實(shí)用的小學(xué)生作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
一間簡(jiǎn)陋而黑乎乎的小房間，卻是正常與異常的標(biāo)尺，一間大于研究所意義的房間。而這間房間的意義在于一面畫在墻上的門。
在一片無(wú)盡的黑暗中，院長(zhǎng)對(duì)病人們掏出了一把亮锃锃的.鑰匙，語(yǔ)重心長(zhǎng)并懷著考驗(yàn)之意地說(shuō)：“誰(shuí)能用這把鑰匙打開這扇門誰(shuí)就能出院了�！彼^的門其實(shí)只是一幅畫，但病人們都一擁而上，猶如脫韁的野馬，以百米沖刺地速度去搶鑰匙。
有的嘴角上揚(yáng)，眼睛張得大大的，流露出欣喜的目光，宛若一個(gè)迷途已久的人看見(jiàn)出口的光芒，又好似一個(gè)貪財(cái)?shù)呢?cái)主看到一座金山……有的人比較不張揚(yáng)，卻透露著自信與鐵打的決心，在不停地使勁往門里鉆，搖動(dòng)和濫用蠻力地挖……
在一撥撥的嘗試后，院長(zhǎng)的眼睛閃爍著失落的淚光，眼看著幾年來(lái)的努力付之一炬。
忽然，院長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)病人綣縮在角落，看著涌動(dòng)的人群，臉歪歪地，眼斜斜地冷笑。院長(zhǎng)宛如發(fā)現(xiàn)了新大陸般欣喜，激動(dòng)得帶著迸出的淚花問(wèn)：“你怎么不去開門？”他說(shuō)：“他們都是不折不扣的呆子�！痹洪L(zhǎng)更加驚喜了。他暗自竊喜地又說(shuō)：“鑰匙在我這！”
院長(zhǎng)似乎被一盆冷水從頭潑到了腳，猶如一尊石像般久久地呆在那里。
小學(xué)生作文 篇2
“啊——不要，我不要，我不要死！”我在水里掙扎。
突然我坐了起來(lái)。哎！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！夢(mèng)里的情景歷歷在目。
一天，我收到了一個(gè)跨國(guó)郵件，是托尼·斯塔克給我寄來(lái)的。什么？托尼·斯塔克是誰(shuí)？你連托尼·斯塔克是誰(shuí)都不知道？他是鋼鐵俠，是他寄來(lái)的，我忍不住把包裹打開了。哇！一套戰(zhàn)甲，鋼鐵俠戰(zhàn)甲�？墒�，他為什么寄給我呢？我想了三天三夜終于想出來(lái)了，原來(lái)他是我叔叔的朋友。
我迫不及待地穿上了這身行頭。哈哈，我變成鋼鐵俠第二啦！
一穿上，系統(tǒng)讓我看看說(shuō)明書和能源夠不夠�？梢�?yàn)榧?dòng)，我瀏覽了一下就出發(fā)啦，我連能源都沒(méi)看就開始使用啦。
我先去美國(guó)找了托尼·斯塔克謝謝他給了我一套戰(zhàn)甲，又去找美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)PK，又飛到了俄羅斯的飛機(jī)場(chǎng)和歐洲最快的'戰(zhàn)斗機(jī)比速度。
該回家了，系統(tǒng)提示能源不足了。我也不管啦，就開始飛。飛到李灣水庫(kù)上方時(shí)，停下了。我問(wèn)系統(tǒng)怎么回事，系統(tǒng)也不說(shuō)話啦。我當(dāng)時(shí)立刻肯定一件事：能源沒(méi)有了，之后就出現(xiàn)第一自然段的情況了。
哈哈，人們都說(shuō)：“日有所思，夜有所想。”是不是我看鋼鐵俠太多，太崇拜他啦，所以，有了這樣奇異的夢(mèng)呢？
小學(xué)生作文 篇3
今天，我們要玩一個(gè)游戲，名字叫掰手腕兒。老師說(shuō)要選舉選手。
這時(shí)，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，老師最后讓瘦小的安禹銘和力氣大的吳鑫輝比賽，老師讓他們到擂臺(tái)上去，而我們圍在他們身邊，有的同學(xué)還站在桌子上，比賽結(jié)束，吳鑫輝贏了。
接著是第二場(chǎng)比賽，是冠軍吳鑫輝和于昊正比賽，當(dāng)老師說(shuō)開始的時(shí)候，我心想，當(dāng)時(shí)安禹銘和吳鑫輝比賽時(shí)，安禹銘都很努力，而現(xiàn)在對(duì)手是于昊正，他會(huì)不會(huì)不怕呢？比賽開始了，只見(jiàn)吳鑫輝脖子上暴出了幾根青筋，而于昊正卻低著頭深呼吸，喘著氣，生怕自己輸了似的，頭上掉下了大粒的'汗珠，狠狠瞪著吳鑫輝，心想：你等著吧，我一定會(huì)贏你的，因?yàn)槟銊倓偤桶灿磴懕荣悤r(shí)，消耗了一點(diǎn)兒力氣。所以，于昊正手上一用力，就把吳鑫輝的胳膊按倒了。頓時(shí)，我們?nèi)珗?chǎng)的同學(xué)歡呼起來(lái)——“于昊正”“于昊正”。
第二局，于昊正又贏了，第三局，于昊正又贏了。
“啊”，于昊正的粉絲們歡呼著。
一場(chǎng)激烈又好玩的游戲在我們的歡呼聲中結(jié)束了。
小學(xué)生作文 篇4
雨淅淅瀝瀝地下著，一位步履蹣跚的老人沒(méi)帶雨傘，大雨瘋狂地敲打著他幾乎彎下去的身軀，他艱難地前行著。他是一位可憐的盲人。
老人艱難地前行著。街上人來(lái)人往，步履匆匆，沒(méi)有一個(gè)人注意到這位可憐的老人……
這時(shí)，一位小姑娘跑到老人跟前，說(shuō)：“老爺爺，我送你回家吧!”說(shuō)著，她便將雨傘遞到老人手里。老人看不見(jiàn)，但感受到了小姑娘的小手拉著他的手臂，老人道：“孩子，謝謝你，可你這樣會(huì)淋濕自己的�！毙」媚镎f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我會(huì)照顧自己的�！彼龜v著老人繼續(xù)往前走。
一位老師模樣的人看到了，便走上前去，把自己的雨衣披在小姑娘的身上，在另一邊攙著老人一起走。
雨下得更大了，小姑娘和老師模樣的人攙著老人繼續(xù)往前走。涼風(fēng)中，他們的身影消失在了迷茫的`雨幕中……
雨，依舊不停地下著。在淅淅瀝瀝的大雨中，望著他們遠(yuǎn)去的背影，我似乎看到了人的善良，看到了關(guān)愛(ài)與理解，也看到了世界的美好。
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