描寫的小學生作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的描寫的小學生作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
描寫的小學生作文 篇1
今天,我走在街上發(fā)現(xiàn)一只貓,它看上去像是受了傷,蹲在那里不動,我過去輕輕地把它抱起來,帶回家。媽媽說:“帶它去看獸醫(yī)!蔽覀?nèi)メt(yī)院,醫(yī)生給貓打了一針,然后說:“這貓沒有什么病,只是腳受了傷!眿寢屨f“我們應該收養(yǎng)這只貓!彼雌饋砗芴撊;黃色的毛上有一道道黑色的斑紋,非常漂亮,挺招人喜愛。
回到家里,這只貓顯得很疲倦。我們給它做了一個精致的小窩,放進窩里它就入唾了。媽媽說:“你應該給它起一個名字!逼鹗裁疵帜?當吃晚飯的時候,我忽然想起一個名字,叫“納奇奧”。我推開餐桌邊的椅子,把貓抱起來,喊了一聲“納奇奧’,它竟對我“瞄嗚”叫起來,好像懂得我是在叫它。
納奇奧的腳仍然有傷。我把它放回窩里。過了一會兒,媽媽說:“納奇奧吃飯的時間到了!蔽揖湍檬澄锶ノ顾。它睡得如此香甜,但我不得不把它弄醒。
兩個月過去了,納奇奧長胖了。雖然不像以前那樣靈活,但仍然活潑可愛。在梳洗一番以后,它全身的皮毛呈現(xiàn)出一種新的顏色,在黑暗中發(fā)出淡紅色和藍色的光,真是光彩奪目。晚上睡覺的時候.它竟跳到我的床上,我不想拒絕它的好意,我們就睡在一起。
天亮了,我睜眼一看,納奇奧不見了。我大叫起來:“媽媽快來,納奇奧不見了!”我最怕發(fā)生這樣的事,沒有納奇奧是不堪設想的。媽媽說:“它沒有走,它在廚房里找東西吃。它不會走的,你愛它,它也愛你,怎么會離開你呢?”我趕忙跑進廚房,看見納奇奧正在舔它的碗,直到把碗舔得千干凈凈,我這才放下心來。
納奇奧常常和我比賽拳擊。不是真的拳擊,它坐在后腿上,抬起前腿,揮舞著小爪爪,像拳擊。有一次玩的時候,我發(fā)現(xiàn)它的'腳劃破了,還滲出一點點血。媽媽趕緊給它敷上藥,包扎好,還說以后要給納奇奧買羊毛衫穿,因為天已經(jīng)冷了。
納奇奧最怕狗,有一次在門外看見一只狗,它非常驚恐,媽媽趕緊把它抱在懷里。過了好一陣它才安靜下來。媽媽說,納奇奧快生小寶寶了。這是一個好消息,如果生下的是母貓,我將叫它奇絲,如果生的是公貓,我將叫它奇普。兩個星期后,納奇奧生了十一只小貓,卻只有一只是母貓。我們留了兩只小貓,一公一母,其余的九只都送給了別人。媽媽還要把納奇奧送給別人,我可不同意,因為納奇奧是我最喜歡的一只貓。
一天早晨醒來,我發(fā)現(xiàn)納奇奧躺在我的床腳頭,它不能動了。我趕快喊媽媽,媽媽說:“快穿上衣服去醫(yī)院!”到醫(yī)院時,醫(yī)生說它已經(jīng)死了——“是老死的,你們把它埋葬了吧!”媽媽一邊開車一邊說:“我們回家以后,在后院給它尋找一塊小小的墓地!蔽乙恢睈瀽灢粯罚舷胫{奇奧?吹狡娼z和奇普——納奇奧給我們留下的兩個寶貝,心里才得到一點寬慰。
描寫的小學生作文 篇2
俗話說得好,“山中無老虎,猴子稱霸王”,這句話簡直就是為我們班“量身定做”的。怎么,不相信?聽了我的介紹,我想你肯定在笑翻天的`同時,又會被我們班的“熱鬧場面”所感染。
班主任老師正在給同學們講課,同學們聽得津津有味,可在這時,教室的廣播盒子響了起來:“各位班主任,請馬上到會議室開個短會!边@使得剛才還安安靜靜的教室立刻亂成了一鍋粥。老師看見后,拍了兩下手,同學們立刻安靜了下來,“同學們,老師要去開會,請同學們自己預習第20課,并把練習冊做完!崩蠋熣f完便急匆匆地走了。
同學們安靜了不到兩分鐘,就已經(jīng)沸騰了起來。你看,干什么的都有,男生們打架的一個個氣勢威猛,所以沒人敢上前勸架,唉,就由他們?nèi)グ!女生們在干什么呢?原來在卿卿喳喳地討論“大事件”呢!我也加人了女生的隊伍,好不熱鬧。
正在這時,一個男生輕聲地說:“老師來了!”這時不在座位上的同學,就像嚇破膽的老鼠急忙竄到自己的座位上,頓時教室里又鴉雀無聲了,同學們?nèi)慷悸耦^寫作業(yè)。過了一會兒,老師走進了教室,見狀也沒多說什么。
誰料想第二天,教導主任就拿我們班開刀了。原來一切都沒有逃過她的法眼……
還真應了那句話,“要想人不知,除非己莫為”。又一次“全軍覆沒”了。哎!
描寫的小學生作文 篇3
“斗牛士”?同學們肯定很疑惑,我們怎么會成“斗牛士”呢?可是我們的確正在進行一場激烈的“斗牛賽!庇螒蛞(guī)則是這樣的:老師先選兩位同學站上來,讓他們面對面站著,接著老師在他們背上各貼一個字,讓他們看對方背上的字,時間是兩分鐘。如果對方的字被看到里就算輸;如果在兩分鐘內(nèi)雙方都門看見對方的字,那就算平局了。臺下的同學不準告訴自己的隊友對方的字。游戲很快就要開始了。教室里的氣氛一下子變得緊張起來。
第一場是唐潤龍VS王可欣。唐潤龍連蹦帶跳的軸上了講臺,而王可欣則是慢慢地走上來的。游戲開始了。唐潤龍一開始擺出一副打架的樣子以防住自己背上的字,而王可欣來攻擊唐潤龍背上的字,局勢變成了一攻一防,王可欣攻;唐潤龍防。加油聲此起彼伏,一眨眼2分鐘過去了,雙方都沒看見對方的字打成了平手,教室里的加油聲也漸漸平息了。
第二場比賽時,我也有機會參加了。我的對手是黃翠婷。比賽一開始我就是用了“無敵猛攻”,一下子就沖了上去,黃翠婷被我的猛攻搞得措手不及,逼得無處可逃,只能移動一下身子。我發(fā)現(xiàn)這是一個進攻的機會,就是用了“左擺右擺無敵四面八方偷襲”,不停的向她的背看去,可黃翠婷也防得很好,局勢變得復雜了。我想:不能這樣一直攻下去,否則背上的字會掉的'。于是,我便向后退了幾步。果然我的選擇是對的,因動作幅度大,字馬上就要掉了,我的心緊張極了!還好老師又幫我貼了一下。于是,我又開始猛攻,教室里又是一片沸騰!斑剩30秒!崩蠋熣f。就在大家有以為是一個平局的時候,黃翠婷轉身失誤,不小心背上的字被我看見了,于是我得了冠軍。同學們都高薪的跳了起來。
本次比賽十分刺激,這么有難度的比賽,我竟然得了冠軍,令我十分高興。
描寫的小學生作文 篇4
我讀一年級的時候,每天晚上總愛看電視片《聰明的一休》,一休哥聰明的形象在我的腦海里留下深深的印象。
一個星期天,大人不在家,我自個兒做作業(yè),可有一道題怎么也做不出來。我忽然想起一休哥是一個聰明的小和尚,他只要用手敲敲小光頭,就能想出許許多多的好辦法。如果我把自己的頭發(fā)剪光了,也當個像一休哥一樣聰明的.小和尚,那什么數(shù)學題都會做出來。于是我從抽屜里拿出剪刀,對著鏡子,胡亂地剪起來。
剪了頭發(fā),就學著一休盤著腿端坐,敲敲腦袋瓜?墒,數(shù)學題還是沒有想出來。我心里可著急了。
這時爸爸回來了,一看我那難看的腦袋,覺得莫名其妙,就問:“你怎么啦?”
我把事情的經(jīng)過原原本本地說了一遍。爸爸聽了笑得前俯后仰,說:“要是剃光了頭能變聰明,那全世界的人都當和尚去了!闭f著就要拉我去理發(fā)店。
“不,被人笑死了!”我從全身鏡子里看到自己的丑模樣。
“沒事!”爸爸拿帽子往我“癱痢”頭上一放,“走,當小和尚去。”
我只好乖乖地跟著往理發(fā)店方向走去。
描寫的小學生作文 篇5
一天,兩天,一個月,兩個月。我們步入初中,離開小學的日子已經(jīng)屈指可數(shù)了?墒菫槭裁矗闹袇s感到這樣的不舍。小學,這個聚集了五十七個兄弟姐妹歡笑的地方,處處都藏著寶貴的回憶。
操場,呵呵。我還記得那次,我正趴在上面聚精會神的看書,一場“飛來橫禍”降臨了——正當我讀到一段特別激動人心的句子時,一只飛來的足球不偏不斜打中了我的臉。哈哈,雖然很疼,但是也很好玩。
小土山,嗯。我還記得剛開學時還沒說不讓爬,我和幾個好朋友便一起爬了上去,結果她們都安安全全的下山了,我卻是半滾半爬的掉下山去的,撲了一身沙子不說,雪白的襪子也變成黃的了。
小操場,原來男生打籃球,打乒乓球的地方。當下雪后,這里便變成了雪的天地。一下課,男生女生便自動分成兩隊,嗖嗖嗖,雪球橫飛。打雪仗時的分工也不同:做雪球的.一組,打雪仗的一組,守護基地的一組,偷襲的一組。特有趣。當上課鈴響起,我們都回教室上課時,地上剩下的不僅有雪,還有滿滿的歡笑。
教學樓,下雨后,樓前的墻壁上,墻角里,花壇邊,到處都能看到我們靈巧的身影。干啥呢?找小蝸牛呢。下雨后,大多數(shù)蝸牛都會爬出來,在教學樓上緩緩移動。大家笑著,抓著,笑聲響徹了整個校園。
校園,這個幸福又溫暖的地方,使我度過了許多美好時光。但是,離別是不能避免的。不過當我們步入初中時,我一定要想辦法,留住那幸福的回憶。
描寫的小學生作文 篇6
今天下午,我和媽媽走在從菜地回家的路上,忽然發(fā)現(xiàn)西瓜地里有一只喜鵲,臥在一個距離種西瓜人約有三米遠的地方。
媽媽叫我去看看,我走到離喜鵲很近的`地方了,喜鵲卻不飛走。我感到很納悶:“難道這喜鵲受了重傷不成?”我走到喜鵲跟前一看,這只喜鵲口吐白沫,雙腿不停的顫抖,身子底下流著鮮紅的血。
我趕快把這只喜鵲拿給媽媽看,媽媽推測,這只喜鵲可能吃了農(nóng)藥。突然,那個種瓜人大喊:“放下,放下!”我便走過去把喜鵲放下。這時,媽媽問了那人幾句話,我沒有聽清。
事后,媽媽告訴我,這只喜鵲是被那個種瓜人打傷的,他要把這只喜鵲拿回去燉肉吃。我一聽,氣憤地說:“這人真是個壞蛋,一點都不懂環(huán)保。鳥兒多可愛呀,他居然把它吃掉,這人的良心跑哪兒去了?”
喜鵲捕食蝗蟲、螻蛄、地老虎、金龜甲、蛾類幼蟲等危害農(nóng)作物的一些害蟲,是益鳥。雖然它有時也吃些農(nóng)作物的種子,不過也不會危害農(nóng)作物的生長。但是,如果大部分人都像這個種瓜人一樣不懂得環(huán)保,那豈不是會將這種鳥兒逼上絕路?同時,還會嚴重破壞大自然的生物鏈。
回到家,我仿佛聽到這只喜鵲在向我哭訴:“人類啊,你們也太殘酷了,連一只小小的鳥兒都不放過。請你們高抬貴手,給我們這小小的動物一席生存之地吧!”
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