維護了社會的秩序，又讓世界多姿多彩。活出了自己的價值，如此，才能創(chuàng)造出一個更光明的世界。
適應(yīng)作文8
鉛灰色的斷云低低地壓在空中，縱橫交錯的天線分割著不明不暗的天空，風(fēng)從耳邊急速擦過，卷起了道路上紛紛揚揚的塵煙，只是一瞬間，馬路邊的松柏覆蓋上了一層黑紗，它們在行人與鳴笛的穿梭中艱難地呼吸著。
它，原本是屬于郁郁蔥蔥的森林，原本應(yīng)與飛鳥作伴，與溪水相鄰，可此刻，它卻在這樣喧囂的街道旁，接受著煙塵的洗禮。它不愿，它是有多想回到那片屬于自己的凈土上去，可是，它被束縛了。
多少年來，它曾幻想著回到那片孕育著兄弟姐妹的地方；多少年來，它曾無數(shù)次嘶啞地吶喊，只為讓從頭頂飛過的雁雀給它講述故鄉(xiāng)現(xiàn)在的故事；多少年來，它曾輕輕抽泣，強忍著淚水，咽下滿懷的思念與不甘。
是�。∷Ｍ�、它盼望、它渴望回到那個祖祖輩輩都生活著的地方，可事實的殘忍，又再次將它心底的那一點期盼給打碎。現(xiàn)在，它不再妄想那片如天堂般美麗安靜的地方了，它開始了自己來到這座城市所要完成的使命。它無法選擇自己的人生之路，可是，既然已經(jīng)在這條路上邁出了一個腳印，無論前方是遍布的荊棘，還是未知的痛苦與煎熬，都要學(xué)會去適應(yīng)，在這樣的環(huán)境中頑強地生存著。
雖然，這片松柏失去整片森林，可迎接它們的是世人們甜美的笑容，它們不能挑選安靜無塵的環(huán)境，可是，它們卻能適應(yīng)這樣一個喧囂嘈雜、污染嚴重的城市馬路。
它們擁有的.遠遠比失去的更多，更彌足珍貴。還是同一片天空，同一顆太陽，同一片大地，不同的，只是心中的那一份信仰罷了。它雖然無法選擇自由安樂的生活，確實人們可尊可敬的“城市凈化工程師”。
我一直都相信，或許有時候無法選擇身邊的環(huán)境，或許希望已如星辰般渺小微弱，但是，如果學(xué)會了適應(yīng)，學(xué)會了堅強，擁有了信仰，那么，無論身處何地，都屬于天堂，擁有著專屬于自己的唯一的光。
適應(yīng)作文9
魚可以自由游泳，因為它們能適應(yīng)海浪的洗禮。鳥類可以在天空中飛行很長時間，因為它們學(xué)會了適應(yīng)天空的變化。梅花能有自豪的正直，因為它們能適應(yīng)嚴冬。生活在社會中的我們，只有適應(yīng)社會，生命之花才能永遠綻放。
學(xué)會適應(yīng)，讓我們堅守信念。記得嗎？司馬遷在皇宮被處決后，他回應(yīng)了所有人的相同愿景。他沒有放棄自己，而是選擇了改編，最終創(chuàng)造了“歷史學(xué)家的杰作”史料。相反，屈原，一個詩人，選擇了放棄，而不是試圖適應(yīng)國家的衰落和人民的呼聲，當他投入汨羅，他的信仰不再存在。沒有司馬遷的改編，我們怎么會有著名的史記呢？如果屈原能適應(yīng)現(xiàn)在，為什么楚國很難復(fù)興？可見，學(xué)會適應(yīng)，讓我們堅守心中的信念。
學(xué)會適應(yīng)，讓我們實現(xiàn)人生夢想。當命運之繩系在我身上時，我請將生命捆綁。當別人的眼睛感嘆生命的悲哀時，他還是選擇適應(yīng)現(xiàn)在，用腳在鑰匙上寫下“不變的命運”，所以他會適應(yīng)它,“是的！他是無臂鋼琴家劉偉，一個勇敢地理解和適應(yīng)命運的人。如果他在理解失去手臂時選擇放棄或抱怨命運的.不公，那么感動中國的舞臺上的亮點就會減少，那么我們?nèi)绾文苈牭缴鼜椬嗟匿撉俾��？梢�，學(xué)會去愛pt，讓我們實現(xiàn)我們的人生夢想。
學(xué)會適應(yīng)，我們將綻放生命的光輝。記得嗎？古時候，“東籬采菊，悠然見南山”的陶謙，無法適應(yīng)官場的陰謀詭計，最終在鄉(xiāng)間度過了沒有斗志的一生。然而，今天，“不相信生命”的史鐵生卻選擇了適應(yīng)殘酷的生活，最終使他的文學(xué)作品響徹文壇。是什么讓史鐵生的生活如此精彩？因為面對困難，他選擇了適應(yīng)。所以學(xué)會適應(yīng)，讓我們綻放精彩的人生。
阿基米德說；“給我一個支點，我就能撬動地球，”我說；給我一個支點，我能駕駛生命之船“讓我們以適應(yīng)為支點，駕駛我們的生命之舟。因此，我認為，學(xué)會適應(yīng)，讓生命之花永遠綻放。
適應(yīng)作文10
“人，只有在自己站起來之后，這個世界才能屬于他�！鄙顩]有一帆風(fēng)順的，常常是逆境給我們的人生涂抹上色彩。我們有時就像那沙灘上出現(xiàn)的魚，心被無奈與痛苦所充斥著。或許我們會自暴自棄，或許我們會拼死掙扎，但若想要繼續(xù)生活，我們就得要適應(yīng)逆境，改變自己，在逆境中成長，擁有更美好的生活。
我們的人生就像一本書，大家都沒有什么不同之處，但若適應(yīng)了逆境，在逆境中成長，那么，你的書就會比別人的多了幾張彩頁，這就是適應(yīng)逆境的意義。
適應(yīng)逆境，期待重生。網(wǎng)壇女王李娜以失敗結(jié)束了倫敦奧運會征程。就像任何硬幣都有兩面，過高的期待必然導(dǎo)致巨大的`失落。外界對李娜的質(zhì)疑聲四起：是心態(tài)不穩(wěn)？代言過度？還是教練不夠好？甚至，有人說李娜不愛國。短短幾個月，李娜的人生體驗高度濃縮，一腳天堂，一腳人間，有時又一腳地獄。有人問她真正職業(yè)網(wǎng)球運動員的生活是什么樣？她回答是孤獨中找回自己的節(jié)奏，進一步磨煉自己，或許才是讓輝煌延續(xù)的正理。
適應(yīng)逆境，讓夢想之花盛開。劉洋是中國第一位飛天的中國女宇航員。在航天城訓(xùn)練時，離心機宛如巨石壓身下的高速旋轉(zhuǎn)訓(xùn)練，她“每根頭發(fā)絲，每個手指甲都在用力�！眲⒀竽茉趶娬呷缌值耐兄忻摲f而出，是一步步踏實走出來的。她敢于經(jīng)受常人難以承受的生理、心理的考驗，適應(yīng)逆境，就會發(fā)現(xiàn)玫瑰正在盛開。
適應(yīng)逆境，做第一個自己。在美國體育界，種族一直是個敏感話題，林書豪的球技在高中就嶄露頭角，然而，當他對大學(xué)生活充滿憧憬時，打擊卻接踵而至，他將自己高中時期的視頻集錦和簡歷寄往各大學(xué)，均石沉大海，因為亞裔身份，傲慢與偏見險些扼殺了林書豪的籃球之路。從邊緣角色拼到舞臺中央，逆境奮斗，不言放棄，做第一個自己，而不是下一個誰。
正因在逆境中拼搏，才擁有比別人更堅強的意志，不要再畏懼逆境，適應(yīng)逆境，改變自己，這個世界才真正屬于自己。
適應(yīng)作文11
新課程標準要體現(xiàn)促進學(xué)生發(fā)展這一基本理念。這一理念首先體現(xiàn)在教學(xué)目標上，即要按照課程標準、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)體系進行有序教學(xué)，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標的形成。其次，體現(xiàn)在教學(xué)過程中，教師要認真研究課堂教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)學(xué)生主體，鼓勵學(xué)生探究，高效實現(xiàn)目標。
“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程改革的核心理念，它意味著在教學(xué)中應(yīng)當充分的關(guān)注學(xué)生：第一、關(guān)注每一位學(xué)生。關(guān)注的實質(zhì)是尊重、關(guān)心、牽掛，關(guān)注本身就是最好的教育。第二、關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學(xué)生的關(guān)切，體現(xiàn)著教師熱切的情感。第三、關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成。課堂不僅是學(xué)科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿。課堂教學(xué)潛藏著豐富的道德因素，“教學(xué)永遠具有教育性”，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，不僅要關(guān)注學(xué)生觀察、分析、自學(xué)、表達、操作、與人合作等一般能力的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生在情感、態(tài)度與價值觀等方面的健康和諧發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的能動性。
新課程下的課堂教學(xué)，應(yīng)是通過師生互動、學(xué)生之間的互動，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學(xué)生的`情感體驗和能力的培養(yǎng)。因此，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過程的設(shè)計及評價的方式都要以學(xué)生的發(fā)展為中心，以提高學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨。為了更好的適應(yīng)新課改，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教與學(xué)的方式：首先，辯證地理解“預(yù)設(shè)與生成”的關(guān)系，既要改變過去那種只有“預(yù)設(shè)”、完全封閉、一切盡在“教師掌控之中”的現(xiàn)象，又要避免不適當?shù)�、漫無邊際地“生成”，影響課堂教學(xué)質(zhì)量。應(yīng)由原來的“一言堂”逐步向“互動式”“討論式”教學(xué)過渡。其次，教師在備課及進行教學(xué)設(shè)計時，要“詳略得當”。所謂“詳”一是在教學(xué)目標和內(nèi)容的設(shè)計上，盡可能地將“三維目標”和有關(guān)內(nèi)容加以整合，而不能僅有“知識點”；二是盡量考慮周到，預(yù)先設(shè)想可能出現(xiàn)的情況及多樣化的對策。所謂“略”是指教案不要太詳盡，寧可“粗一點”，給現(xiàn)實的、活生生的教學(xué)留下一定的時空，最終在教學(xué)中完成。
適應(yīng)作文12
詩人雪萊說過：“如果你很珍惜自己的羽毛，不讓翅膀受一點傷，那么你永遠學(xué)不會飛翔�！睕]錯，進了高中，我從什么事都不用自己做，一下子變?yōu)槭裁词露嫉米约鹤觯拇_有些難以適應(yīng)，然而正如雪萊所說，只有經(jīng)歷了挫折，才會成長；只有適應(yīng)了環(huán)境，才會從容。
剛進宿舍的第一個晚上，我心中是期待的。想象著和室友快樂相處的畫面，我?guī)子Τ雎晛怼Ｈ欢嬲姷搅耸矣�，我卻緊張得什么也說不出，幾次開口都以失敗告終。看著其他人交談甚歡，我只得干站一旁，插不上話�！鞍�，看沒看那個視頻？”“哦，那個啊，最近超火啊�！蔽衣犞�，心里尋思，哪個視頻呀？為什么我一點也不知道呢。不想被室友認為我是個孤僻的人，于是我便問道：“什么視頻？可以跟我說說么？”總算是開口插了一句，只可惜聲音太小，細若游絲，沒人聽到。
我忽然煩躁起來，有種無法融入的感覺。
洗澡的時候，因為人多，所以要兩個人一起洗。正當我擔(dān)心的時候，有個女孩子對我說：“就我們倆吧�！倍潭趟膫�字，瞬間就把那種無法融入的感覺給擊得粉碎。我從她身上看到，其實有時，只要勇敢地說一句話，就可能會交到一個朋友。學(xué)會共處就是一種成長。
睡覺時，感覺床太小、太硬，翻來覆去，怎么也無法入睡。家里的大床多溫暖呀，還有爸媽的陪伴，在這里，衣服得自己洗，碗得自己刷……好難適應(yīng)！可是，這么多人，她們也和我一樣啊，沒道理她們能適應(yīng)，而我卻不能適應(yīng)啊。適應(yīng)要個過程的嘛。我在腦中自我安慰。想通了，心態(tài)也積極了。學(xué)會自我調(diào)解，我也成長了。
吃飯時，整張桌子只有我一個人帶了洗潔精，大伙吃完飯，捧著空碗，眼巴巴地望著我的.洗潔精。我見狀，把瓶子放在桌子中央，笑瞇瞇道：“要用就拿，盯著我看，我會不好意思的�！庇谑撬麄兗娂娤蛭业乐x，聽著那一句句感謝的話，我心中恍若三月春風(fēng)掠過湖面，漾出圈圈喜悅的波紋。后來，我忘帶了洗潔精，結(jié)果好多人都把他們自己的借我。我才知道，學(xué)會分享，本身就是適應(yīng)過程中的成長。
人總要學(xué)會自己長大，高中就是一個讓你學(xué)會“自己長大”的地方，而適應(yīng)了高中生活，那么你便離長大不遠了。
適應(yīng)作文13
人不是生來就什么都懂，什么都適應(yīng)的，但為了生存，必須不斷改變，努力變得更好。
長頸鹿之所以成為長頸鹿，并不是它的本性。脖子短的長頸鹿會吃掉下面所有的食物。任何事物都有生存的本能，所以為了生存，我們要努力伸長脖子，昂著頭，吃高高的葉子。
人也一樣。為什么剛來公司的新人前幾天處處表現(xiàn)不好，容易被批評，但時間長了，就能被大家表揚，晉升軍銜？原因是適應(yīng)，也就是改變，也就是適應(yīng)周圍人的習(xí)慣，適應(yīng)公司的工作要求，改變剛來時的驕傲，學(xué)會謙讓，友善，不抱怨。
劉偉，那個用腳彈鋼琴的偉大而堅強的鋼琴家，我佩服他。他的成功不僅僅是堅強的意志和拒絕命運的精神，更是因為他懂得改變。既然上帝不肯給他一雙健全的手，他就盡力去改變已經(jīng)適應(yīng)了手的生活。絕不向命運屈服，絕不屈服。
人們常說，計劃永遠趕不上變化。是的，生活是不斷變化的，變化的，變化的'，因為這種生活是美好的。人都不愿意活得像水一樣輕，那就改變自己，適應(yīng)身邊的變化。
時代在不斷進步。如果你還是堅持自己的觀點，不適應(yīng)一切，那這個人就出局了！
想問一下，從古至今，有幾個人能真正不為身邊事物的變化而改變，有幾個人會平平淡淡的介入，一切都與自己無關(guān)。
我們都是有理想有目標的人。為了實現(xiàn)我們的夢想，我們必須做出改變。也許有些變化小到我們甚至感覺不到，但變化就是變化，不管大小。
那么多名人，那么多成功人士，都在不斷的改變自己，提高自己，讓自己成為最優(yōu)秀的人。
學(xué)會改變，表達自己的不情愿，因為這種改變可能離成功更近一步。
我會堅持自己的夢想，不斷完善自己，不斷充實自己，也許我放下的是走向成功的敲門磚。追成功之路太快了。我會選擇改變路線，轉(zhuǎn)個彎繼續(xù)前進！
適應(yīng)作文14
事物總有兩面性，有人說，如果在一條錯誤的路上走，你會越走越遠。但如果你不走，又怎能知道選擇的道路是否正確呢？機遇與錯過總是并存著。
挑戰(zhàn)與適應(yīng)也是如此。我們總說人的價值是在不斷挑戰(zhàn)中實現(xiàn)的，但是沒有準備和適應(yīng)的挑戰(zhàn)卻徒勞無功。我們總以為適應(yīng)一切會顯得沒有主見，毫無意義。所以，挑戰(zhàn)與適應(yīng)是密不可分的.整體。
法國人文主義思想家蒙田曾說過：“既然不能駕馭外界，我就駕馭自己，如果外界不適應(yīng)我，那么我就去適應(yīng)他們。”生活就是這樣，靠自己的滿腔熱血、勇往直前并不能解決一切問題。很多時候，我們要去適應(yīng)身邊的事物，才能獲取成功。
當遇到困難時，聰明的人懂得在挑戰(zhàn)中去適應(yīng)它，而愚笨的人只會畏懼或是放棄自我。孰不知，正是一次次地面對挑戰(zhàn)，人生才變得更加波瀾壯闊。
魯迅，我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他早年在日本仙臺學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)，當他看到中國人眼看同胞被殺卻無動于衷的視頻時，內(nèi)心久久無法平靜。當聽到日本學(xué)生的議論：看這些中國人麻木的樣子，就知道中國一定會滅亡。他終于明白，救國最重要的是喚醒國人麻木的靈魂。于是他毅然決然地選擇了棄醫(yī)從文，用手中的筆去喚醒國人。他寫出了《吶喊》《狂人日記》等正聾發(fā)聵的文章，喚醒了千千萬萬的炎黃子孫，為民族振興而奮起反抗。正因為魯迅先生沉著冷靜地面對挑戰(zhàn)，選擇了順應(yīng)時代潮流，為中華振興而寫作，才取得如此卓越的成就。
你是否成功，不僅僅取決于能否迎接挑戰(zhàn)，還在于你是否愿意適應(yīng)環(huán)境。
人的一生總是在不斷的挑戰(zhàn)中度過，也會因為不斷的適應(yīng)而更有價值。屈原被流放時，寫下了《離騷》，蘇軾被貶官時，寫下了光耀千秋的詩文；周文王被囚卻完成了不朽著作——《周易》。這些人總是勇敢接受挑戰(zhàn)，在逆境中學(xué)會適應(yīng)，才有了如今的成就。
姚明投藍時技驚四座，但誰又能知曉剛?cè)腙爼r的他曾被隊友排擠的艱難往事？正因為姚明知道如何應(yīng)對挑戰(zhàn)，如何適應(yīng)環(huán)境，他才有了今天的輝煌成績。
挑戰(zhàn)與適應(yīng)相互依存，在前進的道路上，兩者缺一不可。
讓我們在遭遇困難時勇于挑戰(zhàn)吧，并在挑戰(zhàn)中學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，在挑戰(zhàn)與適應(yīng)中超越自我，努力實現(xiàn)自我的生命價值吧。
適應(yīng)作文15
古往今來，適者生存，不適者淘汰。世間萬物只有與它所處的環(huán)境相適應(yīng)，才能立足于世。
俗話說：開始是成功的一半。一個良好的開端，標志著你的信心和威力，如果在競爭中，一開始就發(fā)揮正常，威力巨大，讓對方覺得，這個家伙不簡單，士氣就大大降低，可以說，開始就顯得很強大，還是擊敗對手意志的武器，可見好的`開頭是多么重要。
如何讓開頭就保持良好的狀態(tài)呢?要做到能快速適應(yīng)新環(huán)境，就像跑步比賽，你還沒反應(yīng)過來，人家已經(jīng)快到終點了，這就無法比賽，就是適應(yīng)能力不強。在競爭場上，能快速適應(yīng)新環(huán)境是很基本的一條，你連反應(yīng)都來不及，還怎么去和人家競爭呢?所以，一個好的選手，首先有適應(yīng)能力，戰(zhàn)場上敵人沖過來了，你給長官說，我只能適應(yīng)晚上跟敵人干仗，大白天的我不行，那還算個戰(zhàn)士嗎?你連基本的都沒有，要和別人玩兒，瞎說。
是不是有點聽不明白?我舉個例子，一新籃球隊員上場了，一看這場面，真緊張，沒事，我得適應(yīng)環(huán)境，對手是強大的某某某，不好對付，他的弱點是不會團結(jié)隊員，心急氣躁，好，把他趕一邊兒去，單獨對付，這不就解決了嗎?看來，他已經(jīng)具備了一個老練選手的基本功，已經(jīng)成功了一半，他的秘訣是：不慌亂，鎮(zhèn)定自若，不一見到大場面就嚇得尿褲子，而是找到對手的弱點，慢慢擊破，這就是成功的基礎(chǔ)：能快速適應(yīng)環(huán)境。
想當年，人家孔明，坐鎮(zhèn)城中，城門大開，歡迎司馬懿先生游玩，雖然沒有一兵一將，但他具備適應(yīng)能力，光這一條，司馬懿能比他嗎?胸中自有十萬兵，司馬懿，你來了也不打個招呼，我還沒準備呢，不過沒事，耍個空城計給你瞧瞧，嘿嘿，敢進來么?沒有兵將的諸葛亮，硬是靠著基本功退了司馬懿的大軍。普天下的同志們，要想練好適應(yīng)能力，以孔明為榜樣吧。
只有快速適應(yīng)新的環(huán)境，才能快速得邁向成功的軌道。只有快速得適應(yīng)新環(huán)境才能夠隨機應(yīng)變，走向成功。
【 適應(yīng)作文】相關(guān)文章：
適應(yīng)的作文07-27
適應(yīng)的優(yōu)秀作文08-24
適應(yīng)生活作文03-03
適應(yīng)優(yōu)秀作文03-03
適應(yīng)優(yōu)秀作文04-20
學(xué)會適應(yīng)作文04-26
適應(yīng)環(huán)境的作文04-30
學(xué)會適應(yīng)作文06-05
適應(yīng)環(huán)境的作文11-20
適應(yīng)環(huán)境作文10-20