作文400字（常用3篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的大全作文400字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大全作文400字 篇1

　　弱 點(diǎn)

　　第二次世界大戰(zhàn)期間，美國陸軍反間諜隊(duì)的高級(jí)官員伯尼·費(fèi)德曼，在一次戰(zhàn)地值勤中不幸被德國軍虜獲，鑒于費(fèi)德曼的特殊身份為了從他嘴里掏出所需要的情報(bào)，德國審訊員施出了種種手段：嚴(yán)刑拷打，心理壓力，耍弄詭計(jì)，給以厚遇。然均未奏效，以至于德國審訊員無奈地道：費(fèi)德曼大概愿意我們折騰他，這樣給他機(jī)會(huì)成為英雄。但這位鐵打硬漢，最終卻被出賣了——出賣他的人不是別人，正是他自己的弱點(diǎn)，

　　原來德國人后來把他送入德國一所培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)間諜的干部學(xué)校去，并讓他每人陪同一個(gè)教官上課。這位教官不知是有意還是無意，每次講給學(xué)員的東西大都是錯(cuò)誤的。起初，費(fèi)德曼極力忍耐，冷笑置之。有一天他實(shí)人忍無可忍，便情不自禁地批駁了德國人一通，并談了美英機(jī)關(guān)一些工作的內(nèi)幕，還向德同人提了一些應(yīng)該怎樣搞清通訊網(wǎng)的'建議。自然，這些正是德國人希望知道的。

　　費(fèi)德曼的悲劇，在于他不容褻瀆的職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神。德國人正是利用了這一點(diǎn)，將欲取之，乃

　　先誘之，刺激得他“一時(shí)技癢”，在維護(hù)他的職業(yè)尊嚴(yán)中落入對(duì)方的圈套。

　　分析：費(fèi)德曼的職業(yè)神圣感和其強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，本是優(yōu)點(diǎn)，但優(yōu)點(diǎn)有時(shí)卻會(huì)成為別人攻擊的弱點(diǎn)，德國人正

　　是抓住這一點(diǎn)，達(dá)到了自己的目的。

　　話題：“優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)”“最大的敵人是自己”

大全作文400字 篇2

　　今天，我和弟弟要一塊去體育中心學(xué)羽毛球。

　　今天是第一節(jié)課，教練說要先做準(zhǔn)備活動(dòng)，圍著整個(gè)羽毛球場(chǎng)地跑六圈，一圈大約得兩三百米，我們艱難地跑完了這六圈，可把我們給累壞了。

　　教練先給我們介紹了羽毛球場(chǎng)地，然后，教練開始教我們正手握拍的握姿：中指、無名指、小指緊貼在一起，大拇指、食指之間的虎口對(duì)著羽毛球拍的拍框，中指、無名指、小指和食指之間要有一定的距離。

　　之后，教練又教我們預(yù)備姿勢(shì)：兩腳叉開，左腳在前，右腳在后，膝關(guān)節(jié)微曲，重心朝前，后腳跟稍提起。在球不在手中的時(shí)候，就要一直保持這個(gè)動(dòng)作。

　　我們還學(xué)了反手握拍，反手的.基本握拍姿勢(shì)是在正手握拍的基礎(chǔ)上把球拍框向外轉(zhuǎn)，在右手持拍的情況下就是向右轉(zhuǎn)，拇指前內(nèi)側(cè)頂在球拍內(nèi)側(cè)的寬面上，或者是拇指前內(nèi)側(cè)貼在拍柄的窄棱上。食指向其余三指并攏，掌心和拍柄間留一定的空隙，以方便手腕和手指的發(fā)力。

　　之后又學(xué)了揮拍的動(dòng)作：在擊球前，首先側(cè)身，右腳在后，右腳作為支撐點(diǎn)。揮拍時(shí)要以肘為軸，大臂帶動(dòng)小臂后繞，主要靠小臂的揮動(dòng)速度和手腕、手指的力量擊球。特別要注意側(cè)身，左腳在前，右腳在后。

　　最后我們顛了顛球，又練習(xí)了一下?lián)]拍的動(dòng)作，就放學(xué)了。

　　今天真是充實(shí)的一天。

大全作文400字 篇3

　　他，個(gè)子矮矮但成績(jī)優(yōu)異；他，說著一口流利的英語；他是誰？他就是我身邊的小能人——凌之寒。

　　凌 之寒的英語特別棒：字正腔圓、落到有聲。一次英語早讀，我們都在為一個(gè)不知道讀音的單詞干著急。無可奈何之際，凌之寒不慌不忙地讀出了這個(gè)單詞的讀音。后 來，在英語課上一聽，他讀的和電腦上的幾乎一模一樣！事后，就連老師也贊不絕口：“凌之寒真是一塊學(xué)習(xí)英語的'好材料��！”

　　有一次，我 和凌之寒去老師辦公室捧本子。一進(jìn)門，凌之寒就用英語跟老師交流起來。他神態(tài)自若，跟老師交流時(shí)，沒有一絲的停頓。辦公室里其他的老師都詫異地望著他。我 雖然英語也有兩下子，但不是很熟練，不敢貿(mào)然開口，又想插上幾句話，只好不斷地說：“Quickly！”（快點(diǎn)�。�------

　　當(dāng) 然，“天才=1%的靈感+99%的血汗�！彼�也付出了很多，從幼兒園開始學(xué)習(xí)英語，小學(xué)四年級(jí)就學(xué)了初中的英語！新概念英語已學(xué)到第三冊(cè)！當(dāng)我們都在玩 耍，歡度自己無憂無慮的童年時(shí)，他卻在寒窗苦讀。當(dāng)我問他，你怎么堅(jiān)持下去的，他回答道：“A=X+Y+Z”頓了頓，他又說，“光有Y和Z是不夠的，還要 有X，X代表艱苦的勞動(dòng)”。

　　后來，他經(jīng)過努力，榮獲全國英語一等獎(jiǎng)，也不足為奇樂。當(dāng)聽到他用純正的英語說話時(shí)，看著電視中獲獎(jiǎng)的他，心想：我也要努力，不要只看見他光榮的那一刻，要記住他幕后所付出的努力！

　　怎么樣？他這個(gè)英語小能人厲害吧！

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