我是綠色小衛(wèi)士作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我是綠色小衛(wèi)士作文，希望能夠幫助到大家。
我是綠色小衛(wèi)士作文1
有一次，我和爸爸、媽媽去公園散步，剛走進(jìn)公園就看見了一些白色的塑料袋落在地上，非常明顯�！斑@些亂扔垃圾的人真是不文明”，我心里在埋怨他們。我眼睛一亮，對(duì)了，我是綠色小衛(wèi)士，應(yīng)該愛護(hù)環(huán)境。我就彎下腰撿起垃圾往垃圾桶扔。媽媽說：“用手撿多不衛(wèi)生呀，用樹枝夾”。于是，我用兩根樹枝，雙手一夾，垃圾便乖乖地跟著我走。我們走到公園的一座橋，看見草叢、石縫到處是垃圾。我一邊走一邊撿。來到了游樂園，我一眼就看見石椅子上有白色塑料袋，它們像可怕的敵人一樣攻擊者我們。我跑過去把它們一個(gè)個(gè)都消滅掉。我又發(fā)現(xiàn)湖面上還有一些白色塑料袋，我就把它們都撈上來，可是，有一個(gè)塑料袋我撈不著，爸爸說：“我來幫你�！庇谑�，爸爸拉著我的手，我另一只手拿著樹枝去挑，終于把這個(gè)塑料袋撈了上來。我像打了勝仗的`士兵一樣高興。
雖然今天只有我和爸媽在清理垃圾，但我相信，人們一定會(huì)愛護(hù)環(huán)境，會(huì)有更多人來做綠色小衛(wèi)士的。
我是綠色小衛(wèi)士作文2
前幾天，我們學(xué)完了《鳥兒的偵察報(bào)告》一課后，被課文的一幕幕迷惑了，為什么天空不再淺藍(lán)了呢？于是我決定要為環(huán)保做點(diǎn)什么。我突然想起我們家和別人家的樓梯都有一點(diǎn)一點(diǎn)的垃圾，我決定去掃樓梯。
我從家里的陽臺(tái)上拿來一根笤帚，剛走出家門，就猶豫了一下，我要從幾樓掃到幾樓？我猶豫不決，后來因?yàn)榕峦涎訒r(shí)間，我只好不管三七二十一，為我們這條樓梯的.每一戶打掃干凈。
我開始掃樓梯了，我一階一階的掃，連一點(diǎn)蛛絲馬跡都不留下，不久之后，我便打掃完了，自己覺得美滋滋的！雖然有點(diǎn)累，但還是回家拿拖把和桶，我在桶里放了一些水。然后，拿著拖把和桶再一次來到樓梯，認(rèn)真地拖著地，把樓梯拖的干干凈凈的。還在墻上貼了一張紙，紙上寫著“講衛(wèi)生生光榮，不講衛(wèi)生可恥�！�
啊，今天，我雖然感到很累，但是我覺得很愉快！
我是綠色小衛(wèi)士作文3
我的小區(qū)里有很多垃圾，樹木花草卻很少，來這里的客人都會(huì)說這里的美化綠化環(huán)境很不好。怎么辦呢？有了。
星期六，我起來吃完早餐就飛快地下樓去了。我先邀請(qǐng)了我的一些好朋友，問他們是否同意來美化綠化環(huán)境，他們各個(gè)都齊聲說“好”。我做隊(duì)長(zhǎng)，總共二十個(gè)人，分為五個(gè)組，每個(gè)組有四人。下面我們就來介紹情況吧！第一組做宣傳牌，有寫“你不要亂動(dòng)它，花草樹木會(huì)害羞的”，還有寫“請(qǐng)不要亂扔垃圾”等等，共四塊。然后插在小區(qū)的門口和路上的每一個(gè)地方。第二組在打掃樓梯。第三組在打掃小區(qū)的`門口。第四組在打掃小區(qū)每個(gè)放車的地方。第四組在種樹和種花，澆水。我們的工作做好以后，我就叫他們集中，我們商量好以后每個(gè)星期六都來這里打掃衛(wèi)生，給花草樹木澆水。
我們做了這件好事，心里感到非常高興。有一句話：關(guān)心別人，快樂自己！
我是綠色小衛(wèi)士作文4
今天下午，我和曹詩文、吳柳樂、郭瑩瑩等同學(xué)要執(zhí)行綠色行動(dòng)計(jì)劃—把保護(hù)樹木的宣傳牌插到洛浦公園。
在這陽光明媚的日子里，我們拿著宣傳牌、小鏟子，興高采烈地來到了洛浦公園。開始找放宣傳牌的地方，我找到了一個(gè)地方，說：“這片樹林的樹苗好小，把宣傳牌插到這吧！”曹詩文也找到了一片由幼小的樹苗組成的樹林。我們倆爭(zhēng)論開來，最后大家一致認(rèn)為把宣傳牌插在最引人注目小路的小樹旁。先是我來挖坑，我用鏟子一下一下地挖了起來。不久，我的額頭上沁出了細(xì)細(xì)的汗珠，手也磨疼了。郭瑩瑩看到了，說：“大家輪流挖吧！”“好�！庇谑牵覀冮_始輪流挖了起來。不一會(huì)，一個(gè)深深的土坑呈現(xiàn)在我們的'眼前。接著，我們把“保護(hù)花草人人有責(zé)”這個(gè)宣傳牌插到那里，再用土一埋，這時(shí)不知誰找了兩個(gè)石頭，我們用它前后一夾就可以了。
在回家的路上，我望著那郁郁蔥蔥的樹林，我想：只要人人都愛護(hù)身邊的一草一木，世界會(huì)變得更加美好。
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