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成長(zhǎng)的作文

時(shí)間:2024-03-04 08:42:23 話題作文 我要投稿

成長(zhǎng)的作文

  在我們平凡的日常里,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文4篇,歡迎大家分享。

成長(zhǎng)的作文

成長(zhǎng)的作文 篇1

  金秋時(shí)節(jié),一陣風(fēng)吹來(lái),霎然間,樹(shù)葉開(kāi)始紛紛飄散,將大地渲染成了金黃的一片。丹桂淡淡飄香,菊花微微綻放,樹(shù)上累累碩果,一切都悄然而至,給大地帶來(lái)了秋的氣息。

  在初中校園里,空氣里微微含著些秋花的芳香,呼吸著香甜空氣的我,收到了一個(gè)好消息:我竟成了著名合唱團(tuán)的鋼伴候選人之一。我的心激動(dòng)得如同裝了彈簧一般不停的跳,同時(shí)還有一種忐忑不安的情緒,擔(dān)心自己會(huì)是候選人中墊底的那一個(gè)。

  在這種復(fù)雜的心情里,我得到了鋼伴競(jìng)選的“考題”。音樂(lè)老師發(fā)給我們一首同樣的曲子第一頁(yè),讓我們花兩個(gè)晚上把曲子練熟,第三天中午她要親自“考察”。啊!這下我真的是沒(méi)戲了,就憑我那超低的識(shí)譜能力和效率,我還能獲得那遙不可及的鋼琴伴奏的位置嗎?我在心里默默地嘆息著。

  盡管在人群中顯得黯淡無(wú)光,可我仍然努力躍出人群,不再被淹沒(méi)在茫茫人海當(dāng)中。每個(gè)晚上,我都在苦練,一只手一只手,一小節(jié)一小節(jié),每一分每一秒。兩個(gè)夜晚就如流水一般,從我鋼琴上滑過(guò),從我指尖溜去了。第三天中午,一切都顯得是那么的令人緊張恐慌,我的心中像是吊著十五個(gè)水桶——七上八下的。來(lái)到合唱室時(shí),我全身上下甚至心臟都在顫抖,鋼板人選輪流“沖上戰(zhàn)場(chǎng)”。一個(gè)一個(gè),第三名同學(xué)的熟練度簡(jiǎn)直令我驚訝,我張大了嘴巴,目不斜視地注視著她,就連老師聽(tīng)了都驚奇她的能力,直接讓她與合唱團(tuán)合了一曲。

  接著就輪到我了,之前的同學(xué)更是給了我不少無(wú)形的壓力。我坐在鋼琴椅上,手腿都在發(fā)抖,手指剛放到琴鍵上,瞬間感覺(jué)冰涼冰涼的,如同冰塊一般。在評(píng)委老師們目光的.注視下,我的手指仿佛僵得不能抬起來(lái)。我慢慢的讓自己靜下來(lái),深吸了一口氣,盡量地放輕松,開(kāi)始了我的彈奏。揣著一顆緊張的心,盡管我許多的音彈得磕磕碰碰,就像是掉了牙的老人,口齒不清,結(jié)結(jié)巴巴的,但我還是堅(jiān)持到了最后一刻。

  彈完了曲子,走出合唱室,好像只短短一瞬間,我便領(lǐng)悟到了世間人外有人,山外有山的道理。是的,一切都沒(méi)有最好,只有更好;蛟S我不會(huì)取得成功,但沒(méi)人能阻止我的成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)的作文 篇2

  成長(zhǎng)路上,我遇到各種各樣的老師,有的令我快了,有的令我強(qiáng)壯,也有的讓我悲傷。

  六年級(jí)的.時(shí)候,我們最敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師兼班主任要生孩子,暫時(shí)離開(kāi)我們。取而代之的是一位年輕的數(shù)學(xué)老師。她帶著眼鏡,看起來(lái)挺博學(xué)的。她來(lái)了以后也直接當(dāng)上了班主任。我們對(duì)她很好奇,經(jīng)各方調(diào)查,我們才知道她是因?yàn)樵诔踔胁勘患议L(zhǎng)投訴,才調(diào)到小學(xué)部的。一想到這里,我們都很悲傷,這樣的老師值得我們信任嗎?

  不過(guò)她課講得不錯(cuò),人有些冷冷的,對(duì)我們說(shuō)不上好,也說(shuō)不上不好,就在我慢慢接受她到時(shí)候,發(fā)生了一件事讓我對(duì)她敬而遠(yuǎn)之。

  體育課上,我們都喜歡打羽毛球,女生也不例外。但學(xué)校的場(chǎng)地又不夠,于是操場(chǎng)每天都在上演“占場(chǎng)風(fēng)波”——經(jīng)常有人拿球拍放到場(chǎng)上,表示這個(gè)場(chǎng)地被人預(yù)約。大家也都認(rèn)可這種占場(chǎng)地的方法。

  那次,我們?nèi)ゴ蚯颍l(fā)現(xiàn)有一塊場(chǎng)地沒(méi)有人,球拍也沒(méi)有放在場(chǎng)子中間,于是就在那里打球。后來(lái)有一群初中生來(lái)了,說(shuō)場(chǎng)地是他們用球拍占好的,讓我們立刻離開(kāi)。我們當(dāng)然不會(huì)讓,所以與他們爭(zhēng)吵起來(lái),后來(lái)他們吵不過(guò)我們就走了。

  但當(dāng)我們回到教室的時(shí)候,我們卻被班主任叫到了辦公室問(wèn)話。一進(jìn)辦公室,竟然看到了跟我們吵架的初中生。頓時(shí),我們所有人都明白了。

  接著,班主任就開(kāi)始“復(fù)述”事情的經(jīng)過(guò),然后就指出是我們不對(duì)?伤脑捯魟偮,我們所有人都舉高了雙手,異口同聲地說(shuō):“您說(shuō)的不對(duì)!

  老師看著我們,再看看那些初中生,甚至沒(méi)有給我們?nèi)魏谓忉尩臋C(jī)會(huì),一句“他們可是我當(dāng)時(shí)班里最城市的孩子”就把我們打發(fā)了。想到這里我有些傷心,心里更是像堵著一塊大石頭,我們也知道多說(shuō)無(wú)益,就垂頭喪氣地離開(kāi)了辦公室。

  我多希望老師能靜下來(lái)心來(lái),聽(tīng)聽(tīng)我們的真實(shí)想法,雖然我離開(kāi)了小學(xué),可每每想這位老師,我就忍不住悲傷。

成長(zhǎng)的作文 篇3

  小時(shí)候媽媽總是給我讀《三字經(jīng)》說(shuō)《千字文》。慢慢長(zhǎng)大,在老師的指導(dǎo)下,我學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》。這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  一天,老師又在給我們講《論語(yǔ)》,老師讀到:“由,誨汝,知之乎?知之為知之,不知為不知,是知也!崩蠋熞贿呑x一邊還晃著頭,那模樣真是有趣呢!

  我們跟著老師一起讀,我們讀得不是很好,不是這里多一個(gè)字,就是那里少一個(gè)字,感覺(jué)一點(diǎn)也不順口,后來(lái)讀久了,我們就讀通順了。

  老師說(shuō):“同學(xué)們,有誰(shuí)知道這是什么意思?”全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲大家大眼瞪小眼,沒(méi)有人舉手。“這個(gè)意思是‘由,我教會(huì)你的意明白了嗎?知道就是知道,不知道就是不知道,這就是明智啊!崩蠋熣f(shuō)道。

  這時(shí)我恍然大悟,想起了班上的黃小明,他就是個(gè)不懂裝懂的人,記得那一天我和幾個(gè)同學(xué)在聊天,忽然黃小明沖過(guò)來(lái)說(shuō):“你們知道嗎?我最近在學(xué)奧數(shù),六年級(jí)的數(shù)學(xué)我學(xué)會(huì)了!笨此硷w色舞得意洋洋的`樣子,我腦子一動(dòng)給他出了一道題。可他想了半天都沒(méi)說(shuō)出來(lái)一個(gè)字。我看了看天,有個(gè)牛在上面,真是天上有牛飛,地上有人吹。《b忊,下課鈴把我從沉思中拉了出來(lái)。我對(duì)同桌感嘆道:“這節(jié)課過(guò)的真快!蓖勒f(shuō):“就你以為10分鐘其實(shí)你都沉思20多分鐘了!蔽议L(zhǎng)嘆一口氣。

  在我們生活中有許多困難疑惑,不要不懂裝懂,否則吃虧的還是我們自己,只要多讀像《論語(yǔ)》這樣的經(jīng)典,一定會(huì)讓我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)的。

成長(zhǎng)的作文 篇4

  12年中 ,我們一點(diǎn)點(diǎn)變大,知識(shí)也在一點(diǎn)點(diǎn)的變多。

  記得一年級(jí)的時(shí)候,我們的課本學(xué)的是aoeiuv………。當(dāng)時(shí)我的發(fā)音不準(zhǔn)確,所以念這些字母是無(wú)比的難啊。我一年級(jí)的.時(shí)候還不在這上,在別的學(xué)校學(xué)習(xí),看著別人讀得這么好,有點(diǎn)羨慕。

  我讀三年級(jí)上測(cè)的時(shí)候,那時(shí)的我很笨,不會(huì)計(jì)算的時(shí)候進(jìn)位,所以,我們?nèi)昙?jí)一共兩個(gè)班,共80人,我當(dāng)時(shí)是倒數(shù)第二名,當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)的卷子幾乎全是計(jì)算,我才考30多分,因?yàn)橛械挠?jì)算不用進(jìn)位,所以才能得分。媽媽知道以后就每天晚上在書(shū)桌上學(xué)習(xí),不會(huì)的話,媽媽只是在耐心的教我,我覺(jué)得自己太笨,就開(kāi)始哭了,媽媽還在安慰我,F(xiàn)在回想起來(lái),我當(dāng)時(shí)真是太笨。

  到了五年級(jí),就開(kāi)始學(xué)習(xí)了解方程,這可難不了我,這個(gè)太簡(jiǎn)單了,老師講的很詳細(xì),所以我也很快的聽(tīng)懂了。

  我們的知識(shí)現(xiàn)在是越來(lái)越多,大腦儲(chǔ)存的東西也越來(lái)越多。

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