紙片的價(jià)值作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的紙片的價(jià)值作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

紙片的價(jià)值作文1

　　今天，我明白了一張紙的價(jià)值，你知道它有什么價(jià)值嗎？那就讓我來告訴你把！

　　早上上課時(shí)，學(xué)而優(yōu)老師從桌子里拿出了一個(gè)有花紋卡紙制成的小紙袋，說里面裝了一份薄禮，讓我們猜一猜。

　　頓時(shí)，原本安靜的教室沸騰了起來，許多同學(xué)都迫不及待地舉起了手，有的'人說這是彩帶，有的人說是橡皮，還有的人說是糖果……大家議論紛紛。

　　這時(shí)，老師說了句：“現(xiàn)在讓同學(xué)來體驗(yàn)并說出感覺�！贝蠹也患s而同地舉起來手，有的嘴里還叫著：“讓我來，讓我來１這時(shí)老師讓同學(xué)們上臺(tái)聞禮品的味道，“沒有味兒１只見那同學(xué)說……

　　終于，老師要揭開禮物的真面目了，只見老師慢悠悠地說：“10、9、8、7、6、5、4……”我們“度秒如年”地等待著。呀！這份禮物的真面目終于被揭開了，“什么，竟然只是一張白紙１大家齊聲說道。這時(shí)，有人在下面偷偷罵老師是“吝嗇鬼”，“小氣鬼”……

　　這時(shí)，老師問大家：“一張白紙能做什么？”大家議論紛紛，有的說可以折紙，有的說可以畫畫，有的還說可以做賀卡……突然，我明白了老師的用意。原來，老師是要讓我們知道，其實(shí)，就算是一張紙，也是有價(jià)值的。

　　今天，我明白了一張紙的價(jià)值。

紙片的價(jià)值作文2

　　教授拿起一張紙扔在地上，讓他回答這張紙有幾種命運(yùn)。

　　也許是由于驚慌，他一時(shí)答不上來，后來他頓了頓說：“扔到地上就變成了一張廢紙，這就是它的命運(yùn)�！�

　　教授對(duì)他的回答不太滿意，當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳。紙上留下了教授的腳印，然后又讓他回答同樣的問題。

　　“真的變成廢紙了，還有什么用呢？”他說。

　　教授沒有出聲，撿起那張廢紙一下撕成兩半，還讓他接著回答。他紅著臉說：“這下純粹是廢紙一張了�！�

　　教授不動(dòng)聲色，撿起撕成兩半的.紙，很快在上面畫了一匹奔跑的馬。他剛才踩過的腳印恰到好處地變成了駿馬蹄下的原野，讓人充滿遐想。

　　教授舉起畫，說：“現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)�！�

　　他似乎明白了什么，干脆利落地回答道：“您讓一張廢紙賦予希望，一下子有了價(jià)值�！苯淌谀樕下冻隽艘唤z笑容。

　　教授說：“一張并不起眼的紙片，我們以消極的態(tài)度看待它，使原本沒有吸引力的紙片一文不值。我們讓它遭受更多的厄運(yùn)，紙片的價(jià)值就更小了。如果我們放棄希望讓它徹底毀滅，很顯然，紙片不可能有什么美感和價(jià)值。但是，如果我們以積極的心態(tài)對(duì)它，在上面畫一些給人以希望和力量的東西，紙片的命運(yùn)立刻起死回生，價(jià)值陡增。可見，人的心態(tài)有多么重要１

　　那一學(xué)期，他改變了以前的頹廢，取得了前所未有的好成績(jī)，他再也不是一個(gè)留校察看的差生了。

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