[熱]我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　星期六上作文課的時(shí)候，可可老師變身為科學(xué)家，帶我們做了一場(chǎng)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

　　首先，老師從袋子里面拿出了盤子、打火機(jī)、蠟燭，一根藍(lán)色筆芯和一杯水。我對(duì)那根白白胖胖的蠟燭有了興趣，它頭頂上有一根黑黑的引線，像年輕人的黑色頭發(fā)一樣。老師拿筆芯在水里輕輕地?cái)嚢杵饋?lái)，讓白水變成了藍(lán)水，這樣好區(qū)分一些。緊接著老師把那杯藍(lán)水慢慢地、輕輕地倒入了盤子里面，把一個(gè)白色的盤子染成了藍(lán)色，老師真是一個(gè)神奇的畫家！做完這一切之后，老師停了停，神秘的看了看我們，把蠟燭放進(jìn)了盤子里，此時(shí)蠟燭仿佛在水里游泳一樣。

　　這個(gè)時(shí)候我們都在竊竊私語(yǔ)，老師把蠟燭放進(jìn)去，難道是要表演水中生火嗎？每個(gè)人臉上都露出了好奇。老師把打火機(jī)拿了過(guò)來(lái)，我一看到打火機(jī)，心里就有一些緊張：難道……我猜對(duì)了？還是，她要把玻璃杯燒融化？我們?nèi)�都好奇地跑上講臺(tái)，把老師圍起來(lái)準(zhǔn)備細(xì)細(xì)觀看。

　　老師先拿起打火機(jī)輕輕一按，就把蠟燭的黑頭發(fā)點(diǎn)燃了，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著眼前的一幕，希望能夠發(fā)現(xiàn)一些秘密。紅紅的火焰在引線上燒得越來(lái)越大，可老師絲毫不在意，而是慢慢拿起了玻璃杯。這個(gè)時(shí)候我的心跳慢慢加速，瞪大了眼睛。只見老師把玻璃杯倒扣下來(lái)，蓋在了蠟燭上面，我們所有人都屏住呼吸，教室里面安靜極了……

　　差不多過(guò)了個(gè)五秒鐘，我發(fā)現(xiàn)杯子里的蠟燭慢慢地熄滅了，這時(shí)水開始慢慢升了起來(lái)。就在蠟燭熄滅的那一刻，一團(tuán)灰色的煙霧冒了上去，水也在這一刻猛地往上升，前面還與杯子保持水平線的水位，此時(shí)猛地往上升，就像變魔術(shù)一樣，杯子里面突然有了一節(jié)藍(lán)色的水。它是什么時(shí)候出現(xiàn)的？為什么會(huì)這樣呢？蠟燭為什么會(huì)熄滅？

　　楊依依驚訝地說(shuō)：“我就知道會(huì)這樣！”原來(lái)她這么聰明啊！王子航也大呼：“看，水位變高了……”原來(lái)每一個(gè)人都發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密。哇，這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)好神奇呀，可可老師剛剛偷偷變魔術(shù)了嗎？這個(gè)時(shí)候教室里面熱鬧極了。老師來(lái)揭曉答案了——因?yàn)楸�子里面的氧氣被蠟燭“吃”光了，所以蠟燭慢慢地熄滅了。像我們?nèi)藳](méi)有空氣就不能活了一樣，蠟燭也是因?yàn)闆](méi)有氧氣了才會(huì)熄滅。而水要來(lái)占位，所以就“擠進(jìn)了”杯子里，水位自然就上升了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了一個(gè)科學(xué)原理。以后我會(huì)多做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，或者在家里面再重新做一遍，讓好朋友和爸爸媽媽也感受到科學(xué)的快樂(lè)。

【我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文】相關(guān)文章：

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文05-15

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)的作文02-05

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文06-30

【推薦】我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文01-21

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文【熱】01-20

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文【熱門】01-24

【熱】我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文01-20

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文【推薦】01-14

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文01-09

我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文【精】06-19