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(精品)成長(zhǎng)的作文600字6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
成長(zhǎng)的作文600字 篇1
轉(zhuǎn)眼間，06年了。20世紀(jì)已成為了不可變動(dòng)的歷史，我所能做的只有回憶，可回憶卻是蒼白的、無力的。
20世紀(jì)，我沒有年少輕狂；20世紀(jì)，我沒有心胸坦蕩；20世紀(jì)，我沒有真正的開心落淚；20世紀(jì)，我有的只是無淚的悲傷和無指向的迷茫。
童年，應(yīng)該是快樂的，無拘無束享盡寵愛與一身的。而我的童年是壓抑的，是陰暗的。因?yàn)槲也皇仟?dú)生女，我還有個(gè)哥哥。哥哥沒有好好完成學(xué)業(yè)，把父母的寄托丟到了一邊轉(zhuǎn)兒投奔到他的“瀟灑”生活中，所以我的父母經(jīng)常會(huì)為了他吵的不可開交。母親護(hù)著孩子，父親無奈。也因?yàn)槲易孕?shù)學(xué)這門就不好，這自然而然的成了我最大的苦惱。每每面對(duì)那些少的可憐的分?jǐn)?shù)我望向天空，天空的顏色都是灰色的。父母期待著女兒有所成，女兒無奈。
06年，21世紀(jì)，我就這樣邁出了童年走向了茂密的竹林。7年的時(shí)間，一切都會(huì)改變吧？
母親不會(huì)再護(hù)著兒子因?yàn)樗辛俗约旱募沂�。而父母不再無奈，他們有的更多是期盼，期盼著一場(chǎng)大變革的來臨--他們的女兒。
我，17歲，高一。再度過兩年的光陰就要給他們帶來一場(chǎng)變革，或喜或悲。本以為逃脫了囚籠，原來腳上還戴著沉重的鐐銬。面對(duì)一路的風(fēng)景，只能欣賞不能觸及。嫂子告訴我說當(dāng)我走到最前方的時(shí)候什么都會(huì)是我的。我知道，‘前方’就是大學(xué)�？�，17歲對(duì)每個(gè)人來說都是最珍貴，最值得老去后緬懷的，在這個(gè)時(shí)候，誰又能真正的不去觸及那一路的風(fēng)景而對(duì)它視而不見呢？本以為7年一切都會(huì)改變，可改變的僅僅是表面。其實(shí)一切都沒有變，我依然無淚的悲傷，無指向的迷茫。
成長(zhǎng)的'路上，是在不斷的與過去和解，煩惱依舊存在，我只想悵然……
“瓦藍(lán)的天空，薄薄的云朵，金色的陽光，澄澈的眸子，燦爛的笑容。大朵大朵粉紅色的花，大片大片嫩綠的高草，張開翅膀的馬兒，漫步云端的孩子，溢出水面的幸福，灑落一地的春天！”
成長(zhǎng)的作文600字 篇2
每個(gè)人成長(zhǎng)的道路都豐富多彩。在我的成長(zhǎng)道路上，印刻著五彩繽紛的腳印，每一個(gè)腳印代表著一個(gè)或成功、或喜悅、每一次的成功與失敗，都讓我懂得了深刻的道理。
春節(jié)前的一個(gè)中午，我和章佩芷兩家人相約來到了什剎�；嚒�
那天天氣很冷溫度很低，路上的.行人都戴著帽子，縮著脖子，手揣在兜里。但冰面上的人們卻都興致勃勃，有小學(xué)生們滑著冰車互相追趕，有年輕的叔叔給滑冰車的阿姨拍照，還有小孩兒在冰上玩耍，歡聲笑語充滿了整個(gè)冰面。
爸爸為我們租了兩輛冰車。我看見遠(yuǎn)處有七八個(gè)冰車組成的一條黑色的長(zhǎng)龍慢慢地行駛著。我說“我們?nèi)プ飞夏菞l長(zhǎng)龍吧�！�
冰車劃起來可真不容易，七八家合作搭長(zhǎng)龍比想象地難多了。我用手緊緊抓住另一輛冰車的后座。兩個(gè)爸爸把冰叉叉在冰上，使勁向后一用力，不好！手要脫離了，我趕緊又伸腳勾住他們冰車下面的鐵桿。兩個(gè)小冰車可結(jié)實(shí)地連在一起了！�？墒锹闊┙舆B不斷。先是車頭走得太快了，導(dǎo)致又中間斷了。好不容易才又連回了原先的模樣，又因?yàn)橹虚g小孩走神，長(zhǎng)龍又分成了幾段。有了這幾次經(jīng)驗(yàn)，大家都知道團(tuán)結(jié)的重要性了！于是，大家步調(diào)一致，口中喊著“一二、一二……”，長(zhǎng)龍快速地在冰面上“奔跑”起來！周圍的人看著好羨慕，也紛紛地滑著冰車追向我們的隊(duì)伍，我們的隊(duì)伍更加龐大了！
通過這件事，我懂得了團(tuán)結(jié)合作的重要性。在我成長(zhǎng)的小路上又刻印了一個(gè)成功的腳印，是�。〕砷L(zhǎng)之路還很長(zhǎng)，很長(zhǎng)……絆腳石擋不住我們，失敗不會(huì)使我們棄餒。
我要走好成長(zhǎng)之路！
成長(zhǎng)的作文600字 篇3
“勇者視挫折為走向成功的階梯，弱者視之為絆腳石�！薄�
——題記
若問我為什么上帝要制造這么多的挫折，我理所當(dāng)然的說：“經(jīng)受挫折才會(huì)成長(zhǎng)。”踏過種種挫折走過來的我們，驀然回首時(shí)，回發(fā)現(xiàn)自己真正長(zhǎng)大了。就像《勛章》到歌詞說講的一樣：我受過的傷，都是我的勛章。
開始學(xué)步時(shí)，我們幼小的心靈是多么恐慌，又是多么好奇呀！當(dāng)我們對(duì)這個(gè)世界充滿好奇時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這里的步子已經(jīng)滿足不了對(duì)這個(gè)世界探索。這是人生中第一次失敗，對(duì)我們幼小的心靈來說。無疑是莫大的挫折但我們鼓起勇氣，一次次練習(xí)，一次次跌倒，我蹣跚的步子，變得平穩(wěn)、堅(jiān)實(shí)了，這難道不是成長(zhǎng)，不是戰(zhàn)勝挫折嗎？
上幼兒園時(shí)，我們這些在父母懷抱中的'雛鷹，父母把我們送到幼兒園老師手里，我們只能眼睜睜的看著父母離去的背影，我們知道他們也是不舍得可是人總要經(jīng)歷挫折，才能成長(zhǎng)。這難道不是成長(zhǎng)，不是戰(zhàn)勝挫折嗎？
上小學(xué)時(shí)我們覺得一切都變了每天在我們身邊的孩子。也有了許多大哥哥大姐姐。老師也不在，哎，嗯，幼兒園中的叔叔阿姨那么和藹了，他們帶有一種嚴(yán)厲。他們教我們學(xué)拼音、背唐詩，當(dāng)我們的知識(shí)熟練后發(fā)現(xiàn)，我們的老師變得和藹、親切了。這難道不是成長(zhǎng)，不是再生挫折嗎？
我們從牙牙學(xué)語的嬰兒到可以為父母分擔(dān)的小大人，回頭再看來的路，挫折很多，但我們將挫折變成墊腳石，一步步走向成功的彼岸。成長(zhǎng)，及時(shí)就是一個(gè)不斷戰(zhàn)勝挫折的過程，如果你是他為絆腳石，每次都�？梢远汩_的那么即使你人到垂暮之年，也不算真正的大。如果你能直面困難，迎難而上。在經(jīng)歷種種風(fēng)雨之后終將到達(dá)成功的彼岸。
成長(zhǎng)的作文600字 篇4
風(fēng)吹花落，蝶飛燕戀，在我們的記憶深處有著無數(shù)個(gè)結(jié)束與開始，有一些故事只能成為故事，但有一些情思卻永遠(yuǎn)沉淀在歲月的縫隙中。
春天，遠(yuǎn)方的大雁歸來，清脆的歌聲響起，緩緩的飄進(jìn)了我的心房。是大雁嗎？是你們嗎？你們帶著清脆的歌聲來了，仿佛在歡慶著春天的來臨。春天果真來了，我放下我手中的筆靜靜地望著窗外，沐浴著春天溫暖的陽光和更知鳥，畫眉也飛上了枝頭，沖著太陽放聲歌唱。再看看搖動(dòng)的花朵，似懶蟲般曬著陽光，我就在這明媚又溫暖的春光中感悟著。
夏天，雨淅淅瀝瀝的下著，忽而開玩笑似的疾風(fēng)勁雨，忽而又陽光灑落。我伸出手來，接過了一滴，看著它在我手掌中歡快地跳起了華爾茲，像精靈一樣踮起腳尖提起裙袂，一步一步的向我緩緩的靠近，終于一閃，不見了蹤影。雨停了，你可以聞到陽光被雨水洗過的清新與涼爽，讓我的心靈感到十分清爽，我就在這清新又涼爽的夏雨中感悟著。
秋天，金黃的`葉在向秋天作最后的告別，她帶著最美麗的記憶華麗的離去，也將我的思緒帶走。我彎下腰，拾起一枚金黃的落葉，將我的心情寫在了上面，夾在書頁里，來紀(jì)念一下我對(duì)黃葉和秋天的挽留。這忽忽而過的日子讓我們束手無策，那飄然落下的黃葉定格了金秋最美好的回憶，我就在這忽忽而過的秋日中感悟。
冬天，一片片輕柔的雪花從天空中緩緩落下，在空中跳著一支圓舞曲。我推開大門來到了那冰雪的世界。拾起一片雪花，只為讓你在盛夏美麗，但時(shí)光飛舞，帶走了掌心上的你，融化是你最終的結(jié)局，作為主角的你旋轉(zhuǎn)飛舞卻逃不過時(shí)光的溫度。如果你我有下一次的相遇，我不會(huì)捧著你，而是陪你一起美麗。我就在這冰涼又寒冷的冬雪中感悟著。
蝶已飛，花已落，我手中那童年的風(fēng)箏也斷了線。我躲在青春的年華里，卻思念著從前的過往。春夏秋冬，四季的輪回在催促著我快速的成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文600字 篇5
三年級(jí)這一年，我們度過了一段快樂的學(xué)習(xí)時(shí)光。上課了坐得端端正正，下課了跑得比兔子還快。一眨眼間三年級(jí)過去了，可我們一個(gè)個(gè)還是小學(xué)生的樣兒，都是那么地可愛。
每個(gè)星期三的早晨，吳老師都讓我們站在操場(chǎng)上排成兩排跳繩，進(jìn)行跳繩測(cè)驗(yàn)。我練習(xí)的個(gè)數(shù)越來越多，從98個(gè)到105、127、154、174個(gè)，真是越跳越起勁。雖然有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)腳痛、沒力氣、心情煩的狀況，但我還是堅(jiān)持跳繩，雖然不是每天。
吳老師給我們發(fā)了很多書，《精靈鼠小弟》《奇跡》《愛麗絲夢(mèng)游仙境》《如果有效閱讀一本書》《尼爾斯騎鵝旅行記》。對(duì)我最有用的是《如果有效閱讀一本書》，它讓我學(xué)會(huì)了摘抄、寫評(píng)論、劃重點(diǎn)、做標(biāo)記，漸漸地我就學(xué)會(huì)了寫讀書筆記。我在寫作時(shí)有了更多的好詞好句，還增強(qiáng)了閱讀的概括能力。在《奇跡》這本書里我了解到一個(gè)人的外表并不代表一切，不能以貌取人；在《精靈鼠小弟》里我讀到了小小的老鼠也有大大的力量；在《愛麗絲夢(mèng)游仙境》我明白了當(dāng)你遇到困難時(shí)不要退縮，只要大膽嘗試才有可能成功。
吳老師還讓我們每天在課堂上練5分鐘的字。原來我寫的字東倒西歪，千姿百態(tài)，寫字的時(shí)候隨便揮幾筆。有一次，吳老師布置了抄一整面成語的作業(yè)，我前面幾個(gè)字寫得還挺認(rèn)真的.，寫著寫著手越來越酸，字越來越難看，一個(gè)個(gè)歪瓜裂棗似的，結(jié)果第二天被罰重寫，再加上當(dāng)天的作業(yè)，手都要寫斷了，下次可不敢了�，F(xiàn)在我的字寫得端端正正的，還獲得了學(xué)校藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀書法作品。
我愛我的三年級(jí)，它讓我的運(yùn)動(dòng)量大了、閱讀理解能力變強(qiáng)了、字寫得好看了、做事更加干脆利落，也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而煩惱。轉(zhuǎn)眼間就要到四年級(jí)了，我想我一定會(huì)好好努力。
成長(zhǎng)的作文600字 篇6
夜已經(jīng)很深了，寂靜的深夜聽不到一點(diǎn)聲響，我伴著昏暗的燈光，臉上掛著兩行清淚，是的，我哭了。淚水，如同一種累積已久的發(fā)泄，那么多苦澀，那么多憂愁。
我又和媽媽吵架了，不知道是第幾次了，就那一個(gè)原因，她根本就不理解我。她為什么老罵我？我到底做錯(cuò)了什么？作業(yè)太多不出去吃飯也是種錯(cuò)嗎？讓她幫我倒杯水有錯(cuò)嗎？考得不理想主全是因?yàn)槲覜]好好學(xué)習(xí)嗎？我已經(jīng)很努力了，為什么還要怪我？我哪里那么招她煩了？我是真的無解了。她罵我的時(shí)候，我是真的失控了，好像以前很多次一樣。我雙眼通紅，嘶吼著反駁她，我憤怒地說著我的感受，睜大雙眼瞪著她。她好像一只憤怒的`獅子，狠狠地抬起顫抖的手，卻在離我很近的時(shí)候，又縮回去。背過身去，大口大口地喘著氣，又轉(zhuǎn)身指著我大聲地斥責(zé)我，我使盡全身的力氣對(duì)著她喊了最后一個(gè)字：“滾！”她一轉(zhuǎn)身，“嘣”的一聲將門狠狠地一摔，她真的“滾”了。待她走后，我無力地癱倒在地上，任淚水侵襲我的臉頰，紅腫的眼睛好像是一個(gè)失了閥門的水籠頭，我硬生生地抬起臉，倔強(qiáng)地想把眼淚往肚子里流，但我失敗了，索性捂著臉，不讓悲傷那么顯而易見。
我又想起了我的好朋友：小學(xué)之際在一起六年的好友，卻也不理會(huì)我了，不就是沒借她抄寒假作業(yè)？這難道也有錯(cuò)？難道多年的友情連這種小事也抵不上嗎？我到底有哪里錯(cuò)了。想到這里我鼻子又一酸，大顆地淚珠又一次滾過剛剛還未干的痕跡。我是那么的無奈，多么的無助……
我打開窗子，本想呼吸新鮮空氣，別讓悲傷那么涼。卻不經(jīng)意間望到了天空中的群星，那么的閃爍，那么的美好，好像一個(gè)個(gè)純真的孩子，眨巴著明亮的雙眼。我不知怎么的，就在那一刻，會(huì)心一笑，好像是品嘗到什么甜滋滋的糖果，這般甜，這般好。我用手輕拍自己的臉，好了，開始微笑，我的世界還是那么好。又一次抬頭看向天空，是黑色卻不陰霾，不明亮卻很美麗，就好像我們的成長(zhǎng)一樣。
成長(zhǎng)中總是那么煩惱，別讓那煩惱擋住了本該屬于你的微笑。
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